# data[].attributes.headline
อัมรอน ดาระแน แนวทางใน

# data[].attributes.body
อัมรอน ดาระแน แนวทางในการพัฒนาตนเองเพื่อให้สอดคล้องกับบริบทปัจจุบัน ครูต้องมีการกำหนดกลยุทธ์ในการพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพโดยการนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับบริบทในแต่ละพื้นที่ และส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองให้ทันเหตุกา

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองให้ทันเหตุการณ์และเทคโนโลยีที่ทันสมัย

# data[].attributes.headline
แนวการพัฒนาตนเองการจัด

# data[].attributes.body
แนวการพัฒนาตนเองการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและสังคมในปัจจุบัน (ครูรุจิกร พงษ์พิละ)

พัฒนาตนเองให้ทันสมัย ยืดหยุ่น และมีจรรยาบรรณที่ดี เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เอื้อต่อการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และอยู่ร่วมกับสังคมได้อย่างมีความสุข

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเและองค์ความรู้

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเและองค์ความรู้อยู่สม่ำเสมอ ให้ทันตอปัจจุบันเพื่อใช้เป็นแนวทางการสอนให้กับนักเรียน และจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับความสามารถของนักเรียน

# data[].attributes.headline
แนวทางการพัฒนาตนเอง ขอ

# data[].attributes.body
แนวทางการพัฒนาตนเอง ของ นายรุจิกร พงษ์พิละดังนี้

พัฒนาตนเองให้ทันสมัย ยืดหยุ่น และมีจรรยาบรรณที่ดี เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เอื้อต่อการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และอยู่ร่วมกับสังคมได้อย่างมีความสุข

# data[].attributes.headline
บุษยมาส  รินชม  อยู่กั

# data[].attributes.body
บุษยมาส รินชม อยู่กับเด็กระดับปฐมวัยการใส่ใจดูแลทุกๆด้านคือหัวใจสำคัญของครูและต้องปรับตัวเองให้เข้าถึงเด็กทุกคนมีการพัฒนาตนเองอยูตลอดเวลา

# data[].attributes.headline
การพัฒนาแนวทางพัฒนาตนเ

# data[].attributes.body
การพัฒนาแนวทางพัฒนาตนเองในการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพเป็นเรื่องที่สำคัญโดยมีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงและพัฒนาความสามารถในการทำงานและจรรยาบรรณวิชาชีพ ต่อไปนี้คือแนวทางพัฒนาตนเองที่สามารถนำไปใช้ได้:

1. การประเมินตนเอง: ประเมินความสามารถและจุดอ่อนของตนเอง เพื่อระบุประเด็นที่ต้องการพัฒนา

2. การกำหนดเป้าหมาย: กำหนดเป้าหมายการพัฒนาตนเองที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรม

3. การเรียนรู้และการพัฒนา: หาโอกาสในการเรียนรู้และการพัฒนาทักษะใหม่ๆ เช่น การเข้าร่วมการอบรม การอ่านหนังสือ การเข้าร่วมเวิร์กช็อป

4. การปฏิบัติและการทดลอง: นำทักษะและความรู้ใหม่ๆ ไปปฏิบัติและทดลองใช้ในการทำงาน

5. การรับฟังและขอคำแนะนำ: รับฟังคำแนะนำและข้อเสนอแนะจากผู้อื่น เพื่อปรับปรุงและพัฒนาตนเอง

6. การสะท้อนและประเมินผล: สะท้อนและประเมินผลการปฏิบัติและการพัฒนาตนเอง เพื่อระบุประเด็นที่ต้องการปรับปรุง

7. การสร้างเครือข่าย: สร้างเครือข่ายกับบุคคลอื่นๆ ในวิชาชีพเดียวกัน เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและประสบการณ์

8. การดูแลสุขภาพและความผ่อนคลาย: ดูแลสุขภาพและความผ่อนคลายของตนเอง เพื่อให้มีความสามารถในการทำงานที่ดี

อัญชลีภรณ์ โลนุช

# data[].attributes.headline
ครูผู้สอนต้องมีวินัยใน

# data[].attributes.body
ครูผู้สอนต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาวิชาชีพ และมีบุคลิกภาพที่เหมาะสมในความเป็นครู ก่อนจะสอนนักเรียนจะต้องพัฒนาตัวเองให้ดีก่อน ครูผู้สอนจะมุ่งเน้นพัฒนาการเรียนการสอนในวิธีที่หลากหลายอย่างเช่น การสอนนักเรียนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีมาประกอบเป็นสื่อการสอน เกมส์ต่างๆ ให้เหมาะสมกับช่วงวัยอายุ สร้างบรรยากาศความสนใจในการเรียนในห้องเรียน วิธีการสอนเทคนิคต่างๆ สอนไปแล้ว ดูผลรับของนักเรียน ในการพัฒนาการเรียนรู้ ว่าตัวนักเรียนเข้าใจมากน้อยเพียงใด แล้วครูผู้สอน จะนำมาแก้ไขปรับใช้ในการสอนนักเรียนครั้งถัดไป ให้นักเรียนมีประสิทธิภาพ มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาวศุภลักษณ์  ศรีดอ

# data[].attributes.body
นางสาวศุภลักษณ์ ศรีดอกไม้

เรียนรู้อยู่เสมอ ไม่เป็นน้ำเต็มแก้ว นำความรู้ที่ได้รับมาปรับใช้ในการพัฒนาตนเอง และประยุกต์ในการสอนให้พัฒนาหรือส่งเสริมให้เด็กในทุกด้าน

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองด้านการจัดกิ

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พร้อมรับองค์ความรู้ใหม่ที่เป็นไปตามยุคสมัยอย่างเหมาะสม และปฏิบัติตนตามหลักจรรยาบรรณวิชาชีพครูเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดี ตลอดจนเพื่อการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้เกิดกับผู้เรียน ...... นายชนะ จันทะวงค์

# data[].attributes.headline
เข้าถึงผู้เรียนอย่างเข

# data[].attributes.body
เข้าถึงผู้เรียนอย่างเข้าใจ ปรับตัวให้เข้ากับผู้เรียนอย่างจริงใจ และคอยช่อยเหลือ แก้ไขปัญหา ผู้เรียนเสมือนเพื่อนคู่คิด ก้าวทันเทคโนโลยีเสมอ

# data[].attributes.headline
การพัฒนาทักษะการจัดการ

# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง:

ควรสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เปิดกว้างและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยให้ผู้เรียนสามารถเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความสนใจและความต้องการ

ใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น การเรียนออนไลน์ หรือเครื่องมือการสอนที่ทันสมัย เพื่อเสริมสร้างความสะดวกในการเข้าถึงแหล่งข้อมูลและเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ส่งเสริมการเรียนรู้แบบโครงการหรือเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative learning) ที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกันและพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาจริงในชีวิต

การพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพ:

ควรเน้นการปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรมที่สำคัญในวิชาชีพ เช่น ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ และการทำงานอย่างมีจรรยาบรรณ

การพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพสามารถทำได้ผ่านการฝึกอบรมหรือการเรียนรู้จากกรณีศึกษาที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์จริง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถตัดสินใจได้อย่างมีจริยธรรมในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน

ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อสังคมและมีความตระหนักถึงผลกระทบจากการตัดสินใจในวิชาชีพนั้น ๆ

การเชื่อมโยงกับบริบทสังคมและการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน:

เน้นการปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเทคโนโลยี โดยการส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้การใช้เครื่องมือใหม่ ๆ และเข้าใจแนวโน้มต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม

ส่งเสริมการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและเปิดกว้างต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม เช่น การเรียนรู้ผ่านการประยุกต์ใช้ข้อมูลจากสื่อสังคมออนไลน์ หรือการเรียนรู้ที่เน้นทักษะชีวิตที่เหมาะสมกับสังคมปัจจุบัน

นางสาวมัตติกาล ขุนณรงค์

# data[].attributes.headline
นาย ปฏิพัทธ์ ประพฤติชอ

# data[].attributes.body
นาย ปฏิพัทธ์ ประพฤติชอบ วิทยาลัยเทคนิคสุรนารี จ.นครราชสีมา

อันดับแรก ครูต้องตระหนักรู้ว่าความก้าวหน้าในวิชาชีพครู การทำให้ลูกศิษย์เกิดการพัฒนาการเรียนรู้ในแต่ละคาบ หาใช่ ความเก่งของครู

