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1. 如果你是录像短片中的孩子，你会怎么做？为什么？

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1. 如果你是录像短片中的孩子，你会怎么做？为什么？

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1.2 录像短片中最引起你注意的是什么？为什么？

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1.2 录像短片中最引起你注意的是什么？为什么？

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2.举个例子说说你做过的一件注意安全的事情。

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2.举个例子说说你做过的一件注意安全的事情。

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2.2 ：如果看到身边的人不注意安全，你会怎么做？为什么？

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2.2 ：如果看到身边的人不注意安全，你会怎么做？为什么？

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3.外出时，你认为我们要注意哪些安全问题？

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3.外出时，你认为我们要注意哪些安全问题？

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3.2. 如果学校想通过活动让学生了解外出时注意安全的重要，你有什么建议？

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3.2. 如果学校想通过活动让学生了解外出时注意安全的重要，你有什么建议？

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1. 录像短片中最引起你注意的是什么？为什么？

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1. 录像短片中最引起你注意的是什么？为什么？

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1.2 你认为我们在做运动前要注意些什么？

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1.2 你认为我们在做运动前要注意些什么？

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2. 除了录像短片中提到的运动，你有做过其他运动吗？说一说你为什么喜欢这种运动。

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2. 除了录像短片中提到的运动，你有做过其他运动吗？说一说你为什么喜欢这种运动。

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2.2 如果你父母让你去做你不喜欢做的运动，你会怎么做？

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2.2 如果你父母让你去做你不喜欢做的运动，你会怎么做？

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3.你认为学校要怎样做，才能鼓励学生多做运动？

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3.你认为学校要怎样做，才能鼓励学生多做运动？

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3.2 “多做运动身体好”你同意这句话吗？为什么？ 

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3.2 “多做运动身体好”你同意这句话吗？为什么？ 

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eZhishi: Online Interactive Teaching & Learning, Question Bank & LMS

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口试考前复习

看法

1.      我认为（谁）做得非常好，这是（有责任感/有爱心/有公德心/乐于助人/为他人着想）的行为。因为他/她   （做了什么）她/他会以身作则，为我们树立一个榜样，值得我们学习。如果我在场。我会毫不犹豫地走上前，竖起大拇指称赞她/他。

2.            我认为他做的是不对的，这是（没有公德心/自私/不为他人着想）的行为。如果我在场， 我会毫不犹豫上前阻止他/她，并劝告她不要（做什么），否则后果不堪设想。

感受：

1.            看到他/她(做了什么)，我感到很欣慰。

2.            看到他/她（做了什么），我的心里暖暖的。/我比吃了蜜糖还要甜。

3.            看到他/她（做了什么），我难过/害怕/高兴极了！

4.            看到他/她（做了什么），我气得火冒三丈。

建议：

1.            家长／老师应该以身作则，给孩子树立一个好榜样，让孩子们向他们学习。

2.            我认为学校可以通过以下几种方法让学生明白（……）的重要性.

3.            学校可以在周会时,通过录像和真人真事的新闻提醒学生要……

4.            学校也可以让学生自己设计海报，并张贴在学校的各个角落，时刻提醒学生要……

5.            在上课的时候，尤其是上好公民课时，老师可以通过角色扮演和小组讨论，让学生明白……的重要性。

6.            学校也可以举办一些比赛，做得好的班级会得到奖励。校长和老师们也可以当众表扬（乐于助人/诚实/有公德心/会为他人着想）的同学，并鼓励其他同学以他们为榜样。

7.            学校以（主题）为主题，在休息时间安排一系列活动，让学生们在轻松的氛围中，学会要（主题）。

好词好句：

1.   助人为快乐之本，帮助了别人，我们心里也甜滋滋的。

2.   赠人玫瑰，手留余香，帮助了他人，我们自己也能收获快乐。

3.   马路如虎口，我们一定不能掉以轻心，要注意安全。

4.   勿以善小而不为，勿以恶小而为之

5.   人非圣贤，孰能无过，只要她知错能改，不再重蹈覆辙，一定能被原谅。

6.   有志者事竟成，只要她有决心，坚持到底，一定能成功的。

7.   一分耕耘，一分收获：付出多少，就会有多少收获。

8.   诚实守信：做人要讲诚信

9.   己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的事，不要强加给别人。

10.                团结就是力量：大家齐心协力才能成功。