# data[].attributes.body
Hace unos meses, cambió el sistema en el que capturamos calificaciones en nuestra escuela, al inicio me desesperé mucho pues sentía que programa era poco amigable y no me sentía tan tecnológica como para dominarlo pronto, la verdad me agobié bastante y pensé "no sirvo para esto", acababamos de recibir una capacitación por zoom y solo pude escucharla porque acababa de pasar por una operación en los ojos, y soy muy poco auditiva, eso tampoco ayudó, a sentirme capaz. Dos semanas después me tocó ver a una compañera capturando sus calificaciones y le pregunté si podía sentarme a observarla, me dijo que si, e incluso fue explicando cada cosa que hacía en cada ventana del programa que usaba, al final me dijo quieres intentarlo, lo hice, me equivoqué y ella muy amablemente me explicó nuevamente y me pidió volver a intentar, al final me di cuenta que era super fácil, y mi percepción cambió, me percaté que me ahorraba tiempo y era mucho menos esfuerzo capturar con el nuevo sistema, ahor hasta le enseñé a varios compañeros a utilizarlo.

Definitivamente podemos tener ambas mentalidades de acuerdo al reto que enfrentamos pero me quedo con el pensamiento de que tener una mentalidad de crecimiento aligera la carga porque nos predispone de manera positiva a enfrentar lo que venga y eso hace que todo fluya de una mejor manera y sin tanto desgaste emocional.

# data[].attributes.body
Hola compañeros. Antes quisiera compartirles que mi papá siempre me ha dicho que nunca hay que decir que “no” cuando se trata de trabajo, pues siempre me  recuerda que todos podemos aprender y dar lo mejor cada día. Esto lo relaciono con lo que estoy aprendiendo en el módulo y con las aportaciones de la Neurociencia que he estudiado a lo largo de la maestría. Hace unos meses tuve que realizar una propuesta de diseño para capacitación en un sector automotriz. Al principio dudé si era capaz o no, después de reflexionar en lo que constantemente me dice mi papá y conectándolo con todo lo que he aprendido durante la maestría,  me decidí a comenzar. Por supuesto,  mis pensamientos me decían “pero tu no sabes nada del sector automotriz”.  Sabiendo de mis nulos conocimientos en esa área, me decidí y emprendí un proceso de aprendizaje para ir fortaleciendo conocimientos relacionados al sector automotriz. Para mi sorpresa, darme cuenta de cómo todo esta increíblemente conectado y relacionado con el complejo proceso de aprendizaje fue sumamente motivador e inspirador. Es decir, lo que he aprendido y lo que seguiré aprendiendo es aplicable a cualquier sector. Vivimos, vivo, en constantes desafíos, y creo que lo esencial crear y mantener  pensamientos positivos que realmente cooperen a fortalecer una mentalidad de crecimiento, reconociéndonos perfectibles, capaces y diseñados para continuamente aprender de las experiencias y de nuestros  los errores. La vida es un “continuo “ proceso de aprendizaje, y considero  muy importante  nunca perder de vista que la compasión, la práctica, el error, el amor y la resiliencia bajo la conjunción del verbo  “ando y endo”, son elementos indispensables para seguir aprendiendo conectando, significando, siendo y haciendo mejor cada día. Muchas gracias.

# data[].attributes.body
Uno de los retos que he enfrentado es estudiar la maestría, pues llevo dos fracasos en una de ella por miedo a no concluirla la abandoné y en esta dije es hora de volver a empezar y está vez no me permito no terminarla. He atravesado algunas situaciones pero aquí sigo de pie, buscando la motivación para continuar, otra de las cosas que me mantiene frustrada es que no he podido aprender inglés por miedo a fallar y al error al pronunciarlo pero pienso después de la maestría retomarlo, la misma maestría me ha impulsado a que no es tarde y el cerebro tiene la capacidad. Y este modulo especialmente me ha permitido analizarme pues últimamente no me siento segura en lo que hago, también soy maquilladora profesional y cada que voy a realizar un maquillaje pienso que no lo lograre y cuando veo resultados digo porque no valoro lo que hago, he notado que de un tiempo para acá me sucede eso, antes era muy arriesgada hasta el nivel universitario y tenia la confianza que todo me salía bien y si no con la práctica mejoraba. me di cuenta que tengo que mantener un equilibrio en el tipo de mentalidades y permitirme el error.