อันดับต่อมา เมื่อครูรู้ว่าความก้าวหน้าของครูมาจากลูกศิษย์ ครูต้องรู้จักพัฒนาตนทางด้านวิชาชีพอย่างมีเป้าหมาย หนึ่ง องค์ความรู้เนื้อหาวิชาการที่ตนสอนต้องแม่น ไม่สอนมั่วหรือทำให้ผู้เรียนสับสน สอง ศาสตร์ในการถ่ายทอดต้องเชี่ยวชาญและเน้นสอนแบบ active learning และมีการเตรียมเทคนิคการสอนในเรื่องนั้นๆเป็นอย่างดี สาม เมื่อ สอนเสร็จแล้วต้องมีการfeed back หรือเขียนบันทึกหลังการสอน มีการวัดประเมินผลนร.เป็นรายกลุ่มและรายบุคคลแล้วแต่คาบนั้น แล้วนำมาปรับในการสอนคาบต่อไปเพื่อให้ผู้เรียนรายนั้นเกิดการเรียนรู้ ครูอาจจะต้องปรับกิจกรรมใหม่เพื่อให้เกิดผลการเรียนรู้ที่ดีกับเด็กรายนั้น

# data[].attributes.headline
พัฒนาคุณภาพของการจัดกา

# data[].attributes.body
พัฒนาคุณภาพของการจัดการเรียนรู้สร้างความไว้วางใจจากผู้เรียนและชุมชน จัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เข้าร่วมการอบรม การประชุม และการเสวนาที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้

ประเมินความสามารถและจุดอ่อนของตนเองในการจัดการเรียนรู้ วางแผนการพัฒนาตนเองโดยกำหนดเป้าหมายและระยะเวลาที่ชัดเจน รับฟังคำแนะนำจากผู้อื่นและให้คำแนะนำกับผู้อื่นเพื่อพัฒนาคุณภาพของการจัดการเรียนรู้

สร้างเครือข่ายกับครูและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาอื่น ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและประสบการณ์และประเมินผลการพัฒนาตนเองและปรับปรุงแผนการพัฒนาตนเองตามความจำเป็น

นางสาวมณฑาทิพย์ ขันแก้ว สพป.เชียงใหม่ เขต 1

# data[].attributes.headline
แนวทางการพัฒนาตนเองด้า

# data[].attributes.body
แนวทางการพัฒนาตนเองด้าน การจัดการเรียนรู้ และ จรรยาบรรณวิชาชีพ ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและสังคมในปัจจุบัน ควรคำนึงถึงปัจจัยต่าง ๆ ดังนี้

1. การพัฒนาด้านการจัดการเรียนรู้

✅ เรียนรู้และปรับตัวตามเทคโนโลยีใหม่ ๆ

ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล และ เครื่องมือการเรียนรู้แบบออนไลน์ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอน

ปรับใช้ AI และ สื่ออินเทอร์แอคทีฟ เพื่อให้การเรียนรู้มีความน่าสนใจและเข้าถึงผู้เรียนได้มากขึ้น

✅ จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุก เช่น Problem-Based Learning (PBL) หรือ Project-Based Learning (PjBL)

กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมผ่าน การทำงานกลุ่ม การอภิปราย และการแก้ปัญหาจริง

✅ ให้ความสำคัญกับความแตกต่างของผู้เรียน (Differentiated Instruction)

ปรับรูปแบบการสอนให้เหมาะสมกับ ศักยภาพ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน

ใช้แนวคิด Universal Design for Learning (UDL) เพื่อให้ทุกคนสามารถเข้าถึงและมีโอกาสเรียนรู้อย่างเท่าเทียม

✅ พัฒนาแนวคิดทางด้านจิตวิทยาการเรียนรู้

ใช้แนวทาง Growth Mindset เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้

เข้าใจ จิตวิทยาพฤติกรรมเด็กและวัยรุ่น เพื่อช่วยให้สามารถจัดการกับปัญหาการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2. การพัฒนาด้านจรรยาบรรณวิชาชีพ

✅ รักษามาตรฐานคุณธรรมและจรรยาบรรณของครู

ปฏิบัติตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครู อย่างเคร่งครัด เช่น ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ และความเป็นธรรม

เคารพ ศักดิ์ศรีและสิทธิของผู้เรียน ไม่เลือกปฏิบัติหรือมีอคติ

✅ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน

แสดงออกถึง จริยธรรมในการทำงาน และเป็น แรงบันดาลใจ ให้กับนักเรียน

สร้าง ความสัมพันธ์ที่ดี กับผู้เรียนผ่าน ความเมตตาและการให้คำปรึกษาอย่างจริงใจ

✅ ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดิจิทัล (Digital Citizenship)

ถ่ายทอดแนวคิด การใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรม และ การตระหนักรู้ด้านข้อมูลข่าวสาร

สนับสนุนให้ผู้เรียนใช้สื่อออนไลน์ อย่างสร้างสรรค์ ปลอดภัย และรับผิดชอบต่อสังคม

✅ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง (Lifelong Learning)

เข้าร่วม การอบรม สัมมนา หรือหลักสูตรพัฒนาครู เพื่อเพิ่มพูนความรู้ใหม่ ๆ

เรียนรู้จาก เพื่อนร่วมวิชาชีพและเครือข่ายการศึกษา เพื่อแลกเปลี่ยนแนวทางการพัฒนาการสอน

สรุป

การพัฒนาตนเองในฐานะผู้สอนควร ผสมผสานระหว่างเทคนิคการสอนที่ทันสมัยกับจรรยาบรรณวิชาชีพ เพื่อให้สามารถถ่ายทอดความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างสังคมการเรียนรู้ที่ดีให้กับผู้เรียน ทั้งหมดนี้จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพและสอดคล้องกับความต้องการของสังคมในปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
เรียนรู้สิ่งใหม่ พัฒนา

# data[].attributes.body
เรียนรู้สิ่งใหม่ พัฒนาตนเอง ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ เป็นครูที่ตั้งตนอยู่บนหลักคุณธรรม จริยธรรมอันดีงาม

# data[].attributes.headline
แนวทางการพัฒนา

# data[].attributes.body
แนวทางการพัฒนาตนเองในด้านการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและสังคมในปัจจุบัน

ในยุคที่ความรู้เปลี่ยนแปลงเร็วพอ ๆ กับเทคโนโลยี การเป็นครูที่ดีไม่ใช่แค่การสอนให้จบไปวัน ๆ แต่คือการพัฒนาตัวเองอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ทันต่อโลกและตอบโจทย์ผู้เรียนที่มีความหลากหลาย ดังนั้นแนวทางของผมในการพัฒนาตนเองในสองมิติหลักนี้คือ

1. การจัดการเรียนรู้: เปลี่ยนจาก "ครูผู้สอน" เป็น "ครูผู้อำนวยการเรียนรู้"

✅ ออกแบบการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น – ไม่ยึดติดกับรูปแบบเดิม แต่ปรับใช้ทั้ง Learning by Doing, Project-based Learning และ Problem-based Learning เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือทำและแก้ปัญหาจริง
✅ ใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์สูงสุด – ผมจะไม่กลัว AI หรือ EdTech แต่จะนำมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ เช่น ใช้ ChatGPT เป็นผู้ช่วยในชั้นเรียน หรือใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ช่วยให้การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ทุกที่
✅ เข้าใจผู้เรียนมากขึ้น – ศึกษาพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละยุค (Gen Z, Alpha) เพื่อออกแบบการสอนให้เหมาะสม เช่น ใช้ Gamification หรือ Microlearning ทำให้การเรียนสนุกขึ้น

2. จรรยาบรรณวิชาชีพ: เป็นครูที่ไม่ใช่แค่ "สอนดี" แต่ต้อง "เป็นแบบอย่างที่ดี"

✅ รักษาคุณธรรม จริยธรรม และความโปร่งใส – ปลูกฝังความซื่อสัตย์ ไม่ใช้เส้นสาย ไม่ทุจริต และเป็นต้นแบบให้เด็กเห็นว่าความดีสำคัญเสมอ
✅ ให้ความสำคัญกับจิตวิญญาณของความเป็นครู – ไม่ใช่แค่สอนวิชา แต่ต้องสอนชีวิต สอนทักษะให้เด็กคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาได้
✅ พัฒนาตนเองตลอดชีวิต – ไม่หยุดเรียนรู้ เพราะครูที่ดีต้องเป็นนักเรียนตลอดชีวิต ผมจะอ่านหนังสือ เข้าร่วมอบรม ติดตามเทรนด์ใหม่ ๆ เพื่อให้สามารถนำสิ่งที่ดีที่สุดมาสู่ผู้เรียน

