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La inteligencia emocional en la primera infancia

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La inteligencia emocional en la primera infancia

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Inteligencia Emocional en la Primera Infancia: Definiciones y Conceptos

La inteligencia emocional en la primera infancia se refiere a la capacidad de reconocer, comprender y gestionar las propias emociones y las de los demás desde una edad temprana. A continuación, te presento algunas definiciones y conceptos clave:

Definiciones

- Inteligencia emocional: La capacidad de reconocer y comprender las emociones en uno mismo y en los demás, y de utilizar esta conciencia para guiar el pensamiento y el comportamiento (Goleman, D. (1995). Inteligencia emocional).

- Inteligencia emocional en la primera infancia: La capacidad de los niños pequeños para reconocer, comprender y gestionar sus propias emociones y las de los demás, lo que es fundamental para su desarrollo social, emocional y cognitivo [Shonkoff, J. P., & Phillips, D. A. (2000). From neurons to neighborhoods: The science of early childhood development].

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Antecedentes históricos y conceptuales:

Inteligencia Social de Thorndike (1920):

El psicólogo Edward Thorndike introdujo la idea de la inteligencia social como la habilidad para comprender y dirigir a otras personas y para actuar sabiamente en las relaciones humanas.

Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner (1983):

Howard Gardner amplió la comprensión de la inteligencia al proponer que existen varios tipos de inteligencia, incluyendo la inteligencia intrapersonal (comprensión de uno mismo) y la interpersonal (comprensión de los demás). Estas formas de inteligencia fueron precursores importantes de la inteligencia emocional.

Propuesta de la Inteligencia Emocional por Salovey y Mayer (1990):

Los psicólogos Peter Salovey y John Mayer acuñaron formalmente el término "inteligencia emocional" y definieron sus componentes clave, como la capacidad de percibir las emociones, usarlas para facilitar el pensamiento y razonar sobre ellas.

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Antecedentes

Howard Gardner (1983):

Introdujo las inteligencias interpersonales (habilidades sociales) e intrapersonales (autoconocimiento) en su teoría de las inteligencias múltiples, sentando las bases para el concepto de inteligencia emocional.

Peter Salovey y John Mayer (1990):

Acuñaron el término "inteligencia emocional" y definieron su modelo basado en cuatro habilidades o capacidades emocionales fundamentales.

Daniel Goleman (1995):

Popularizó enormemente el concepto con su libro "Inteligencia Emocional", que lo relacionaba con el éxito personal y profesional, y desarrolló un modelo que incluía habilidades y competencias.

Características principales (según Mayer y Salovey)

1. Percepción emocional:

La capacidad de identificar y reconocer las emociones en uno mismo y en los demás.

2. Facilitación del pensamiento:

La habilidad de usar las emociones para potenciar procesos cognitivos como la toma de decisiones y la resolución de problemas.

3. Comprensión emocional:

Entender las causas, efectos y relaciones entre diferentes emociones, así como el impacto de las emociones en el comportamiento.

4. Regulación emocional:

La capacidad de gestionar y controlar las propias emociones y las de los demás para alcanzar metas y adaptarse a diversas situaciones.

Autores clave

Peter Salovey y John Mayer:

Desarrollaron la teoría basada en habilidades, proponiendo un modelo de cuatro ramas para la inteligencia emocional.

Daniel Goleman:

Defendió el modelo mixto, que se enfoca más en las competencias emocionales, y enfatizó su importancia para el éxito en la vida.

Howard Gardner:

Su trabajo en inteligencias múltiples sentó las bases conceptuales para la inteligencia emocional.