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주제: 지진대비 일본 건축 기술 및 한국 설계 기술과의 비교

주제 선정 이유: 일본어 수업 시간에 배운 일본의 안전교육 특히 일본이 세계에서 지진이 가장 빈번한 국가 중 하나인 것에 호기심이 생겨, 희망진로인 건축과 연계하여 지진이 일어났을 때 안전을 보장하기 위해 어떻게 건축물을 설계하는지 탐구해보고 싶었기에 선정함.

1. 내진 설계의 중요성

일본은 지진 발생 빈도가 높은 국가로, 내진 설계는 건물의 안전을 위한 필수 요소!!  특히, 학교나 병원과 같은 공공시설은 많은 사람들이 이용하는 곳이므로 안전성을 확보해야함. 또는 지진 발생 시 인명 피해를 최소화 해야 함.

2. 대표적인 설계 기술들

- 강화 콘크리트 구조

(강철+콘크리트)

- 강재 구조

(고층 건물, 넓은 공간을 필요로 하는 건축물에 많이 사용)

- 목구조

(가볍고 유연함. 지진에너지 흡수력⬆️)

- 면진 구조

(건물과 지반 사이에 면진 장치를 설치하여 지진에너지를 흡수하는 방식, 건물 흔들림을 크게 줄여줌)

- 제진 구조

(건물 내부에 제진 장치를 설치하여 지진 에너지를 흡수하는 방식)

3. 일본 내진 설계 기술의 사례

교토타워

- 높이는 131m로 일본에서 가장 오래된 타워

- 강재 구조로 설계됨

- 1989년 교토 지진 당시에도 무너지지않고 유지됨.

4. 한국의 설계 기술과의 비교

한국은 일본보다 지진 빈도가 낮기 때문에 일본에 비해서는 내진 설계 기술이 아직 부족한 편. 하지만 2016년 경주, 2017년 포항 지진 이후 내진 설계 기준이 강화됨. 대형 공공건축물 및 고층건물에 내진 설계가 필수화 되고있음. 벤치마킹하는 사례도 많음.

소감

일본은 기술의 발전, 보강 작업을 체계적으로 이루어지고 있기에 세계적으로 수준이 높다는 것을 새롭게 알게 됨. 그러한 오래된 지진 경험을 바탕으로 다양한 내진 설계를 통해 기술을 상용화하여 건축물에 적용하고 있지만, 한국에서는 이와 같은 기술의 상용화 속도가 상대적으로 느리다는 것을 알게 되었으므로 건축물의 내진 성능을 강화하여 안전한 건축 환경, 국민의 생명을 보호할 수 있는 더 나은 미래로 나아가길 바람.

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2024-2학기 일본어 수업 자기 평가

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2024-2학기 일본어 수업 자기 평가

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연하장 (일본 일러스트)

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연하장 (일본 일러스트)

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2025 연하장 만들기

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いらすとやは季節のイベント・動物・子供などのかわいいイラストが沢山見つかるフリー素材サイトです。

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주제 : 일본의 시에 대한 조사& 한국 시와의 차이점

주제 선정 이유 : 일본 문화에 대한 수업을 듣다 동아리에 문예부가 있는 것을 보고 일본의 시와 한국의 시는 어떻게 다를지 궁금해졌으며, 다른 언어로부터 오는 차이점은 무엇이 있을지 궁금해졌다.

1. 하이쿠

하이쿠는 일본 정형시의 일종이다. 각 행마다 5•7•5음으로 모두 17음으로 이루어졌으며, 보통의 하이쿠는 계절을 드러내는 단어인 기고와 구의 매듭을 짓는 말인 기레지를 가지는 단시이다.

2. 센류

센류 또한 5•7•5의 운율을 가진 정형시이다. 하이쿠와 비슷하지만 그 갈래가 다르며, 하이쿠의 특징인 기고나 기레지가 없다. 현대에서는 구어체가 중심이 되었다. 또한 하이쿠에 구어를 들이거나, 센류에 시적 표현을 요구하는 등 차이가 줄어드는 경향을 보이기도 하였으나, '셀러리맨 센류' 가 성공하여 일반인 대상 공모전을 여는 등 각계각층에 스며들어 새로운 표현 분야로 변하는 모습도 보이고 있다.

3. 시조와의 차이점

가장 큰 차이는 운율이다. 3•4조 또는 4•4조의 시조와 5•7•5의 센류와 하이쿠는 운율에서부터 차이가 있으며, 하이쿠와 센류 두종류와는 달리 시조 하나에서 다양한 갈래가 뻗어나간다는 점이 있다.

소감 : 일본의 정형시, 하이쿠와 센류에 대해 알아보며 대체 뭐가 다른건가 싶었던 것의 차이를 알게 되었고, 한국의 시조와는 다른 색다른 매력을 알게 됨. 또한 새로이 시적인 기교를 알게 되어 신선하였고, 두가지 장르의 기법을 병행하여 사용할 수 있는지에 대한 호기심이 생김. 추후에 직접 그러한 시를 지어보거나 더 알아보고자 마음을 먹음.

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주제: 한일 리메이크 영화

주제선정 이유: 평소 영화보는 것을 좋아흐고 진로와 연관이 있기 때문이다.

한국과 일본은 서로의 영화를 많이 리메이크하고 있다. 한일 리메이크는 한국과 일본의 교류에도 좋은 영향을 미친다. 일본과 한국은 서로 다른 문화적 배경을 가지고 있지만, 리메이크를 통해 두 나라가 서로의 문화를 더 잘 이해할 수 있는 기회를 제공하기도 하고, 원작의 스토리나 정서를 각 나라의 문화와 정서에 맞게 재해석함으로써 새로운 방식으로 이야기를 전달할 수 있다.

먼저, 한국 원작 일본 리메이크 영화로는 40대가 된 친구들이 자신들의 학창시절을 그리워하는 영화 <써니>는 한국에서 2011년에 개봉했고, 동일한 제목으로 일본에서 2018년에 개봉했다. 다음은 70대의 까칠한 할머니가 ‘청춘 사진관‘에서 영정사진을 찍은 후 젊어지는 내용을 담은 영화 <수상한 그녀>는 한국에서 2014년에 개봉했고, 일본에서는 <あやしい彼女 (아야시이 카노죠)>로 2016년에 개봉했다.

일본 원작 한국 리메이크 영화로는 이치카와 타쿠지 소설을 원작으로 하여 세상을 떠난 아내와 1년 뒤 장마가 오는날에 재회한다는 내용의 영화 <지금 만나러 갑니다>는 일본에서는

<いま、会いにゆきます(이마, 아이니 유키마스)>로 2004년에 개봉했고, 한국에서는 2018년에 리메이크하여 개봉하였다.  마지막으로는 다나베 세이코의 소설 <조제, 호랑이 그리고 물고기들>을 원작으로 하여 현실적인 사랑의 이야기를 풀어낸 영화 <조제, 호랑이 그리고 물고기들>은 일본에서 2003년에 개봉하여 한국에서는 2020년 리메이크하여 개봉하였다.

이렇듯 서로의 영화를 자국의 정서와 문화에 맞게 리메이크하는것은 서로의 국가에 관심을 가지고 더욱 문화와 정서적 교류를 촉진시키는 매게체가 되는것 같다.

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주제: 한국과 일본의 의료 제도 비교

1. 의료 보험 제도의 구조

한국: 한국은 국민건강보험 단일 제도를 운영하며, 전국민이 하나의 보험 체계에 포함됩니다. 소득에 비례한 보험료를 납부하며, 민간 보험을 추가로 가입할 수 있습니다. 의료 서비스는 대체로 공공병원과 민간병원에서 제공되며, 접근성이 높고 대기 시간이 짧은 편입니다.

일본: 일본은 국민개보험 제도를 운영하여, 직장건강보험과 지역보험 등 다양한 보험 체계를 통해 국민 모두가 의료 혜택을 받습니다. 각 보험은 소득과 직업에 따라 구분되며, 보험료와 혜택의 차이가 발생할 수 있습니다.

2. 비용

한국: 국민건강보험은 의료비의 약 50~80%를 보장하며, 중증 질환의 경우 보장률이 더 높아집니다. 그러나 비급여 항목(미용, 일부 특수 치료 등)에 대한 부담은 개인에게 있습니다.

일본: 일본은 의료비의 약 70%를 보험에서 보장하며, 고령자 및 저소득층은 추가적인 지원을 받을 수 있습니다. 환자 부담은 일반적으로 30% 수준이며, 연간 의료비 상한제를 통해 큰 경제적 부담을 방지합니다.

3. 의료 서비스 제공 방식

한국: 대형 병원 중심으로 의료 서비스가 이루어지며, 환자가 바로 전문의를 찾는 것이 가능합니다. 이로 인해 진료와 치료가 빠르게 진행됩니다.

일본: 지역의원(클리닉)과 대형 병원 간의 역할이 분담되어 있어, 대체로 먼저 지역의원에서 진료를 받은 후 필요한 경우 대형 병원으로 이송됩니다. 이러한 방식은 의료 자원의 효율적 이용을 목표로 합니다.

4. 제도

한국: 한국은 높은 수준의 IT 기술을 바탕으로 전자의무기록(EMR)과 원격 의료 기술이 발전해 있으며, 응급 상황에서도 신속한 의료 대응이 가능합니다.

일본: 일본은 고령화 사회에 적합한 노인 의료 및 재활 서비스가 잘 발달해 있으며, 한방 치료와 서양 의학을 조화롭게 병행하는 사례도 많습니다.