บทสรุป: "ครูที่ยิ่งใหญ่ ไม่ใช่คนที่เก่งที่สุด แต่คือคนที่พัฒนาไม่หยุด และเปลี่ยนแปลงชีวิตผู้เรียนได้มากที่สุด" รวมทั้ง "การพัฒนาตนเองของครู ไม่ใช่เพียงเพื่อให้ตนเองเก่งขึ้น แต่คือการเติมเต็มความหวังและอนาคตของผู้เรียนในทุกวัน"

# data[].attributes.headline
จัดการเรียนรู้ในยุคเทค

# data[].attributes.body
จัดการเรียนรู้ในยุคเทคโนโลยีที่สามารถนำมาพัฒนาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทห้องเรียน และที่สำคัญปัจจุบันได้มีการนำระบบ AI ที่สามารถให้ความสะดวกเข้ามา ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตลอดทุกช่วงเวลาได้เรียนรู้อย่างถูกต้องและปลอดภัย

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองทั้งด้านการจ

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองทั้งด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อเทคโนโลยี และองค์ความรู้ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ตระหนักในหน้าที่ความเป็นครูที่ดี ปฏิบัติตน ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
การพัฒนาตนเองในการจัดก

# data[].attributes.body
การพัฒนาตนเองในการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและสังคมในปัจจุบัน ควรเริ่มต้นจากการเข้าใจทั้งในเรื่องของการพัฒนาวิชาชีพและการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในสังคมและเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว การเทคโนโลยีในการสร้างสรรค์กระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลาย เช่น การเรียนออนไลน์ การใช้เครื่องมือดิจิทัล หรือการเรียนรู้ผ่านการทำกิจกรรมที่เน้นการมีส่วนร่วม พัฒนาทักษะในการสังเกตและประเมินผลผู้เรียนอย่าง การส่งเสริมจรรยาบรรณวิชาชีพปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรมในทุกๆ กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ โดยให้ความสำคัญกับการเคารพและคำนึงถึงสิทธิของผู้เรียน รวมถึงการรักษาความเป็นกลางและยุติธรรมในการสอน การตระหนักถึงการรักษาความลับและข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เรียน เพื่อไม่ให้เกิดความเสี่ยงหรือผลกระทบทางด้านจิตใจและสังคม มีการพัฒนาทักษะการสื่อสารที่เหมาะสมกับทุกกลุ่มผู้เรียน โดยเฉพาะในการแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นอย่างมีความรับผิดชอบ การปรับตัวให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและสังคม

นางสาวศรัญญา พุทธปวน

# data[].attributes.headline
นางสาวกิ่งกาญจน์ โกสิน

# data[].attributes.body
นางสาวกิ่งกาญจน์ โกสินทร์ การพัฒนาตนเองดานความรู้ความสามารถทางวิชาชืพครูไม่ว่าจะเป็นด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาเป็นส่วนหนึ่งที่จะทให้การเรียนรู้ดำเนินการไปอย่างต่อเนื่องการพัฬนาตนเองการเรียนรู้ตลอดเวลาพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องเรียนรู้จรรยาบรรณวิชาชืพครู

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองให้ม

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองให้มีความรู้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงของยุคสมัย เพื่อนำองค์ความรู้ต่าง ๆ มาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ในขณะเดียวกันก็ยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม การปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ รู้หน้าที่ตนเองและพร้อมในการเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน...........มยุรี จันทะวงค์

# data[].attributes.headline
การเรียนรู้ที่จะมีประส

# data[].attributes.body
การเรียนรู้ที่จะมีประสิทธิภาพอย่างแท้จริงต้องมาจากตัวของผู้เรียนเองโดยการให้ผู้เรียนเสนอการจัดการเรียนรู้ผ่านช่องทางต่าง ๆ ที่ตนเองชื่นชอบ เช่น เด็กชายเอมีมือถืออยากจะใช้มือถือในการเรียนการสอน ดังนั้นครูก็จะต้องนำสิ่งนี้มาวางแผนการสอน ไม่ว่าจะเป็นผ่าน Kahood! หรืออื่น ๆ เพียงเท่านี้ก็สามารถทำให้ผู้เรียนสนใจในสิ่งที่ตนต้องการ เพราะนั่นคือผู้เรียนพร้อมที่จะเรียนรู้จากตนเลือก

# data[].attributes.headline
นางโชคภา  คำแดง การพัฒ

# data[].attributes.body
นางโชคภา คำแดง การพัฒนาตนเองดานความรู้ความสามารถทางวิชาชืพครูไม่ว่าจะเป็นด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาเป็นส่วนหนึ่งที่จะทให้การเรียนรู้ดำเนินการไปอย่างต่อเนื่องการพัฬนาตนเองการเรียนรู้ตลอดเวลาพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
การเป็นแบบอย่างที่ดี ร

# data[].attributes.body
การเป็นแบบอย่างที่ดี รักในวิชาชีพส่งเสริม ต้องมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู และพร้อมที่จะพัฒนาวิชาชีพของตนอยู่เสมอ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างแก่ผู้เรียนทั้งด้าน ศีลธรรม วัฒนธรรมกิจนิสัย สุขนิสัย และอุปนิสัย มีความเป็นประชาธิปไตย
ใฝ่หาความรู้และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ
มีความเมตตาแก่ศิษย์ และเห็นคุณค่าของศิษย์
มีสุขภาพสมบูรณ์
มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางวิชาการ ทันต่อเหตุการณ์ในปัจจุบัน

นางสายฝน ฉิมชะนะ

# data[].attributes.headline
การจัดกระบวนการเรียนรู

# data[].attributes.body
การจัดกระบวนการเรียนรู้โดยการใช้กระบวนการ Active Learning ผ่านสื่อออนไลน์ ด้วยเนื้อหาที่ทันสมัยสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและสังคมปัจจุบัน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิตจริงได้ และครูผู้สอนจะต้องพัฒนาตนเองอยู่เสมอๆ

เสาวนีย์ ธูปทอง

สกร.อ.นครชัยศรี

# data[].attributes.headline
นางอชิราพรดำรงค์พันธุ์

# data[].attributes.body
นางอชิราพรดำรงค์พันธุ์ การพัฒนาตนเองดานความรู้ความสามารถทางวิชาชืพครูไม่ว่าจะเป็นด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาเป็นส่วนหนึ่งที่จะทให้การเรียนรู้ดำเนินการไปอย่างต่อเนื่องการพัฬนาตนเองการเรียนรู้ตลอดเวลาพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองให้ทันกับเทค

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองให้ทันกับเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อที่จะนำไปสื่อสารและต่อยอดในการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบัน

# data[].attributes.body
Missduanchai. nusaendee

ตระหนักในหน้าที่ เป็นคนดี มีวินัย รักครอบครัว รักในอาชีพ รักในคามเป็นไทย

# data[].attributes.headline
การเรียนรู้ในยุคปัจจุบ

# data[].attributes.body
การเรียนรู้ในยุคปัจจุบันเป็นยุคเทคโนโลยีที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทห้องเรียนและที่สำคัญปัจจุบันได้มีการนำ ระบบ AI ที่สามารถให้ความสะดวกเข้ามา ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตลอดทุกช่วงเวลา ดังนั้นเราสามารถพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อเหมาะสมแก่ผู้เรียนให้ได้เรียนรู้มากยิ่งขึ้นด้วย

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเอง และเป็นแบบอ

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเอง และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองทั้งในด้านขอ

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองทั้งในด้านขององค์ความรู้ จิตวิทยาในการเป็นครู การจัดการชั้นเรียน เพื่อปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัย มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ประโยชน์ในการพัฒนาตนเองและจัดการเรียนรู้

นางสาวเกวลิน การภักดี

# data[].attributes.headline
ตระหนักในบทบาท/หน้าที่

# data[].attributes.body
ตระหนักในบทบาท/หน้าที่ของตนเอง แสวงหาความรู้ใหม่อยู่ตลอด เพื่อนำมาพัฒนาตนเองให้ต่อเนื่อง สม่ำเสมอ และเป็นแบบอย่างที่ดีมีศักยภาพที่ดีในวิชาชีพครู

# data[].attributes.headline
แนวทางการพัฒนาตนเองในด

# data[].attributes.body
แนวทางการพัฒนาตนเองในด้านการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและสังคมในปัจจุบัน

ในยุคที่ความรู้เปลี่ยนแปลงเร็วพอ ๆ กับเทคโนโลยี การเป็นครูที่ดีไม่ใช่แค่การสอนให้จบไปวัน ๆ แต่คือการพัฒนาตัวเองอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ทันต่อโลกและตอบโจทย์ผู้เรียนที่มีความหลากหลาย ดังนั้นแนวทางของผมในการพัฒนาตนเองในสองมิติหลักนี้คือ

