# data[].attributes.headline
Un portafolio, una ventana al aprendizaje auténtico 

# data[].attributes.subject
Un portafolio, una ventana al aprendizaje auténtico 

# data[].attributes.body
Hello everyone! Mi nombre es Daniela Ruiz y les comparto una experiencia significativa que comencé a aplicar con mis estudiantes a la hora de evaluarlos.

Implementar portafolios en mi clase de inglés de segundo año fue una decisión que transformó la forma en que mis estudiantes y yo entendíamos la evaluación. Al invitarlos a documentar su progreso a lo largo del año, no solo evaluaba los conocimientos adquiridos, sino también sus procesos de pensamiento y su capacidad para reflexionar sobre su propio aprendizaje.

Los portafolios se convirtieron en espacios donde los estudiantes eran los protagonistas. A través de reflexiones escritas, autoevaluaciones y proyectos creativos, demostraban no solo lo que sabían, sino cómo lo habían aprendido. Por ejemplo, uno de mi estudiante utilizó su portafolio como un diario de aprendizaje, compartiendo sus desafíos y logros, lo que me permitió brindarle un apoyo más personalizado.

Esta forma de evaluación, formativa y auténtica, me permitió personalizar la enseñanza, fomentar la autonomía de mis estudiantes, promover un espacio de reflexión sobre los trabajos realizados y crear un ambiente de aprendizaje colaborativo.

En resumen, los portafolios se convirtieron en una herramienta invaluable para promover un aprendizaje significativo y auténtico. Al alejarnos de las evaluaciones tradicionales basadas en exámenes, pudimos centrarnos en el proceso de aprendizaje y en el desarrollo integral de los estudiantes.

# data[].attributes.attachment_caption
                                    Evaluación "Multiple Choice" 

# data[].attributes.body
Buenas tardes. Voy a compartir desde mi corta experiencia otra manera de evaluar. Quizá es conocida por docentes y estudiantes, pero no fue así para este grupo de estudiantes. Me contaban como había sido su experiencia con el idioma durante la pandemia, supe que no tenían buena base. Entonces me llevó a replantear como les iba a tomar. La evaluación que había decidido tomarles fue multiple choice (por supuesto, previa explicación de como es este tipo de evaluación) ya que para ellos era novedoso. Evaluar de esta manera me permitió no solo conocer cómo piensan como reflexionan sino también generar en ellos el pensamiento crítico, útil para la resolución de problemas.

# data[].attributes.body
Hola mi nombre es Sol Morales les comparto esta forma de enseñar y utilizar los recursos tecnológicos con LiveWorksheet: Es una plataforma en línea que permite a los profesores crear y compartir hojas de trabajo interactivas. A diferencia de las hojas de trabajo tradicionales en papel, estas se pueden completar en línea y ofrecen funcionalidades adicionales. pueden interactuar con el contenido de manera dinámica. Por ejemplo, pueden arrastrar y soltar respuestas, completar campos, y recibir retroalimentación inmediata. Los estudiantes están más comprometidos porque pueden interactuar directamente con el contenido, lo cual hace que el aprendizaje sea más activo y menos pasivo.

Los profesores pueden ajustar el nivel de dificultad y ofrecer diferentes tipos de ejercicios según las necesidades de los estudiantes. También pueden adaptar las hojas de trabajo a distintos estilos de aprendizaje.

Los estudiantes pueden acceder a las hojas de trabajo desde cualquier lugar con conexión a Internet, lo que permite la práctica y el estudio en diferentes momentos y entornos.

Estas herramientas digitales ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades tecnológicas que son importantes para su futuro académico y profesional, hace que el aprendizaje sea más interactivo, accesible y personalizado, facilitando la retroalimentación inmediata que permite adaptar el contenido según las necesidades individuales de los estudiantes, lo cual es clave para un aprendizaje efectivo y continuo.

# data[].attributes.headline
"Concientizar", una manera de evaluar y aprender

# data[].attributes.subject
"Concientizar", una manera de evaluar y aprender

# data[].attributes.body
Hi, everyone! Mi nombre es Maria Arias, les comparto una de las maneras que evalúo a mis alumnos de quinto año de secundaria, el título hace referencia a la concientización de cuidar el agua, el planeta, o el medio ambiente, etc. todo realizado a través de proyectos expositivos, presentando afiches o videos cortos, o también maquetas, donde no solo aprenden a expresarse en el idioma, sino también logran tener confianza en ellos mismos y el apoyo mutuo entre pares, así mismo haciendo hincapié en los valores como la solidaridad, el compañerismo, en el tomar conciencia de la importancia de cuidar nuestros recursos naturales y nuestro planeta. La capacidad de ellos, el pensamiento critico, el entusiasmo, el desenvolvimiento al explicar el tema seleccionado, son para mi las mejores estrategias y herramientas de evaluación.

