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Ir a un parque local cercano a todas las integrantes del grupo para realizar el reportaje, este parque cumple con las características de ser ecológico y alberga dentro de él múltiples áreas verdes

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Centrarnos en dos ODS que son las de salud y bienestar y educación de calidad, relacionarlas y aplicarlas a nuestro video.

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Buscaremos fuentes confiables, acerca de la ODS 3 y 4, para poder relacionarlo con el parque al que iremos y podamos evidenciar la principal problemática.

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Nos comprometemos a organizarnos con anticipación, practicando el guion antes de la grabación y asegurando que cada integrante cumpla con su parte. Así garantizaremos un video claro, creativo y con buena calidad.

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Organizador Gráfico Proyecto Doodle Multicolor

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Incentivar a los usuarios al cuidado del medio ambiente educándolos sobre los daños colaterales que trae las malas prácticas en el medio ambiente

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Todos los integrantes irán a grabar el reportaje "Profesionales de salud como agentes del cambio" sobre nuestras carreras y las ODS, el SÁBADO 13 DE SEPTIEMBRE a las 15:00hrs en el PARQUE ECOLÓGICO SINCHI ROCA ubicado en COMAS.

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Participante 1: Annie Falcon

¡Hola a todos!, nos encontramos en el Parque Ecológico Sinchi roca, un espacio natural donde la vida y la educación se encuentran, somos estudiantes de la carrera de Enfermería y Medicina Veterinaria y hoy reflexionaremos sobre dos grandes desafíos que enfrenta el mundo: la salud y la educación.  En este reportaje, exploraremos cómo nuestras carreras aportan soluciones para alcanzar el ODS 3: Salud y Bienestar y el ODS 4: Educación de Calidad (Se graba la entrada del parque general del sinchi roca, que se evidencie árboles y que la persona que esté hablando esté caminando)

(Planos de estudiantes observando el entorno, caminando por senderos y señalando zonas verdes)

Locución:  Por un lado, tenemos el ODS 3,”salud y bienestar”, busca garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos. Sin embargo, nuestro país enfrenta importantes retos para lograrlo (Pérez, Reátegui & Mendoza, 2021):

Participante 2: Ybeth Mejía

-Incremento de enfermedades infecciosas, como el dengue, que afectan gravemente a comunidades vulnerables, mayormente afecta a las regiones donde hay una mayor humedad, ya que las condiciones climáticas favorecen la propagación de mosquitos transmisores.
-Otro punto muy importante es la limitación en el  acceso a servicios de salud, especialmente en zonas rurales y comunidades en donde las autoridades  no priorizan la implementación de políticas y recursos necesarios para mejorar la atención médica.

- Asimismo, existe una baja implementación de campañas preventivas, las cuales son esenciales para reducir riesgos, promover hábitos de vida saludables y fortalecer la educación en salud dentro de nuestra comunidad.

3. Solución a la problemática( Estudiantes con carteles, observación de animales) TODOS

LOCUCIÓN:

La solución debe comenzar en cada uno de nosotros, priorizando la prevención y la educación en salud como pilares fundamentales para cuidar nuestro bienestar y el de toda la comunidad.

Participante 3 : María Medina

Desde la profesión de Enfermería, se busca promover campañas de vacunación, charlas comunitarias y programas que fomenten hábitos de vida saludables.

Desde Medicina Veterinaria, se busca fortalecer el control de enfermedades zoonóticas y la protección de los ecosistemas, evitando que los brotes afecten tanto a animales como a personas.

Situación problemática ODS 4 – Educación de Calidad (Estudiantes sentados en el parque leyendo, investigando y conversando como grupo)

Participante 4: Emely Salvador

En nuestro país existen muchas brechas relacionadas a la educación que son muy importantes de tomar en cuenta unas de las cuales son:

Limitado acceso a tecnologías que faciliten el aprendizaje.

Falta de programas formativos en salud y sostenibilidad ambiental.

Desde nuestras carreras el enfoque educativo-sanitario es muy importante porque como profesionales de la salud deseamos que todos conozcan cómo poder cuidar de sí mismos y sobre todo cuidar el medio ambiente, el cual también se relaciona con el estado de salud.

SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA

Participante 5: Mahysoon Acosta

Nuestros docentes y nosotros como estudiantes debemos promover principios y valores como el respeto empatía tolerancia, esta serie de valores servirán para guiar a los jóvenes, además es importante tomar consciencia de cómo la educación brindada repercute en las futuras generaciones, mejorarla desde un punto de vista sanitario y sostenible enseñando, por ejemplo, un correcto lavado de manos sin desperdiciar agua o reciclar puede marcar una gran diferencia, formando así generaciones comprometidas con la construcción de un mejor futuro.

La salud humana, animal y ambiental están profundamente conectadas, por eso el enfoque ‘Una Sola Salud’ nos recuerda que proteger la biodiversidad, prevenir enfermedades y educar a la comunidad es tarea de todos.

LOCUCIÓN:

Cumplir con el ODS 3 y el ODS 4 es un compromiso con la vida, la educación y el planeta.

Porque la salud y la educación son la base de un futuro mejor."

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Título del proyecto: “EcoSalud Educativa”

Nombre del instagram: edu.amb_cnt

Objetivo: Optimizar el alcance y la visibilidad del reportaje de investigación en plataformas digitales, promoviendo la educación y sensibilización sobre salud y educación de calidad relacionadas al ambiente y las ODS.

Público objetivo: Nuestro proyecto está dirigido hacía jóvenes universitarios interesados en la educación ambiental relacionada a la salud.

Mensajes Clave:

1. Salud y Bienestar (ODS 3): Hay que reconocer a la salud y su relación con el ambiente, un ambiente sano contribuye a una ciudadanía saludable.

2.  Educación de Calidad (ODS 4): La educación de calidad fortalece la formación de jóvenes comprometidos con el desarrollo del medio ambiente en búsqueda de un futuro sostenible.

3. Roles profesionales: Tanto la enfermería como la medicina veterinaria podemos contribuir al medio ambiente y trabajar en conjunto para proteger la salud ecológica, humana y animal.

Calendario de Publicaciones

FECHA

PLATAFORMA

DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

16/09/2025

Instagram

Post introductorio relacionado a la visita al parque ecológico Sinchi Roca.

17/09/2025

Instagram

Reel o video corto del detrás de cámaras de la grabación que hicieron el sábado.

18/09/2025

Instagram

Historia (story) con una pregunta interactiva

19/09/2025

Instagram

Post sobre ODS 4 – Educación de Calidad y ODS 3 – Salud y Bienestar

20/09/2025

Instagram

Entrevistas rápidas: “¿Qué significa para ti la educación/salud?”.

21/09/2025

Instagram

Tips de estudio: 3 consejos rápidos para organizarse.

22/09/2025

Instagram

Recetas saludables: fotos de snacks fáciles + beneficios.

Roles de los Integrantes

1. Coordinador de proyecto: Supervisión general, calendario y cumplimiento de fechas. (Annie Falcón)

2. Guión y contenido: Elaboración y revisión del guión, mensajes clave y locución. (Mahysoon Acosta)

3. Producción audiovisual: Grabación de vídeo, toma de imágenes, edición y montaje. (María Medina)

4. Diseño gráfico: Creación de infografías, títulos, animaciones y publicaciones visuales. (Ybeth Mejía y Emely Salvador)

Herramientas a Utilizar:

Publicación de contenido: Instagram y YouTube

Edición de material de vídeo y publicaciones: Canva y CapCut

Conclusión:

Esta estrategia permitirá maximizar la visibilidad del reportaje, asegurar que los mensajes clave lleguen al público objetivo mediante una buena organización grupal y comunicación efectiva, la creación de una cuenta de Instagram para llegar a otros jóvenes no solo nos servirá para el reportaje sino también para subir futuros proyectos que tengan que ver con la conciencia ambiental y una vida ecológica.

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Comenzaremos a crear contenido en el instagram creado, para que de esa manera, podamos contribuir a un cuidado mejor.

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Empezaremos a editar el video: