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수업4,5(에너지보존, 열역학법칙)

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수업4,5(에너지보존, 열역학법칙)

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2025학년도 온라인공동 학사일정_물리학1

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안녕하세요 마장고 3학년 김시우 입니다. 저는 미래에 화학공학과에 진학고 싶어 공대 진학에 필수인 물리학을 수강하게 되었습니다. 이 수업에서 기초적인 물리학 지식과 대학 진학을 위한 생기부를 잘 채우고 싶습니다. 물리학은 처음 공부해 보는것 입니다. 잘 부탁드립니다.

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안녕하세요. 마장고에 다니는 2학년입니다. 이름은 "김니나"로 영어에서 nina인 외국에서 흔한 이름입니다. 한자로는 성인 김을 제외하고 없습니다. 이렇게 존댓말을 쓰는 이유는 아직 얼굴도 모르는 사이에서 반말은 예의 없어 보일 것 같아서 첫인사는 존댓말로 남깁니다.

저는 현재는 공무원을 준비하고 있지만, 예전에 준비 했던 화학 연구자를 희망했기에 물리학1 신청했습니다. 수업에서 기대하는 점은 물리를 배우며 화학과 어떻게 연관 지을 수 있을지 너무 기대됩니다. 항상 화학에서 물리를 배웠는데 순수 물리를 배우는 것은 거의 처음인 것 같습니다.

제 긴 글 읽어주셔서 감사합니다. 여러분들, 내일 수업 때 뵈어요!

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점동고 1차 지필은 4.28~5.1까지 이고 2차는 내일 학교 가서 알아보겠습니다.

간단하게 자기소개를 하자면 저는 점동고 3학년 재학 중인 조수환입니다 잘 부탁드립니다. 저의 장래 희망은 토목기사 또는 공무원이고 물리학을 듣게 된 동기는 진로가 바뀌면서 물리학을 수강해 토목공학과에 진학하기 전에 물리학 기본을 다져놓고 진학하고 싶기 때문입니다. 수업에서 기대되는 점은 선생님께서 쉽고 잘 알려주실 거라 생각하기에 기대됩니다. 물리학에 관심을 가지게 된 점은 다빈치 다리 실험과 여러 물리 실험을 해본 경험이 있어 관심을 가지게 됐습니다.

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수업1, 운동의 표현, 가속도

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수업1, 운동의 표현, 가속도

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2025학년_물리학1_남한강 온라인공동과정(1학기)_수업1

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부원고 1차 4.23.~25.// 2차 6.25.~27.

2. 자기 소개 겸, 아래 사항을 이곳에 남겨주세요.

1) 부원고에 재학중인 반도체전자과 3학년 4반 백철호 입니다.

2) 안정적인 직업을 목표를 하고 있으며 현재는 취업을 생각하고 있습니다.

3) 대학교 필수 과목으로 꼭 필요하다 들었기에 신청하게 됐습니다.

4) 선생님께서 부담이 가시지 않을정도로만 열심히 해주시면 좋겠습니다

5) 중학생때 훑어보기로 배룬게 전부입니다.

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수업2, 뉴턴의 운동법칙, 운동량보존

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수업2, 뉴턴의 운동법칙, 운동량보존

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이름:○○○, 관성실험을 보고 관찰한 사실을 물리 용어를 사용하여 적어보세요.

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이름:○○○, 관성실험을 보고 관찰한 사실을 물리 용어를 사용하여 적어보세요.

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정지해 있던 버스가 출발할 때에는 순간적으로 몸이 뒤쪽으로 쏠립니다. 반면에 달리던 버스가 멈출 때에는 몸이 앞쪽으로 쏠립니다. 이것은 물체에 힘이 작용하지 않을 때, 정지해 있던 물체는 계속 정지해 있으려 하고, 운동하던 물체는 계속 운동하려는 성질이 있기 때문입니다. 물체가 가지고 있는 이러한 성질을 '관성'이라고 합니다.