5. 의료 환경

한국: 의료 서비스 접근성이 뛰어나고, 의료 관광 산업도 활발히 성장하고 있습니다. 그러나 대형 병원 집중 현상으로 인해 지역 의료 불균형 문제가 있습니다.

일본: 지역 중심의 의료 시스템이 잘 갖추어져 있으며, 의료 서비스의 질이 균등한 편입니다. 다만 대기 시간이 길거나 절차가 복잡할 수 있다는 지적이 있습니다.

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일본 입시미술의 특징은1. 

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일본 입시미술의 특징은

1. 기초 중심의 교육: 일본 입시미술은 기초 실력, 특히 드로잉 능력을 중시합니다. 기본적인 소묘와 형태 묘사에 큰 비중을 두며, 다양한 기법을 체계적으로 훈련합니다.

2. 세밀한 모작과 관찰: 정확한 관찰력과 섬세한 묘사를 요구하며, 주로 실제 대상을 보고 그리는 훈련이 많습니다. 자연물, 인물, 정물 등을 세밀하게 묘사하는 것이 중요합니다.

3. 실기 시험 중심: 일본의 입시미술은 실기 시험이 중심이 되며, 이 시험은 대체로 실용적인 형태로 진행됩니다. 예를 들어, 주어진 주제에 맞춰 빠르고 정확한 그림을 그리는 능력을 평가합니다.

4. 창의성보다는 기술적 완성도: 창의성보다는 기술적 완성도나 정확성에 더 큰 가치를 두는 경향이 있습니다. 많은 수험생들이 정해진 형식에 맞춰 작품을 완성하는 데 집중합니다.

5. 입시 미술 학원: 일본에는 전문 입시 미술 학원이 발달해 있으며, 많은 학생들이 입시를 준비하면서 학원에서 집중적으로 훈련을 받습니다.

6. 전문적인 심사 기준: 입시 미술의 심사는 매우 세밀하고, 학원에서는 이 기준에 맞는 작품을 준비하는 데 중점을 둡니다. 실제 시험에서 평가되는 항목은 형태 정확성, 투시법, 원근법, 빛과 그림자 등입니다.

이러한 특징들은 일본의 예술 교육 시스템과 깊은 연관이 있으며, 입시미술이 매우 경쟁적이고 체계적인 면이 강조됩니다.

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주제: 일본의 무인양품

주제선정이유:

진로로 디자이너를 희망이 있어 무인양품의 환경을 고려하고 자연 소재를 많이 사용하는 생활용품이 흥미로웠음

1 무인양품의 주요 특징

•무인양품의 가장 큰 특징은 단순하고 실용적인 디자인입니다. 제품은 지나치게 화려하거나 복잡하지 않으며, 자연스럽고 간결한 디자인을 추구합니다

•무인양품은 제품이 기능적이고 내구성이 뛰어나야 한다는 철학을 가지고 있습니다. 예를 들어, 주방 용품, 가구, 문구류 등 대부분의 제품은 일상생활에서 사용하기 편리하도록 설계되어 있습니다

•무인양품은 일본 내에서 시작해 현재는 전 세계 여러 국가에 매장을 두고 있으며, 온라인 쇼핑몰을 통해서도 전 세계 소비자들에게 접근하고 있습니다

2 무인양품의 철학

•무인양품은 "군더더기 없는 삶"과 미니멀리즘을 중시하는 철학을 바탕으로 한 브랜드입니다. 브랜드 이름과 마찬가지로, 지나치게 화려한 디자인이나 광고 없이 제품의 본질에 집중하고, 불필요한 소비를 지양하는 라이프스타일을 지향합니다

소감

무인양품을 조사하면서 무인양품이 추구하는 디자인원칙이 얼마나 철학적이고 깊이 있는지 느꼈습니다

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주제:일본이 섬나라로서 받은 영향

주제를 선택한 이유

섬나라인 일본이 해양 자원을 활용한 일본의 발전과 자연재해 극복 과정이 흥미로워서 어떤 방향으로 발전하였는지에 대한 궁금증에서 이 주제를 선택하게 되었다.

일본은 섬나라로서 여러 지리적 특성과 도전에 직면해왔다.

우선 일본은 지진이 자주 발생하는 지역에 위치해 있어서 쓰나미의 영향을 자주 받는다. 이러한 환경은 일본에게 큰 재난이지만 이를 극복하기 위해 쓰나미 경보 시스템과 방파제를 비롯한 첨단 방재 기술을 발전시켰다. 현재 일본의 재해 대비 기술은 세계적으로도 높은 평가를 받고 있다.

또한, 일본은 바다로 둘러싸여 있어 해양 자원을 활용한 산업이 발달했다. 일본은 세계에서 가장 큰 수산업 국가 중 하나로, 참치, 연어, 전복, 해초 등 다양한 해양 자원을 활용하여 요리와 경제를 발전시켰다. 특히 스시는 일본을 대표하는 음식으로 신선한 해산물을 사용하는 세계적으로 사랑받는 요리로 자리 잡았다.

게다가 바다와 가까운 일본은  해양 중심 교역과 항해 기술 발전에도 중요한 역할을 했다. 일본은 과거부터 바다를 통해 다른 나라와 교류하며 자원과 문화를 교환해왔다.

느낀점

이번 조사를 통해 일본이 섬나라라는 지리적 특성을 어떻게 활용하며 살아왔는지 알게 되었다. 일본은 자연재해와 같은 어려운 환경 속에서도 쓰나미 경보 시스템과 방파제 같은 첨단 기술을 발전시켜 자연과 공존하려는 노력을 이어왔다는 점이 인상 깊었다. 특히, 일본의 스시 문화는 단순한 요리가 아니라 바다와 밀접한 관계를 맺어온 것에서 대단하다고 느꼈다.

또 우리나라에서도 일본의 사례를 참고하여 해양과 관련된 재해 대비 기술이나 자원 활용 방안을 발전시키는 데 더 많은 관심을 기울여야 한다고 생각했다.

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주제: 일본에서 교사에 대한 인식 및 처우 (교권)

주제 선정 이유: 한국의 교육과정이 일본의 문화를 수용하여 들어온 것으로 많은 유사점을 가지고 있기 때문에 공통점과 차이점이 뚜렷하게 보인다. 현재 한국에서 교사들 특히 초등교사들의 교권 침해가 이슈화 되면서 교사들의 처우 개선에 대한 논란이 커지며 일본에서 교사에 대한 교권이나 처우가 어떻게 다른지, 공통점 및 차이점에 관심을 가지게 되었기 때문에 선정함

일본 교사의 위상

1980년대에 들어서면서 일본 학교에도 학교폭력, 등교거부, 왕따(괴롭힘), 가정폭력, 고교 중퇴, 은둔형 외톨이, 학력저하 등의 다양한 문제가 나타났다. 특히 공립학교에서는 교사의 힘이 크게 약화되면서 학교 교육의 역할도 줄어들었다. 교사의 권위가 실추되며 이른바 ‘선생님이 존경받지 못하는 사회‘가 되기 시작한 것이다.

민간(학부모)의 힘’이 커지면서 상대적으로 ‘행정의 힘’과 ‘교사의 힘’은 점점 약화되었다. 특히, 교사보다 경제적, 사회적 우위에 선 고학력의 부모(민간의 힘)들은 아이들을 ‘경제적 교환 가치(학력)’로 생각하며 우선적으로 개인이 이익을 추구하게 되었다. 당연히 공동체 의식, 교사의 권위는 무시되었다. 그런 부모의 영향을 받은 아이들도 교사의 권위를 인정하지 않고, 자기 이익, 자기 기준에 따라 자기주장만 하게 되었다.

일본의 특급법

급특법은 1971년 제정된 공립학교 교원의 급여에 대해 정한 법률로 정식 명칭은 ’ 공립의무교육제 학교 등 교육직원 급여 등에 관한 특별조치법(公立の義務教育諸学校等の教育職員の給与等に関する特別措置法)’이다. 주요 내용은 교원의 일은 근무시간 관리가 어렵다는 특수성을 고려해 휴일근무수당이나 시간 외 근무 수당 등을 지급하지 않는 대신 월 기본급의 4%를 교직조정액으로 지급한다는 것이다.

관련 뉴스 기사

임용 1년차 교사 코모오 선생은 폐를 끼쳐 죄송하다는 메모를 마지막으로 생을 마감했다. 27살 아들이 스스로 목숨을 끊어야 했던 이유를 납득할 수 없었던 코모오 선생의 아버지 시마다 후지오(嶋田 富士男) 씨는 아들이 근무했던 후쿠이현(福井県)을 상대로 소를 제기했다. “PC 등의 기록으로 볼 때 무급 잔업시간이 한 달 128~161시간에 이르는 과중한 업무가 목숨을 끊도록 만들었다. 과로사다.“ 라며 분노했다. 그러나, 후쿠이현은 “공립학교 교사의 잔업은 ‘자발적 행위’이니 관리자 측의 안전 배려 의무 위반은 없다” 라며 맞섰다. ‘급특법’을 근거 법률로 내세웠다. 오랜 싸움 끝에 2019년 후쿠이 지방법원은 일본 역사상 처음으로 공립학교 교사의 과로사를 인정하는 후지오 씨의 승소 판결을 내렸다.

나의 생각: 한국과 마찬가지로 일본에서도 교사의 위상 추락으로 극단적 선택을 한 사례로 이슈화 된것에 큰 안타까움을 느꼈다. 한국과 공통점을 찾는다면 학부모의 폭언 및 교사에 대한 행동 측면에서 교사들에게 큰 부담은 주는것이라고 생각한다. 아이들이 자라나며 민주적이고 올바른 가치관을 함양한 인재들로 성장하기 위해선 교육의 영향력을 절대 무시할 수 없다고 생각한다. 지금과 같이 교육에 대한 인식 변화가 일어나지 않으면 국가에 경제 및 정치측면에도 분명 영향을 줄것이라고 생각한다. 한국과 달리 일본이 취할 수 있는 조치는 특급법 재조정이라고 생각한다. 한국은 교사들의 추가수당이 인정되어 일본에 비해 경제적 지급에 대한 문제는 악영향을 미칠 정도는 아니다. 하지만 일본은 특급버벵 의해 그들의 추가적인 업무와 노동의 대가가 제대로 치뤄지지 않아 교사에 대한 위상이 추락하는 것이라고 추측한다. 국가가 적극적으로 교사들의 인식 개선을 위해 추가수당 지급 법률안 제정이 가장 우선시 되어야한다고 생각한다.

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주제: 지진대비 일본 건축 기술 및 한국 설계 기술과의 비교

주제 선정 이유: 일본어 수업 시간에 배운 일본의 안전교육 특히 일본이 세계에서 지진이 가장 빈번한 국가 중 하나인 것에 호기심이 생겨, 희망진로인 건축과 연계하여 지진이 일어났을 때 안전을 보장하기 위해 어떻게 건축물을 설계하는지 탐구해보고 싶었기에 선정함.

1. 내진 설계의 중요성

일본은 지진 발생 빈도가 높은 국가로, 내진 설계는 건물의 안전을 위한 필수 요소!!  특히, 학교나 병원과 같은 공공시설은 많은 사람들이 이용하는 곳이므로 안전성을 확보해야함. 또는 지진 발생 시 인명 피해를 최소화 해야 함.

2. 대표적인 설계 기술들

- 강화 콘크리트 구조

(강철+콘크리트)

- 강재 구조

(고층 건물, 넓은 공간을 필요로 하는 건축물에 많이 사용)

- 목구조

(가볍고 유연함. 지진에너지 흡수력⬆️)

- 면진 구조

(건물과 지반 사이에 면진 장치를 설치하여 지진에너지를 흡수하는 방식, 건물 흔들림을 크게 줄여줌)

- 제진 구조

(건물 내부에 제진 장치를 설치하여 지진 에너지를 흡수하는 방식)

3. 일본 내진 설계 기술의 사례

교토타워

- 높이는 131m로 일본에서 가장 오래된 타워

- 강재 구조로 설계됨

- 1989년 교토 지진 당시에도 무너지지않고 유지됨.

4. 한국의 설계 기술과의 비교

한국은 일본보다 지진 빈도가 낮기 때문에 일본에 비해서는 내진 설계 기술이 아직 부족한 편. 하지만 2016년 경주, 2017년 포항 지진 이후 내진 설계 기준이 강화됨. 대형 공공건축물 및 고층건물에 내진 설계가 필수화 되고있음. 벤치마킹하는 사례도 많음.

소감

일본은 기술의 발전, 보강 작업을 체계적으로 이루어지고 있기에 세계적으로 수준이 높다는 것을 새롭게 알게 됨. 그러한 오래된 지진 경험을 바탕으로 다양한 내진 설계를 통해 기술을 상용화하여 건축물에 적용하고 있지만, 한국에서는 이와 같은 기술의 상용화 속도가 상대적으로 느리다는 것을 알게 되었으므로 건축물의 내진 성능을 강화하여 안전한 건축 환경, 국민의 생명을 보호할 수 있는 더 나은 미래로 나아가길 바람.

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주제 탐색 활동(양식 첨부)

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주제 탐색 활동(양식 첨부)

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주제: 일본과 한국의 연인 사이에 감정(애정)표현과 애칭 차이점

감정(애정)표현 차이

한국: 한국은 감정을 비교적 과감하게 표현하는 편이고,

신체적 표현도 자유롭게 이루어지는 편이다.

또한, ‘자기야’같은 애칭은 연애 초기부터 사용되며,

종종 서로를 향한 애정표현의 일환으로 자리잡는다.

일본: 일본은 감정을 표현하는 데 조금 더 간접적이고 조심스러운

경향이 있으며, ‘あいしてる(사랑해)’ 같은 표현은 매우 진지하고

중요한 순간에만 사용된다. 대신 ‘すき(좋아해)‘ 라는 표현이 더 자주

사용되고, 말보다는 행동으로 더 많이 전달하는 경향이 있다.

또한, 공공장소에서 손을 잡거나 포옹하는 신체적 표현은 한국보다 자제된다.

애칭차이

한국: 한국의 애칭은 상대방의 이름, 자기, 오빠(형)/언니(누나) 등

애칭의 종류가 다양하며,

오빠(형)와 언니(누나) 같은 표현은 연상, 연하의 관계에서 사용된다.

일본: 일본에서 애칭은 자주 사용되지 않고 애칭 대신

이름을 그대로 부르거나 ちゃん, さん 등의 존칭을 부르는 경우가 많다.

느낀 점

한국과 일본은 연인 사이의 감정 표현 및 애칭 사용에 있어

문화적 차이가 크다.

한국은 감정을 보다 직접적이고 공개적으로 표현하는 경향이 있는 반면,

일본은 보다 내성적이고 조심스러운 방식으로 감정을 전달한다.

이러한 차이는 두 나라의 사회적 규범과 문화적 특성을 반영한다.

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주제 : 일본 오키나와 주민의 장수 비결

주제 선정 이유 : 식품과 일본의 관령성을 찾던 중 일번에 장수하는 마을이 있다는 것을 알게 되었고 어떤 식사 습관과 생활 습관을 가졌길래 장수의 비밀에 흥미를 갖고 이 주제를 선정함.

오키나와 제도는 일본 남부에 위치하며 오래된 사람들이 많이 거주하고 있으며, 그들의 건강한 식사 습관과 생활 방식이 오래 살아있는 요인 중 하나로 알려져 있습니다. 오키나와 지역에서는 미식당의 고유한 다이어트와 함께 지역 사회와의 연결도 중요한 역할을 합니다. 이러한 요인들이 오키나와 지역 주민들의 장수의 비밀 중 하나로 여겨집니다.

오키나와 주민들이 오래 살 수 있는 이윤느 여러 가지가 있습니다.

1. 건강한 식습관 : 오키나와 주민들은 식사에 채소, 과일, 두부, 해산물 등 건강에 좋은 식품을 많이 섭취합니다. 그들의 식습관은 낮은 지방 함량, 높은 식이 섬유, 항산화 물질, 비타민, 미네랄을 포함하고 있어 심혈관 질환, 당뇨병 및 기타 만성 질환의 위험을 줄이는 데 도움이 됩니다.

2. 적절한 식사량 : 오키나와 주민들은 식사량을 조절하고 과도한 칼로리 섭취를 피합니다. 작은 부분으로 식사를 하며, 식사 중에 느린 속도로 식사하고 씹는 것이 소화에 도움을 줍니다. 중요한 점은 소금 섭취량입니다. 오키나와 현은 일인당 하루 10그램 미만을 목표로 한 일본 보건노동성의 목표를 달성한 유일한 현입니다. 그런데 오기미 마을은 9그램의 낮은 소금 섭취량을 기록하였습니다. 반면, 아키타의 한 농장은 거의 14그램에 가까운 소금 섭취량을 보여줍니다. 일본의 동북지방인 도호쿠 지역은 고혈압, 뇌졸중 및 위암 발병률이 높은 지역으로, 이러한 질환과 소금 섭취와의 관계

가 밝혀져 있습니다. 동물 단백질이 적은 지역에서의 뇌졸중 발병률과 사망률이 높으며, 고기와 어류와 같은 동물성 단백질이 더 많이 있는 지역에서는 발병률이 낮음이 나타났습니다.

일본의 전통 식단은 장점이 많습니다. 주식인 밥, 높은 어류 단백질 및 어유 섭취로 인한 높은 어류 오일 섭취, 다량의 해조류 섭취, 다량의 대두 제품 소비 등이 그중 일부입니다. 하지만, 이러한 전통적인 식단 중에서도 특히 주목할 만한 것은 오키나와의 식습관입니다. 오키나와는타지방의 시골 지역과 비교했을 때 고기 섭취량이 약 3배 더 높고, 녹색 및 노란색 채소 섭취량이 약 3배 더 높으며, 두부와 같은 콩류 섭취량이 1.5배 더 많습니다. 또한, 과일을 다량으로 소비하는 특징이 있습니다.

3. 사회적 연결성 : 오키나와 주민들은 사회적 연결성을 중요하게 여깁니다. 가족, 친구, 이웃과의 관계를 유지하며 사회 활동에 참여합니다. 사회적 연결성은 정신적 스트레스를 줄이고 궁정적인 심리적 효과를 가져오며, 건강에 도움을 줍니다.

4. 스트레스 관리 : 오키나와 주민들은 스트레스를 효과적으로 관리하는 방법을 가지고 있습니다. 명상, 요가 및 전통적인 스트레스 해소 기술을 활용하여 긴장을 풀고 정서적 안정을 유지합니다.

이러한 요소들이 결합하여 오키나와 주민들의 장수와 건강한 라이프스타일을 지원하며, 이 지역은 세계에서 가장 오래 사는 사람들 중 하나로 알려져 있습니다.

