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Falta de conhecimento e estudo sobre o material da Com-VIDA.

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Professores encontram maior dificuldade de trabalho com os alunos das 1ª séries.

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Falta de entendimento do material pedagógico proposto.

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Estudantes apresentam dificuldades em entender a componente.

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Falta do desenvolvimento dos IAMs nas escolas.

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Falta de aperfeiçoamento do uso dos objetos correlatos recomendados no organizador.

Falta de planejamento em relação a sistemática dos aprofundamentos.

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Falta de interdisciplinaridade nas eletivas.

Falta de foco das eletivas do 3º ano para preparação do ENEM

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Falta de diálogo entre os professores de PV e Tutoria.

Necessidade de um olhar mais atencioso, pelos professores e estudantes,  sobre a importância deste componente curricular.

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Resistência dos estudantes em participar das aulas de PV.

Falta de interação entre o PV e a FGB.

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Falta de ação interdisciplinar na FGB.

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Necessidade dos alunos em organizar a sua própria agenda pessoal e de estudos.

Falta de alinhamento das expectativas dos componentes, principalmente da parte diversificada com os estudantes

Professores utilizando seus horários de aprofundamento para seguir as aulas de seus componentes da FGB.

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DIÁLOGOS SOBRE AS AÇÕES E ATITUDES DOS ESTUDANTES

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DIÁLOGOS SOBRE AS AÇÕES E ATITUDES DOS ESTUDANTES

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Falta do Planejamento Coletivo e Interdisciplinar

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MOBILIZAÇÃO DO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO

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MOBILIZAÇÃO DO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO

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Falta da execução e o acompanhamento do plano de ação escolar.