# data[].attributes.body
Recientemente tuve que preparar una presentación importante para un grupo de padres en la escuela donde trabajo (odio hablar en público). Al principio sentí mucha presión y dudé de mis habilidades para comunicarme de manera efectiva. En ese momento, me di cuenta de que estaba actuando un poco desde una mentalidad fija, pensando que si cometía algún error no sería capaz de recuperarme.

Sin embargo, decidí cambiar mi enfoque y recordé que podía aprender y mejorar durante el procesos, ajustando lo que no funcionara y pidiendo retroalimentación de mis compañeros de trabajo. Esto me permitió actuar con más confianza y calma, y al final la presentación fue bien recibida. Reflexionando, veo que reconocer mis errores como oportunidades de aprendizaje me ayudó a fortalecer mi mentalidad de crecimiento y mi confianza para enfrentar nuevos retos.

# data[].attributes.body
Hace un tiempo, un alumno me vendía su instrumento porque necesitaba dinero, yo no lo necesitaba (ni sabía tocar) pero se lo compré por ayudarlo con su apuro económico. tiempo después, lo saque y empecé a revisarlo y quise saber cómo se toca (no tocarlo). Luego ya empecé a tocarlo pero no podía hacer nada de nada, y miren que puedo tocar varios instrumentos, pero este "NA NAI". Empecé relajado, sin presionarme (lo tome como una distracción, un hobbie), iba todo caminando lento pero seguro jijijiji, cuando un día, el director de la orquesta de la escuela (un exalumno, por cierto) me dice: Mtro., todavía está aprendiendo a tocar Viola? fíjese que solamente tengo una viola en la orquesta, quiere tocar nosotros?. Mi nivel de ejecución y lectura me decía que NO, pero mis ganas de tocar en una orquesta dijo definitivamente, SI. Tuve miedo, pero apliqué todo lo que les digo a mis alumnos, así que yo me asistí, motivé y evalué mi desempeño.

# data[].attributes.body
Hace un par de meses escuché a una persona decir que se consideraba “cinta blanca”, haciendo una analogía con el karate, donde esa cinta representa el inicio del camino. Traigo esta imagen porque muchas veces creemos que somos expertos o que tenemos suficiente información sobre algo, y cuando nos equivocamos, solemos vivir el error como una forma de autocastigo.

Sin embargo, cuando a pesar de saber mucho o dominar una herramienta, nos permitimos comenzar desde una apertura genuina al aprendizaje, se nos abre la posibilidad de ver las cosas desde otra perspectiva y detectar qué parte del proceso podemos mejorar para hacerlo más efectivo.

Por otro lado, cuando las cosas no salen como espero, suelo recurrir a la reflexión a través de preguntas como:

¿Qué aspectos no consideré?

¿A qué ideas me aferré o no les di el tiempo necesario?

¿Cómo podría hacerlo de manera diferente?

Estas preguntas me han ayudado a ampliar mi campo de posibilidades y, sobre todo, a transformar mi forma de hacer las cosas.

# data[].attributes.attachment_caption
Gabriel (1 año) y Jessica Vazquez (17 años)

# data[].attributes.body
Soy la menor de tres hermanos, y los retos que me planteaban desde la infancia fortalecieron mi mentalidad de crecimiento. Desde la neurociencia, entiendo que esos desafíos estimularon la plasticidad cerebral y los circuitos de la motivación y la dopamina, impulsándome a perseverar.

