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La información que encontré sobre la OSF no me sorprendió tanto ya que ya había trabajado anteriormente con pita y sus girasoles en una animación, pero si aprendí cosas nuevas que me agradaron aprender que realizo la OSF, ya conocía bastante de la problemática, pero aprendí más a fondo de como acataban los problemas de los niños y creo que si atienden ciertos ODS como el de la educación plena.

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Desaprendí prejuicios que tenía sobre ciudad Juárez a través de las experiencias personales de la autora del cuento sobre cual haremos nuestro proyecto, igual nos contaron que nuestro proyecto será un juego de mesa para niños de kínder y de primaria, realmente sentí empatía por los niños y me hizo pensar la gran suerte que tuve yo, obviamente no lo digo como concurso de quien sufrió más pero realmente lo veo desde un punto objetivo y veo que no tuvimos las mismas oportunidades y aunque no pueda ayudar a cada uno materialmente me encantaría ayudarles atreves de pita con este juego de mesa y apoyar a la OSF de pita y sus girasoles.

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Las personas que atiende lo organización son diferentes a mi principalmente porque son chiquitos siendo niños de 1 a 12 años, y yo ya tengo 20 años la mayoría tiene muy poca educación comparada conmigo y su situación socioeconómica tiene una gran brecha comparada con la mía.

No creo que estas diferencias sean justas, pero de manera tangible e inmediata realmente no puedo hacer mucho, no es justo que ellos no tengan las mismas oportunidades ni el mismo tiempo de caridad con su madre.

Aunque algo en lo que si somos o fuimos iguales es que fuimos bebes y anhelamos tener un hogar y el amor de nuestros padres.

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Hola mi nombre es Roberto tengo 10 años Nací en 2014 y vivo en ciudad Juárez 😀😀😀 tengo un hermanito de 4 años se llama Beto, lo tengo que cuidar ya que mi mama se va casi todo el día a trabajar a la "maquilladora" no sé qué sea eso 🫠🫠🫠🫣 pero siempre llega bastante cansada ,eso me pone triste, en la casa nos debe dejar con candado ya que nos seguro afuera, es algo aburrido pero por lo menos tengo este celular donde estoy escribiendo me pone feliz ver videos y jugar juegos, igual jugar con mi hermanito bebe aunque de vez en cuando podemos ir a un lugar llamado CAI ahí podemos jugar con otros niños y ahí si me dan bastante de comer , y me pone feliz. 🍕🍕🍕

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En este semana desaprendí lo que es la empatía, aunque ya tenía una idea porque pues ya he vivido unos relativamente largos 20 años cada día se puede aprender más así que lo vi más de la desde las perspectiva de un ser que apenas está llegando al mundo, ósea un niño chiquito, fue bastante interesante las anécdotas que me contaron las personas de la OSF en mi cosa de la ORG pita y sus girasoles, la fundadora y escritora del cuento de pita, nos relataba como los niños sentían que las personas podrían ser mejores si alguien los comprendiera o si tan solo conocieran a pita y eso demuestra bastante empatía o también nos mostró videos nuestra profesora de niños chicos mostrando indicios de empatía los cuales eran cómicos pero bastantes interesantes al mismo tiempo. Siento que con lo que aprendimos en esta semana sobre la empatía y como de niños la vamos nutriendo será posible realizar el juego de mesa. ya que somos seres inherentemente empáticos nos ayudara bastante a desarrollar nuestro juego de mesa y que con la aprendido resultara más sencillo en vez de solo haberlo desarrollarlo sin haber tenido esta semana de capacitación emocional previamente

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MINUTA:

Quedamos en que el fin de semana Investigaremos por nuestra propia cuenta al igual que veríamos los posibles costos de los materiales para realizar el prototipo del juego de mesa. El tema que cada uno va a investigar va a ser los siguientes:

Pablo Martínez Villanueva: Ejemplos de juegos de mesa para niños. Avances de los gráficos.

Ana Sofia Prado Pavón: Identificar las problemáticas y los contextos en los que nos vamos a enfocar para la realización del juego.

José Manuel Martínez Soriano: Idear las mecánicas básicas del juego, así como los posibles materiales que se podrían usar.

Nicolas Meza Boileve: Va a analizar las propuestas del juego y va a buscar si existe algún problema en las mecánicas de los juegos y proponer una solución.

Juan Andrés Maldonado Espitia: Va a investigar sobre las posibles necesidades de los maestros y de lo que podrían necesitar para tener una mejor experiencia de juego.

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La experiencia junto con la OSF ha sido un largo y arduo proceso, pero a la vez bastante gratificante ver los frutos de nuestros esfuerzos y recibir el feedback.

Siento que hay ciertas vulnerabilidades como pensamos que el juego del memoraramo iba a ser un éxito, pusimos todo nuestro esfuerzo en ese juego mientras que el juego de rol lo dejamos de lado.

Al final lo dejamos de lado, y transformamos el juego de rol en una de personificación de cartas.

