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Abordagem sobre a escola como um ambiente dinâmico, onde se formam relações sociais e culturais, destacando sua importância histórica e social.

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Abordagem sobre a escola como um ambiente dinâmico, onde se formam relações sociais e culturais, destacando sua importância histórica e social.

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Reflexões sobre quem são os alunos, suas expectativas e como a diversidade cultural impacta a vivência escolar.

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A Diversidade Cultural no Ambiente Escolar 

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A Diversidade Cultural no Ambiente Escolar 

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A heterogeneidade dos alunos e como a escola lida (ou não) com suas experiências, valores e realidades sociais distintas.

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A Diversidade Cultural no Ambiente Escolar 

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A Arquitetura Escolar e suas Implicações 

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A Arquitetura Escolar e suas Implicações 

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Como a estrutura física da escola reflete e influencia a dinâmica social e pedagógica.

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A Dimensão do Encontro e da Sociabilidade

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A Dimensão do Encontro e da Sociabilidade

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A importância dos espaços informais, como pátios e corredores, e como os alunos ressignificam a escola além das salas de aula.

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O Cotidiano Escolar e suas Relações - A interação entre alunos e professores, os rituais diários e como a rotina escolar impacta a aprendizagem.

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O Cotidiano Escolar e suas Relações - A interação entre alunos e professores, os rituais diários e como a rotina escolar impacta a aprendizagem.

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"A sala de aula organiza sua vida a partir de uma complexa trama de relações de aliança e conflitos, de imposição de normas e estratégias individuais ou coletivas de transgressão, de acordos." (DAYRELL, 1994, p. 10).

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O Papel do Conhecimento na Escola – Reflexões sobre a transmissão de saberes, os desafios pedagógicos e a desconexão entre teoria e prática.

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O Papel do Conhecimento na Escola – Reflexões sobre a transmissão de saberes, os desafios pedagógicos e a desconexão entre teoria e prática.

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"Os professores, na sua maioria, presos que estão a esta forma de lidar com os conteúdos, deixam de se colocar como expressão de uma geração adulta, portadora de um mundo de valores, regras, projetos e utopias a ser proposto aos alunos." (DAYRELL, 1994, p. 13).

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Atividades Extracurriculares e Cultura Escolar 

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Atividades Extracurriculares e Cultura Escolar 

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Como eventos, festas e projetos culturais enriquecem a experiência educacional e fortalecem a identidade escolar.

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"A escola, como espaço sócio-cultural, é entendida, portanto, como um espaço social próprio, ordenado em dupla dimensão. Institucionalmente, por um conjunto de normas e regras, que buscam unificar e delimitar a ação dos seus sujeitos. Cotidianamente, por uma complexa trama de relações sociais entre os sujeitos envolvidos, que incluem alianças e conflitos, imposição de normas e estratégias individuais, ou coletivas, de transgressão e de acordos." (DAYRELL, p. 2)​.

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Para grande parte dos professores, perguntas como estas não fazem muito sentido, pois a resposta é óbvia: são alunos. E é essa categoria que vai informar seu olhar e as relações que mantém com os jovens, a compreensão das suas atitudes e expectativas. Assim, independente do sexo, da idade, da origem social, das experiências vivenciadas, todos são considerados igualmente alunos, procuram a escola com as mesmas expectativas

e necessidades.

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Aluno

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Trabalho UESB