우리 생활과 관성

국이나 찌개에 소금이나 후춧가루를 뿌릴 때, 관성을 이용합니다. 즉 양념통을 흔들다 순간적으로 통을 멈추면, 통 안에 있던 양념은 계속 운동하려고 하기 때문에 구멍을 통하여 밖으로 나옵니다.
자동차를 탈 때에는 운전자뿐만 아니라 승객도 안전벨트를 매야 합니다. 이것은 달리던 자동차가 갑자기 멈출 때, 관성에 의해 사람이 앞쪽으로 튀어나가서 다치는 사고를 막기 위한 것입니다.
또 지진을 기록하는 지진계도 관성을 이용하는 예입니다. 지진이 나면 지진계가 땅과 함께 흔들립니다. 그러나 지진계에 있는 무거운 추는 관성 때문에 흔들리지 않고 제자리에 정지해 있어 지진을 기록할 수 있는 것입니다.

관성의 크기

관성의 크기는 물체의 질량에 따라 다릅니다. 즉 달리던 자동차와 기차가 브레이크를 밟았을 때, 자동차는 쉽게 정지하지만 기차는 쉽게 정지하지 못합니다. 이것은 물체의 질량이 클수록 관성이 크기 때문입니다.

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Run 관성 정지해 있던 버스가 출발할 때에는 순간적으로 몸이 뒤쪽으로 쏠립니다. 반면에 달리던 버스가 멈출 때에는 몸이 앞쪽으로 쏠립니다. 이것은 물체에 힘이 작용하지 않을 때, 정지해 있던 물체는 계속 정지해 있으려 하고, 운동하던 물체는 계속 운동하려는 성질이 있기 때문입니다. 물체가 가지고 있는 이러한 성질을 '관성'이라고 합니다. 우리 생활과 관성 국이나...

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가속도 법칙 실험보고서

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가속도 법칙 실험보고서

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탐구보고서 양식_수업2

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같은 힘을 가해도 질량에 따라 움직임이 달라진다. 질량이 큰 공은 움직이지 않으려는 (관성) 힘이 크다. 질량이 작으면 움직임이 질량이 큰 공의 크기보다 크다. 그리고 점선 기준으로 움직이는 것 같다. 힝...

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이 관찰을 통해 알 수 있는 사실은, 공이 용수철에 매달려 있을 때는 그 위치를 유지하려 하고있고 그래서 용수철을 빠르게 잡아 당긴다고 해서 공이 바로 따라 올라오는 것이 아닌 공이 정지해있으려는 관성과 용수철이 올라가려는 힘이 함께 작용하여 용수철은 늘어나고 공은 잠시동안 정지해 있는다. 또한 용수철에 더 가벼운 공이 달려있을 때는 더 무거운 공 보다 공의 위치가 더욱 잘 움직인다. 질량이 크면 관성이 더 크게 작용하는 것 같다.

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크기가 큰 파란색 공은 빨간색 공의 비해 질량이 크므로 관성 또한 커서 손을 위아래로 움직여도 같은 자리에 머물러 있으려고 한다.

빨간색 공은 파란색 공의 비해 질량이 작아 관성의 크기도 작아져서 손을 위아래로 움직이면 빨간색 공도 빠르게 움직인다. 두 물체에 가하는 힘이 같아도 관성 때문에 움직이는 양이 다른 것 같다

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가하는 힘은 같아 보이는데 질량이 크면 뭔가 한자리에 가만히 있는거 같고 질량을 작게 만드니까 스프링이 크게 위아래로 움직였다 스프링이 조금 불규칙적으로 튀는거 같기도 하다

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질량이 낮을수록 제 자리를 지키려는 관성이 낮아져 더 크게 움직이는 반면, 질량이 많은 오른쪽의 파란 공은 질량이 높아져 움직임이 적다. 관성이란 물체가 운동 상태를 유지하려는 성질로 파란 공보다 작은 질량의 빨간 공은 질량이 낮아 제 자리를 지키지 못 한 채 점선을 기준으로 움직임이 많다.

