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読んだ感想を書こう。

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女の子がメロディを大切にしてることが分かった。

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女の子はピアノがとても大事にしているのがつたわったし、おとなになってもひいているのがすごくピアノが好きだったんだなと思いました

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なんで他のピアノには名前がないのに女の子のピアノだけ名前があるのか

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メロディはもう捨てられるかとおもってたけど、小さいころ引いてくれた、女の子と再開できたからいいと思った!

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メロディと女の子のさいかいが、心にのこりました。

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つづきがあるとおもわなかった

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さいしょにひき始める女の子がひいて次にひいた女の子のお母さんがさいしょにひいた女の子だからびっくりした。

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ピアノにメロディってつけた女の子がはなれていったあとに、またメロディを家に置くなんて、すごくメロディが好きなんだと思った。

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メロディは、もうすてられそうたなったけど、けっこう古くなかったからお店でママになったさいしょの子に買ってもらってそのこからうまれた子にあげた。

メロディは、その子の子共が買ってまたその子の子共が買ってまたその子の子共が買って、またその子共が買って、、またその子共が買って、またその子共が買ってみたいにつづく

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最初にピアノの、メロディ使った女の子のこどもが、また使ってループしてビックリした。

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続きがあるのにびっくりした。

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女の子がお母さんになっていてすごいと思ったし、メロディとさいかいできたところが感動した。

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女の子はメロディのことがとても大好きな事がわかった!

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めろでぃと女の子のさいかいが、心にのこりました。

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女の子は、何でメロディに名前をつけたのかぎもんに思った。

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メロディが女の子が、お母さんになった時に、

帰ってきたのが、

すごかった！

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女の子がピヤノをたいせつにしてることがわかった。

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始めは、普通にピアノが買われるお話だとおもったけど、物を大切に、するお話とわかったよ。

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さいしょに使った女の子につけてもらった名前メロディをそのピアノがまた整理されてまた女のこの元ヘまたル一プしてというお話でびっくりしました。

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作って、誰かが買って、古くなって、きれいにして、誰かが買って、を繰り返している。

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メロディが女の子に捨てられたと思ったけれど、女の子が大人になって子どもを生んでその子どもがピアノをひいての無限ループになってメロディは幸せになると思いました。

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つづきがあるのがびっくりした。

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最初は、メロディという素敵な名前をつけてもらって嬉しそうだったけど、途中からだんだん女の子がメロディを使わなくなって悲しそうだった。そして工場に連れて行かれて女の子と離れちゃったけどまた女の子が大きくなってからメロディを部屋においてくれて自分の子供にメロディを弾かせてあげたりあげたりメロディと誕生日が一緒って言うことも教えてあげてたから、女の子はすごくメロディのことが好きなんだと思った。

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最初は女の子にひかれていたけどどんどん大きくなっていってメロディはひかれなくなった。

それで工場に連れて行かれたけどまたきれいにされて最初の女の子の家に行ったメロディが

良かったねと思いました。

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女の子とメロディのさいかいが心に残った。

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女子が、何年後かに、めろディをひいてビックリした。

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メロディは、もう捨てられるかと思ってたけど、ちいさいころひきとってくた。おんなのこにまた出会えたらいいのにな。と思った。

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メロディを作った女の子が、お母さんになって帰って来たのがびっくりした

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誕生日にピアノを弾いた女の子は、ピアノのメロディと心がつながっているようにみえました。

メロディは工場に運ばれたとき、ドキドキした

のは私も気持ちはわかります！

メロディは理由もわからず来たからもっとドキドキしたかもしれないです。

女の子はおとなになり、また新しい子が生まれました。お母さんになった女の子はピアノを弾いたのです。メロディはとっても嬉しいと思います！新しい子が弾いた音はよわかったけど、

すてきでした。

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女の子がつかっているピヤノ

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女の子は何でピアノに名前をつけたのかふしぎに思った。

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女の子はずーとメロディのことを大切にしてたと思いました。

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メロディの気持ちがよく分かった

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読後感たくさんかてたとおもいました。

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メロディの気持ちを考えれました

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読後感をいっぱい書けました。

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読後感おかけました。

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女の子は、メロディのことをとても大切にしていることがわかった!

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メロディの気持ちを読み取れた。

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女の子が大好きだったピアノだった。

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女の子とメロディは、心がつながっていると思いました。

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３月１３日のふりかえり

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メロディの読後感を書けました。

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心情曲線を全部かけた

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メロディはいまでもつかわれるこリ

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読後感、登場人物や心情曲線などまとめられました。

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みんなのを見ててたり交流は、しては、ないけどできましたの

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ピアノの、メロディがさいごに幸せになってうれしかった。

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メロディの心情曲線を書いて、悲しい気持ちと嬉しい気持ちのへんかがはげしいなぁとおもいました。自己さいてんは◎

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女の子がメロディをたいせつにしてることがわかった

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もっとメロディのことを勉強したいです。

あと読後感いっぱいかけました。

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メロディの気持ちが分かりました！

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場面分け、だんらく分けが出来ました。

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小見出しを私の中では上手にできたと思います。

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物語を場面分けして小見出しをつけられた。

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いろいろなメロディの感想がわかりました。

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場面わけができました

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小見出しを上手く書けました。

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こみだしをいっぱい書けた

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いろんなことをできました。

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みんなとこうりゅうできて嬉しかったです。

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つけた見出しを交流できました。

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メロディは、女の子とどんな時間を過ごしてきたかわかりました！

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みんなと交流してみんなの意見や考えが聞けて良かったです。

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小見出しを全部かけて嬉しかったです。

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つけた見出しを交流できた!

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交流を２人とできて３人目はやろうとしたらなりました

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いろいろな人のこ見出しを聞けました

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話ができた

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小見出しをいっぱい作れた。

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いろんな人と交流した。

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小見出しを書くのが遅れていて、小見出しを書くのが大変でした。

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交流はできなかったけど、見出しをわかりやすく、かけました。

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小見出しを、いろんな人と交流できました。

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みんなと交流できて嬉しかったです

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見出しをつくって、交流して、「こんな考えもあったんだな〜」「この考えさんこうになるな〜」という交流ができました！