Esa red de resiliencia me permitió salir adelante tras quedar viuda a los 18 años, superar el cáncer y no rendirme ante las dificultades. Aunque a veces identifico pensamientos de mentalidad fija, procuro enfrentarlos con autoconciencia y acción, recordándome: ¿Tienes miedo? ¡Hazlo con miedo!

# data[].attributes.body
Hace un año me asignaron liderar un proyecto digital en mi trabajo. Yo venía del mundo analógico y la sola palabra "metodología ágil" me generaba pánico.

Al inicio, actué totalmente desde una mentalidad fija. Cada error me confirmaba que "no servía para esto", evitaba pedir ayuda por miedo a quedar mal, y comparaba mi capítulo 1 con el capítulo 10 de mis colegas más tech. Me paralicé.

El punto de quiebre fue cuando una compañera me dijo: "No es que no sepas, es que aún no lo has aprendido". Esa palabra, "todavía", cambió todo. Entendí que estaba enfocándome en demostrar lo que ya sabía en lugar de en adquirir lo que necesitaba aprender. Empecé a ver cada tropiezo no como un fracaso, sino como información valiosa sobre qué debía mejorar.

Ahora veo que la competencia no nace, se construye. Y que la vulnerabilidad de decir "no sé, pero puedo aprender" es mucho más poderosa que fingir que se tiene todo bajo control.

CCC

# data[].attributes.body
Recientemente, el mayor reto que enfrenté fue tomar la decisión de cursar esta maestría. Al principio, dudé sobre mi capacidad para organizar mis tiempos y mantener la constancia, lo que me hizo rozar una mentalidad fija centrada en mis limitaciones actuales. Sin embargo, decidí actuar desde una mentalidad de crecimiento: acepté el desafío entendiendo que la adaptación es parte del proceso. Aunque a veces enfrento resistencia ante las lecturas extensas, he descubierto que al sumergirme en el material, mi motivación renace gracias al interés genuino por lo que aprendo. He transformado el 'tengo que leer' en una oportunidad para expandir mis competencias, valorando el esfuerzo como el puente necesario hacia mi desarrollo profesional

# data[].attributes.headline
Ambas mentalidades, María José González Joven.

# data[].attributes.subject
Ambas mentalidades, María José González Joven.

# data[].attributes.body
Formo parte de una familia numerosa, soy la tercera de 8 hijos, y siempre fue muy común el hecho de ver la vida a través de los ojos de mis hermanos. Con esto me refiero a que gracias a los aciertos y errores de los demás me pude ir dando cuenta de como actuar y que decisiones tomar. No se si es correcto, pero de algún modo me sirvió. Y como un claro ejemplo tengo esta Maestría, me animé a los 47 años a estudiarla a pesar de los desafíos de mi trabajo de tiempo completo, ser esposa y tener 2 hijas.

Creo que así como yo pude aprender de mis hermanos, de algún modo yo también he sido ejemplo para ellos, y no solo positivamente hablando, seguro también ayude a que evitaran algunos errores.

Esta Maestría me ha ayudado a darme cuenta como he gestionado el manejo de los errores, que tengo los dos tipos de mentalidad en distintas situaciones, además de poder implementar lo que he aprendido, en el colegio.

# data[].attributes.body
Uno de los retos personales y profesionales más significativos que enfrento actualmente es la decisión de cursar esta maestría, en un momento de profundos cambios en mi vida. A nivel familiar, el trabajo de mi esposo ha dividido nuestra dinámica entre dos países y, de manera paralela, vivo el deseo de lograr un embarazo, un proceso que implica tiempo, viajes y atención emocional. En este contexto, el manejo del tiempo se ha convertido en un desafío constante.

Aunque la maestría me motiva y me mantiene intelectualmente activa, hay momentos en los que, ante la carga y el cansancio, surge la duda de si este era el momento adecuado para estudiar, acompañada de ansiedad y temor a no lograrlo. Reconozco que en esos instantes aparece una mentalidad fija; sin embargo, también identifico una mentalidad de crecimiento que me invita a ver este proceso como una oportunidad de aprendizaje, adaptación y fortalecimiento personal. Reconocer esta dualidad me ha permitido observarme con mayor conciencia y compasión.