활동 소감 : 오키나와 주민들의 건강한 식습관과 사회적 연결성, 스트레스 관리 방법 등이 중요한 역할을 한다는 점이 인상 깊었음. 식사에서 채소, 과일, 해산물, 두부 등을 많이 섭취하고, 적절한 식사량을 유지하는 습관은 정말 중요한 건강 지침이 아닐까 생각함. 소금 섭취량을 적절하게 조절하고, 다양한 전통 식품을 포함한 균형 잡힌 식단이 건강에 얼마나 큰 영향을 미치는지를 다시 한 번 느끼게 되었음. 이 활동을 통해, 건강한 식단이 단순히 몸에 좋은 영향을 미치는 것뿐만 아니라, 정신적인 안정에도 중요한 역할을 한다는 점도 새롭게 알게 되었음. 그리고 어떻게 오키나와 지역 특유의 식사 문화가 현대의 다양한 건강 문제에 어떻게 적용될 수 있을지 더 알아보고 싶음. 또한 오키나와 주민들이 중시하는 사회적 연결성이나 스트레스 관리 방식이 식품과 어떻게 연관될 수 있는지에 대해서도 더 깊이 탐구해보고 싶음. 예를 들어 식품의 질이 사람들의 정서와 어떻게 연결되는지 그리고 그것이 장기적으로 어떻게 건강에 영향을 미치는지에 대해 연구하는 것이 중요할 것 같음.

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🫧주제

일본의 안전 맵 -> 해저드 맵(Hazard Map)

🫧주제 선정 이유

지리학과(혹은 교육과)를 희망하고 있는데, 교과서의 일본의 안전 맵에 대한 내용을 보았다.

교과서에 나온 지도 사이트는 등굣길 주변의 위험성을 알릴 목적으로 만들어진 지도 사이트였지만, 나는 그 지도 사이트를 보고 일본인들이 일상에서 재해에 대처하는 것을 도울 다른 사이트가 없을지 찾아보고 싶었다.

🫧국토 교통성 해저드 맵 포털 사이트

https://disaportal.gsi.go.jp/index.html

1. 일본의 지리적 특성

-지진대 위치

일본은 세계에서 가장 활발한 지진대 중 하나인 "환태평양 조산대"에 위치하고 있다. 이로 인해 대규모 지진과 쓰나미가 자주 발생한다.

-화산

일본은 약 110개의 활화산이 있으며, 이는 전 세계 활화산의 약 7%에 해당한다.

-태풍과 홍수

태풍은 보통 적도 근처의 따뜻한 해수에서 형성된 뒤, 지구의 자전 효과(전향력)로 인해 북서 방향으로 이동한다.

북서 태평양에서 발생한 태풍은 북위 20~25도 부근의 서풍대를 만나면서 경로를 동북쪽으로 틀게 되는데, 일본은 바로 이 경로에 위치하여 매년 많은 태풍이 상륙하거나 근접하게 된다.

이러한 일본에는 매년 여름과 가을에 태풍이 빈번하게 상륙하며, 집중호우로 인한 홍수가 발생하며, 국토의 70%가 산악 지형이기에 호우의 영향으로 산사태가 자주 발생한다.

2. 해저드 맵의 역할

-재해 위험 지역 정보 제공

해저드 맵은 특정 지역의 재해 위험도(지진, 쓰나미, 홍수, 산사태 등)를 시각적으로 보여준다.

이를 통해 주민들은 자신이 거주하거나 방문하는 지역의 위험성을 파악한다.

-대피소 위치 안내

가까운 대피소의 위치와 수용 가능 인원을 제공하여 긴급 상황에서 안전한 대피를 돕는다.

-행동 요령 제공

각종 재해별 행동 요령(예: 지진 시 대피 방법, 홍수 시 높은 지대로 이동 등)을 제공하여 주민들이 사전에 대비할 수 있도록 한다.

-도시 계획 지원

지방 자치단체는 해저드 맵을 활용하여 방재 대책을 세우고, 위험 지역 개발 시 재해를 최소화하는 방안을 마련할 수 있다.

3. 일본인들에게 주는 구체적 도움

일본 주민들은 해저드 맵을 통해 자신이 거주하는 지역의 재해 위험을 파악하고, 필요한 대비책을 마련할 수 있다. 예를 들어, 침수 예상 지역에 사는 경우 중요 물품을 고지대에 보관하거나, 대피 경로를 사전에 계획할 수 있다.

🫧자료 출처

일본 국토교통성(MLIT)- 해저드 맵 정보

일본 기상청(JMA)

🫧활동소감

일본이 판의 경계인 불의 고리에 위치하여 화산과 쓰나미를 비롯한 자연 재해의 빈도가 많다는 것은 원래 알고 있었지만, 이러한 지리적 특성이 현지의 생활에도 반영되어 현지인들을 위한 재해 대비용 지도 사이트가 있다는 사실은 처음 알게되었음. 해저드 맵의 역할과  해당 사이트가 일본인에게 주는 구체적인 도움을 알게 되었음. 일본 국토의 지리적 특성이 일본인들의 생활에 반영됐다는 사실이 인상깊었음.

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주제: 일본 만화의 예술적 특징

주제 선정 이유: 미술, 만화, 애니 등 전반적인 예술 분야에 관심이 많다. 일본 만화의 예술적인 면모를 더 깊게 알아보고 싶어서 이 주제를 선정하였다.

1. 단순화된 세부 묘사

• 만화의 스타일은 종종 단순화된 형태로 그려진다. 배경이나 세부 묘사는 때로 최소화되거나 단순화되고, 이는 이야기의 흐름을 빠르게 진행시키고, 독자의 시선을 주요 캐릭터나 중요한 장면으로 집중시키기 위한 기법이다.

2. 눈에 띄는 선의 사용

• 일본 만화에서 선은 매우 중요한 역할을 한다. 다양한 두께의 선을 사용하여 감정이나 상황을 강조하는데, 예를 들어, 긴장감이 높은 장면에서는 굵고 강렬한 선을 사용하고, 평화로운 장면에서는 얇고 부드러운 선을 사용한다.

• '스타일화된 선'은 특히 초상화에서 많이 나타나며, 얼굴이나 손 등의 부분을 강조하는데 사용된다. 이러한 스타일은 만화의 인물들이 더 인상 깊고 기억에 남을 수 있도록 한다.

3. 세밀한 배경

• 만화의 배경은 때로 매우 세밀하게 그려지기도 하고, 때로는 간략화되기도 한다. 현실적인 배경을 세밀하게 그려서 몰입감을 더하는 경우도 있지만, 다른 경우에는 배경이 매우 간단하거나 추상적인 형태로 처리되기도 한다.

4. 흑백과 그레이 톤

• 많은 일본 만화는 흑백으로 그려지며, 색은 거의 사용되지 않거나 최소화된다. 대신 톤을 사용해 그림에 깊이와 질감을 추가하고, 그림의 분위기나 톤을 조절한다.

• 그레이 톤(스크린 톤)은 그림에 음영을 추가하고, 장면을 더 세밀하게 표현하는 데 자주 사용한다. 특히 전투 장면이나 감정이 격렬한 장면에서는 톤이 중요한 역할을 한다.

5. 스타일화된 표지와 디자인

• 만화의 표지 디자인도 중요한 예술적 요소이다. 보통 제목 글씨체와 함께 주인공이나 주요 장면이 그려져 있으며, 독자의 관심을 끌기 위해 강렬한 색상이나 독특한 구성을 사용한다.

소감: 일본 만화의 예술성을 알아보면서 일본 고유의 문화와 배경이 드러나는 아름다움에 감탄하였다. 대부분 흑백의 톤으로 장면을 만드는 만화 제작 방식이 인상깊었다. 한국의 컬러 웹툰도 분명히 예쁘지만 흑과 백의 톤만으로 인물들의 감정과 상황을 전달할 수 있다는 점이 흥미로웠다. 이번 조사를 통해 미술 분야의 진로에 대한 식견을 넓힐 수 있었다.

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[주제]

: 한-일 지방자치체제 비교

[주제 선정 이유]

: 행정 관련 진로를 희망하고 있기 때문에 근대화 과정에서 일본에 영향을 많이 받은 한국의 특성 상 두 나라의 지방자치체제를 비교하고 행정 체계를 이해함으로써 나아가 진로에 대한 시야를 넓힐 수 있으리라 생각하여 이 주제를 선정함.

[조사 내용]

- 공통점

1) 일정 기준으로 구분되는 지방자치단체 구조 존재

: 두 나라 모두 광역(都道府県) 및 기초 단위(市町村)로 이원화된 지방자치체계를 가짐.

2) 지방자치권 부여

: 지방자치단체에 일정한 자치권이 부여되어 지역 발전 및 주민 복리를 도모함. 지방 의회를 통해 주민 대표가 정책을 결정함.

3) 주민참여 제도

: 주민투표 등 주민들이 직접 참여할 수 있는 제도가 존재함.

- 차이점

1) 단위 및 명칭

: 한국은 1개의 특별시, 6개의 광역시, 6개의 도, 3개의 특별자치도, 1개의 특별자치시 등으로 이루어져있고, 일본은 1도, 1도, 2부, 43현으로 구성됨.

2) 선출 방식

: 한국은 시장, 군수, 구청장과 지방의회 의원 등을 주민 직선제로 선출하고, 일본도 동일하게 대부분 주민 직선제로 선출되지만 일부 지역자치단체에서는 행정위원회 방식으로 운영됨.

3) 지방의회의 권한 차이

: 한국에서 지방의회는 주요 예산안 및 법률안을 심의하지만, 중요한 정책 결정권은 여전히 중앙정부에 의존하는 경우가 많고, 일본의 지방자치단체의 정책을 독립적으로 추진할 수 있는 여지가 더 많으며, 특히 지방자치단체의 자주재원 비율이 높아 지방의회의 권한이 강하다는 특징이 있음.

