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La reforma educacional del 2004 puso un mayor énfasis en la inclusión escolar, promoviendo la integración de estudiantes con discapacidad en escuelas regulares y proporcionando recursos para su apoyo.

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2009-Decreto 170: FIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERÁN BENEFICIARIOS DE LASSUBVENCIONES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL

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2009-Decreto 170: FIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERÁN BENEFICIARIOS DE LASSUBVENCIONES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL

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Su mayor importancia es establecer normas para el funcionamiento del programa de integración escolar (PIE) y profesionales que tienen la facultad de diagnosticar e intervenir en estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) ya sea de carácter transitorio (NEET) o permanente (NEEP). Sumado a la subvención que reciben los establecimientos para contratar los recursos humanos, pedagógicos y materiales para otorgar el apoyo correspondiente a los estudiantes que lo necesiten.

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2010-Ley 20.422: Ley de inclusión social de personas en situación de discapacidad

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2010-Ley 20.422: Ley de inclusión social de personas en situación de discapacidad

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Esta ley establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de las personas en situación de discapacidad. Sus principales principios por los cuales se orienta son: Vida Independiente, Accesibilidad Universal, Diseño Universal, Intersectorialidad y Participación y Diálogo Social.

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2012- Ley 20.609: Ley antidiscriminación

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2012- Ley 20.609: Ley antidiscriminación

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Su mayor importancia es la elaboración de medidas contra la discriminación arbitraria. Esta ley nace del hecho de que Daniel Zamudio fue asesinado por su orientación sexual, desde este acontecimiento poco después se crea esta ley para dar el amparo legal a quienes se sienten bajo amenazas discriminatorias y de odio., ya sea por su orientación sexual, religión, cultura, entre otras.

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2015-Ley 20.845: Ley de Inclusión Escolar: 

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2015-Ley 20.845: Ley de Inclusión Escolar: 

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La Ley de Inclusión Escolar, promulgada en 2015, reafirmó el compromiso de Chile con la educación inclusiva, estableciendo medidas contra la discriminación y garantizando el acceso equitativo a la educación para todos los estudiantes. Algunos aspectos relevantes son: regular la admisión de estudiantes, eliminar el financiamiento compartido y NO al lucro en la educación.

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2015-Decreto 83: APRUEBA CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN CURRICULAR PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y EDUCACIÓN BÁSICA

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2015-Decreto 83: APRUEBA CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN CURRICULAR PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y EDUCACIÓN BÁSICA

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Su mayor importancia es la diversificación de la enseñanza, basada en adecuaciones curriculares de acceso ( presentación de la información, formas de respuesta, entornos y organización del tiempo y horarios) y de objetivos (Graduar el nivel de complejidad, eliminar objetivos, temporalización, enriquecer el currículum y priorización curricular). También contempla el diseño universal para el aprendizaje (DUA) y sus principios de proporcionar múltiples medios de presentación y representación, ejecución y expresión, participación y compromiso.