1. การจัดการเรียนรู้: เปลี่ยนจาก "ครูผู้สอน" เป็น "ครูผู้อำนวยการเรียนรู้"

✅ ออกแบบการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น – ไม่ยึดติดกับรูปแบบเดิม แต่ปรับใช้ทั้ง Learning by Doing, Project-based Learning และ Problem-based Learning เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือทำและแก้ปัญหาจริง
✅ ใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์สูงสุด – ผมจะไม่กลัว AI หรือ EdTech แต่จะนำมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ เช่น ใช้ ChatGPT เป็นผู้ช่วยในชั้นเรียน หรือใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ช่วยให้การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ทุกที่
✅ เข้าใจผู้เรียนมากขึ้น – ศึกษาพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละยุค (Gen Z, Alpha) เพื่อออกแบบการสอนให้เหมาะสม เช่น ใช้ Gamification หรือ Microlearning ทำให้การเรียนสนุกขึ้น

2. จรรยาบรรณวิชาชีพ: เป็นครูที่ไม่ใช่แค่ "สอนดี" แต่ต้อง "เป็นแบบอย่างที่ดี"

✅ รักษาคุณธรรม จริยธรรม และความโปร่งใส – ปลูกฝังความซื่อสัตย์ ไม่ใช้เส้นสาย ไม่ทุจริต และเป็นต้นแบบให้เด็กเห็นว่าความดีสำคัญเสมอ
✅ ให้ความสำคัญกับจิตวิญญาณของความเป็นครู – ไม่ใช่แค่สอนวิชา แต่ต้องสอนชีวิต สอนทักษะให้เด็กคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาได้
✅ พัฒนาตนเองตลอดชีวิต – ไม่หยุดเรียนรู้ เพราะครูที่ดีต้องเป็นนักเรียนตลอดชีวิต ผมจะอ่านหนังสือ เข้าร่วมอบรม ติดตามเทรนด์ใหม่ ๆ เพื่อให้สามารถนำสิ่งที่ดีที่สุดมาสู่ผู้เรียน

บทสรุป: "ครูที่ยิ่งใหญ่ ไม่ใช่คนที่เก่งที่สุด แต่คือคนที่พัฒนาไม่หยุด และเปลี่ยนแปลงชีวิตผู้เรียนได้มากที่สุด อีกทั้ง การพัฒนาตนเองของครู ไม่ใช่เพียงเพื่อให้ตนเองเก่งขึ้น แต่คือการเติมเต็มความหวังและอนาคตของผู้เรียนในทุกวัน"

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองและองค์ความร

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองและองค์ความรู้อยู่สม่ำเสมอ ปรับตัวให้ทันต่อสถานการณ์ปัจจุบัน เพื่อนำไปเป็นแนวทางให้กับนักเรียน วางแผนการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับพัฒนาการและตรงกับความสามารถของนักเรียน

# data[].attributes.headline
หากมองว่าสิ่งสำคัญในกา

# data[].attributes.body
หากมองว่าสิ่งสำคัญในการพัฒนาวิชาชีพครู คือการพัฒนาผู้เรียน และยิ่งเป็นผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 เราจะตระหนักได้เสมอว่าสิ่งที่เรามีอยู่ไม่เพียงพอต่อผู้เรียน เราจะต้องทำตนเหมือน "น้ำที่ไม่มีวันเต็มแก้ว" ครูต้องมีความรู้ ความสามารถ มีทักษะที่สมัยพร้อมใช้งาน มีการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ และสิ่งสำคัญคือมีจรรยาบรรณวิชาชีพที่คอยย้ำเตือนว่าตนเองมีหน้าที่อะไร และจะพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเป้าหมายที่ทุกฝ่ายร่วมกันส่งเสริมได้อย่างไร

ขอร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการผลักดันสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตครับ

นายอดิศร แพรเนียม

# data[].attributes.headline
ครูต้องพร้อมในการปรับต

# data[].attributes.body
ครูต้องพร้อมในการปรับตัว เปิดรับรู้พร้อมเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ยิมรับความเปลี่ยนแปลง ยอมรับความคิดเห็นของนักเรียน

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองให้เท่าทันกั

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองให้เท่าทันกับโลกของดิจิตอลและเอไอนำมาช่วยจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนแสวงหาคำตอบมากกว่าการให้คำตอบคิดให้รอบด้าน

นายสุธีรพันธ์ โพอุทัย

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองอยู่เสมอ และ

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอยู่เสมอ และนำความรู้ทางเทคโนโลยีเข้ามาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายเพื่อให้ตรงกับความต้องการของผู้เรียน ให้ทันต่อบริบทของสังคมในยุคปัจจุบันโดยเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.headline
แนวทางการพัฒนานักเรียน

# data[].attributes.body
แนวทางการพัฒนานักเรียนในยุคปัจจุบันต้องเป็นการพัฒนาแบบองค์รวม (Holistic Development) ที่เน้นทั้งความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะเพื่อให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวและประสบความสำเร็จในโลกอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยครู ผู้ปกครอง และชุมชนต้องมีส่วนร่วมในการสนับสนุนและพัฒนาศักยภาพของนักเรียนอย่างเต็มที่ ครูอรนุช บุญสนิท

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน

นางสาวปรียาวรรณ นนทา

# data[].attributes.headline
นางสาวสมฤดี อินตาใจ ศู

# data[].attributes.body
นางสาวสมฤดี อินตาใจ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดปัตตานี

ดิฉันเป็นครูกายภาพบำบัดที่สอนการศึกษาพิเศษในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนใต้ ฉันจะพัฒนาตนเองทั้งในด้านการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและสังคมในปัจจุบันโดยใช้แนวทางดังนี้

1. การพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนรู้

1. ศึกษาบริบททางสังคมและวัฒนธรรมของนักเรียน

ทำความเข้าใจวิถีชีวิต ความเชื่อ และภาษาของชุมชนเพื่อปรับการเรียนรู้ให้เหมาะสม

ใช้ภาษาไทยควบคู่กับภาษามลายูถ้าจำเป็น เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น

2. ออกแบบการเรียนรู้ที่เหมาะกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล (IEP - Individualized Education Plan)

ใช้เทคนิคการสอนที่ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

ประยุกต์การใช้เทคโนโลยีหรือสื่อที่เหมาะสมกับนักเรียนพิการ

3. ใช้กิจกรรมที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริงและทักษะอาชีพ

สร้างกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาทักษะชีวิต (Life Skills) และทักษะอาชีพเพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียน

4. เสริมสร้างการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน

ทำงานร่วมกับผู้ปกครองในการออกแบบกิจกรรมเสริมที่นักเรียนสามารถฝึกฝนที่บ้านได้

ใช้เครือข่ายภายในชุมชนในการสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น การฝึกอาชีพจากกลุ่มชุมชน

2. การพัฒนาด้านจรรยาบรรณวิชาชีพ

1. รักษาความเป็นกลางทางศาสนาและวัฒนธรรม

เคารพความเชื่อและวิถีชีวิตของนักเรียนโดยไม่ละเมิดความแตกต่างทางศาสนา

ปรับกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสม เช่น เคารพหลักการแต่งกายและการปฏิบัติศาสนกิจของนักเรียน

2. พัฒนาความสามารถด้านการสื่อสารเชิงบวก

ใช้ภาษาที่เหมาะสมกับนักเรียนและผู้ปกครอง เพื่อสร้างความไว้วางใจ

หลีกเลี่ยงคำพูดที่อาจกระทบความเชื่อหรือศักดิ์ศรีของนักเรียน

3. พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

เข้าร่วมอบรม สัมมนา หรือแลกเปลี่ยนความรู้กับเครือข่ายครูการศึกษาพิเศษ

ศึกษางานวิจัยใหม่ ๆ เพื่อปรับปรุงการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

4. รักษามาตรฐานวิชาชีพครูการศึกษาพิเศษ

ปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพครูและคำนึงถึงผลประโยชน์สูงสุดของนักเรียน

มีความเมตตา อดทน และใช้หลักจิตวิทยาเชิงบวกกับนักเรียน

# data[].attributes.headline
สำหรับการพัฒนาตนเองด้า

# data[].attributes.body
สำหรับการพัฒนาตนเองด้านความรู้ความสามารถทางวิชาชีพครู ไม่ว่าจะเป็นด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญหา เป็นส่วนหนึ่งที่จะทำให้การจัดการเรียนรู้ดำเนินการไปอย่างราบรื่น