[활동 소감]

: 한국과 일본의 지방자치체제를 비교하면서 두 나라의 행정 체계가 서로 다르면서도 유사한 점이 많다는 사실을 알게 되었음. 특히 지방자치의 중요성과 각 나라의 정책이 지역 사회에 미치는 영향을 이해할 수 있었음. 또한, 이러한 비교를 통해 정책 분석이나 국제적 협력에 대한 통찰을 얻을 수 있었고, 지역 발전을 위한 제도적 차이가 어떻게 현실에 영향을 미치는지를 생각하게 됨.

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주제 - 일본여행시 갈 숨겨진 맛집 빵집

주제선정이유 - 제과제빵에 관심이 많은데

일본이 제과제빵에 유명하기 때문에

일본 여행을 갔을때 유명한 빵집을 가는거 보다는

숨겨진 맛있는 빵집을 가보는게 좋을 거 같아서 선정했다

키미판(Kimipan)
도쿄 키요세에 위치한 작은 빵집으로, 베이컨이 들어간 독특한 빵과 신선한 재료로 만든 다양한 빵을 제공합니다

르 레소르(Le Ressort)
도쿄 고마바토다이마에역 근처에 위치한 제과점으로, 피스타치오 빵과 밀크 프랑스 빵이 인기 메뉴입니다

키비야 베이커리(KIBIYA BAKERY)
가마쿠라의 오나리 상점가 골목에 숨어 있는 북유럽 시골풍의 작은 빵집으로, 자가 발효 효모로 만든 유럽식 빵을 판매합니다

CROIX(크로와)
도쿄 나카노구의 주택가에 위치한 빵집으로, 홋카이도산 밀을 사용한 쫄깃한 식감의 베이글이 인기입니다

파이브란(Five-ran)
교토에 위치한 베이커리로, 다양한 종류의 빵과 베이글, 샌드위치를 판매하며 현지인들에게 인기가 많습니다

소감 - 일본은 단순히 맛있는 빵을 제공하는 것을 넘어서 가게의 디자인, 주변 환경, 그리고 작은 디테일까지도 세심하게 신경 쓰는 문화가 있음을 다시 한번 느꼈습니다 이런 곳을 직접 찾아가 보면, 단순히 빵을 먹는 것뿐 아니라 현지인들과 소통하는 소중한 경험을 할 수 있을 것 같다. 특히 골목길에 숨겨진 작은 빵집에서만 느낄 수 있는 감성이 좋았다

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주제 탐색 활동 (커피와 관련된 일본 음식)

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주제 탐색 활동 (커피와 관련된 일본 음식)

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주제: 일본의 전통과 현대 문화의 융합

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주제: 일본의 전통과 현대 문화의 융합

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주제 선정 이유:
일본 문화에 대한 관심이 깊어지고, 특히 전통과 현대 문화가 어떻게 융합되는지에 대한 궁금증이 생겼습니다. 일본은 전통을 중시하면서도 현대적인 요소를 잘 접목시킨 독특한 문화를 가지고 있기 때문에, 이 주제를 통해 일본의 문화적 특성을 더 잘 이해하고 싶습니다.

1. 일본 전통 문화의 특징

• 전통 의상과 예술: 일본의 전통 의상인 기모노와 그에 따른 의식, 예술 활동(예: 서예, 다도, 꽃꽂이 등)은 일본인의 삶과 밀접하게 연관되어 있으며, 현재에도 다양한 방식으로 계승되고 있음.
• 명절과 전통 행사: 일본은 전통적인 명절과 행사(예: 오봉, 설날, 하쿠세츠 등)가 있으며, 현대 일본에서도 가족이나 지역 사회에서 중요한 역할을 함.
• 자연과의 조화: 일본의 전통 문화에서는 자연을 중시하며, 일본의 신토와 불교에서 자연에 대한 경외감을 배울 수 있음.

2. 현대 일본 문화와 전통의 융합

• 애니메이션과 만화: 일본의 애니메이션, 만화는 전 세계에서 큰 인기를 끌고 있으며, 전통적인 이야기나 신화적 요소를 현대적이고 창의적인 방식으로 재해석하여 융합하는 특징이 있음.
• 패션과 기모노: 일본의 현대 패션 디자이너들은 기모노의 디자인을 현대적인 스타일로 변형하여 국제적인 패션 시장에서도 인정을 받고 있음.
• 현대 건축과 전통 건축: 일본의 현대 건축은 전통적인 일본식 건축 요소를 현대적인 기술과 결합하여 독특한 건축물을 창출하고 있음. 예를 들어, 전통적인 미노리(불교 사찰) 디자인을 현대적인 주택에 접목시킨 사례 등이 있음.

3. 일본 문화의 세계적 영향력

• 글로벌 문화: 일본의 전통과 현대 문화는 글로벌 사회에서도 큰 영향을 미치고 있으며, 예술, 패션, 음악 등에서 일본적 요소를 찾아볼 수 있음.
• 문화 교류: 일본은 다양한 문화 교류 프로그램을 통해 자국의 전통을 세계에 알리고 있으며, 이를 통해 다른 문화와의 상호 작용을 촉진하고 있음.

소감

일본의 전통과 현대 문화의 융합에 대해 조사하면서 일본 문화가 얼마나 다채롭고 깊은지 깨닫게 되었습니다. 전통과 현대를 자연스럽게 조화시켜가는 일본인의 창의력과 문화적 자부심이 인상 깊었습니다. 또한, 전통적인 가치를 현대적인 방식으로 재해석하는 일본의 문화적 접근 방식이 매우 혁신적이고 매력적이라고 생각합니다. 이번 활동을 통해 일본 문화뿐만 아니라, 다양한 문화를 이해하고 존중하는 태도를 더욱 기를 수 있었습니다.

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주제-한국의 초등학교와 일본의 소학교 비교

주제 선정 이유- 일본어 수업시간에 배운 일본의 고등학교 생활과 문화가 흥미로웠고 이를 계기로 일본 소학교의 특징과 한국의 초등학교와의 공통점과 차이점에 대해 알아보고 싶어 주제를 선정하였습니다.

1. 교육제도

한국 초등학교

학제: 6-3-3-4(초·중·고·대학) 체제의 첫 단계. 초등학교는 6년제 의무교육.

입학 연령: 만 6세.

평가 방식: 주로 서술형 및 객관식 평가가 병행되며, 정기적인 평가(기말/중간고사)가 중학교 이후부터 본격화됨.

입학 전 준비: 대부분 유치원 또는 어린이집에서 기초 학습과 사회성 교육을 받음.

일본 소학교

학제: 6-3-3-4 체제로 한국과 동일. 소학교는 6년제 의무교육.

입학 연령: 만 6세.

평가 방식: 정량적 평가보다는 학습 태도와 참여도를 중심으로 한 정성적 평가를 중시.

입학 전 준비: 유치원(ようちえん) 또는 보육원(ほいくえん)에서 기초 학습과 놀이 중심의 교육을 받음.

2. 교육과정

한국 초등학교

주요 과목: 국어, 수학, 사회, 과학, 영어, 체육, 음악, 미술, 실과 등.

특징: 3학년부터 영어와 실과 과목 도입. 통일된 국가 교육과정에 따라 교과서가 구성되며, 공통적으로 학습해야 하는 내용을 강조.

방과후 활동: 사교육과 연계된 방과후 수업(영어, 수학, 코딩 등)이 활발.

일본 소학교

주요 과목: 일본어(国語), 산수(算数), 사회(社会), 과학(理科), 생활(生活), 체육, 음악, 미술, 가정(家庭), 도덕(道徳) 등.

특징: 도덕(道徳) 과목을 중점적으로 가르침. 지역과 관련된 내용을 포함해 지역사회와 밀접한 교육.

방과후 활동: 방과후 수업보다 지역 아동 클럽(学童クラブ)이나 취미활동 중심.

3. 교육 문화

한국 초등학교

교실 분위기: 교사가 주도적으로 수업을 이끌며, 규율과 질서를 중시.

부모 참여: 학부모회, 공개수업 등에서 학부모 참여가 활발.

학교 행사: 운동회, 학예회, 현장체험학습 등. 주로 단체 활동에 초점을 맞춤.

특징: 경쟁 중심의 학습 문화와 사교육 의존도가 높음.

일본 소학교

교실 분위기: 학생들의 자율성과 협동을 중시하며, 발표와 토론을 강조.

부모 참여: 학부모의 직접적인 관여는 적지만, 학교와의 협력 관계(PTA 활동)가 활발.

학교 행사: 운동회(운동회), 학예회(学芸会), 소풍(遠足), 지역 축제 등 지역사회와 연계된 활동이 많음.

특징: 전인교육을 중시하며, 학생 간 협력을 장려하는 분위기.

소감:일본의 소학교와 한국의 초등학교를 교육제도, 교육과정, 교육 문화 측면에서 비교하는 활동을 통해 두 나라의 초등교육이 가진 공통점과 차이점을 깊이 이해할 수 있었습니다.교육의 기본 목적은 비슷하지만 이를 실현하는 방식에서 각국의 역사와 문화적 배경이 뚜렷이 반영된다는 점이 흥미로웠습니다.그리고 활동을 통해 앞으로도 다양한 교육 제도를 탐구하며 초등학생들에게 최적의 학습 환경을 제공할 수 있는 방법을 고민하고 실천하는 교육자가 되고 싶다는 다짐을 하게 되었습니다.

