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Ocurre cuando el cerebro capta información y la procesa de una manera anormal, lo que impide que una persona aprenda una habilidad y la use bien. Las personas con trastornos del aprendizaje en general tienen una inteligencia promedio o por encima del promedio.

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Ocurre cuando el cerebro capta información y la procesa de una manera anormal, lo que impide que una persona aprenda una habilidad y la use bien. Las personas con trastornos del aprendizaje en general tienen una inteligencia promedio o por encima del promedio.

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Se cree que estos trastornos están relacionados con factores neurobiológicos, y afectan a un número significativo de niños y adolescentes.

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Dificultad para leer, escribir o hacer cálculos matemáticos.

Lentitud o imprecisión en la ejecución de tareas académicas.

Baja autoestima debido a las dificultades académicas.

Comportamientos de frustración o evitación hacia las tareas escolares.

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El pronóstico varía según la gravedad del trastorno y la intervención temprana. Con el apoyo adecuado, muchos individuos pueden aprender estrategias para superar sus dificultades, aunque algunos pueden continuar enfrentando desafíos en su vida académica o profesional.

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Dislexia: Dificultad para leer con precisión y fluidez.

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Dislexia: Dificultad para leer con precisión y fluidez.

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Discalculia: Dificultad con las matemáticas y el razonamiento numérico.

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Discalculia: Dificultad con las matemáticas y el razonamiento numérico.

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Disgrafía: Dificultad para escribir con claridad, que incluye problemas con la ortografía, la gramática y la expresión escrita.

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Disgrafía: Dificultad para escribir con claridad, que incluye problemas con la ortografía, la gramática y la expresión escrita.

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Trastornos de ansiedad: La ansiedad generalizada o las fobias específicas son comunes en niños con trastornos del aprendizaje.

Trastornos del ánimo: La depresión y el trastorno bipolar pueden coexistir con los trastornos del aprendizaje.

TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad): Es común que los niños con trastornos del aprendizaje también tengan TDAH.

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Retraso en el desarrollo: Dificultades generalizadas en el desarrollo cognitivo que no se deben a un trastorno específico.

Trastorno del espectro autista (TEA): Aunque los niños con TEA pueden mostrar dificultades en el aprendizaje, estas no siempre se deben a un trastorno específico del aprendizaje.

Problemas de visión o audición: Pueden dificultar el aprendizaje, pero no están relacionados con trastornos del aprendizaje en sí.

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Genéticos: Antecedentes familiares de trastornos del aprendizaje.

Biológicos: Factores durante el embarazo o el parto, como la exposición prenatal a sustancias tóxicas o una prematurez.

Ambientes de baja estimulación educativa: La falta de acceso a una educación de calidad o el entorno familiar puede aumentar el riesgo de trastornos del aprendizaje.

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Dispraxia: es una condición que hace que los niños parezcan torpes y descoordinados en comparación con otros niños de su edad. No hay nada malo en sus músculos, pero a sus cerebros les cuesta decirle a sus cuerpos lo que tienen que hacer. 

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Dispraxia: es una condición que hace que los niños parezcan torpes y descoordinados en comparación con otros niños de su edad. No hay nada malo en sus músculos, pero a sus cerebros les cuesta decirle a sus cuerpos lo que tienen que hacer. 

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Los trastornos motores afectan la coordinación, el control y la ejecución de los movimientos. Los más comunes incluyen los trastornos del movimiento y la coordinación motora.

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Los trastornos motores afectan la coordinación, el control y la ejecución de los movimientos. Los más comunes incluyen los trastornos del movimiento y la coordinación motora.

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Torpeza en el movimiento, tropiezos frecuentes o dificultad para correr, saltar o escribir.

Dificultad para realizar tareas motoras finas, como abrocharse la ropa o escribir con claridad.

Movimientos involuntarios, como tics o espasmos musculares.

Baja autoestima o aislamiento social debido a las dificultades motoras.

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Trastornos neurológicos graves: Como la parálisis cerebral o las enfermedades neurodegenerativas, que pueden presentar síntomas similares pero con causas diferentes.

Trastornos del espectro autista (TEA): Los problemas de coordinación motora pueden ser comunes en el autismo, pero el diagnóstico debe ser específico.

Lesiones físicas o neurológicas: Los trastornos motores a veces se deben a una lesión cerebral o daño en el sistema nervioso.

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Genéticos: Existe una predisposición hereditaria en muchos trastornos motores.

Lesiones cerebrales: Traumatismos en la cabeza o daño durante el nacimiento pueden aumentar el riesgo de trastornos motores.

Factores prenatales: La exposición a infecciones o toxinas durante el embarazo puede afectar el desarrollo motor del niño.

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Trastornos de aprendizaje: Muchos niños con trastornos motores también tienen dificultades en el aprendizaje académico.

Trastornos emocionales: La ansiedad y la depresión pueden ser comunes debido a la frustración de no poder controlar los movimientos o la coordinación.

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Trastornos de tics y movimientos involuntarios: Incluyen el síndrome de Tourette, caracterizado por movimientos y sonidos involuntarios.

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Trastornos de tics y movimientos involuntarios: Incluyen el síndrome de Tourette, caracterizado por movimientos y sonidos involuntarios.

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Trastornos de coordinación motora: Dificultad para coordinar y controlar los movimientos físicos, afectando actividades como correr, escribir, o andar en bicicleta.

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Trastornos de coordinación motora: Dificultad para coordinar y controlar los movimientos físicos, afectando actividades como correr, escribir, o andar en bicicleta.

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Distonía: Contracciones involuntarias de los músculos 

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Distonía: Contracciones involuntarias de los músculos 

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Parkinsonismo: Afecciones cerebrales que causan movimientos lentos, rigidez, temblor o problemas de equilibrio 

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Parkinsonismo: Afecciones cerebrales que causan movimientos lentos, rigidez, temblor o problemas de equilibrio 

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Temblor

Rigidez muscular

Bradicinesia (lentitud en los movimientos)

Hipertonía (tensión muscular excesiva)

Ataxia (falta de coordinación)

Distonía (contracciones musculares involuntarias)

Inestabilidad postural (dificultad para mantener el equilibrio)

Hiperreflexia (reflejos exagerados)

Disartria (dificultad para articular palabras)

Parálisis o paresia (pérdida parcial o total de la capacidad de movimiento)

Dificultades en la marcha (cambios en la forma de caminar)