# data[].attributes.headline
La lecto-comprensión un recurso significativo 

# data[].attributes.subject
La lecto-comprensión un recurso significativo 

# data[].attributes.body
Buenas tardes a todos, comparto mi experiencia con las evaluaciones, opté por mostrar una de ellas, que para mí particularmente es muy significativa. es trabajar con textos y hacer la lecto-comprensión del mismo, ya que tiene muchos beneficios entre ellos los de mejorar la gramática y la ortografía al memorizar sin darse cuenta las palabras escritas en los textos. La lectura en inglés en voz alta favorece la comprensión oral y el aprendizaje de sonidos y entonaciones. Se aprende a escribir correctamente inglés. esto genera mayor interés en aprender inglés con este tipo de actividades evaluativas.

# data[].attributes.headline
Presentaciones Creativas e Interactivas... Una forma entretenida de evaluar.

# data[].attributes.subject
Presentaciones Creativas e Interactivas... Una forma entretenida de evaluar.

# data[].attributes.body
Hello teachers! comparto mi experiencia evaluando a mis alumnos utilizando esta forma que no es nueva pero incluí elementos nuevos y entretenidos para cambiar un poco la metodología tradicional de evaluar a nuestros estudiantes. Esta actividad puede ser de investigación o nosotros brindarles la información y los alumnos son los que deben diseñar su propio examen por medio de una aplicación de presentaciones (canva, genially, google slides, powepoint, etc.) Esta presentación debe estar explicada con menos palabras y mas elementos visuales (imagenes, memes, imagenes animadas, emojis), mis alumnos se entusiasmaron pero la mayoría no sabía como hacerlo, por lo tanto brindé una clase de cómo usar estas aplicaciones y sus multiples usos en diferentes tematicas. Debo decir que quedé impresionada con la mayoría de las presentaciones, porque cada una tenía sus propias características y lo importante es que estudiaron, aprendieron y les encantó. Yo solamente me paré a un costado del aula para escucharlos y sus demas compañeros presenciaron todo. No tengo fotos de esos momentos porque no suelo acordarme y tampoco quiero exponerlos.

# data[].attributes.body
Hi! Mi nombre es Claudia Mercado y comparto una experiencia de evaluación que resultó muy significativa para mis estudiantes de 4to año (es un curso que de 1ro a 3ro tuvo francés y sólo 4to y 5to tienen inglés)

Habíamos trabajado contenidos como útiles escolares, materias, lugares de la escuela integrando con preposiciones, verb have got/has got,  y recuperando conocimientos previos como los días de la semana y la hora. Y en lugar de tomar una prueba convencional les propuse que diseñen su escuela ideal. Que pensaran los diferentes espacios que querían tener en su colegio, que armaran un Schedule con materias y horarios que quisieran tener.

Disfrutaron mucho la actividad, debido que en la localidad contamos con un solo colegio secundario, así que ellos pudieron explayarse y pensar otras modalidades.  El desafío no terminó allí, si no que coordinamos una capacitación con otra institución Núcleo del conocimiento, para que les enseñaran como usar un programa digital denominado “tinkercad”, el cual utilizaron para diseñar las instalaciones, y muebles.

La presentación oral, incluyó la muestra del diseño,  Schedule de la escuela y su relato porque esa era su escuela ideal.

# data[].attributes.body
Hello, comparto mi experiencia para evaluar examenes orales, la cual resulto muy significativa para los diversos cursos que me toco enseñar. El "coffee time" es una estrategia ideada por mi para que los alumnos se sientan relajados a la hora de exponer, leer o conversar en ingles. Como docente les envio una invitación fijando un dia y una hora, (según el modulo que tengan ingles), ese dia los alumnos deben llevar algo para compartir, de ese modo se crea un ambiente distinto dentro del aula para que ellos puedan dar su examen oral mas relajados. En las mesas del Coffee time se observan momentos increíbles porque de las lecturas se desprenden el pensamiento critico, comprensiones lectoras, ayudo a vencer miedos y timidez , a escuchar realidades, a mantener conversaciones en ingles entre los alumnos, etc .

Prof. Perez Mercado Guadalupe

# data[].attributes.body
Hello everyone!

Mi nombre es Paola Montivero, comparto mi experiencia sobre las formas de evaluar. Hace poco la implemente y es un “quiz game”. Este tipo de evaluación la use con alumnos de 4to año del secundario. La misma consistia en una serie variada de tarjetas con preguntas sobre el pasado simple. Cada alumno debía elegir una tarjeta y responder a las preguntas allí escritas (multiple choice, true or false, etc). Me resulto muy significativo este tipo de evaluación ya que los alumnos se percibían motivados y con mayor interés  a la hora de seleccionar las tarjetas y responder que en otras evaluaciones tradicionales que solia tomarles. Con esta actividad me he quedado sorprendida ya que me permitió conocer los niveles de comprensión del pasado simple,  además los resultados de la evaluación fueron inmediatos. Por supuesto este fue una manera práctica y divertida de evaluar.

# data[].attributes.body
Hello, good afternoon! Les voy a compartir una experiencia, que resulto ser muy positiva, donde decidí implementar un cuestionario en línea para evaluar los conocimientos adquiridos por mis estudiantes de tercer año. Utilicé el formulario de "Google" que me permitió crear una evaluación dinámica y variada, con preguntas de opción múltiple, verdadero/falso y de respuesta abierta.