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주제: 일본의 폐산업시설 활용을 통한 지역 브랜딩화: 가나자와시민예술촌과 아카렌가소고

초록

이 보고서는 일본의 폐산업시설 활용 사례를 중심으로, 유휴시설 재구성이 지역사회와 경제에 미치는 영향을 분석한다. "가나자와 시민 예술촌"과 "아카렌가 소고"를 사례로 선정하여, 디자인적 측면과 경제적 효용성을 평가하고, 이를 통한 지역 브랜딩 가능성을 탐구한다. 또한, 이러한 프로젝트가 지속 가능한 발전과 환경적 이점을 어떻게 달성하는지를 논의하며, 폐산업시설 활용의 방향성을 제시해보려고 한다.

서론

이 보고서를 작성하게 된 계기는 독서 시간에 읽은 한 지문에서 폐산업시설 활용의 가능성과 그로 인한 지역 활성화 사례를 접한 것이다. 특히, 기존 건축물의 역사와 가치를 보존하며 현대적으로 재해석하는 방식이 단순한 건축을 넘어 지역 경제와 문화에 미치는 영향을 깊이 있게 탐구하고자 하였다.

유휴시설은 본래의 용도를 상실하고 방치된 건축물이나 공간을 뜻하며, 도시화와 산업구조 변화의 결과로 빈번히 발생한다. 이러한 시설을 철거하지 않고 재활용하는 것은 경제적, 환경적, 문화적 이점을 제공하며, 지역 브랜딩에도 기여할 수 있다. 본 보고서는 일본의 "가나자와 시민 예술촌"과 "아카렌가 소고"를 중심으로 디자인과 경제적 측면에서의 효용성을 분석하고, 폐산업시설 활용의 효과와 방향성을 제안한다.

본론

1. 일본의 폐산업시설 사례 분석

1) 가나자와 시민 예술촌

가나자와 시민 예술촌은 과거 공업단지였던 공간을 복합문화공간으로 재탄생시킨 사례이다. 공장의 외관과 구조를 그대로 유지하면서도 내부를 창작 스튜디오, 공연장, 갤러리 등으로 활용했다. 이러한 디자인은 역사적 정체성을 보존하면서도 현대적 요구를 충족시켰다. 지역 예술가들에게 창작 공간을 제공하고, 지역 문화 활성화와 관광 자원화에 성공하여 경제적 효과를 창출했다.

2) 아카렌가 소고

아카렌가 소고는 과거 벽돌 창고를 복합문화공간으로 재구성한 사례로, 건축 양식을 보존하며 현대적 디자인을 가미했다. 현재 상업시설, 전시 공간, 공연장 등 다양한 용도로 활용되고 있으며, 관광객 유치를 통해 지역 경제에 크게 기여하고 있다. 특히, 공간의 독창성과 접근성으로 인해 디자인적 효용성에서 높은 평가를 받는다.

2. 효용성 평가 기준

- 디자인적 효용성: 역사적 가치를 유지하며 현대적 활용도를 높이는 정도, 공간 활용의 창의성.

- 경제적 효용성: 프로젝트 비용 대비 경제적 수익성, 지역 경제 활성화 기여도.

3. 폐산업시설 활용의 효과

폐산업시설 활용은 다음과 같은 효과를 가져온다:

- 경제적 효과: 신축 대비 비용 절감, 지역 경제 활성화.

- 환경적 효과: 건축 폐기물 감소, 탄소 배출 절감.

- 문화적 효과: 지역 정체성 강화, 커뮤니티 형성.

- 관광 효과: 독창적 공간 창출을 통한 관광객 유치.

결론

폐산업시설 활용은 경제적 효율성과 환경적 지속 가능성을 동시에 달성하는 효과적인 도시 개발 전략이다. 일본의 "가나자와 시민 예술촌"과 "아카렌가 소고" 사례는 이러한 가능성을 실증적으로 보여주며, 기존 건축물을 보존하면서도 현대적 요구를 반영하는 방향성을 제시한다.

특히, 이러한 접근은 지역 브랜딩을 강화하고 경제적, 문화적, 환경적 이점을 극대화할 수 있다. 새로운 건축물을 무분별하게 짓기보다 기존 시설을 재활용하는 방식은 지역 정체성을 유지하면서도 미래 세대를 위한 지속 가능한 도시를 만드는 데 기여할 것이다.

동기 및 느낀 점

독서 교과목 수행평가에서 도쿄 집중화 현상, 지방 지역 인구 감소와 경제적 쇠퇴로 인해 방치된 공간의 문제에 대해 발표하며 잉러한 점을 고민하게 되었습니다. 이러한 관심은 “도시 살리기”와 관련된 지문에서 슬로베니아 루블랴나의 호스텔 첼리치 사례를 접하며 더 깊어졌습니다. 낡고 오래된 건물을 창의적으로 재활용해 새로운 가치를 부여하는 방식에 매료되었고, 일본에서도 이와 같은 사례가 있는지에 대한 궁금증이 생겼습니다.

이에 폐산업시설 활용과 복합문화공간 구성에 대한 구체적인 사례를 조사하였고, 『폐산업시설을 활용한 일본의 복합문화공간 구성 요소 - 가나자와 시민 예술촌과 아카렌가 소고를 중심으로(송현지, 2022.08)』를 읽고 보고서를 작성하게 되었습니다.

이 경험은 폐건물 활용에 대해 더 생각하게 되었고, 기존 건축물을 보존하면서 지역 특성에 맞는 창의적인 활용 방안을 고민해야겠다고 느끼게 만들었습니다.

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-주제- 한일 문화 콘텐츠 교류에서의 ’현지화 전략‘

-주제 선정 이유- 일본어 시간에 일본의 문화에 대해 배우면서 한일 콘텐츠 교류에 대해 알아보다가 현지화 전략이라는 것을 알게 되어서 선정하게 되었다

-내용

한일 문화 콘텐츠 교류에서 가장 흥미로운 주제 중 하나는 ‘현지화 전략’입니다. 현지화는 한 나라의 콘텐츠가 다른 나라에서 성공적으로 받아들여지기 위해 해당 국가의 문화적 특성과 소비자 선호를 반영하는 과정을 의미합니다. 이 전략은 단순히 언어 번역만이 아니라 콘텐츠의 스타일, 메시지, 마케팅 방식을 현지 시장에 맞게 조정하는 것을 포함합니다.

대표적인 사례로는 K-POP이 있습니다. K-POP 아이돌 그룹은 일본 진출 시 일본어로 된 곡을 발매하거나 일본 팬들을 위한 독점 콘텐츠를 제작합니다. 예를 들어, 방탄소년단이나 트와이스 같은 그룹은 일본 시장을 겨냥한 일본어 앨범을 발매하고 현지 방송과 이벤트에 참여하면서 팬층을 확대했는데요. 이는 일본 팬들에게 더 친근하게 다가가는 동시에, 한국의 음악적 정체성을 유지하려는 전략으로 평가받고 있습니다. 반대로, 일본 애니메이션이나 게임이 한국 시장에 진출할 때도 현지화 전략이 중요한 역할을 합니다. 일본 애니메이션은 한국어 더빙과 자막을 통해 친숙함을 제공하며, 일본 게임은 한국 유저들이 선호하는 인터페이스와 이벤트를 추가해 만족도를 높이고 있습니다. 특히, 일본의 인기 모바일 게임인 페이트/그랜드 오더는 한국 유저들을 겨냥한 특별 업데이트와 이벤트를 통해 시장 점유율을 확대한 바 있습니다.

결론적으로, 한일 문화 콘텐츠 교류에서의 현지화 전략은 단순히 콘텐츠의 경계를 넘는 것을 넘어서 양국 문화가 서로를 배우고 성장하는 중요한 과정이므로 이를 통해 더 많은 사람들이 상대국의 문화를 자연스럽게 받아들이고 상호 이해와 협력의 기회를 확대할 수 있기를 기대합니다.

-활동 소감

이 글을 쓰며 한일 문화 콘텐츠 교류가 단순한 소비를 넘어 양국의 문화적 이해와 융합을 촉진한다는 점을 깨달았고 특히 현지화 전략을 탐구하며 콘텐츠가 각국의 특성을 반영해 새로운 가치를 만들어낼 수 있음을 알게 되었고 앞으로는 한일 관계를 넘어 다른 국가들의 콘텐츠 교류와 현지화 전략을 비교하거나 이를 통해 창작자들이 새로운 영감을 얻는 과정을 더 알아보고 싶습니다

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주제: 일본과 한국의 유아교육 정책 비교

주제 선정 이유: 유아교육에 관심이 있어 일본과 한국의 유아교육에 어떠한 차이가 있는지 알아보고싶었다.

일본의 유아교육 정책
일본은 2006년 ‘인정어린이집’ 제도를 도입하며 유치원과 어린이집의 통합을 시도했습니다. 이 제도는 부모의 선택권을 보장하고, 지역사회와의 협력을 통해 유연하고 통합적인 교육·보육 서비스를 제공합니다. 또한, 놀이 중심의 전인적 교육을 강조하여 아동의 창의성과 사회성 발달을 지원하고 있습니다. 하지만 교사들의 과중한 업무와 인력 부족이 여전히 해결해야 할 과제로 남아 있습니다.

한국의 유아교육 정책
한국은 2012년부터 ‘유보통합’ 정책의 일환으로 만 3~5세 유아를 대상으로 무상교육을 제공하는 ‘누리과정’을 도입했습니다. 이 정책은 유치원과 어린이집 간의 격차를 줄이고, 부모의 경제적 부담을 덜어주는 데 초점을 맞추고 있습니다. 그러나 유치원과 어린이집 교사 간의 자격과 처우 격차가 정책의 완전한 통합을 저해하는 주요 문제로 지적되고 있습니다.