# data[].attributes.body
De algún modo como formadores, el tener una mentalidad en crecimiento, permite impulsar en nuestros alumnos esa forma de salirse de la caja y buscar nuevas maneras de solución, donde el error se convierte en ese camino hacia el descubrimiento de nuevas e innovadoras maneras de aprender.

# data[].attributes.body
Precisamente hace 3 años, tomar el reto de ser maestra de primaria a mis 47, necesitó una mentalidad de crecimiento, y tomar el reto de estudiar esta maestría también! ! En muchas ocasiones tuve mentalidad fija, pero para estar en donde estoy en este momento, fluyó la mentalidad necesaria para avanzar y crecer . PD Amo los dibujos que me han hecho algunos alumnos =D

# data[].attributes.body
Al iniciar la maestría de neuroeducación en la enseñanza y el aprendizaje, en mi cuarta materia cometí el error de envíar una tarea con algunos link tomados de internet y mi calificación fue cero, definitivamente en un primer momento pensé en no continuar, sin embargo después de tal error decidí aprender y continuar, no me ha sido fácil estudiar durante los últimos meses, pero soy una persona que hasta el día de hoy termino lo que comienzo, me esforzaré mucho más para lograr terminar mi maestría, agradezco a todas mis maestras y reconozco el profesionalismo, dedicación y esmero que ponen en cada una de sus clases.

# data[].attributes.body
Mi experiencia mas reciente es esta maestría, en un principio estaba muy entusiasmada hasta que explicaron cómo iba a desarrollarse todo y se produjo un gran choque entre mis expectativas y la realidad. En un inicio mi mentalidad fue fija, pensé que no iba a poder enfrentar este reto y mas que todo porque esperaba que a pesar de la virtualidad hubiera mas interaccion con los compañeros y maestros y eso me impactó mucho. Luego mi entorno familiar me ayudó a ver todo con una óptica diferente y mi mentalidad pasó a ser de crecimiento. Es como señalan muy bien el contenido del material, todos en algún momento tenemos una mezcla de ambas mentalidades, todo depende de la situación. Particularmente siempre veo los errores como una oportunidad para aprender y trato de reflexionar de manera personal y con mi equipo de trabajo las diferentes situaciones que se nos presentan, la forma en la que las abordamos y hacemos las correcciones y retroalimentaciones. Hasta ahora en esa práctica hemos salido mas que enriquecidos y en el trabajo y en lo personal hemos podido mejorar muchos procesos fruto del aprendizaje por un error cometido.

# data[].attributes.body
Recientemente, al asumir el reto de comenzar la maestría. Durante años, me había sostenido en la idea de que mis conocimientos y experiencia previos eran suficientes para mi desarrollo profesional. Una voz interna, desde una mentalidad fija, me decía: "Ya sabes lo necesario, ¿para qué complicarte más?". Sin embargo, decidí aventurarme, motivada por la necesidad de profundizar y la curiosidad por temas pedagógicos emergentes.

Al inscribirme, pasé de una postura de autosuficiencia ("con lo que sé basta") a una de apertura y humildad. Reconocí que, aunque tenía bases sólidas, el mundo educativo evoluciona constantemente y mantenerse actualizado no es opcional, sino esencial. Esto refleja claramente un giro hacia una mentalidad de crecimiento.

En lugar de ver la maestría como una simple formalidad o un título más, la asumí como un espacio para cuestionar, desaprender y reconstruir mi práctica. Cada clase, lectura o proyecto se convirtió en una oportunidad para "revalorar lo que estoy realizando". Aprendí a observar mis procesos con ojos críticos, no para juzgarme, sino para identificar áreas de mejora. Los errores que detecté dejaron de ser fracasos y se transformaron en señales valiosas que guían mi desarrollo.

La maestría se volvió un espejo que me mostró que, incluso con experiencia, siempre hay nuevas perspectivas que integrar.

