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El estrés y la inteligencia emocional como variables predictoras de la felicidad en estudiantes de Educación Media Superior. 

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Autor: Ortega Muñoz, Manuel

Año de publicación: 2023

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Ortega Muñoz, Manuel; Barraza Macías, Arturo; Zúñiga, Alejandra Méndez; Pino Peña, Rebeca del

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El estrés y la inteligencia emocional como variables predictoras de la felicidad en estudiantes de Educación Media Superior

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El presente libro versa sobre un estudio cuantitativo descriptivo y correlacional con diseño no experimental, cuyos objetivos fueron: identificar el nivel de estrés académico, de felicidad y de inteligencia emocional de los alumnos de educación media superior y establecer la relación que existe entre el estrés y la felicidad y la inteligencia emocional y la felicidad de estos alumnos de educación media superior. Para la recogida de datos se aplicó el Inventario SISCO SV-21 (Barraza, 2018), la Escala de Felicidad de Lima (Alarcón, 2006) y la Escala de Inteligencia Emocional SSRI (Chico, 1999), los sujetos de investigación fueron 3974 alumnos de educación media superior de las regiones norte, centro y sur de México. Los principales resultados exponen que el nivel de estrés académico de los participantes es medio, su nivel de felicidad es alto y su nivel de inteligencia emocional también es alto. Además, se encontró que el estrés como la inteligencia emocional se correlacionan con la felicidad con un nivel de significación menor a .001, finalmente, se realizó un análisis exploratorio con el estadigrafo “d” de Somers, donde la inteligencia emocional y la felicidad se presentan como variables simétricas (d .405; p< .001) y en el caso de la relación entre estrés y felicidad, la variable estrés se presenta como independiente y la felicidad como dependiente.

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El estrés y la inteligencia emocional como variables predictoras de la felicidad en estudiantes de Educación Media Superior.

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Autores: Pascual Salas, Edwin Rufino

Sosa Aparicio, Luis Alberto

Año de publicación: 2022

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Ortega Muñoz, Manuel; Barraza Macías, Arturo; Zúñiga, Alejandra Méndez; Pino Peña, Rebeca del

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El estrés y la inteligencia emocional como variables predictoras de la felicidad en estudiantes de Educación Media Superior

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El presente libro versa sobre un estudio cuantitativo descriptivo y correlacional con diseño no experimental, cuyos objetivos fueron: identificar el nivel de estrés académico, de felicidad y de inteligencia emocional de los alumnos de educación media superior y establecer la relación que existe entre el estrés y la felicidad y la inteligencia emocional y la felicidad de estos alumnos de educación media superior. Para la recogida de datos se aplicó el Inventario SISCO SV-21 (Barraza, 2018), la Escala de Felicidad de Lima (Alarcón, 2006) y la Escala de Inteligencia Emocional SSRI (Chico, 1999), los sujetos de investigación fueron 3974 alumnos de educación media superior de las regiones norte, centro y sur de México. Los principales resultados exponen que el nivel de estrés académico de los participantes es medio, su nivel de felicidad es alto y su nivel de inteligencia emocional también es alto. Además, se encontró que el estrés como la inteligencia emocional se correlacionan con la felicidad con un nivel de significación menor a .001, finalmente, se realizó un análisis exploratorio con el estadigrafo “d” de Somers, donde la inteligencia emocional y la felicidad se presentan como variables simétricas (d .405; p< .001) y en el caso de la relación entre estrés y felicidad, la variable estrés se presenta como independiente y la felicidad como dependiente.

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Autores:
Montalvo Gutierrez, Mezzich Ruth

Sanchez Aguirre, Flor de María

Salvatierra Melgar, Angel

Año de publicación: 2024

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Percepción de la neuroeducación e inteligencia emocional en docentes de una institución educativa pública

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El ser humano es un ser biopsicosocial combina habilidades cognitivas y sociales para un adecuado desenvolvimiento en la sociedad y éxito personal como colectivo. Este trabajo de grado tuvo como objetivo analizar la percepción que tienen los docentes de una institución pública de la neuroeducación e inteligencia emocional.