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1. 내가 설계한 학습에 집중하고 소통할 수 있는 환경은 무엇인가?

2. 학습에 집중하고 소통하는데 도움이 된 점은 무엇인가, 어떤 점에서 도움이 됐는가?

3. 도움이 되지 않은 점은 무엇인가, 도움이 되지 않은 이유는 무엇인가?

4. 활동을 하면서 생각한 점, 느낀 점 무엇인가?

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친구와 같이 공부할수 있다는걸 생각했다

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설계의도

먹으면서 하면 나는 집중이 잘되고, 인형은 껴안고 있으면 마음이 차분해진다 그리고 자리를 이동한 이유는 더 잘보이는 곳에 가면 더집주이 잘된장점 단점 등

자리를 이동해도 집중이 잘안된다

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가방을 걸이에 걸었더니 편했다.

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설계의도:인형이 쳐다보고 있으면 집중이 잘될거 같아서

도움이 되는 점 :누군가가 쳐다보고 있으니까 노력을 함

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1. 조용한 환경에서 집중할수 있다.

2. 시끄러우면 집중할 수가 없어서 짜증이나는데, 조용하면 집중할수 있어서 평혼하다.

3. 없음

4. '내가 이야기 하고싶은걸 말할수 있네?' 마음이 좋아지네.

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친구랑 있으면 공부가 잘될것 같아서

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1.인형간식 월드

2.집중이 훨씬 잘된다

3.자리를 옮기면 떠들게 된다

4.그냥 내 원래 자리가 가장 좋다

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1자리가 뒤에여야돼고 과자가있어 야된다

2자리가 뒤여서학습이잘됐다

3없은

4좋았다

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쉬는시간에친구들에게내일말을걸었다.

내가필통을왜갔고왔냐면공부할라고이다.

송서현이자신을공주라고할때왜냐면이상하기때문이다.

친구와놀때재미있다.

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1. 친구들과 책상을 붙이고 간식을 먹으면서 공부하는 환경입니다.

2. 친구들과 소통을 하고, 칠판이 잘 보여서 학습에 도움이 되었다.

3. 색연필을 다같이 쓸 때 어디다 놔야 할지 몰랐어서 친구들과 여

러명 책상을 붙이는 건 아닌 것 같았다.

4. 칠판이 잘 보여서 학습엔 도움이 됬지만 색연필 쓰는 활동만 하지

않으면 괜찮을 것 같다.

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🐵 원숭이 인형을 가져온 이유:따듯하거나 옆에 인형이 있으면 그냥 공부가 잘됩니다 ....인형이 있을때📈 인형이 없을때📉

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1.앞자리에 앉는 것

2.뒷자리에 앉았을때 보다 선생님 말씀이 더 잘 들리는 것 같다.

3.딱히 없다.

4.앞자리에서 공부를 하니 집중이 더 잘 되는 것 같다.

# data[].attributes.body
내가 집중 할수있는 환경: 맛있는 걸 먹는 환경.

도움이 된점: 재미있어졌다.

도움이 되지 않은 점: 없다.

느낀점:재미있고 다음에 또하면 좋겠다.

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1. 인형,담요,야간의 간식 개인 시계

2. 인형은 포근한 느낌을 주기 위해, 담요는 추울때마다 덮을려고

야간의 간식은 수업중에 좀 허기가 찰때 먹을려고

3. 도움이 안돼는 점은 없었다 도움이 돼는 이유는 내가 만족했기

때문이다

4. 내 기준에 맟이니 좋았다

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외로움이 없었다

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친구가 같이 있어서 좋았다

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시끄러웠다

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역시 친구가 있어서 좋았다