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Es el proceso de crecimiento y cambio que experimenta un niño desde el nacimiento hasta la adolescencia, en este desarrollo se incluye varios aspectos como el físico, emocional y social que van cambiando en el niño hasta su madurez.

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Se refiere a los cambios internos que permiten a un niño o adolescente llegar a un nivel de desarrollo más avanzado tanto en términos físicos como psicológicos, también es conocido como un proceso biológico y fisiológico mediante el cual un organismo alcanza su plena capacidad funcional y estructural.

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Es el conjunto de razones o impulso interno que lleva a una persona a realizar una acción, alcanzar una meta o satisfacer una necesidad también es un proceso psicológico que inicia, dirige y mantiene la conducta hacia objetivos específicos.

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Es el proceso de alcanzar el pleno potencial de uno mismo, desarrollando y utilizando todas las capacidades y talentos de manera óptima. Es un concepto clave en psicología, especialmente en la teoría humanista de Abraham Maslow

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Es un término que proviene de la Teoría ecológica del desarrollo humano de Urie Bronfenbrenner, quien propuso un modelo que describe cómo los diferentes entornos y contextos influyen en el desarrollo de un individuo. Según esta teoría, el microsistema es el nivel más cercano al individuo y está compuesto por los entornos inmediatos con los que la persona interactúa directamente.

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Es el conjunto de relaciones entre diferentes partes del microsistema de una persona. Estas interacciones pueden influir en cómo se desarrollan y funcionan esos entornos y a su vez en cómo afectan al individuo. El mesosistema es el segundo nivel en el modelo ecológico de Bronfenbrenner, a diferencia del microsistema, que abarca los entornos más inmediatos en los que una persona interactúa directamente.

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El exosistema es otro de los niveles dentro de la teoría ecológica del desarrollo humano propuesta por Urie Bronfenbrenner, en este se refiere a aquellos ambientes que no involucran directamente al individuo, pero que pueden afectar indirectamente su vida.

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El macrosistema es el nivel más amplio en la teoría ecológica del desarrollo humano de Urie Bronfenbrenner. está compuesto por los sistemas sociales, económicos, culturales y políticos que existen a gran escala en una sociedad o cultura. Estos factores determinan, en gran medida, las oportunidades y limitaciones que una persona experimentará en los microsistemas.

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El cronosistema es el quinto y último nivel dentro de la teoría ecológica del desarrollo humano propuesta por Urie Bronfenbrenner. Este sistema se refiere a la dimensión temporal del desarrollo y cómo el paso del tiempo y los cambios históricos influyen en el entorno de una persona y en su desarrollo.

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Son las necesidades básicas y fundamentales para la supervivencia y el funcionamiento del cuerpo humano. Estas necesidades están relacionadas con los procesos biológicos que son imprescindibles para mantener la vida, y forman la base de la jerarquía de necesidades propuesta por Abraham Maslow en su teoría sobre la motivación humana.

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Es la necesidad fundamental para el bienestar emocional y psicológico de una persona, en la jerarquía de necesidades de Maslow, la seguridad ocupa el segundo nivel justo después de las necesidades fisiológicas. Esto subraya la importancia de sentir estabilidad y protección en el entorno para poder desarrollarse plenamente en los aspectos sociales, emocionales y cognitivos.

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Es la necesidad y el deseo de establecer relaciones sociales positivas con otras personas. Es un concepto clave dentro de la jerarquía de necesidades de Maslow, específicamente en el tercer nivel, donde se reconoce que, después de satisfacer las necesidades básicas los seres humanos tienen una fuerte necesidad de pertenecer a un grupo social y ser aceptados en él.

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Es la valoración o aprecio que una persona tiene por sí misma o que los demás tienen de ella. Está estrechamente relacionada con la percepción que tiene un individuo de su propio valor y su capacidad para cumplir con sus expectativas y metas en la vida.

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Es un método de investigación que consiste en observar de manera sistemática y controlada el comportamiento de los individuos o grupos en situaciones naturales o experimentales. Es una herramienta fundamental para recopilar datos sobre el comportamiento humano y los procesos mentales.

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Es el proceso mediante el cual una persona ajusta su comportamiento, pensamientos y emociones en respuesta a los cambios en su entorno, ya sea de forma externa o interna, para mantener un equilibrio o un funcionamiento adecuado.