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Definición personal de colectividades humanas

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Definición personal de colectividades humanas

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En lo personal las colectividades humanas son un conjunto de personas que se reúnen con un propósito o fin común, compartiendo intereses, características o metas, formando un grupo social que interactúa y colabora para alcanzar esos objetivos, pueden ser nacionales, culturales, religiosas u organizativas, y su existencia se basa en la unión consciente de sus miembros para conseguir beneficios compartidos.

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Escuela Clásica

Exponentes: Henry Fayol, Frederick Taylor, Max Weber, Frank y Lillian Gilbreth, Alfred Pritchard Sloan.

Conceptos básicos: División del trabajo, autoridad, disciplina, unidad de mando y dirección, jerarquía, orden, principios administrativos, estudio de tiempos y movimientos, burocracia.

Aplicación actual: En la estructuración organizacional, procesos administrativos claros, eficiencia y estandarización en producción y gobernanza interna.

Escuela Científica

Exponentes: Frederick Taylor, Frank y Lillian Gilbreth, Henry Ford.

Conceptos básicos: Análisis y optimización de movimientos y tiempos, incentivos salariales, racionalización del trabajo, estandarización.

Aplicación actual: En la mejora continua, productividad industrial, diseño de tareas y sistemas de incentivos.

Escuela Humanista o de Relaciones Humanas

Exponentes: Elton Mayo, Mary Parker Follett, Douglas McGregor, Chester I. Barnard.

Conceptos básicos: Importancia del factor humano, motivación, relaciones sociales en el trabajo, liderazgo, resolución de conflictos.

Aplicación actual: En la gestión de recursos humanos, desarrollo organizacional, clima laboral y motivación.

Escuela Burocrática

Exponentes: Max Weber.

Conceptos básicos: Estructura formal, división de trabajo, jerarquía, reglas y procedimientos, impersonalidad.

Aplicación actual: En organizaciones públicas y grandes empresas para garantizar el orden y la previsibilidad.

Escuela de Sistemas

Exponentes: Ludwig von Bertalanffy, Kenneth Boulding, Peter Senge.

Conceptos básicos: La organización como sistema abierto, interrelación entre sus partes, enfoque en objetivos globales.

Aplicación actual: En gestión integral, análisis organizacional estratégico y en modelos de negocio complejos.

Escuela Contingencial o Situacional

Exponentes: Fred Fiedler, Paul Lawrence, Jay Lorsch.

Conceptos básicos: No hay una única forma de administrar; la mejor estructura depende de la situación y el entorno.

Aplicación actual: En la toma de decisiones flexible, liderazgo situacional y adaptabilidad organizacional.

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Elementos comunes y distintivos de cada enfoque o escuela administrativa.

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Elementos comunes y distintivos de cada enfoque o escuela administrativa.

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Elementos comunes:

Todas buscan mejorar la eficiencia y efectividad en la administración de organizaciones.

Reconocen la importancia de la organización, la planificación, la dirección y el control en el proceso administrativo.

Concuerdan en que el administrador debe tomar decisiones y coordinar recursos para lograr objetivos.

Consideran necesaria una estructura, aunque difieren en cómo debe ser la misma y qué prioridad darle a factores humanos o técnicos.

Todas aportan conceptos, métodos o principios orientados a optimizar las operaciones organizacionales.

Elementos distintivos:

Escuela Clásica: Se centra en procesos y principios administrativos universales, énfasis en la estructura formal y división del trabajo.

Escuela Científica: Prioriza el análisis técnico y la optimización del trabajo mediante estudios de tiempos y movimientos, eficiencia productiva.

Escuela Humanista: Destaca la importancia del factor humano, motivación y relaciones sociales dentro de las organizaciones.

Escuela Burocrática: Propugna la formalización total a través de reglas, procedimientos y jerarquías claras, basada en la teoría de Weber.

Escuela de Sistemas: Ve la organización como un sistema abierto interrelacionado con su entorno, integrando diferentes subsistemas.

Escuela Contingencial: Afirma que no hay una fórmula única para administrar; la estructura y las decisiones dependen del contexto y entorno específico.

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Edson Yahir Balpuesta Márquez

06/09/2025

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Opinión personal de cuál es la contribución global de las escuelas a la comprensión de las organizaciones contemporáneas.

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Opinión personal de cuál es la contribución global de las escuelas a la comprensión de las organizaciones contemporáneas.

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La contribución de las escuelas administrativas a la comprensión de las organizaciones hoy es muy humana y valiosa. Nos enseñan que no solo se trata de procesos y estructuras para ser eficientes, sino de poner a las personas en el centro. El enfoque humanista recuerda que cada empleado es un ser con dignidad, motivaciones y necesidades, y que su bienestar y desarrollo personal son clave para el éxito colectivo. Además, las escuelas modernas nos muestran que las organizaciones son sistemas vivos que deben adaptarse y cambiar con flexibilidad según el contexto. En conjunto, estas ideas nos invitan a gestionar con empatía, equilibrio y apertura, viendo a las organizaciones como comunidades donde las personas y sus relaciones importan tanto como los resultados. Así, la administración se vuelve más cercana y significativa para todos quienes forman parte de ella.