# data[].attributes.headline
Kelompok 5:Ai sopa ,Bela,Fahira, siti farhiya,Tera

# data[].attributes.subject
Kelompok 5:Ai sopa ,Bela,Fahira, siti farhiya,Tera

# data[].attributes.body
Perkembangan Emosional

Perkembangan emosional anak adalah kemampuan untuk memahami, mengelola, dan mengekspresikan perasaan serta emosi secara sehat, yang dimulai sejak lahir dan sangat krusial untuk perkembangan diri, sosial, dan mentalnya di masa depan.

Tahapannya meliputi pengenalan emosi (bayi), ekspresi emosi (balita), pengelolaan emosi (prasekolah), hingga pemahaman simpati.

Proses ini penting karena mempengaruhi kecerdasan emosional, kepercayaan diri, kemampuan bersosialisasi, serta pengambilan keputusan yang bertanggung jawab pada anak.

Apa Itu Perkembangan Emosional?

Perkembangan emosional adalah proses anak belajar mengelola dan mengekspresikan emosi, baik positif maupun negatif.

Ini juga melibatkan pemahaman tentang emosi orang lain, kemampuan untuk berinteraksi dengan baik, dan membentuk hubungan yang sehat.

Mengapa Penting?

Kesehatan Mental: Kemampuan mengelola emosi merupakan fondasi kesehatan mental yang kuat.

Kepercayaan Diri: Anak yang mampu mengelola perasaan cenderung lebih percaya diri.

Kemampuan Sosial: Perkembangan emosi yang baik mendukung kemampuan empati, bekerja sama, dan berkomunikasi.

Keberhasilan Akademik: Keterampilan ini penting untuk keberhasilan anak di sekolah dan di masyarakat.

Tahapan Perkembangan Emosi Anak

Usia 0-1 Tahun (Mengalami dan Mengenali Emosi)

Bayi mengkomunikasikan emosi melalui tangisan, senyuman, dan ekspresi wajah.

Anak mulai belajar mengenali dirinya sendiri dan merasakan beberapa emosi dasar.

Usia 1-2 Tahun (Memperhatikan Emosi)

Anak mulai peka terhadap emosi, namun masih sulit mengendalikannya.

Usia 2-3 Tahun (Mengekspresikan Emosi)

Anak mulai lebih aktif mengungkapkan emosinya.

Perilaku agresif dapat berlanjut, terkadang bersifat verbal.

Usia 3-5 Tahun (Mengelola Emosi)

Anak belajar mengelola emosinya dengan lebih baik, menunjukkan sikap berbagi dan membantu.

Muncul kemampuan untuk mengendalikan diri dan bersikap lebih kooperatif.

Usia 5-6 Tahun (Mengungkapkan Simpati)

Anak mulai menunjukkan rasa empati dan memahami hak-hak orang lain.

Mereka mampu menyesal ketika melakukan kesalahan dan menunjukkan rasa percaya diri.

Bagaimana Merangsang Perkembangan Emosi Anak?

Berikan Dukungan: Orang tua perlu memberikan dukungan agar anak dapat mengelola emosinya secara sehat

Bermain Peran: Permainan peran atau boneka membantu anak memahami perasaan dan perspektif orang lain.

Jadilah Contoh: Anak belajar meniru emosi dari orang-orang di sekitarnya.

Bangun Hubungan yang Aman: Berikan perhatian dan respon yang positif saat Anda pulang untuk menciptakan rasa aman pada anak.

# data[].attributes.body
fatma

karlina

maya

rina

poin: kemampuan bahasa yang muncul pada anak usia dini..

-kemampuan komunikasi verbal

-kemampuan kognitif

-kemampuan literasi awal

-kemampuan pengaturan diri dan emosi

- kemampuan membaca dan menulis

-kemampuan berinteraksi sosial

-kemampuan berpikir

-anak mampu menyimak dan merespon ketika diajak berbicara

-anak mampu mengikuti perintah dan intruksi dari yg sederhana hingga ke yang lebih kompleks

-anak mampu bercerita sederhana dan memahami isi cerita

# data[].attributes.headline
Kelompok 2 : Cici Elly P, Dina Istiqomah, Juariah Triningsih, Indi Rosyidah N, Murni Anjani

# data[].attributes.subject
Kelompok 2 : Cici Elly P, Dina Istiqomah, Juariah Triningsih, Indi Rosyidah N, Murni Anjani

# data[].attributes.body
Perkembangan Sosial :

A. Kesadaran Diri

1. Anak mampu menunjukkan rasa percaya diri dalam melakukan kegiatan atau saat tampil di depan umum.

2. Anak mampu mengenal dan mengungkapkan perasaan (senang, sedih, marah) dengan tepat.

3. Anak mampu mengendalikan diri dan menahan dorongan (misalnya tidak langsung marah atau menangis berlebihan saat keinginannya tidak terpenuhi).