การพัฒนาตนเองสำหรับข้าพเจ้า เริ่มจากการเรียนรู้ตลอดเวลา และ ไม่ทำตัวเป็นนำ้เต็มแก้ว แล้วที่สำคัญคือจรรยาบรรณความเป็นครู

# data[].attributes.headline
แนวทางการพัฒนาตนเองในด

# data[].attributes.body
แนวทางการพัฒนาตนเองในด้านการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและสังคมในปัจจุบัน

ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.ครูต้องทำความเข้าใจเกี่ยวกับบริบทของผู้เรียน คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน 2.ครูใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ซึ่งต้องสอดคล้องกับรูปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียน

ด้านจรรยาบรรณ 1.จรรยาบรรณต่อตนเอง เช่น ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียน 2.จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ เช่น แสวงหาความรู้ใหม่ๆ เสมอ เป็นสมาชิกที่ดีต่อองค์กรวิชาชีพ

3.จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ เช่น อำนวยความสะดวกแก่ผู้เรียนในการเรียนการสอน

4.จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ เช่น เป็นกัลยาณมิตรที่ดีต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

5.จรรยาบรรณต่อสังคม เช่น รู้การเปลี่ยนแปลงและปรับตัวให้เข้ากับบริบทสังคม

(นางสาวนริศรา จันทเลข)

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองเพื่อผู้เรีย

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองเพื่อผู้เรียน

# data[].attributes.headline
นางโชคนภา  คำแดง เป็นต

# data[].attributes.body
นางโชคนภา คำแดง เป็นตัวอ่างที่ดีของเด็กมีคุณธรรมที่ดีต่ออาชืพ

# data[].attributes.headline
นางอนงค์  โอพั่ง ศูนย์

# data[].attributes.body
นางอนงค์ โอพั่ง ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดปัตตานี

มีการพัฒนาตนเองศึกษาความรู้อย่างสม่ำเสมอและศึกษาแลกเปลี่ยนกับเพื่อนร่วมวิชาชีพและผู้เชียวชาญต่างๆที่เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องจัดการเรียนการสอนที่ดี ปฏิบัติตนโดยรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์ สุจริต นำนักเรียนเข้าศึกษาให้เข้ากับบริบทของผู้เรียนและสังคมเพื่อให้สามารถเป็นผู้สอนที่มีคุณภาพและทำกิจกรรมร่วมกันอย่างมีความสุข

(น.ส.พัทธนันท์ คำใส)

# data[].attributes.headline
มีการพัฒนาตัวเองในด้าน

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตัวเองในด้านเทคโนโลยี มีนวัตกรรมต่างๆที่นำมาใช้ใตการตัดการเรียรการสอนในห้องเรียน และสามารถนำไปเผยเเพร่ เเบ่งปันกับเพื่อนครูในโรงเรียนได้

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน

# data[].attributes.headline
นางอชิราพ  ดำรงค์พันธุ

# data[].attributes.body
นางอชิราพ ดำรงค์พันธุ์ พัฒนาอย่างต่อเนื่องและเป็นแบบอย่างที่ดีมีศักยภาพที่ต่ออชืพครู

# data[].attributes.headline
เรียนรู้จากผู้เรียนให้

# data[].attributes.body
เรียนรู้จากผู้เรียนให้มากควรฟังความคิดเห็นและคำถามของผู้เรียนเพื่อปรับเปลี่ยนวิธีการสอนให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม การใช้เทคโนโลยีและสื่อการสอนที่หลากหลาย เช่น วิดีโอ, หรือเกมการศึกษา สามารถช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น

นายมณฑล คังฆะมโณ

# data[].attributes.headline
ตระหนักในบทบาทหน้าที่ข

# data[].attributes.body
ตระหนักในบทบาทหน้าที่ของตนเอง พัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ เปิดใจรับการเปลี่ยนแปลงโดยคำนึงถึงประโยชน์ของผู้เรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.headline
หมั่นพัฒนาตนเองจากการอ

# data[].attributes.body
หมั่นพัฒนาตนเองจากการอบรมหรือแสวงหาความรู้แนวทางในการจัดการเรียนการสอนใหม่ ๆ ที่ทันต่อยุคสมัยและเข้าถึงผู้เรียนในปัจจุบัน รวมทั้งการมีต้นแบบในการปฏิบัติหน้าที่ของตนเองให้อยู่ในจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยยึดผลประโยชน์ของลูกศิษย์เป็นที่หนึ่ง

นางนิการีมะห์ สาและ

โรงเรียนบ้านทอน

# data[].attributes.headline
พัฒนาอย่างต่องเนื่องเป

# data[].attributes.body
พัฒนาอย่างต่องเนื่องเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองให้มีความรู้

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความสามารถทัดเทียมผู้อื่น มีทักษะในการให้การศึกษาแก่นักเรียน ประพฤติตนดี เอาใจใส่ต่อศิษย์ มีความรักเมตตา ปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณของความเป็นครู /ศศิธันว์ สีลอ

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองเพื่อเป็นต้น

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองเพื่อเป็นต้นแบบที่ดี

และก้าวทันเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
ศึกษาปัญหาที่เกิดขึ้นก

# data[].attributes.body
ศึกษาปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนและหาแนวทางการแก้ปัญหาโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้วิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลาย เช่น การนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในห้องเรียนเพื่อกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ และ active ตัวเองอยู่เสมอพร้อมที่จะเรียนรู้ตลอดเวลา ทั้งทางด้านการจัดการเรียนรู้แบบ one-by-one , work in pairs หรือ work in group เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมชั้นและคู่ทำงาน อีกทั้งการจัดการเรียนรู้นอกห้องเรียน การจำลองสถานการณ์จริง หรือ การแสดงบทบาทสมมุติ ก็เป็นสิ่งที่ช่วยกระตุ้นและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักกล้าแสดงออกและที่สำคัญเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริงและเกิดผลสัมฤทธิ์แก่ผู้เรียนโดยตรง

# data[].attributes.headline
จัดกิจกรรม การเรียนรู้

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรม การเรียนรู้ โดยใช้สื่อ และ เทคโนโลยี ให้กับนักเรียน โดยให้สอดคล้องกับบริบท ของชุมชน มีการยกตัวอย่าง สถานการ ณ ์ ใกล้ตัว เพื่อให้นักเรียนมองเห็นภาพ หรือ ได้ ประสบการ ณ ์ ตรง เพื่อเพิ่มความสนใจให้กับนักเรียน เนื้อหายากง่าย ตาม แต่ละบุคคล

นายกัณฐรากรณ์ ไกรวัน โรงเรียนบ้านจมื่น สพป.ชย๒

# data[].attributes.headline
จัดการเรียนรู้ที่มุ่งเ

# data[].attributes.body
จัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการเรียนรู้ที่ตอบสนองความต้องการและศักยภาพของผู้เรียนแต่ละคน โดยใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้แบบร่วมมือ, การศึกษาเชิงปฏิบัติการ หรือการเรียนรู้แบบโปรเจกต์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะต่าง ๆ ที่จำเป็นในชีวิตจริง

นางสาวธิดา พันแดงพันธ์

# data[].attributes.headline
มีการพัฒนาตนเองในด้านเ

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตนเองในด้านเทคโนโลยี นวัตกรรมต่างๆ รวมถึงเข้ารับการอบรม เพื่อนำความรู้มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้ทันสมัย มีความน่าสนใจ และพัฒนาความรู้ ทักษะต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ด้านการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ด้านการจัดการเรียนรู้ มีการพัฒนาด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีเข้ามาใช้ช่วยให้ห้องเรียนมีความน่าสนใจและทันสมัย ส่วนในด้านจรรยาบรรณมีการปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน มอบความรักอย่างจริงใจ มีความเข้าใจก็จะสามารถเข้าถึงความต้องการของผู้เรียนอย่างแท้จริง

# data[].attributes.headline
ในด้านการจัดกา

# data[].attributes.body
ในด้านการจัดการเรียนรู้ พัฒนาตนเองโดยศึกษาเทคนิคใหม่ ๆ ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อนำมาบูรณาการในรายวิชา/เนื้อหาให้เกิดความเหมาะสมและดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้ดี

ด้านจรรณยาบรรณวิชาชีพ เรียนรู้ที่จะเข้าใจในเรื่องของความต่างระหว่างบุคคลของเด็ก ให้ความรัก ความเอาใจใส่ต่อเด็ก สนับสนุนความสนใจอันดี และพยายามดึงความสามารถของเด็กออกมาเต็มที่ รับฟังปัญหาของนักเรียนด้วยความเข้าอกเข้าใจ และให้ความช่วยเหลืออย่างเหมาะสม