Los estudiantes mostraron gran entusiasmo al realizar la evaluación de forma digital. Muchos comentaron que les pareció una experiencia más interactiva y menos tediosa que los exámenes tradicionales. Al revisar los resultados, pude identificar los contenidos que habían sido comprendidos por la mayoría de los estudiantes y aquellos que requerían un mayor refuerzo. Evaluar de esta forma me permitió obtener los resultados de manera inmediata y detallada, lo que facilitó enormemente la tarea de corrección y análisis.

# data[].attributes.body
Hello! How are you?

Para el 4to año en este año he considerado el trabajar con la la creación de un currículum vitae, y el contenido central del present perfect.

A medida que los alumnos elaboran sus CVs, se revisan borradores parciales y se ofrecen sugerencias sobre el uso correcto del "Present Perfect", como en frases tipo "I have worked", "I have studied" o "I have achieved". Además de corregir errores gramaticales, la retroalimentación incluye recomendaciones sobre cómo mejorar la coherencia y el impacto del currículum en términos de claridad y organización.

Esta evaluación formativa es referencial porque permite a los estudiantes ajustar su trabajo en función de la retroalimentación antes de entregar la versión final, fomentando la mejora progresiva y el aprendizaje activo. El foco está en el proceso de aprendizaje, más que en el resultado final, ayudando a los estudiantes a internalizar el uso del "Present Perfect" en un contexto significativo, mientras desarrollan una competencia que les será útil en su vida profesional futura. Incorporando la utilización de soportes tecnológicos para crear su CVs. Espero poder lograr que mis alumnos al escuchar la palabra "evaluacion" no sea algo de cual tengan miedo a ello.

# data[].attributes.body
Buenas tardes. Mi nombre es Jessica L. Alvarez, hace poco estoy en nivel medio. Comparto mi experiencia con la evaluación de proceso, es decir enfocarse más en el trabajo áulico tales como la lectura, producción, participación, etc. Muchas veces me pasó que alumnos quienes permanentemente participaban en clase, presentaban la tarea en tiempo y forma, ayudaban a sus compañeros y disfrutaban de las clases; ellos mismos por nervios, estrés o miedo al examen terminaban sacando una nota que NO demostraba lo que ellos sabían, sus habilidades y capacidades en la clase. Me parecía injusto que sólo un examen escrito sea el que califique su desempeño como estudiante. Es por ello que muchas veces opté por calificarlos diariamente y muy pocas veces de forma tradicional. Por otro lado me permitía incentivar a aquellos alumnos que nunca participaban y felicitarlos al momento en que ellos acertaban con las respuestas. Serán adolescentes pero también les gusta que resalten sus logros.

# data[].attributes.attachment_caption
Soy Yesika Tejerina, y utilizo la plataforma Quizizz como una herramienta tecnológicas para evaluar a mis estudiantes.Esta permite la creación de cuestionarios interactivos sobre una amplia gama de temas, facilitando una participación dinámica y competitiva por parte de los alumnos, lo que incrementa su motivación.
Además, Quizizz permite a los estudiantes revisar sus respuestas y corregir sus errores de forma inmediata. Este enfoque de evaluación personalizada no solo mejora el proceso de aprendizaje, haciéndolo más dinámico, sino que también se adapta a los intereses de los alumnos, quienes ven en la tecnología una herramienta motivadora y atractiva.

# data[].attributes.body
Hello! Mi nombre es Juan Ignacio Scaltritti Barraco. Uno de los recursos tecnológicos que uso para evaluar es la pagina de Wordwall. Con la misma se puede trabajar con infinidad de temas. Se pueden crear actividades como también poder editar otras creadas por otros colegas. Los alumnos se muestran entusiasmados al realizar actividades ya que pueden usar lo que a ellos les gusta: la tecnología.

Este tipo de evaluaciones realizadas usando estos recursos nos permiten personalizar las actividades y hacerlas mas cómodas para ellos.

# data[].attributes.body
¡Buenas tardes a todos! Mi nombre es Lourdes Gatica y actualmente estoy dando clases en escuelas secundarias.

De acuerdo con la propuesta, comparto mi experiencia sobre la instancia de evaluación. Para ello, en algunas oportunidades, los alumnos de 3er año, realizaron parte de su examen mediante el divertido y famoso kahoot. En otras oportunidades, usé google form, incluyendo en el formulario una sección que era de relajación en la que se incluía una canción o un meme y luego pasaban a realizar el resto del examen. Ambas herramientas fueron y son útiles y para mis alumnos fue una forma distinta y divertida.

# data[].attributes.body
Literary Spot Buenas Noches: Actualmente estoy trabajando en el nivel secundario. La experiencia que a continuación voy a describir con mi alumnos de 5to año B turno mañana, Estamos abordando la temática de Obras Literarias. En este caso "Hamlet" de Shakespeare, los estudiantes realizaron una actividad muy divertida mediante el uso de diferentes recursos: como tik tok, canva, performances, etc donde la consigna era Narra el contenido de la obra literaria Hamlet (trama, personajes, Problemas, soluciones, etc) Fue una experiencia muy buena.