4. Anak mampu menyesuaikan diri dengan situasi baru atau orang baru

5. Anak mampu berinisiatif memilih kegiatan bermain atau menyelesaikan tugas sederhana.

B. Rasa Tanggung Jawab untuk Diri dan Orang Lain

1. Anak mampu menjaga kebersihan diri (misalnya mencuci tangan, merapikan pakaian) tanpa harus selalu diingatkan.

2. Anak mampu merapikan/membereskan kembali alat main atau hasil karya yang sudah selesai digunakan.

3. Anak mampu menaati aturan main sederhana atau aturan yang berlaku di lingkungan bermain/sekolah.

4. Anak mampu mengurus dirinya sendiri dalam kegiatan sehari-hari (misalnya makan, minum, memakai sepatu).

C. Perilaku Prososial (Interaksi dengan Orang Lain)

1. Anak mampu bermain bersama teman sebaya dan berbagi mainan atau bahan.

2. Anak mampu bekerja sama dalam kelompok kecil untuk menyelesaikan tugas sederhana.

3. Anak mampu menghargai hak dan pendapat orang lain (misalnya mau mendengarkan saat teman berbicara).

4. Anak mampu bersikap kooperatif dan bergiliran saat bermain (misalnya sabar menunggu giliran).

5. Anak mampu menunjukkan empati atau kepedulian (misalnya menolong teman yang terjatuh atau menghibur teman yang menangis).

6. Anak mampu berbicara sopan dan menggunakan kata-kata ajaib seperti "tolong," "terima kasih," dan "maaf."

7. Anak mampu menerima dan membalas salam serta berkomunikasi dengan baik.

# data[].attributes.body
Tentang Perkembangan Fisik

• Pengertian Perkembangan Fisik adalah Suatu Pertumbuhan dan Perubahan yang terjadi pada tubuh manusia, meliputi peningkatan ukuran tubuh (tinggi dan berat), perkembangan organ dan sistem tubuh, serta peningkatan kemampuan otot dan koordinasi motorik sejak lahir hingga dewasa dan sepanjang hayat.

• Aspek-aspek Perkembangan Fisik :

1. Pertumbuhan Somatik adalah : ukuran tubuh baik tinggi maupun berat badan, serta ukuran organ tubuh.

2. Perkembangan motorik :

Motorik kasar : Penggunaan otot-otot besar seperti berjalan, berlari, melompat, menendang, melempar, menangkap, memanjat dll

Motorik halus : Penggunaan otot-otot kecil untuk gerakan yang lebih halus seperti menulis, memegang, menggunting, merobek, meremas dll

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik :

1. Faktor Genetik (keturunan)

2. Faktor Lingkungan

3. Faktor Nutrisi dan Kesehatan

# data[].attributes.body
Anggota: shofa, intan, erna, Shanti, yunita

Masa emas Anak Usia Dini (golden Age)

Masa anak usia dini adalah periode perkembangan paling pesat dalam hidup manusia, pasa masa ini otak anak berkembang hingga 80% dari kapasitas dewasa, adapun poin poinnya

1. Perkembangan otak

-sel otak berkembang sangat pesat

-anak mudah menyerap informasi, meniru, membentuk dasar kemampuan kognitif

2. Perkembangan Bahasa

- anak menguasai kosa kata, berbicara, memahami intruksi dan berkomunikasi

-masa paling efektif untuk menanamkan bahasa ibu maupun bahasa asing

3. Perkembangan fisik

-pertumbuhan tubuh cepat

-motorik kasar

4. Perkembangan sosial -emosional

-anak belajar mengenali emosi diri dan orang lain

-mulai belajar berbagi, bekerja sama, bersosialisasi dengan teman sendiri

5. Pembentukan kepribadian dan karakter

-nilai, sikap, kebiasaan serta moral

-anak mudah meniru prilaku orang tua guru dan orang lain dan lingkungan nya

6. Perkembangan kreativitas dan imajinasi

-anak suka bermain peran, bereksplorasi, dan berfantasi

-kreativitas dapat di stimulasi lewat seni, permainan dan kegiatan ekploratif

7. Pembentukan dasar spiritual dan nilai agama

-anak mudah menerima nilai-nilai agama, dengan kebiasaan ibadah melalui pembiasan sehari hari

8. Periode sensitif (sensitive periods)

-ada masa masa tertentu ketika anak lebih perkembangan terhadap stimulasi

Masa emas adalah waktu yang sangat menentukan untuk mmberikan stimulasi pendidikan, kasih sayang, dan lingkungan positif karena apa yang di tanam akan membentuk fondasi kepribadian dan kecerdasan anak seumur hidup

# data[].attributes.headline
Kelompok 4 : Mutia, Bu Mela, Santi Nurya C, Syifa, Rd. Putri

# data[].attributes.subject
Kelompok 4 : Mutia, Bu Mela, Santi Nurya C, Syifa, Rd. Putri

# data[].attributes.body
Kemampuan Perkembangan Kognitif

Anak mampu memiliki kemampuan perubahan berpikir

Anak mampu memiliki kemampuan memecahkan masalah

Anak mampu memiliki kemampuan memahami dunia

Anak mampu memiliki kemampuan menyimak

Anak mampu memiliki kemampuan berbahasa

Anak mampu memiliki kemampuan memahami pola, konsep, bentuk dan warna

Anak mampu memiliki kemampuan mengikuti instruksi sederhana

Anak mampu memiliki kemampuan memahami konsep sebab-akibat

Anak mampu memiliki kemampuan mengklasifikasikan dan mengurutkan