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Priorizar las problemáticas acorde a las necesidades de los alumnos, para que no influyan en el aprendizaje

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Utilizar fuentes de internet para conocer mas los problemas o nivel socioeconómico que existe en el area 

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Utilizar fuentes de internet para conocer mas los problemas o nivel socioeconómico que existe en el area 

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Debemos indagar, analizar y examinar sobre que problemáticas podemos abordar y que sean necesarias para la comunidad escolar

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Debemos indagar, analizar y examinar sobre que problemáticas podemos abordar y que sean necesarias para la comunidad escolar

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Es importante tomar en cuenta el contexto de los alumnos.

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Son referentes que permiten ubicar los aspectos sociales, culturales, pedagógicos, organizativos, administrativos y de gestión que requieren intervención 

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Son referentes que permiten ubicar los aspectos sociales, culturales, pedagógicos, organizativos, administrativos y de gestión que requieren intervención 

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-Grecia Nieto

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Denominamos diagnóstico socioeducativo a la fase inicial del Proceso de Mejora Continua que surge de la lectura de la realidad.

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El diagnóstico es la lectura de la realidad el cual idéntica situación o problemas del contexto escolar buscando reconocer las razones o las causas de origen 

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El diagnóstico es la lectura de la realidad el cual idéntica situación o problemas del contexto escolar buscando reconocer las razones o las causas de origen 

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Priorizar en el proyecto aquellas acciones que afecten el desempeño de la escuela

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Toda planeación surge de una problemática detectada con diversos métodos de investigación (No olvidar la información de Internet), esta problemática puede o no ser "solucionada" por el docente, pero de igual forma puede trabajarse en el aula buscando concientizar.

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No solo debemos quedarnos con la identificación del problema, debemos buscar causas y soluciones.

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Se debe entender y reflexionar sobre la realidad de la escuela, no necesariamente de manera negativa

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Conocer la realidad en la que viven los alumnos, sirve para priorizar las necesidades de estos, y crear planes de acción a corto y largo plazo que favorezcan el desempeño 

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Conocer la realidad en la que viven los alumnos, sirve para priorizar las necesidades de estos, y crear planes de acción a corto y largo plazo que favorezcan el desempeño 

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Es importante investigar lo necesario para saber distintas situaciones que viven los niños fuera de la escuela, antes de “atacar” el problema con la intención de simplemente eliminarlo, en vez de apoyar y entender el por qué.

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Se toman en cuenta varios aspectos pero lo principal que se tiene que fijar es en el ámbito de hay partir hacer un diagnóstico detallado al que no solo se ven los problemas de infraestructura, académicos o del alumnado se ven también problemas del contexto, padres o familiares que presenta el alumnado.

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La lectura de la realidad se centra principalmente en todas las características internas y externas que constituyen una institución, mientras que el diagnóstico socioeducativo, realiza una síntesis de que problemáticas son de prioridad atender y generar proyectos a fin de dar solución a éstas mismas.

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Investigar el origen de las situaciones socioeconómicas de los alumnos, sin verlas como problemáticas, si no como áreas de oportunidad.

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Es esencial identificar las problemáticas que se presentan y priorizar las mismas con el propósito de clasificarlas de acuerdo con el desarrollo del PEMC y el programa analítico, lo cual permite determinar acciones a nivel escolar o dentro del aula.

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Contextualizar las problemáticas que impiden brindar el servicio o limiten el derecho a la educación para partir de ellas y trabajar en una solución

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Reflexionar y conocer a profundidad las situaciones de la escuela y la comunidad donde se sitúa. Para actuar debidamente, teniendo objetivos reales que se puedan cumplir a corto, largo o mediano plazo.

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Se debe de tener en cuenta el análisis de las áreas de oportunidad y fortalezas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje

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El diagnóstico tiene como propósito indagar sobre ella, analizarla y examinarla.

-Roxana Sigala

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Se tiene que dar una lectura de las problemáticas reales que existen

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Permite reflexionar sobre los contextos y necesidades específicas para adaptar e intervenir las problemáticas.

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Es importante tomar en cuenta las necesidades de los alumnos y el contexto de la escuela para realizar los ajustes razonables necesarios en las actividades, y que todos los niños tengan un aprendizaje significativo.

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Ejercer nuestro razonamiento de manera comunitaria en los diversos espacios de habla para lograr encontrar soluciones a las problemáticas, así como por medio del diagnostico enfatizar y priorizar los problemas que requieren una solución inmediata y tratarla lo antes posible

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Investigar a profundidad para conocer las situaciones problemáticas que se presentan en los contextos y despues reflexionar sobre ello para dar posibles soluciones

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Reflexionar y conocer a profundidad las situaciones de la escuela y la comunidad donde se sitúa. Para así crear objetivos reales que puedan cumplirse a corto, mediano y largo plazo.

-Anette Domínguez

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análisis del contexto, factores sociales, culturales, económicos y familiares que influyen en el aprendizaje de los alumnos. diseñar estrategias con base a eso

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Considerar todas las áreas de la escuela como una problmatizacion para mejorarlos

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Nos da la pauta de profundizar la problematización sobre las condiciones económicas y educativas y como entender porque se dio la situación, tener esa mirada critica para analizar el diagnostico socioeducativo y como poder contribuir a ello.

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Se identifican problemas mediante el diagnóstico socioeducativo

Se debe reflexionar a cerca de lo que se puede mejorar

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Nos da la pauta de profundizar la problematización sobre las condiciones económicas y educativas y como entender porque se dio la situación, tener esa mirada critica para analizar el diagnostico socioeducativo y como poder contribuir a ello.

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Nos permiten conocer cómo es el trabajo en la escuela, indagando en el entorno y acerca de quienes lo conforman para así tomar decisiones que ayudan a mejorar la educación