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Comenius sustenta la importancia y el vínculo entre teoría y práctica. Por su influencia en la ciencia pedagógica se le considera el padre de la didáctica.

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El pensamiento pedagógico es una consecuencia del devenir histórico de la humanidad. La ciencia es una expresión importante del desarrollo de la sociedad y la ciencia pedagógica es parte de ésta. (Canfux, 2009, p. 1).

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La pedagogía tradicional comienza a gestarse en el siglo XVIII con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina

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La pedagogía tradicional comienza a gestarse en el siglo XVIII con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina

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¿Cuáles son características de la pedagogía tradicional?

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El maestro es el centro del proceso de enseñanza.

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La escuela es la principal fuente de información para el educando.

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El rol del docente es ser transmisor de información y sujeto del proceso de enseñanza, es el que piensa y transmite.

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Acerca de Comenius y la escuela tradicional.

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Acerca de Comenius y la escuela tradicional.

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JUAN AMÓS COMENIUS: el olvidado fundador (protestante) de la DIDÁCTICA | BITE

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10 sucesos clave en la historia de la pedagogía tradicional

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10 sucesos clave en la historia de la pedagogía tradicional

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1. Origen de la educación diferenciada (Sociedades esclavistas, Antigüedad)La educación se separa en formación intelectual para las clases privilegiadas y formación física para las clases explotadas.

2. Primeras instituciones de enseñanza (Oriente antiguo, aproximadamente 3000 a.C.)Se establecen escuelas para las clases privilegiadas en China, India, Egipto y otras civilizaciones antiguas.

3. Academias en Grecia y Roma (Siglos V-IV a.C.) Filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles desarrollan teorías educativas basadas en la enseñanza oral y el pensamiento crítico.

4. Consolidación de la pedagogía en el Renacimiento (Siglos XV-XVI)La educación adquiere carácter teórico y disciplinar con el auge del humanismo y el avance de la ciencia.

5. Juan Amos Comenius y la didáctica (Siglo XVII)Comenius establece los principios de la enseñanza estructurada y sistemática, sentando las bases de la pedagogía tradicional.

6. Pedagogía de los jesuitas (Siglos XVI-XVIII)Se implementa un sistema educativo riguroso, basado en la disciplina y la enseñanza de las humanidades clásicas.

7. Nacimiento de la escuela pública (Siglo XVIII)La pedagogía tradicional se consolida con la creación de escuelas públicas en Europa y América Latina tras las revoluciones republicanas.

8. Expansión del enfoque tradicional (Siglo XIX)La escuela se convierte en la principal institución social encargada de la educación moral e intelectual de la población.

9. Influencia del conductismo en la pedagogía tradicional (Siglo XX)Se adoptan principios del conductismo, como la repetición y memorización sistemática, reforzando un enfoque mecanicista en la enseñanza.

10. Persistencia y adaptación de la pedagogía tradicional (Siglo XX-XXI)Aunque mantiene su enfoque enciclopedista, la pedagogía tradicional incorpora laboratorios y talleres, pero resiste los cambios científicos y tecnológicos.

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Destacan autores como J.A. Comenius (1592-1670), J.J. Rouseau (1712-1778) y Pestalozzi (1746-1827) así como los progresos que tuvieron lugar a fines del XIX y principios del XX en el campo de la psicología con la aparición de la Teoría de Gestalt y el propio psicoanálisis.

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La Nueva Escuela resaltó el papel activo que debe tener el estudiante.

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La Nueva Escuela resaltó el papel activo que debe tener el estudiante.

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John Dewey destaca que: 1. “el interés principal de la educación debe ser el niño” 2. “la educación es un proceso social a través de la cual la sociedad transmite sus ideales, poderes y capacidades con el fin de asegurar su propia existencia y desarrollo” 3. “pedagogía genética, funcional y social”

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John Dewey (1859-1952), filósofo y pedagogo norteamericano. 

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John Dewey (1859-1952), filósofo y pedagogo norteamericano. 

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Método Decroly. ¿Qué opinas de esta propuestas?

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Autores que destacan en esta propuesta. O. Decroly 

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Autores que destacan en esta propuesta. O. Decroly 

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LA ESCUELA NUEVA: María Montessori. El profesor tiene el papel de movilizar y facilitar la actividad natural del niño tanto física como intelectualmente.

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Autores que destacan en esta propuesta M. Montessori, O. Decroly y R. Cousinet

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Autores que destacan en esta propuesta M. Montessori, O. Decroly y R. Cousinet

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LA TECNOLOGIA EDUCATIVA. EL USO DE LAS NTIC EN LA EDUCACION.

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La tecnología educativa, como tendencia pedagógica contemporánea.

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La tecnología educativa, como tendencia pedagógica contemporánea.

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El conductismo, que es la base propuesta por Skinner (Rojas et al, 2009, p. 16) Burrhus Frederik Skinner profesor de la Universidad de Harvard en el año 1954.

Este modelo psicológico del aprendizaje sirvió de base para la enseñanza programada, primera expresión de la Tecnología Educativa. (Rojas et al, 2009, p. 17).

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LA TECNOLOGIA EDUCATIVA. EL USO DE LAS NTIC EN LA EDUCACION

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Características de la tecnología educativa en la Educación

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Características de la tecnología educativa en la Educación

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La educación del siglo XXI no puede desconocer los aportes de las nuevas tecnologías

de información y comunicaciones.

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La inteligencia artificial y la educación | Sang Gunn Yoo Park | TEDxUISRAEL

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Puedes agregar un comentario de tu opinión o experiencia personal como docente o estudiante.

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Y tu que opinas del uso de la Nuevas Tecnologías en la Educación.