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REDIGE ECOS                            Tema 2025: educação socioambiental e sustentabilidade.

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REDIGE ECOS                            Tema 2025: educação socioambiental e sustentabilidade.

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AGRIBÔ - INTERATIVIDADE AMBIENTAL COM TECNOLOGIA ROBÓTICA                                                      PROJETO SELECIONADO PARA A 25ª FEIRA UFMG JOVEM 2024

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AGRIBÔ - INTERATIVIDADE AMBIENTAL COM TECNOLOGIA ROBÓTICA                                                      PROJETO SELECIONADO PARA A 25ª FEIRA UFMG JOVEM 2024

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AGRIBÔ - INTERATIVIDADE AMBIENTAL COM TECNOLOGIA ROBÓTICA                                                      PROJETO SELECIONADO PARA A 25ª FEIRA UFMG JOVEM 2024

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AGRIBÔ - INTERATIVIDADE AMBIENTAL COM TECNOLOGIA ROBÓTICA                                                      PROJETO SELECIONADO PARA A 25ª FEIRA UFMG JOVEM 2024

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OBJETIVO

O objetivo deste estudo é a otimização dos recursos naturais na exploração das terras para cultivo, podendo ser implementado de forma permanente, com adaptações que se fizer necessário, de forma que os produtores possam colocar em prática seus conhecimentos técnicos, sociais, éticos, com educação ambiental, aprimorando, divulgando e adquirindo experiências.

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REDIGE ECOS                            Tema 2024: Mudanças Climáticas: causas e efeitos que afetam a sustentabilidade

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REDIGE ECOS                            Tema 2024: Mudanças Climáticas: causas e efeitos que afetam a sustentabilidade

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Profª responsável: Cláudia Viana - língua portuguesa

Proposta de redação do edital da Escola Superior Dom Hélder Câmara cujo objetivo é: "Estimular a reflexão, exercitar a linguagem escrita, com aprendizado gramatical e ortográfico, baseados no padrão de conteúdos científicos e em conformidade com as normas da língua portuguesa. Incentivar a pesquisa e o trabalho interdisciplinar para democratização da educação socioambiental."

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Coordenador do projeto e Embaixador do Movimento Ecos, da Escola Superior Dom Hélder Câmara : profº Diógenes Mendes Kretli

Objetivo geral

Este projeto tem como objetivo otimizar os espaços não aproveitados nas dependências internas dessa instituição de ensino, com construção de hortas orgânicas (podendo ser convencionais, hidropônicas, aeroponia e aquaponia), compostagens aeróbicas e anaeróbicas (biodigestores), aquecimento solar com pets, reaproveitamento e reciclagens de resíduos sólidos, avicultura, oferecendo ao aluno oportunidades de desenvolvimentos técnicos, sociais, éticos, além de se adequarem em feiras e eventos em outras localidades, expondo seus projetos.

Objetivos específicos

-  Instigar o aluno em busca de novas descobertas científicas;

-  Incentivar o aluno a pesquisar sobre a profissão pretendida;

- Conscientizar os alunos sobre a importância de valorizar o que aprendemos, com preservação ambiental, reaproveitando água, papeis, orgânicos, resíduos etc.;

- Testar sua vocação de forma prática com relevância cognitiva;

-  Viabilizar a interação sociocultural entre os alunos;

-  Aprimorar o convívio social com diversos profissionais e outras pessoas;

- Integrar a escola e a comunidade.

A seguir alguns projetos desenvolvidos e em implantação em 2024, sob minha coordenação:

Compostagens:

- Anaeróbica - Biodigestor: Reaproveitamento dos resíduos orgânicos gerados pela escola, gerando biofertilizantes e biogás (metano).

Nosso biodigestor está adaptado para receber outros insumos, para produção de gás e energia, não se misturando com os resíduos orgânicos da cozinha.

- Aeróbica – leiras: Reaproveitamento dos resíduos orgânicos gerados pela escola ou comunidade, para produção de adubos orgânicos, com o objetivo de adubar nossos canteiros, e / ou doar para a comunidade.

Horta orgânica

Ocupando uma área inicial de aproximadamente 120 m², tem como objetivo cultivo de PANC’s (plantas alimentícias não convencionais), plantas medicinais, verduras, raízes e tubérculos, leguminosas etc.).

Tem como objetivo atender a cantina e incentivar a agricultura familiar na comunidade. Aqui também os alunos aprendem avaliar a capacidade produtiva de um terreno, com técnicas básicas caseiras, como por exemplo PH do solo, associando os conhecimentos teóricos de salas de aula e a prática ambiental.

Estamos desenvolvendo amostragens de sistemas hidropônicos, aeroponia e aquaponia, diferenciando os tipos de técnicas produtivas.

Estamos incentivando também o plantio de árvores frutíferas.

Aquecedor solar

Nosso aquecedor foi feito com aproximadamente 400 garrafas pets, ocupando uma área de 9m².

A finalidade é o aquecimento de água e sua transferência para um reservatório, podendo ser instalado nas residências atendendo a população de baixa renda, economizando energia elétrica, principalmente chuveiros.

Minhocário

Em implantação. Permite a produção de adubos e fertilizantes orgânicos, através da reciclagem de restos alimentares orgânicos, transformando-os em húmus.

Avicultura

Através de um projeto da prof. Andreia – Gravidez na adolescência, cujo tema é: Meu filho é um pintinho, nasceu a ideia de criar um galinheiro para alocar essas criaturas. Estamos preparando o espaço físico, com intuito de gerar alimentos (ovos e carnes), principalmente para a comunidade escolar com dificuldades financeiras.

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DÉCIMA SEGUNDA FEIRA CULTURAL - TEMA: GALERAS

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DÉCIMA SEGUNDA FEIRA CULTURAL - TEMA: GALERAS

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Coordenador do projeto: DIÓGENES MENDES KRETLI - PROFESSOR DE QUÍMICA E COORDENADOR DO NOVO ENSINO MÉDIO.

A culminância ocorrerá em outubro (de 07/10 a 11/10/2024.

3 OBJETIVO:

3.1 GERAL

Reflexão pelo aluno sobre os conceitos históricos que marcaram e marcam épocas, suas afinidades com o cotidiano, relacionando-os com seu desenvolvimento social, ético e profissional e as perspectivas para preservação da nossa espécie, no contexto ambiental.

3.2 ESPECÍFICO

-    Instigar o aluno em busca de novas descobertas científicas.

-    Incentivar o aluno a pesquisar sobre os processos históricos.

-          Conscientizar os alunos sobre a importância de valorizar o que aprendemos, em prol da preservação ambiental.

-          Instigar o aluno a pensar sobre os Períodos e Eras futuras.

-          Interação sociocultural entre os alunos.

-    Convívio social com diversas pessoas.

-    Valorizar a autoestima mediante as dificuldades da vida.

-    Integração entre a escola e a comunidade.