นางสาวอิศราพร ไชยศรีสุทธิ์

# data[].attributes.headline
พัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
พัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1. พัฒนากลยุทธ์การสอนท

# data[].attributes.body
1. พัฒนากลยุทธ์การสอนที่เหมาะกับผู้เรียน

• ศึกษาพื้นฐานทางวัฒนธรรมและภาษาของนักเรียนเพื่อออกแบบการสอนที่เชื่อมโยงกับประสบการณ์ของพวกเขา

• ใช้ วิธีการสอนที่เน้นการสื่อสาร (Communicative Language Teaching - CLT) เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง

• นำ เกม บทบาทสมมติ (Role Play) และกิจกรรมที่เน้นการลงมือทำ มาใช้เพื่อสร้างแรงจูงใจ

2. พัฒนาทักษะเทคโนโลยีเพื่อการสอน

• ใช้ AI หรือแอปพลิเคชันการเรียนภาษา เช่น Duolingo, Quizlet, Kahoot! เพื่อช่วยในการฝึกฝน

• ศึกษาเครื่องมือสำหรับการเรียนการสอนออนไลน์ เช่น Google Classroom, Canva for Education หรือ Genially

3. เรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

• ติดตามแนวโน้มด้านการสอนภาษาอังกฤษ เช่น CLIL (Content and Language Integrated Learning) หรือ TPR (Total Physical Response)

• เข้าอบรมหรือร่วมกลุ่มครูภาษาอังกฤษเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์

• ฝึกฝนภาษาอังกฤษของตนเองผ่านการอ่าน ฟัง Podcast หรือเรียนหลักสูตรออนไลน์

4. ส่งเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ให้กับนักเรียน

• สร้างกิจกรรมที่พัฒนาทักษะ Critical Thinking, Creativity, Collaboration และ Communication (4Cs)

• ออกแบบโครงงานที่ให้ผู้เรียนได้แก้ปัญหาจากสถานการณ์จริง

5. เชื่อมโยงการเรียนรู้กับสังคมและวัฒนธรรม

• จัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้รู้จัก วัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษ

• สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้ แลกเปลี่ยนกับเจ้าของภาษา ผ่านโครงการพี่เลี้ยงทางภาษา หรือจดหมายแลกเปลี่ยนออนไลน์

# data[].attributes.headline
1. การพัฒนาตนเ

# data[].attributes.body
1. การพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนรู้

1. ศึกษาบริบทของผู้เรียน

ทำความเข้าใจความแตกต่างของผู้เรียน เช่น อายุ พื้นฐานความรู้ ความสนใจ และปัจจัยทางสังคม

ใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้แบบ Active Learning หรือ Project-Based Learning

2. ใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน

บูรณาการเทคโนโลยี เช่น e-Learning, AI, VR/AR หรือแพลตฟอร์มออนไลน์

ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning หรือ Flipped Classroom

3. ส่งเสริมการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะอนาคต

ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) และการแก้ปัญหา (Problem-Solving)

สร้างทักษะดิจิทัลและการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning)

4. ประเมินและพัฒนาการสอนอย่างต่อเนื่อง

รับฟังความคิดเห็นจากผู้เรียนและเพื่อนร่วมงาน

ปรับปรุงวิธีการสอนให้เหมาะกับบริบททางสังคมที่เปลี่ยนแปลง

# data[].attributes.headline
แนวทางการพัฒนาตนเองในก

# data[].attributes.body
แนวทางการพัฒนาตนเองในการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและสังคมในปัจจุบันสามารถแบ่งออกเป็นสองด้านหลัก ๆ ได้แก่ การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ และ การเสริมสร้างจรรยาบรรณวิชาชีพ ดังนี้

1. การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้

1. ใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา

ศึกษาและนำเทคโนโลยีดิจิทัล เช่น Learning Management System (LMS) และ AI มาใช้ในการสอน

ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่มีปฏิสัมพันธ์สูง เช่น วิดีโอสื่อการสอน เกมการศึกษา หรือ AR/VR

2. พัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

ใช้หลักการ Personalized Learning ปรับรูปแบบการสอนให้เหมาะกับลักษณะการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล

ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Active Learning เช่น การเรียนรู้จากปัญหา (Problem-Based Learning) และการเรียนรู้แบบโครงการ (Project-Based Learning)

3. สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เปิดกว้างและส่งเสริมการคิดวิเคราะห์

กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตั้งคำถามและแสดงความคิดเห็น

ใช้กระบวนการเรียนรู้แบบสืบสอบ (Inquiry-Based Learning)

4. พัฒนาทักษะการสื่อสารและการสร้างแรงจูงใจให้กับผู้เรียน

ฝึกทักษะการพูดและการอธิบายที่ชัดเจน

ใช้เทคนิคการกระตุ้นความสนใจ เช่น การเล่าเรื่อง การตั้งคำถามปลายเปิด

2. การเสริมสร้างจรรยาบรรณวิชาชีพ

1. รักษามาตรฐานทางจริยธรรมและจรรยาบรรณครู

มีความซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อหน้าที่

เคารพสิทธิและศักดิ์ศรีของผู้เรียน ไม่เลือกปฏิบัติ

2. เป็นแบบอย่างที่ดีในด้านคุณธรรมและจริยธรรม

ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งในการทำงานและชีวิตประจำวัน

ส่งเสริมคุณธรรม เช่น ความมีวินัย ความเมตตา และการให้ความเคารพซึ่งกันและกัน

3. พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

ศึกษาหาความรู้ใหม่ ๆ ผ่านการอบรม สัมมนา หรือการเรียนรู้ด้วยตนเอง

แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมวิชาชีพเพื่อพัฒนาแนวทางการสอน

4. คำนึงถึงบริบททางสังคมและวัฒนธรรมของผู้เรียน

ปรับการสอนให้เหมาะสมกับสังคมและวัฒนธรรมของผู้เรียน

ส่งเสริมความเข้าใจเรื่องความหลากหลายทางวัฒนธรรมและความคิด

การพัฒนาตนเองทั้งในด้านการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพเป็นกระบวนการต่อเนื่องที่ต้องอาศัยความตั้งใจและความมุ่งมั่น เพื่อให้การศึกษาสามารถตอบสนองความต้องการของผู้เรียนและสังคมในปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
1. การพัฒนาตนเ

# data[].attributes.body
1. การพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนรู้

1. ศึกษาบริบทของผู้เรียน

ทำความเข้าใจความแตกต่างของผู้เรียน เช่น อายุ พื้นฐานความรู้ ความสนใจ และปัจจัยทางสังคม

ใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้แบบ Active Learning หรือ Project-Based Learning

2. ใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน

บูรณาการเทคโนโลยี เช่น e-Learning, AI, VR/AR หรือแพลตฟอร์มออนไลน์

ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning หรือ Flipped Classroom

3. ส่งเสริมการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะอนาคต

ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) และการแก้ปัญหา (Problem-Solving)

สร้างทักษะดิจิทัลและการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning)

4. ประเมินและพัฒนาการสอนอย่างต่อเนื่อง

รับฟังความคิดเห็นจากผู้เรียนและเพื่อนร่วมงาน

ปรับปรุงวิธีการสอนให้เหมาะกับบริบททางสังคมที่เปลี่ยนแปลง

# data[].attributes.headline
จัดการเรียนรู้ให้แก่ผู

# data[].attributes.body
จัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนโดยยึดหลัก "ให้ความรัก ก่อนให้ความรู้" และศึกษาหาความรู้และข่าวสารใหม่ๆอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้รู้เท่าทันเทคโนโลยีในยุคปัจจุบันและเข้าใจผู้เรียนมากขึ้น

# data[].attributes.headline
การพัฒนาตนเองอยู่สม่ำเ

# data[].attributes.body
การพัฒนาตนเองอยู่สม่ำเสมอ การแลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่น และบูรณาการ การเรียนรู้ให้กับผู้เรียนโดยต้องสอดคล้องหน่วยเรียนและให้เหมาะสมกับช่วงวัย ต้องให้ผู้เรียนได้ลงมือทำจริงเน้นการปฏิบัติเพื่อรู้จักการวิเคราะห์แก้ไขมากกว่าการเรียนรู้ผ่านบทความตามหนังสือ

# data[].attributes.headline
1. การพัฒนาตนเ

# data[].attributes.body
1. การพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนรู้

1. ศึกษาบริบทของผู้เรียน

ทำความเข้าใจความแตกต่างของผู้เรียน เช่น อายุ พื้นฐานความรู้ ความสนใจ และปัจจัยทางสังคม

ใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้แบบ Active Learning หรือ Project-Based Learning

2. ใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน

บูรณาการเทคโนโลยี เช่น e-Learning, AI, VR/AR หรือแพลตฟอร์มออนไลน์

ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning หรือ Flipped Classroom

3. ส่งเสริมการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะอนาคต

ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) และการแก้ปัญหา (Problem-Solving)

สร้างทักษะดิจิทัลและการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning)

4. ประเมินและพัฒนาการสอนอย่างต่อเนื่อง

รับฟังความคิดเห็นจากผู้เรียนและเพื่อนร่วมงาน

ปรับปรุงวิธีการสอนให้เหมาะกับบริบททางสังคมที่เปลี่ยนแปลง

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนให้รู้เท่าทันนั

# data[].attributes.body
พัฒนาตนให้รู้เท่าทันนักเรียนในยุคสมัยปัจจุบันทำความเข้าใจ และเรียนรู้ความแตกต่างและความสามารถของนักเรียน

อัญมณี ดิษฐ์ประสพ

# data[].attributes.headline
ครูต้องพัฒนาตนเองอยู่ต

# data[].attributes.body
ครูต้องพัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลา ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมให้นักเรียนอยากเรียนรู้ อยากมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ไปพร้อมกับครู

# data[].attributes.headline
ปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอ

# data[].attributes.body
ปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียน เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและพร้อมที่จะปรับเปลี่ยนเรียนรู้สิ่งใหม่ๆอยู่เสมอมีกิจกรรมที่ยืดหยุ่นให้กับนักเรียน เช่น การใช้ AI ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อตอบสนองกับนักเรียนในปัจจุบันและบริบทของสังคมรวมถึงสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม

# data[].attributes.headline
 การพัฒนาครูโลกใน

# data[].attributes.body
การพัฒนาครูโลกในยุคศตวรรษที่ 21 นั้น ถูกเรียกอีกชื่อหนึ่งว่า เป็นยุคโลกาภิวัฒน์ อันหมายถึงยุคแห่งการสื่อสารไร้พรมแดน ซึ่งเป็นผลจากการนำเครือข่ายโทรคมนาคมดิจิทัลมาใช้ร่วมกับการพัฒนานวัตกรรมและวิทยาการต่างๆ ซึ่งช่วยให้เราสามารถทำสิ่งต่างๆได้รวดเร็วมากขึ้นภายในเวลาไม่กี่นาทีผ่านช่องทางออนไลน์ เช่น การทำธุรกรรมทางการเงิน การติดต่อประสานงาน การประชุมทางไกล หรือการสั่งซื้อสินค้าออนไลน์ ซึ่งจากการเติบโตนี้ จะเห็นได้ว่าทักษะทางเทคโนโลยีนั้นถือเป็นทักษะหนึ่งที่คนในยุคนี้จะต้องมี และรวมไปถึงทักษะสำคัญที่ใช้ในการสื่อสาร เช่น ภาษา ก็นับเป็นอีกทักษะหนึ่งที่มีความสำคัญ

# data[].attributes.headline
การพัฒนาทักษะในการใช้เ

# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะในการใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอน เช่น การใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ หรือเครื่องมือดิจิทัล เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพในการเรียนรู้และสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา ช่วยให้ผู้เรียนมีความยืดหยุ่นในการศึกษา และการพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้จึงเป็นสิ่งที่สำคัญ

# data[].attributes.headline
ในยุคปัจจุบันการเรียนร

# data[].attributes.body
ในยุคปัจจุบันการเรียนรู้ไม่ได้อยู่แค่ในตำราอีกต่อไปเราสามารถเรียนรู้สิ่งต่างๆได้เพียงแค่ 1 นิ้วสัมผัส จากเทคโนโลยีที่มีความก้าวหน้า ในปัจจุบันโดยเฉพาะ การเข้ามามีบทบาทสำคัญของ AI ที่ทำให้การเรียนรู้และทำงานต่างๆงายมากขึ้น ดังนั้นเราสามารถพัฒนาตนเองและปลูกฝั่งการใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์สูงสุดให้แก่ผู้เรียนได้

# data[].attributes.headline
จิราภรณ์ บัวไขย์

# data[].attributes.body
จิราภรณ์ บัวไขย์

ศึกษา ทำความเข้าใจ ถึงการเปลี่ยนแปลงทั้งบุคคล(ผู้เรียน) ด้านสังคม เด็กยุคใหม่ สังคมยุคใหม่ ที่มีการพัฒนาทางด้านเทคโนโลยี AI ซึ่งมีผลต่อการพัฒนาผู้เรียน สังคม ประเทศชาติ ซึ่งปฏิเสธไม่ได้เลยว่าเด็กมีความสนใจ มีแนวคิดใหม่ๆ ครูจึงต้องปรับตัวพัฒนาให้ก้าวหน้ายิ่งกว่าเด็กเพื่อที่จะชี้แนะต่อเด็กหรือผู้อื่นได้ เอาตัวเองไปอยู่ในสิ่งที่ผู้เรียนสนใจ นำ AI มาสร้างเสริมประสบการณ์การเรียนรู้สู้โลกกว้าง บูรณาการคุณธรรมจริยธรรมเสริมสร้างเจตคติที่ดี รู้ใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม โดยยังคงคำนึงถึงจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างหนักแน่น เรียนดีมีความสุข เรียนได้ทุกที่ ไม่ปิดกั้นความคิดต่าง

# data[].attributes.headline
การพัฒนาทักษะในการใช้เ

# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะในการใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอน เช่น การใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ หรือเครื่องมือดิจิทัล เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพในการเรียนรู้และสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา ช่วยให้ผู้เรียนมีความยืดหยุ่นในการศึกษา และการพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้จึงเป็นสิ่งที่สำคัญ

# data[].attributes.headline
ทำตัวเหมือนน้ำไม่เต็มแ

# data[].attributes.body
ทำตัวเหมือนน้ำไม่เต็มแก้ว พร้อมที่จะได้รับความรู้ตลอดเวลา เมื่อได้รับความรู้แล้ว พร้อมที่จะพัฒนา ปรับปรุง เปลี่ยนแปลงการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาจรรยาวิชาชีพอยู่เสมอ

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนให้ทันสมัย ใช้ส

# data[].attributes.body
พัฒนาตนให้ทันสมัย ใช้สื่อให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน จัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน ส่งเสริมและสนับสนุนทักษะการใช้ชีวิตให้ผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ต้องมีความอดทนอดกลั้น 

# data[].attributes.body
ต้องมีความอดทนอดกลั้น และเข้าใจ ผู้เรียน

ต้องมีทัศนคติ ที่ดีต่อผู้เรียน สังคมและประเทศชาติ

ต้องมีความเมตตาเอาใจใส่ และสุดท้ายต้องช่วยเหลือผู้เรียนได้

# data[].attributes.headline
นางสาวภูริชญ แสนนรินทร

# data[].attributes.body
นางสาวภูริชญ แสนนรินทร์ รรบ้านม่วงสามปี อลี้ จ ลำพูน คุณครูในยุคปัจจุบันนอกเหนือจากการต้องคอยฝึกฝนหรือพัฒนาตนเองในเรื่องวิชาการอยู่อย่างต่อเนื่องคอยอัปเดตความรู้ต่างๆ อีกหนึ่งการพัฒนาตนเองเสมอที่เรียกได้ว่าสามารถช่วยให้เกิดประโยชน์ได้มากๆ เลยก็คือเทคนิคการสอนหรือเหล่าเคล็ดลับการออกแบบห้องเรียนการเรียนรู้ต่างๆให้เกิดประสิทธิภาพต่อทั้งเด็กๆและคุณครู

ข้าพเจ้ามีแนวทางพัฒนาการเรียนรู้ตามจรรยาบรรวิชีพครู9ข้อ ซึ่งการเป็นครูสู่ยุคสมัยใหม่ที่สำคัญคือ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การเสริมเพิ่มเติมความแปลกใหม่และการคิดนอกกรอบในแง่ต่างๆ ให้กับการเรียนการสอนการใช้ EdTechที่น่าสนใจน่าสนุกก็ถือเป็นการใช้ความคิดสร้างสรรค์อย่างหนึ่งรวมไปถึงกิจกรรมใหม่ๆ ที่ช่วยเสริมสร้างความรู้และความสนุกน่าสนใจให้กับเด็ก

# data[].attributes.headline
เข้าใจ เข้าถึง ติดตาม<

# data[].attributes.body
เข้าใจ เข้าถึง ติดตาม

เข้าใจในตนเองว่าสิ่งใดที่ยังขาดและยังต้องได้รับการพัฒนา

เข้าถึงการเรียนรู้ที่หลากหลายอยู่ตลอด

ติดตามการพัฒนาในทุกด้าน

นายธนภัทร์ โพธิ์ร่มไทร

# data[].attributes.headline
นางสาวเรณู โนแก้ว ครูผ

# data[].attributes.body
นางสาวเรณู โนแก้ว ครูผู้ช่วย รร.ราชประชานุเคราะห์46จังหวัดชัยนาท

มีแนวคิดที่จะนำเทคโนโลยีและแนวทางการขับเคลื่อนการศึกษาที่ดีและมีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างสูงสุดและจะพัฒนาตนเองเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียนค่ะ

# data[].attributes.headline
การพัฒนาตนเองด

# data[].attributes.body
การพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนรู้

ปรับกระบวนการสอนให้สอดคล้องกับผู้เรียนโดยใช้ Active Learning เช่น PBL (Problem-Based Learning), Cooperative Learning มาออกแบบกิจกรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและพื้นฐานของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
นำความรู้ที่ได้ไปต่อยอ

# data[].attributes.body
นำความรู้ที่ได้ไปต่อยอด กับบริบทการทำงาน

# data[].attributes.body
ศึกษาความต้องการของผู้เรียน

สำรวจพื้นฐานและบริบทของผู้เรียน เช่น ความสนใจ ทักษะพื้นฐาน และปัญหาการเรียนรู้

ปรับรูปแบบการสอนให้เหมาะสมกับลักษณะของผู้เรียน เช่น ใช้เทคนิค Active Learning หรือ Personalized Learning

บูรณาการเทคโนโลยีทางการศึกษา

ใช้สื่อดิจิทัล เช่น AI, AR/VR, และแพลตฟอร์มออนไลน์ในการจัดการเรียนรู้

ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning หรือ Flipped Classroom

พัฒนาทักษะการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้

ออกแบบกิจกรรมที่เน้นการคิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) และการแก้ปัญหา (Problem-Solving)

ใช้การเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning) และการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative Learning)

ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต

เรียนรู้แนวทางการสอนใหม่ ๆ ผ่านการอบรมออนไลน์ คอร์สเรียน และเวิร์กชอป

ศึกษางานวิจัยและแนวปฏิบัติที่ดีจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ในการจัดการเรียนการสอนจะต้องให้เป็นปัจจุบันที่สุดตามสถานการณ์และบริบทต่างๆ และสิ่งที่สำคัญที่จะทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดีคือครูจะต้องมีความสุขในการถ่ายทอด และแน่นอนนักเรียน เรียนดีมีความสุข ขอขอบคุณค่ะ

# data[].attributes.headline
การพัฒนาตนเองด้านการจั

# data[].attributes.body
การพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพต้องปรับวิธีสอนให้ทันสมัย ยืดหยุ่น และเหมาะกับผู้เรียน โดยใช้เทคโนโลยีและแนวทาง Active Learning ควบคู่กับการเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 พร้อมทั้งยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ เช่น การสอนอย่างเป็นธรรม เคารพความคิดเห็น และเป็นแบบอย่างที่ดี เพื่อให้การศึกษาเชื่อมโยงกับชีวิตจริงและตอบโจทย์สังคมปัจจุบัน

นางสาวอาทิตยา รัศมี

# data[].attributes.headline
แสวงหาความรู้และพร้อมจ

# data[].attributes.body
แสวงหาความรู้และพร้อมจะรับสิ่งใหม่ ๆ เสมอ ซึ่งเห็นได้ว่าทางหน่วยงานพร้อมจะสนับสนุนและสามารถเข้าไปเรียนได้ง่ายขึ้น เมื่อได้รับการพัฒนาแล้วนำมาต่อยอดและถ่ายทอดให้แก่นักเรียน

# data[].attributes.headline
ครูต้องมีการพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.body
ครูต้องมีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เต็มที่กับหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ทันต่อสถานการณ์ปัจจุบัน ปรับเปลี่ยนการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนทุกรูปแบบ

# data[].attributes.headline
ครูต้องมีจรรยาบรรณวิชา

# data[].attributes.body
ครูต้องมีจรรยาบรรณวิชาชีพ มีการพัฒนาตนเอง ปฏิบัติหน้าท่ีอย่างเต็มความสามารถ เรียนรู้เทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
นางมาติกา ภูริปายะนันท

# data[].attributes.body
นางมาติกา ภูริปายะนันท์

ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองอยุ่เสมอ

# data[].attributes.headline
ควรนำผลการอบรมพัฒนามาเ

# data[].attributes.body
ควรนำผลการอบรมพัฒนามาเป็นส่วนหนึ่งในการเลื่อนวิทยฐานะค่ะ เพราะแต่ละปีครูอบรมมากกว่าสอนอีก ฉะนั้นน่าจะนำมาเป็นเกณฑ์การประเมินได้

# data[].attributes.headline
ครูเป็นแม่พิมพ์ของชาติ

# data[].attributes.body
ครูเป็นแม่พิมพ์ของชาติเป็นแบบอย่างที่ดีของนักเรียน คำว่าครูไม่ได้เป็นแค่วันสองวันต้องเป็นตลอดชีวิต ดังนั้นครูควรมีจรรยาบรรณในวิชาชีพครูและยึดหลักศีลธรรมจริยธรรม เพื่อเป็นแบบอย่างให้นักเรียนได้เรียนรู้ ส่วนการจัดการเรียนการสอน จัดการเรียนการสอนให้ทันสมัยให้เข้ากับบริบทของชุมชนของโรงเรียน ใส่ใจในการสอน ใส่ใจนักเรียน ในยามที่เด็กสงสัยหรือทำในยามที่เด็กสงสัยหรือทำอะไรไม่ได้เราต้องอธิบายให้เด็กเข้าใจ พัฒนาตนเองอยู่เสมอ แล้วนำแล้วนำสิ่งที่พัฒนาหรืออบรมนั้นมาจัดการเรียนการสอนให้เกิดประสิทธิภาพแก่เด็กและโรงเรียน

# data[].attributes.headline
พัฒนาทักษะการจัดการเรี

# data[].attributes.body
พัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 พัฒนาตนเองในด้านการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ พัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน พัฒนาตนเองในด้านจรรยาบรรณวิชาชีพครู ปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ สร้างและส่งเสริมให้มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ แลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ และร่วมกันพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและสังคม ส่งเสริมการเรียนรู้นอกห้องเรียน เปิดโอกาสให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา เพื่อสร้างความรู้สึกในการเป็นเจ้าของและร่วมจัดการศึกษาให้มากขึ้น พัฒนาสมรรถนะครู ครูควรพัฒนาทักษะต่าง ๆ เช่น การใช้ยุทธศาสตร์การประเมินที่หลากหลาย การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ และการเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาตนเองและสถานศึกษา สร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ การปฏิบัติตามแนวทางเหล่านี้จะช่วยให้ครูสามารถพัฒนาตนเองทั้งในด้านการจัดการเรียนรู้และจรรยาบรรณวิชาชีพ ซึ่งส่งผลดีต่อคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาผู้เรียนในระยะยาว

# data[].attributes.headline
เรียนรู้ พัฒนาตน ปรับต

# data[].attributes.body
เรียนรู้ พัฒนาตน ปรับตัว ยอมรับ เพื่อก้าวทันโลกปัจจุบัน

นางสาวสุนีย์ สง่าธนอนันต์

# data[].attributes.headline
แนวทางการพัฒนาตนเองดัง

# data[].attributes.body
แนวทางการพัฒนาตนเองดังนี้

1. การประเมินความสามารถของตนเอง

2. ควรเขารพกฏระเบียบแสวงหาความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพและฝึกให้ตนมีใจรักในการบริการ

3. เรียนรู้การเปลี่ยนแปลงและปรับตัวเข้ากับบริบทของสังคม

4. ให้ความสำคัญกับข่าวสารข้อมูลสารสนเทศ เทคโนโลยี

5. ความนำผู้เรียนเข้าศึกษาในแหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียนหรือชุมชม

6. สอบแบบห้องเรียนกลับด้าน และ สอนให้น้อยให้ผู้เรียนเรียนรู้ให้มาก

นางสาวซุอัยนะห์ มุณี

# data[].attributes.headline
จัดกิจกรรมให้เหมาะสมกั

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับช่วงวัย

หากิจกรรมใหม่ๆสอดคล้องกับการเรียนรู้อยู่เสมอ

ให้นักเรียนได้ร่วมกิจกรรม ร่วมออกแบบการเรียนรู้และกิจกรรมต่างๆ

นางสาววันทนีย์ กองแก้ว