일본과 한국의 비교
두 나라 모두 유아교육의 공공성을 강화하려는 노력을 하고 있지만, 접근 방식에는 차이가 있습니다.

일본은 지역사회 기반의 유연한 제도를 통해 부모와 아동의 요구에 맞춘 맞춤형 서비스를 제공합니다.

반면, 한국은 중앙집권적 정책 운영을 통해 평등한 교육 기회와 공공성 확대를 중점적으로 추진하고 있습니다.

결론

일본과 한국의 유아교육 정책은 각국의 사회적, 문화적 배경을 반영하며 발전해 왔습니다. 일본의 사례는 지역사회와의 협력을 통해 유아교육의 다양성을 높이는 방법을 보여주며, 한국의 사례는 공공성 확대를 위한 중앙집권적 접근의 중요성을 시사합니다. 두 나라의 강점을 상호 보완한다면 더 나은 유아교육 환경을 조성할 수 있을 것입니다.

소감
이번 주제를 통해 두 나라의 유아교육 정책이 각기 다른 방식으로 발전해 왔다는 점이 흥미로웠습니다. 특히 일본의 지역사회 협력 방식과 한국의 공공성 강화 노력이 서로 비교되며, 유아교육이 사회와 가정에 미치는 영향을 깊이 이해할 수 있었습니다. 앞으로도 일본과 한국의 사회적 제도를 비교하며 더 넓은 시각으로 교육의 미래를 고민해 보고 싶습니다.

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せんせい、しつもんです。

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せんせい、しつもんです。

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はじめまして

わたしは5くみ김비취です

わたしは すしが すきです

せんせいがいちばんおいしくめしあがったすしやはどこですか？

처음 뵙겠습니다

저는 5반 김비취 입니다

저는 초밥을 좋아합니다

선생님께서 가장 맛있게 드셨던 초밥집은 어디인가요??

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1. 환자 중심의 서비스

정밀한 검사와 친절한 응대: 일본 병원은 환자에게 친절하고 정밀한 진단으로 유명합니다. 환자의 이야기를 경청하며 충분한 설명을 제공합니다.

대기 시스템 개선: 예약 시스템이 잘 정비되어 있어 대기 시간이 상대적으로 짧은 편입니다.

2. 대형 병원 중심 구조

일본에서는 동네 병원이나 클리닉에서 1차 진료를 받고, 전문적이거나 중증 질환일 경우 대형 병원(종합병원)으로 의뢰되는 체계입니다.

대형 병원을 방문하려면 대부분 소개장(診療情報提供書)이 필요하며, 없을 경우 추가 비용이 부과될 수 있습니다.

3. 의료 기술과 설비

세계적으로 인정받는 최신 의료 기술과 설비를 갖추고 있습니다. 특히 암 치료, 로봇 수술, 첨단 영상 진단 기술(MRI, CT 등) 분야에서 높은 수준을 자랑합니다.

4. 건강보험 제도

일본은 국민건강보험(NHI)과 사회보험을 통해 의료비의 70%를 국가가 부담하며, 환자는 30%만 부담합니다(수입과 연령에 따라 차등 적용).

의료비가 다른 나라에 비해 상대적으로 저렴한 편입니다.

5. 의사-환자 관계

일본의 의사들은 겸손하고 공손한 태도를 보이는 경우가 많습니다. 환자와 의사 간의 신뢰와 존중이 중시됩니다.

의사와 환자 간 대화 시간이 다소 짧아질 수도 있으며, 중요한 정보는 서면으로 제공되는 경우가 많습니다.

6. 병원 내부 구조와 환경

병원 환경이 청결하고 환자 중심적으로 설계되어 있습니다.

입원 병동에서는 환자의 개인 프라이버시가 보장되며, 개인실 혹은 4~6인실 같은 병실 형태가 일반적입니다.

7. 전문성과 세분화

병원은 내과, 외과, 피부과, 소아과 등 전문 분야로 철저히 세분화되어 있으며, 한 가지 증상에 대해 여러 전문의와 상의하는 경우가 많습니다.

8. 동양의학과 서양의학의 조화

전통적인 동양의학(한방)을 활용한 치료와 현대 의학을 조화롭게 병행하는 병원도 있습니다.

9. 약국 분리 시스템

일본은 병원과 약국이 분리되어 있으며, 병원에서 처방전을 받아 약국에서 약을 조제받는 방식입니다. 이를 통해 약물 오남용을 줄이고 전문성을 강화합니다.

이러한 특징은 일본 의료 시스템의 효율성과 신뢰도를 높이는 데 기여하고 있으며, 해외 환자들에게도 큰 매력으로 작용합니다.

소감

이번에 일본 병원의 특징을 조사하면서 새로운 시각을 얻을 수 있었습니다. 일본의 병원은 환자 중심의 시스템과 세분화된 전문 진료, 그리고 첨단 의료 기술로 높은 수준의 의료 서비스를 제공하고 있다는 점이 인상 깊었습니다. 특히, 소개장 제도와 병원-약국 분리 시스템은 효율적이면서도 환자의 편의를 고려한 구조로, 일본 의료 시스템의 독창성과 체계성을 잘 보여준다고 느꼈습니다.

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せんせい, しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい, しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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처음 뵙겠습니다.

저는 3반 김다은 입니다.

일본 항공사는 어떤 가요?

はじめまして.
わたしは3くみのキムダウンです。

日本にほんの航空こうくう会社がいしゃはどうですか？

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先生、質問です。(선생님, 질문입니다. )

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先生、質問です。(선생님, 질문입니다. )

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先生、お久しぶりです。

私は先月の日韓交流プログラムでお世話になりましたガンイル女子高２年９組のキム・サランと申します。

私は韓国人がよく間違えやすい日本語の発音や表現について教えて頂きたいです。まだ経験も実力も色々と足りないので、もっとネイティブのような日本語を使いこなせるようになりたいと思っています。

また、韓国人がつい気づかずしまいがちな失礼な言動などがあったらそれもぜひ知りたいです。韓国と日本の文化って似たところも多いですけど、やっぱり大きく異なってる部分も色々とありますから、自分が気がつかず何か失礼な事を言って（または 'して'）しまったのでは？！といつも心配しちゃうので…

今回、こうして先生とお話しする機会があってとっても嬉しいです (*⌒∇⌒*)

来年もまたお会いできるといいですね (*´ー｀*)

ではどうぞ良いお年をお迎えください。🍀

ーーーーー

안녕하세요, 선생님.

저는 지난달 한일 교류 활동에서 뵈었던 강일여고 2학년 9반 김사랑이라고 합니다.

저는 한국인이 틀리기 쉬운 일본어 발음이나 표현 등에 대해서 알고 싶습니다. 아직 경험도 실력도 여러모로 부족해서, 더욱 자연스러운 일본어를 구사할 수 있게 되고 싶어요.

그리고 한국인이 자칫 의도치 않게 해버릴 법한 실례되는 말이나 행동 등이 있다면 그것도 알고 싶습니다. 한국과 일본의 문화는 서로 비슷한 부분도 많지만, 아무래도 크게 차이나는 부분 또한 여러모로 있다보니, 저 자신이 눈치채지 못한 채 무언가 실례되는 말이나 행동을 했을까 싶어 항상 걱정하곤 하거든요...

이번에 이렇게 선생님과 이야기를 나눌 기회가 있어 무척 기쁩니다. (*⌒∇⌒*)

내년에도 또 뵐 수 있다면 좋겠어요. (*´ー｀*)

그럼, 조금 이르지만 새해 복 많이 받으시길 바랍니다. 🍀

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(선생님, 질문입니다.)

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(선생님, 질문입니다.)

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はじめまして
2ねん3くみ21ばんのチョンジヨンです
にほんで一いちばんすきなところはどこですか

처음뵙겠습니다
2학년3반21번 정지영입니다
일본에서 가장좋아하는 곳은 어디인가요

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せんせい、しつもんです。

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せんせい、しつもんです。

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はじめまして

わたしは5ばん김비취です

わたしは すしが すきです

せんせいがいちばんおいしくめしあがったすしやはどこですか？

처음 뵙겠습니다

저는 5반 김비취 입니다

저는 초밥을 좋아합니다

선생님께서 가장 맛있게 드셨던 초밥집은 어디인가요??

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주제: 일본의 고등학교

주제 선정 이유:
진로로 교사를 희망하고 있어 교육 관련 주제에 늘 관심이 많음. 일본어 수업 시간에 배운 일본의 학교 생활과 문화가 흥미로웠고, 이를 계기로 일본 고등학교의 특징과 학생들의 생활을 더 깊이 이해하고 싶어서 이 주제를 선정함.

1. 일본 고등학교의 특징적인 학제와 운영

일본의 고등학교는 3년제로 운영되며, 한국과는 달리 고등학교가 의무교육이 아님.

주간 학교와 야간 학교로 나뉘어 있으며, 일부 학교는 전문 분야(예: 상업, 공업, 농업)를 집중적으로 가르침.

학생들은 전통적으로 교복을 입으며, 교복은 학교의 정체성을 상징하는 중요한 요소로 여겨짐.

주요 행사로는 체육대회(体育祭)와 문화제(文化祭)가 있으며, 학생들이 직접 기획하고 참여하여 협동심을 키우는 데 큰 의미가 있음.

2. 일본 고등학교의 입학 시험과 학습 환경

일본의 고등학교 입학은 보통 중학교 졸업 후 시험(入試)을 통해 결정됨.
공립과 사립학교 입학 시험이 다르며, 난이도에 따라 학교의 수준도 차이가 있음.

학업에 대한 경쟁이 치열하며, 학교 내 자율학습실(自習室)과 학원(塾, 주쿠)의 보충학습이 일반적임.

시험 이외에도 학생의 내신과 면접 결과가 중요한 평가 요소로 작용함.

3. 일본 고등학생의 일상과 사회적 상호작용

동아리 활동(部活動)은 학생 생활의 핵심으로, 운동부와 문화부 등 다양한 선택지가 있음.
특히, 부서 활동을 통해 단체 생활의 규율과 책임감을 배움.

고등학생들은 학업과 아르바이트를 병행하기도 하며, 이를 통해 사회 경험을 쌓음.
아르바이트는 주로 편의점이나 패스트푸드점에서 이루어지며, 학생들의 경제적 자립심을 키우는 기회가 됨.

소감:
일본 고등학교에 대해 조사를 하면서 한국과의 차이점을 새롭게 알게 됨. 특히 일본의 문화제와 체육대회처럼 학생들이 주도적으로 참여하는 행사가 매우 활발하다는 점이 인상 깊었음. 또한, 입학 시험 제도와 학원 문화가 우리와 유사하지만, 그 속에서 학생들이 독립적으로 성장할 기회를 많이 제공받는다는 점이 흥미로웠음. 이번 탐구를 통해 일본의 교육 시스템뿐만 아니라 일본 문화 전반에 대한 이해를 넓힐 수 있었고, 교사라는 꿈을 구체화하는 데 도움을 받을 수 있었음.

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문화축제는 고등학교 생활을 장식하는 중요한 행사 중 하나입니다. 가을에 2일간 열리는 경우가 많습니다. 무대에서는 댄스, 연극, 밴드 연주 등이 펼쳐지고, 교실에서는 간식이나 과자를 파는 모의점포, 학습연구의 발표전시 등이 진행됩니다. 말 그대로 축제 같은 화려한 분위기를 만드는 학교가 있는가 하면, 연구발표 전시가 중심이 되는 학교도 있는 등 문화축제 분위기는 교풍에 따라 참으로 다양합니다. 하지만 전교생 참가는 [...]

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일본의 학교 생활 - 일본 교육여행

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문화축제는 고등학교 생활을 장식하는 중요한 행사 중 하나입니다. 가을에 2일간 열리는 경우가 많습니다. 무대에서는 댄스, 연극, 밴드 연주 등이 펼쳐지고, 교실에서는 간식이나 과자를 파는 모의점포, 학습연구의 발표전시 등이 진행됩니다. 말 그대로 축제 같은 화려한 분위기를 만드는 학교가 있는가 하면, 연구발표 전시가 중심이 되는 학교도 있는 등 문화축제 분위기는 교풍에 따라 참으로 다양합니다.

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せんせい, しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい, しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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처음 뵙겠습니다. 2학년 1반 남윤서입니다.

일본을 여행하기 가장 좋은 계절은 언제인가요?

はじめまして. 2ねんせい1くみのナムユンソです。

にほんをりょこうするのにさいてきなきせつはいつですか？

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ミジュマル(수댕이)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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はめまして

私は3組のキムミンジュです

私はクレヨンしんちゃんが好きです

先生もクレヨンしんちゃんが好きですか？？

처음 뵙겠습니다

저는 3반 김민주입니다

저는 짱구를 좋아합니다

선생님도 짱구 좋아하시나요??

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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こんにちは。5組のイダウンです
日本のコンビニで一番おいしいものを推薦してください

안녕하세요 5반 이다은입니다
일본 편의점에서 젤 맛있는거 추천해주세요

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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はじめまして。

わたしはいちくみアンチェビンです。

日本でかならずいかなければならないどころがどこですか。

처음 뵙겠습니다.

저는 1반 안채빈입니다.

일본에서 꼭 가야 할 곳이 어디인가요?

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こんにちは。2年5組のチョン·ミンギョルです。

来年、修学能力試験が終わったら友達と日本に遊びに行こうと思っているのですが、必ず行くべきグルメや観光地をおすすめしていただけますか？

안녕하세요 2학년 5반 정민결입니다.

내년에 수능이 끝나면 친구와 일본으로 놀러 가려고 하는데 꼭 가봐야 하는 맛집이나, 관광지를 추천해 주실 수 있나요?

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はじめまして

わたしは2年6組のシン ミンギョンです

日本と韓国の学校生活の違いは何がありますか？？

처음뵙겠습니다.

저는 2학년 6반 신민경입니다.

일본과 한국의 학교생활의 차이점은 무엇이 있나요??

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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こんにちは。2年7組のジュヒソです。
大学入試が終わったら友達と一緒に札幌に遊びに行く計画です。 それで、札幌に遊びに行った時、必ず行かなければならない所が知りたいです。

안녕하세요, 2학년 7반 주희서입니다.

대학 입시가 끝나면 친구와 함께 삿포로로 놀러갈 계획인데요. 그래서 삿포로로 놀러갔을 때 꼭 가야하는 곳이 궁금합니다.

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はじめまして。

わたしは にねんせい よんくみ じゅうばん

서민아です。

わたしはプリンがすきです。

せんせいは にほんで どんなデザートがすきでしたか。

처음뵙겠습니다

저는 2학년 4반 10번 서민아입니다.

저는 푸딩을 좋아합니다.

선생님은 일본의 어떤 디저트를 좋아하시나요?

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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처음뵙겠습니다.

저는 2학년 1반 정송현 입니다.

선생님이 좋아하시는 노래가 무엇인가요?

はじめまして.

わたしは2ねん1くみのジョンソンヒョンです。

せんせいのすきなうたはなんですか？

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안녕하세요 저는 1반 최원정 입니다.

저의 장래희망은 초등학교 선생님 입니다.

선생님은 언제부터 선생님을 희망하셨나요?

はじめまして。

わたしは一くみチェ·ウォンジョンです。

わたしのしょうらいきぼうはしょうがっこうのせんせいです。

せんせいはいつからせんせいを希望されましたか？

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せんせい, しつもんです。(선생님, 질문입니다)

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せんせい, しつもんです。(선생님, 질문입니다)

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こんにちは。わたしは4くみのキム・イェウンです。

わたしはにほんのぶんかにかんしんがたかいです。

それでかんこくとにほんぶんかのいちばんおおきいちがいがしりたいです。

안녕하세요. 저는 4반 김예은입니다.

저는 일본문화에 관심이 많습니다.

그래서 한국과 일본문화의 가장 큰 차이점을 알고 싶습니다.

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はじめまして！

私は2年生7組のイ·イェウォンです！

私はしょうらいに歴史学者になって日本へ行って日本の歴史を勉強したいです！

今の私はりょこうが好きです🙌

そして、冬も大好きです✌️

日本では冬にどんな行事がありますか？

처음뵙겠습니다!

저는 2학년 7반 이예원입니다!

저는 장래에 역사학자가 되어 일본에 가서 일본의 역사를 공부하고 싶습니다!

지금의 저는 여행을 좋아합니다🙌

그리고 겨울도 아주 좋아합니다✌️

일본에서는 겨울에 어떤 행사가 있나요?

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先生、質問です。(선생님, 질문입니다.)

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先生、質問です。(선생님, 질문입니다.)

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こんにちは, 2年2組のイヘソンです。

日本のどんな作家の小説が好きですか？

できれば先生に本を推薦してもらいたいです！

안녕하세요, 2학년 2반 이혜성입니다.

일본의 어떤 작가의 소설을 좋아하시나요?

가능하다면 선생님께 책 추천을 받고 싶어요!

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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처음 뵙겠습니다.

2학년1반 전예진 입니다.

선생님이 일본에서 가장 좋아하는 음식은 무엇인가요?

こんにちははじめまして。
わたしは2ねん1くみのジョンイェジンです。
せんせいがにほんでいちばんすきなたべものなんですか？

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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좋아하는 일본 노래를 추천해주실 수 있나요?

好きな日本の歌を推薦してくださいますか？

(すきなにほんのうたをすいせんしてくださいますか？)(스키나 니혼노 우타오 스이센시테 쿠다사이?)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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こんにちは。私は5組のイ·ヒョンソです！

先生が韓国で一番おいしく食べた食べ物は何ですか？

안녕하세요 저는 5반 이현서 입니다!
선생님이 한국에서 가장 맛있게 먹은 음식은 무엇입니까?

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(선생님 질문입니다.) せんせい、しつもんです.

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(선생님 질문입니다.) せんせい、しつもんです.

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はじめまして.

わたしは2ねん2くみ22ばんの최승서です。

わたしはうんどうがすきです。

わたしのしょうらいはバリスタになりたいです。

せんせいはどこからいらっしゃいましたか？

처음뵙겠습니다.

저는 2학년 2반 22번 최승서 입니다.

저는 운동을 좋아합니다.

제 장래는 바리스타가 되고싶습니다.

선생님은 어디서 오셨나요?

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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2학년 9반의 백시현입니다. 선생님이 본 가장 특이한 일본의 자판기는 무엇인가요?

2年9組のベク·シヒョンです。先生が見た最も珍しい日本の自動販売機は何ですか？

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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せんせい、しつもんです。(선생님, 질문입니다.)

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こんにちは。2年9組のチョンイェウンです

普段建築に関心が高いですが、日本の代表的な建築物は何がありますか？

안녕하세요. 2학년 9반 전예은입니다

평소 건축에 관심이 있는데 일본의 대표적인 건축물은 무엇이 있습니까?