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질량이 크면 클수록 관성이 커지고 질량이 작으면 작을수록 관성이 작아지는 것을 확인 할 수 있다. 이에 따라 다른 크기의 물체가 같은 힘을 받으면 질량이 큰 물체는 움직임이 덜하고 질량이 작은 물체는 더 크게 움직이는 것 같다.

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질량이 큰 파란 공은 관성도 커서 정지해 있는 것 같고 질량이 작은 빨간 공은 관성이 작아 손이 움직이는 대로 튀는 거 같다.

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수업3, 운동량과 충격량

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수업3, 운동량과 충격량

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복습 및 수행평가 준비 문항

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복습 및 수행평가 준비 문항

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수행평가1 연습 및 문항 

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복습 및 수행평가 준비 문항(풀이)

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복습 및 수행평가 준비 문항(풀이)

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2025학년도 2학년 1학기 과학과 (온라인 공동교육과정) 교수학습 및 평가 운영 계획서

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이름:OOO, 운동에너지 변화

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이름:OOO, 운동에너지 변화

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질량과 속도를 변화시키면서 관찰한 결과를 정리하세요. 블록의 이동거리가 달라지는 것은 무엇을 의미하는지도 적어보세요.

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운동에너지는 물체가 움직일 때 가지는 에너지로, 속도의 제곱에 비례합니다. 즉, 물체의 질량과 속도가 클수록 운동에너지가 커집니다.

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질량이 클수록 물체를 더 멀리 밀어내고,

속력이 클수록 물체를 더 멀리 밀어낸다

밀어내는 물체의 마찰력이 클수록 더 적게 밀린다

물체를 더 멀리 밀어내고자 한다면 질량을 늘리는 것보다 속력을 높이는 것이 더 효율적이라 생각한다

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E=1/2*m*v^2이기 때문에 v가 5m/s이고 m이 10kg이면 10*5^2=250m를 이동하고 마찰력 5 이면 250/5=50m를 운동하는 것 처럼 운동에너지를 나누는 역할을 하는 것 같다.

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속력과 질량, 마찰력으로 인해 운동에너지가 변화한다. 아무리 속력과 질량이 높다해도 그 배의 마찰력이 있다면 더 적게 밀리고 움직이게 된다.

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거리는 질량과 비례하며 속도와는 제곱에 비례한다.

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질량이 커질수록 더 많이 밀고 마찰력이 커질수록 더 적게 민다. 이는 운동량이 질량이 커질수록 비례한다는 사실을 알았고, 또한 속도를 2배 빠르게 하였을 때 움직인 거리는 4배가 늘었다. 즉 운동에너지 식 1/2x질량x속력의 제곱 이라는 것을 확인할 수 있었다.

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질량과 속력이 클 수록 더 멀리 밀어내는 것을 알수있다 그리고 밀어내는 물체의 마찰력이 크면 클수록 더 적게 밀릴 것이다 즉 물체의 질량과 속력이 크고 마찰력이 적으면 운동에너지가 커져 더 멀리 나간다

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1. 기체가 피스톤에 작용하는 힘은 P(압력) * A(면적) 이다.

2. 위에서 구한 힘 * 델타 l(민거리), P(압력)*델타 v 만큼 일했다.

3. 기체에 있던 에너지가 외부 인 피스톤에 운동을 했다. 기체 -> 피스톤, 내부 에너지가 증가했다

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1. P*A

2. P*ΔV

3. 기체에서 피스톤으로 이동했다 + 기체에서 열 에너지 형태로 피스톤으로 이동?

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3. 기체가 열을 받아서 팽창하면서 에너지를 얻으니까 그 에너지가 피스톤을 밀어 올리게 되고 기체에서 피스톤 방향으로 움직이고 일부는 마찰로 인해 열에너지로 바뀐다!

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P = F × A

F × ol = P × or

기체는 피스톤을 위로 밀어올리기에 위로 이동했을것이다.

