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El movimiento estudiantil, 26 de julio de 1968 en la Ciudad de México.

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- Grupos estudiantiles se dirigieron el 26 de julio de 1968 a la Plaza Constitución para protestar, y a ellos se sumaron militantes del Partido Comunista Mexicano. Pero antes de llegar, la policía los reprimió y dejó un saldo de cientos de heridos. Muchos de los jóvenes, en medio de la represión, se refugiaron en los edificios de la universidad y quedaron sitiados por las fuerzas de seguridad.

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Los estudiantes volvieron a salir a las calles y tomaron la UNAM, mientras los enfrentamientos con la policía seguían creciendo al tiempo que se sumaban nuevas escuelas. Como los granaderos no lograron su objetivo de reducir las movilizaciones, el gobierno convocó al ejército, que atacó las instalaciones de la UNAM el 30 de julio.

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Este movimiento se conformó en la Ciudad de México como respuesta a una serie de agresiones que, unos días antes, había sufrido un grupo de estudiantes por parte de granaderos (cuerpo especial de la policía). Estos habían usado gases lacrimógenos para perseguir y detener a los jóvenes tras unos enfrentamientos estudiantiles.

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Inicia en Paris, Francia en 1968, comenzó con protestas estudiantiles en París contra el autoritarismo y la sociedad de consumo, se extendió a los obreros industriales provocando una huelga general en todo el país. Daniel Cohn-Bendit, sindicatos obreros y Charles de Gaulle fueron los personajes principales durante este movimiento.

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Terminó después de que el presidente Charles de Gaulle anunciara elecciones anticipadas en junio, obteniendo una victoria decisiva su partido y disolviendo la amplia huelga y las protestas sociales que habían paralizado el país.

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El movimiento inició con protestas estudiantiles a partir de marzo de 1968, provocando enfrentamientos con la policía y la expansión a otras facultades, después se extendió a la soborna y toda Francia.

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Se trató del Movimiento Obrero–Estudiantil en Yucatán, una ola de protestas y organización social que comenzó alrededor de 1968 y llegó hasta aproximadamente 1977. Fue impulsado por sindicatos emergentes, estudiantes politizados, y movimientos populares que demandaban mejores condiciones de vida y justicia para la clase trabajadora

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Su fin simbólico se dio con el asesinato de Efraín Calderón Lara (“El Charras”) la madrugada del 14 de febrero de 1974, tras haber sido secuestrado, torturado, castrado y ejecutado por agentes al servicio del gobierno del estado encabezado por Carlos Loret de Mola. Este crimen se inscribe en la violencia represiva conocida como la Guerra Sucia en México. 

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Dio paso a la creación de organizaciones obreras independientes, liberadas del control estatal y del PRI. Por otro lado generó una conciencia política crítica entre estudiantes, obreros y la sociedad, fortaleciendo su sentido de ciudadanía. Propició la participación significativa de mujeres, sindicalistas y estudiantes en la resistencia organizativa y cultural.

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Arrancó en el contexto nacional de agitación estudiantil del 68, con universitarios y trabajadores buscado construir espacios autónomos, organizados y críticos frente al esquema dominante.

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Surge en México, principalmente en hospitales públicos (IMSS, ISSSTE, Secretaría de la salubridad) en 1964-1965.

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Terminó cuando médicos comenzaron a ser despedidos y se perdió fuerza en el movimiento. Este movimiento logró sensibilizar sobre las condiciones del sector salud y abrió paso a reformas posteriores.

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Médicos residentes y pasantes exigieron mejores sueldos, prestaciones y trato justo. Los residentes e internos del hospital 20 de noviembre del ISSSTE reclamaron el pago de aguinaldos atrasados y 206 de ellos fueron despedidos. 

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Los personajes que participaron en este movimiento fue el movimiento de médicos residentes e internos de hospitales.