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Hoy cambiamos bastante el juego e hicimos prototipos de las cartas al igual que se me encargo el trabajo de ilustrar imágenes, no tuvimos problemas para dividirnos el trabajo y aunque hoy no interactúamos directamente con la OSF, intentamos mantener sus deseos y objetivos en mente a mi principalmente me motiva hacer feliz a los niños así que quiero realizar bien este proyecto.

Por ejemplo, hoy también definimos los valores de nuestro juego y establecimos mejor la dinámica de juego

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En cuanto comunicación y aportaciones de grupos estamos bien y es bastante equitativo.

Hoy tuvimos otra reunión con la OSF la cual honestamente nos dio mensajes que al principio fueron confusos, pero con ayuda de la profesora logramos entender a nuestra propia manera.

DISEÑO DEL PROYECTO

Elección de equipo:

Colaboración, Respeto, Liderazgo

El narrador introduce la historia

Los niños se dividen en equipos entre los 3 personajes principales (Pita, cuqui, polo).

Se les entrega el material de personificación

Se les menciona que el niño que tenga el material es el que dará la respuesta y que se van a rotar el material.

El narrador decide el método, para organizar los turnos de los equipos.

En las cartas

Paciencia, Honestidad, Esfuerzo, Comunicación

El narrador revuelve las cartas reto

El narrador toma una carta de la baraja, y la explica. En caso de que:

Si es una carta dinámica, va a incluir actividades para todos, donde el ganador o participantes (depende del reto) de esta actividad se le otorgan un número de puntos semillas de acuerdo a la dificultad de la dinámica de la carta.

Su es una carta dilema, va a incluir dilemas éticos para un equipo, y si la responden bien se lleva 1 punto semillas

En la premiación:

Excelencia, perseverancia, superación, discreción

El ganador se definirá de acuerdo al equipo que tenga más semillas acumuladas.

El narrador le otorga el premio al equipo ganador, este premio es aparecer en el periódico del cuento de PITA

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Esta semana realmente no vimos nuevas situaciones relacionadas con la OSF o con los niños de ciudad Juárez, pero sí otra vez revisamos lo que ya nos habían contado la semana anterior, como situaciones en la que niños se encontraban en situaciones de sufrimiento o dolor, un situación que nos relató Lucero de Alva fue de que mientras ella estaba en una visita contándole el cuento a un grupo de niños a una primaria, una niña se levantó y tuvo el valor de revelar que su papá abusaba de ella, lucero se acercó a ello y le dio un abrazo y unas palabras reconfortantes, nos contó que sabía que decirle exactamente en ese momento pero hablo con la gente indicada y le consiguió la ayuda que necesitaba en esa situación mostró una gran compasión.

Esto también nos mostró los valores y acciones que han logrado motivar el cuento de pita y los girasoles.

Personalmente con este curso de acción social siento que solo ha cambiado como veo las palabras tales como dilema, problemática y empatía pero no han cambiado en sí mis valores como persona, siento que sigo siendo el mismo de antes lo cual no lo veo como algo malo ni bueno ya que eso significa que mi compás moral, era una bastante bueno incluso antes de tomar este curso y eso sin caer en ser engreído ni nada por estilo.

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Este día hicimos nuestra primera prueba piloto con los niños del kids club, fue emocionante, pero a la vez creo que había bastantes nervios, aunque creo que a mí me toco fácil ya que yo estuve anotando notas en mi iPad sobre cómo se comportaban los niños, por lo cual realmente no interactúe directamente con ellos a la hora del juego en sí, pero eso si tuve que estarles prestando bastante atención me sentí un poco como un científico tomando notas, y puede notar varias cosas una de ellas es que los niños eran muy amables y les gustaba competir incluso si no ganaban al final parecían haber pasado un buen rato.

La imagen que viene en este post, son dibujos que realizaron por una dinámica.

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Hoy fue dedicarse ha con las recomendaciones y notas que tomamos con la prueba del juego que hicimos ayer, ver que se podía mejorar dentro de razón y con el muy poco tiempo que teníamos, también dedicarnos a hacer cosas que podrían decirse un poca "mas" aburridas pero que eran necesarias como la documentación y la carta para ceder los derechos de nuestro producto. Por otro lado, recomendaciones que también tomamos en cuenta, pero por tiempo o cuestiones de logística ya no se podrían implementar para la segunda prueba piloto de mañana las anotamos para hacérselas saber a la OSF el día viernes.

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Realizar este proyecto hizo que mejoráramos en cómo es que vemos la empatía a diferencia de la lastima, y una nueva manera de ver cómo es la situación de nuestros hermanos mexicanos allá en el norte, y consecuentemente como es que pequeñas acciones como las de crear un juego de mesa para los niños de Juárez basado en un proyecto que ya ha ayudado a cientos realmente es un gran cambio.

Sin duda cuando regrese a mi ciudad les mostrare a mis padres el trabajo que realice, para pita y los girasoles.