Ahora enfrento los desafíos con otra pregunta: "¿Qué puedo aprender de esto y cómo puede mejorar mi impacto?" Esta mentalidad de crecimiento no solo enriquece mi labor, sino que también me inspira a crear entornos educativos donde los estudiantes se sientan seguros para explorar, equivocarse y crecer.

# data[].attributes.body
Recientemente tuve una experiencia de mentalidad de crecimiento. Antes de estudiar esta maestría tenía grandes dificultades con el manejo de los médicos residentes, siempre me basaba en los lineamientos escritos para tomar decisiones y generalmente estas derivaban en tensión o ansiedad para el alumno y para mi como esa sensación de incompetencia, de que algo faltaba para mejorar, sin embargo ahora con la maestría estas herramientas neuroeducativas me permitieron resolver hoy de forma asertiva el grado de ansiedad y enojo que se estuvo manejando esta semana en la atención médica de pacientes, reflexione sobre nuevas estrategias, modifique aquello que no estaba funcionando y cambie la perspectiva utilizando comunicación asertiva, enfocando el ejercicio en grupo con base en las habilidades y no en las deficiencias y al termino de la sesión una residente de Medicina Interna me dijo "que bonita sesión tuvimos hoy me gusto la forma en que cada uno de nosotros compartió con los demás "te doy mi corazón", platicamos en el desayuno y todos estábamos mas relajados" con esta retroalimentación espontánea me di cuenta que puedo seguir modificando mis aproximaciones al grupo para lograr que todos se sientan motivados durante su formación como residentes de la especialidad.

# data[].attributes.body
El último reto profesional que he enfrentado, ha sido estudiar esta maestría. Me invadió un sentimiento de mucho miedo ya que por dedicarme un tiempo a ser mamá de tiempo completo, dejé de trabajar y actualizarme, desconocía algunos programas y todo resultó nuevo y desafiante; al tomar la primer materia pensé en darme de baja ya que se me hacían muy complejas las tareas y pensé que sólo era yo por no estar actualizada. gracias a una actividad, se hizo un chat y pude observar por los comentarios que mis compañeros también hacían la misma observación; así que decidí continuar y aunque resulta desafiante la maestría, me siento motivada en seguir aprendiendo.

# data[].attributes.headline
Al iniciar este proceso llamado maestría que pensaba que era un monstruo por como comentaban las personas, yo no quería que ser seleccionada por los mismo mito, pero al vivir la realidad sin conocer el concepto siempre permanecía con una mentalidad de crecimiento, teniendo en cuenta que sí aprendemos de los error y ellos nos enseñan a levantar los pies para no tropezar con la misma piedra, siento una gran satisfacción  al vivir esta linda experiencia  que le estoy sacando mucho provecho. 

# data[].attributes.subject
Al iniciar este proceso llamado maestría que pensaba que era un monstruo por como comentaban las personas, yo no quería que ser seleccionada por los mismo mito, pero al vivir la realidad sin conocer el concepto siempre permanecía con una mentalidad de crecimiento, teniendo en cuenta que sí aprendemos de los error y ellos nos enseñan a levantar los pies para no tropezar con la misma piedra, siento una gran satisfacción  al vivir esta linda experiencia  que le estoy sacando mucho provecho. 

# data[].attributes.body
Uno de los retos personales que atravieso día a día es lograr el equilibrio trabajo-pareja-amigos-hijas siendo este último mi mayor reto y donde precisamente, aplico la mentalidad de crecimiento en cada momento, ya que mis hijas son menores de 4 años, todo lo demás fluye, claro que hay contratiempos, esfuerzo, pero no tan complicado como la maternidad, la que me hace cuestionarme cada decisión, si será la correcta, si lo estoy haciendo bien, el por qué tanto berrinche, como lidiar con ellos, que palabras elegir, etc; en fin, hitos del desarrollo que tienen que madurar y nosotros guiarlos, pero de donde sacar tanta paciencia? jaja, en fin, mentalidad de crecimiento aplicada a ellas, cada día crecen y aprenden cosas nuevas, y yo con ellas, cambios constantes, a veces chicos y poco notorios, a veces grandes avances.

# data[].attributes.body
Analizar ambos tipos de mentalidades me pareció muy interesante, considero que en mis primeras etapas de estudiante e incluso como docente, he aprendido y enseñado desde una mentalidad fija; pero según fueron pasando los años ya en mi práctica profesional tuve que afrontar nuevos desafíos, como tener mi negocio, propio lo que me llevó a aprender y enseñar desde una mentalidad de crecimiento. Y hoy al estudiar esta maestría nuevamente estoy ante un desafío que después de dar clase por casi 20 años, me está abriendo el panorama y con una mentalidad totalmente de crecimiento dejando a un lado todo lo que creía saber en cuanto a docencia se refiere, para estar abierta a nuevas estrategias para dejar en mis alumnos un aprendizaje significativo.

# data[].attributes.body
Mi reto personal mas reciente es estudiar esta maestría despues de tanto años de egresar de la licenciatura, lo hice desde una mentalidad de crecimiento, entendiendo que con mucho esfuerzo lo puedo lograr ya poniendo muchísima actitud positiva tu apertura al cambio de rutinas del día a día.

# data[].attributes.body
En mi caso personal, uno de los retos que enfrento desde hace un tiempo es poder desempeñar mi cargo como me gustaría, desde hace 2 años soy coordinadora académica en una escuela de inglés, sin embargo, yo soy Lic. En Administración de Empresas de profesión, con un enorme gusto por la docencia, hace 2 años y medio entre a dar clases de inglés en una primaria y hace 2 años se dio la oportunidad de coordinador una escuela de inglés, aunque tengo noción sobre la educación, algunas técnicas y estrategias, yo sentía que me falta por conocer mucho más, es por eso que tome la decisión de estudiar la maestría en Neuroeducación y vaya que aunque llevo apenas 6 meses me ha cambiado mi perspectiva, ahora cuando los papás, alumnos o maestros se acercan a mi pidiendo consejos o ayuda para que nuestros alumnos tengan un aprendizaje más significativo, me siento con más confianza y siento que tengo más conocimiento para orientarlos, es por eso, que considero que tengo una Mentalidad de Crecimiento, porque aunque no soy docente de profesión, si lo voy a lograr ser por convicción, gusto y un enorme gusto por este arte tan noble.

# data[].attributes.headline
Claudia Nieva Treviño - mentalidad de crecimiento

# data[].attributes.subject
Claudia Nieva Treviño - mentalidad de crecimiento

# data[].attributes.body
El reto más difícil y más reciente que se me ha presentado es el de desempeñar dos trabajos de tiempo completo (uno en la mañana / tarde, otro en la tarde/ noche) mientras estudio la maestría los fines de semana y mientras tengo muchos pagos y gastos que cubrir: la renta de un apartamento, servicios, comida, transporte, consultas médicas, etc. Hace muchos años, yo hubiera pensado que esto es imposible, pero hoy en día, no me lo pienso mucho, simplemente confío en que todo se va a dar y me esfuerzo mucho en todo lo que hago. Así pues, aquí estoy, desempeñando mis dos trabajos, estudiando mi maestría, y poco a poco, cubriendo los gastos. Yo creo que todos podemos lograr lo que queremos, si nos lo proponemos y tenemos una mentalidad de crecimiento, confianza en nosotros mismos, disciplina y perseverancia.

# data[].attributes.body
En Septiembre del 2025, la Fundación Palace me pidió una plática sobre Orientación Vocacional a universitarios que becan. Mi 1er reto era hacer una plática de vocación para chicos que ya habían escogido su carrera y la estaban estudiando. Sabía que era díficil, pero quería dar el brinco. Lo logré y fue genial poder orientarlos para elegir su trabajo en vez que su carrera basándome en una de las teorías de las pruebas vocacionales.