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Terminó con la masacre de Tlatelolco perpetrada por el ejército el 2 de octubre de 1968, mientras los estudiantes estaban en una reunion para seguir protestando despues de las olimpiadas en Mexico, hubo un fuego cruzado entre los militares y el batallon olimpia matando a todo que se encuentre ahí, hubieron estudiantes que estuvieron escondidos por días por el miedo a ser encontrados y matados.

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En 1968 inicia el movimiento estudiantil debido a que durante estos días hubo un pleito entre estudiantes de escuelas vecinas, las vocacionales del IPN y la Preparatoria Isaac Ochoterena, incorporada a la UNAM, en la Plaza de la Ciudadela. Los estudiantes hicieron protestas históricas, miles de estudiantes chicanos de las escuelas secundarias de Los Ángeles abandonaron sus aulas para protestar contra la desigualdad en el sistema educativo de manera pacifica.

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El movimiento estudiantil de 1968 fue un movimiento social, en el que además de estudiantes de la UNAM y el IPN participaron profesores, gente externa, padres de los estudiantes, obreros y profesionistas en la Ciudad de México, y que fue reprimido por el gobierno mexicano

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Salón de clases en México en la época 1928-1940

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EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA NACIONALISTA EN EL MAXIMATO Y EL ESTADO DE BIENESTAR (1928-1940)

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EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA NACIONALISTA EN EL MAXIMATO Y EL ESTADO DE BIENESTAR (1928-1940)

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-Época en la cual sucedieron grandes cambios en la educación en los sistemas, programas, enfoques y la implementación del estado rector.

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Se busco la difusión cultural y apoyo a la producción local.

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El estado adquirió la rectoría de la educación y se encargó de impartir y garantizarla en todos los niveles

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Desarrollo de programas para atender zonas deprimidas y grupos marginados

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Protesta de los magistrados en el zócalo

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-Movimiento que comenzó con huelgas y protestas del Mov. Revolucionario del Magisterio MRM, por mejoras salariales y democratización del SNTE.

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Una victoria parcial el 15 de mayo de 1958 con un incremento de 150 pesos mensuales que fue aceptado lo cual se devolvio a la SEP tras 36 dias de ocupación, por otro lado se siguio luchando por la democratización del sindicado lo que llevo a la expulsión de los disidentes del SNTE acabando con el movimiento 

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En la época los maestros sufrían una crisis económica  un deterioro de la situación laboral desde 1939, lo cual provocó protestas con el liderazgo de Othón Salazar las cuales fueron reprimidas violentamente lo cual dio lugar a paros y la toma de la SEP

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Ferrocarrileros protestando por sus derechos y salarios laborales

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MOVIMIENTO FERROCARRILERO(1958-1959)

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Este movimiento fue uno de los más intensos de la lucha de los trabajadores mexicanos y concluyó con una dura represión, el sistema ferrocarrilero quedó paralizado, se suspendieron durante dos horas las actividades de oficinas, talleres y trenes en camino. Miles de ferrocarrileros perdieron su empleo y fueron encarcelados, y sus líderes, Demetrio Vallejo y Valentín Campa, pasaron diez años en la prisión de Lecumberri

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Todo empezo con reclamos económicos que pedían mejores condiciones salariales para enfrentar las necesidades de los mexicanos.Como principio del movimiento ferrocarrilero, la dirigencia sindical estaba envuelta en conflictos por corrupción y faltas al contrato colectivo de trabajo, lo que incitaba a la organización entre los ferrocarrileros para lograr aumento salarial y también la elección democrática de sus representantes. Logró la unidad en torno a un sindicato independiente que peleó por la mejora salarial del gremio y combatió ardientemente al charrismo sindical.

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El movimiento ferrocarrilero de 1958-59 fue una de las luchas sindicales más importantes del siglo XX mexicano. Logró la unidad en torno a un sindicato independiente que peleó por la mejora salarial del gremio y combatió ardientemente al charrismo sindical