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La evaluación es una parte de la planificación que permite dar cuenta de si los alumnos lograron cumplir los objetivos.

Es constante, requiere observar continuamente a los niños y ver no solo un resultado sino todo el proceso de aprendizaje.

Permite al docente luego hacer una práctica reflexiva.

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Es una herramienta que nos permite conocer los conocimientos que posee el niño como así también evaluar todo el proceso del mismo.

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Proceso que se da a lo largo de todo el año y que busca comprender el desarrollo y aprendizaje de cada niño, o grupo. En la misma se pueden observar herramientas para reutilizar o mejorar para la propia práctica.

Rolón y gobbo

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Es un proceso continuo y siempre de debe tener en cuenta en la planificación. Tiene como finalidad conocer lo que el niño aprendió, para que ellos puedan poner el juego sus conocimientos y saberes, como también identificar debilidades y fortalezas.

Hay tres tipos de de evaluaciones:

Inicial

Reguladora

Integradora/Sumativa

Hay indicadores que nos ayudar en el momento de evaluar. Al mismo tiempo, existen diferentes instrumentos para llevarlo a cabo, tal como: observación directa, registro anecdótico, etc.

Games.

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La evaluación es un proceso continuo de observación y registro que permite reconocer los avances, intereses y necesidades de los niños, con el fin de acompañar su aprendizaje y orientar la enseñanza.

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La evaluación es un proceso de observación para reconocer si los niños y niñas pudieron lograr los objetivos propuestos (contenidos de las diferentes áreas del conocimiento) por medio de las propuestas planificada por la docente. Además, evaluar como cada niño/a de manera individual y en conjunto resuelve las consignas para promover los diferentes tipos de inteligencias múltiples.

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Evaluación, es una herramienta que nos ayuda a comprender como es y como se da el proceso de aprendizaje de los niños, que nos ayuda a darle un seguimiento a todo este.

Es de manera continua, que se tiene en cuenta en todo el año lectivo, y se puede dar en ambos sentidos tanto en los niños como a nosotros mismos.

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La evaluación es tener registro de lo que el alumno realizó en la sala. Por ejemplo lo que pudo lograr, lo que falta reforzar, si la estrategia al momento de la motivación por parte de la docente fue correcta.

También tener en cuenta que se evalúa en todo momento y que este registro a los docentes nos permite ver el avance del alumno.

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Serrichio Marfioletti, Abríl Valentina. Villaggi Martina.

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Serrichio Marfioletti, Abríl Valentina. Villaggi Martina.

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¿Qué es una evaluación?

Es una valoración del proceso y desarrollo de enseñanza/aprendizaje de cada niño.

La misma se hace a partir de una observación directa la cual nos permite seguirle un hilo conductor a este proceso de enseñanza teniendo en cuenta los objetivos propuestos.

Esta nos ayuda a vivenciar e identificar las necesidades y fortalezas de cada niño,

Lo que se hace en ella es poner en palabras el proceso de enseñanza y aprendizaje del niño.

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Evaluación - Priscila Scheidegger y Valentina Ibañez

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Evaluación - Priscila Scheidegger y Valentina Ibañez

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La evaluación es la instancia en la cual se ponen en juego los objetivos, ya que a partir de los mismos, se desprenden los indicadores a tener en cuenta a la hora de evaluar.

Esta es una parte de la planificación y nos permite, mediante la observación, realizar un diagnóstico de los niños y notar si lograron los objetivos planteados.

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Es una herramienta que nos permite evaluar de manera continua el proceso de aprendizaje y enseñanza del niño. Tiene como finalidad permitirnos a saber si ha interiorizado los nuevos conocimientos.

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La evaluación es un herramienta, en el cual estamos observando todo el tiempo. A la vez sirve para tener un registro, sobre el avance del aprendizaje que realiza el niño.