# data[].attributes.headline
정답인지는 모르겠지만 올리겠습니다…

# data[].attributes.body
정답인지는 모르겠지만 올리겠습니다…

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1. 100N짜리 물체를 3m 높이로 300N의 힘으로 들어올릴 때

( 역학적 에너지 보존 )

사람이 외부에서 900J의 일을 하였기 때문에 밖에서 에너지가 들어왔기 때문에 보존이 되지 않는다.

( 위치 에너지 변화량 )

위치 에너지 변화량은 질량과 기준점으로 부터 떨어진 거리와 중력가속도의 곱을 300J의 일을 하고있다.

( 운동 에너지 변화량 )

사람이 주는 900J에서 위치 에너지 변화량 600만큼 있기 때문에 나머지 300J 만큼이 운동에너지 이다.

2. 10kg짜리 물체를 3m 높이에서 떨어질 때

( 역학젹 에너지 보존 )

중력이나 탄성력만 작용하면 역학적 에너지가 보존되기 때문에 보존된다 할 수있다.

( 위치 에너지 변화량 )

300J 위치 에너지는 0J로 전부 운동 에너지로 바뀐다.

( 운동 에너지 )

반대로 운동 에너지는 0J에서 300J로 바뀐다.

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사람이 물체를 위로 3m 들어올리는 경우

1. 물체를 3m 위로 들어올렸기 때문에, 물체의 위치가 높아졌고 그에 따라 위치에너지가 증가하였다. 위치에너지의 증가는 공식을 이용해 계산할 수 있고, 이므로, 물체의 위치에너지는 300J만큼 증가하였다.

2.물체가 정지한 상태에서 사람이 들어올릴 때 점점 속도를 가지게 되므로, 운동에너지가 증가한다. 일정한 양만큼 증가한다고 할 수 있다

3. 사람이 물체를 들어올릴 때 사용한 힘은 300N이고, 이동 거리는 3m이므로, 사람이 한 일은 이다. 그러나 물체에 실제로 저장된 에너지는 위치에너지 300J뿐이므로, 나머지 600J는 운동에너지로 변한다.

물체가 3m 높이에서 자유 낙하하는 경우

1. 물체가 위에서 아래로 낙하하면서 위치가 낮아졌기 때문에, 위치에너지는 감소하였다. 위치에너지의 감소량은 이고, 이는 물체가 가졌던 위치에너지가 모두 사라졌음을 의미한다.

2. 물체가 낙하하면서 점점 빨라지기 때문에 운동에너지가 증가한다. 감소한 위치에너지가 운동에너지로 전환되기 때문에, 운동에너지는 300J만큼 증가하였다.

3. 중력이 물체를 아래로 끌어당긴 힘은 100N이고, 낙하한 거리는 3m이므로, 중력이 한 일은 이다. 이 일의 양은 운동에너지의 증가량과 같고, 위치에너지가 운동에너지로 바뀌었다는 것을 의미한다.

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기체가 팽창하면서 외부에 일을 한다면 내부에너지는 음수 방향으로 변하게 되고, 결국 내부에너지가 감소한다. 내부에너지가 줄어들면 온도도 떨어진다. 따라서, 단열 팽창할 때 기체는 외부에 일을 하게 되고, 그만큼 내부에너지를 잃어서 온도가 내려가게 되는 것이다.

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1) 기체에 힘을 가하면 내부 에너지의 증가와 외부에 한 일의 합과 같기 때문에 에너지 보존이 된다

2) 열이 개입이 없기 때문의 팽창을 하게 된다면 내부 에너지 감소로 온도가 내려가게 된다

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오늘은 줌으로 수업을 해볼까합니다.

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오늘은 줌으로 수업을 해볼까합니다.

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박청운 남한강온라인공동교육과정 물리학1이(가) 예약된 Zoom 회의에 귀하를 초대합니다.

주제: 박청운 남한강온라인공동교육과정 물리학1의 개인 회의실

Zoom 회의 참가

https://us05web.zoom.us/j/6845603941?pwd=gagAwSilMbraTsy1VO79a4VR95CVda.1

회의 ID: 684 560 3941

암호: HG1Rh3

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2025학년_물리학1_남한강 온라인공동과정(1학기)_수업1,2,3,4,5,6

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수업9(에너지띠 이론) 학습지

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수업9(에너지띠 이론) 학습지

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2025학년_물리학1_남한강 온라인공동과정(1학기)_수업9까지포함

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수업10(반도체) 학습지

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수업10(반도체) 학습지

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2025학년_물리학1_남한강 온라인공동과정(1학기)_수업10까지포함

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1. (가): 선 스펙트럼 → 원자 내 전자들이 특정 에너지 준위 차이만큼 이동하면서 방출

(나): 연속 스펙트럼 → 다양한 에너지를 가진 전자들이 방출

2. 이 그림은 전자들이 가지는 양자화된 에너지 준위를 나타낸다. 전자는 특정한 에너지 준위(계단)만 가질 수 있으며, 그 사이의 에너지는 존재하지 않는다.

3. 기체 상태 원자들은 에너지 준위가 불연속적으로 존재한다. 고체 상태로 가면 에너지 띠처럼 연속적인 구조가 된다.

4. 부도체: 띠 간격이 큼 → 전자가 전도띠로 이동 어려움

반도체: 띠 간격이 작음 → 열/도핑으로 전도 가능

도체: 전도띠와 원자가띠가 겹침 → 자유전자 많음

5. 온도가 높아지면 원자가띠의 전자가 전도띠로 넘어갈 확률이 높아짐→ 자유전자 수 증가 → 전도성 증가

6. (그림)

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1. B는 선 스펙트럼으로 나타나며, 이는 전자가 특정 에너지 준위 사이만 이동할 수 있다는 것을 의미하고,이를 통해 원자 내 전자의 에너지가 불연속적인 값을 가지며, 연속적인 에너지 값을 가질 수 없다.

2. 모르겠습니다

3. 기체 상태 원자들은 에너지 준위가 불연속적으로 존재하며, 고체 상태로 변화하면 에너지 준위가 연속적인 구조가 된다.

4. 모르겠습니다

5. 전하는 온도가 높을 수록 활발해지기 때문에 전기 전도성이 좋아진다

6. 전도띠와 원자가 띠 사이로 도핑에 의한 전자가 이동

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수업11(에너지보존 복습) 학습지

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수업11(에너지보존 복습) 학습지

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2025학년_물리학1_남한강 온라인공동과정(1학기)_수업11까지포함

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수업12(전류와 자기장) 학습지_문제추가

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수업12(전류와 자기장) 학습지_문제추가

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2025학년_물리학1_남한강 온라인공동과정(1학기)_수업12까지포함_수정

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전자석을 이용해 비접촉으로 힘을 전달하기 때문에 마찰 손실이 적은 장점이 있음

수력, 풍력, 화력, 원자력 발전 등 코일을 자석 속에서 회전 시켜 전기 생성

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주제 탐구 발표 평가 기준

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주제 예시(물리학1 내용과 연관되면 무엇이든 상관없습니다.)

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주제 예시(물리학1 내용과 연관되면 무엇이든 상관없습니다.)

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과학 스피치_수행평가(발표 대본 작성)

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1단원 역학과 에너지_교과서 파일(참고용)

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1단원 역학과 에너지_교과서 파일(참고용)

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2단원 물질과 전자기장_교과서 파일(참고용)

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2단원 물질과 전자기장_교과서 파일(참고용)

# data[].attributes.headline
3단원 파동과 정보통신_교과서 파일(참고용)

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3단원 파동과 정보통신_교과서 파일(참고용)

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수업13(파동의 개념) 학습지

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수업13(파동의 개념) 학습지

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2025학년_물리학1_남한강 온라인공동과정(1학기)_수업13까지포함_수정

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이름: 박청운

궁금한 부분1:

궁금한 부분2:

이해 어려웠던 부분1:

이해 어려웠던 부분2:

더 깊이 알고 싶은 부분1:

더 깊이 알고 싶은 부분2:

소감: