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Como se dá o processo de ensino e aprendizagem?

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Como se dá o processo de ensino e aprendizagem?

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É composto de duas partes: ENSINAR que exprime uma atividade e APRENDER que envolve certo grau de uma determinada atividade com êxito.

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Autora Maria da Graça Nicoletti Mizukami.

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Autora Maria da Graça Nicoletti Mizukami.

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Nos diz que para entendermos o fenômeno educativo faz-se necessário refletir sobre seus diferentes aspectos, nele estão presentes tanto a dimensão humana quanto a técnica, a cognitiva, a emocional e a sociopolítica e a cultural.

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Minuto Educação | Maria da Graça Nicoletti Mizukami - UFSCAR

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Abordagem Tradicional por Emily e George Scheiders.

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Abordagem Tradicional por Emily e George Scheiders.

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Como se dá o processo de aprendizagem na Educação a Distância (EAD)?

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Como se dá o processo de aprendizagem na Educação a Distância (EAD)?

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O processo de ensino e aprendizagem é uma interação dinâmica entre educador e educando, mediada por métodos, conteúdos, tecnologias e contextos socioculturais. Na Educação a Distância, esse processo assume características específicas, adaptadas ao ambiente virtual, exigindo novas abordagens pedagógicas e maior protagonismo do aluno.

Nesse sentido, o processo de ensino e aprendizagem na Ead é caracterizado por ser mais centrado no aluno, com foco na aprendizagem ativa, colaborativa e continua. A qualidade desse processo depende não apenas dos recursos tecnológicos disponíveis, mas principalmente da intencionalidade pedagógica, do planejamento adequado e do engajamento dos envolvidos.

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Exemplos práticos de abordagens pedagógicas para serem aplicadas na Educação a Distância (EaD) segundo Mizukami (1986)

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Exemplos práticos de abordagens pedagógicas para serem aplicadas na Educação a Distância (EaD) segundo Mizukami (1986)

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1. Abordagem Tradicional

Concepção: O professor é o centro do processo; transmite conhecimento ao aluno, que é visto como um receptor passivo.

Aplicação na EaD:

Exemplo: Videoaulas gravadas em que o professor explica o conteúdo de forma expositiva, com o aluno assistindo e depois respondendo a questionários de múltipla escolha para verificar a memorização.

2. Abordagem Comportamentalista

Concepção: A aprendizagem é resultado de estímulo-resposta; o comportamento é moldado por reforços positivos e negativos.

Aplicação na EaD:

Exemplo: Plataformas que usam gamificação com recompensas (como medalhas, pontos e certificados) ao concluir tarefas, reforçando o comportamento desejado de estudo e participação.

3. Abordagem Humanista

Concepção: O foco está no desenvolvimento pessoal do aluno, valorizando suas emoções, motivações e autonomia. O ensino deve promover o crescimento integral do indivíduo.

Aplicação na EaD:

Exemplo: Fóruns reflexivos onde os alunos compartilham experiências pessoais relacionadas ao tema estudado, com mediação sensível por parte do tutor, incentivando a autoexpressão e o respeito à diversidade.

4. Abordagem Cognitivista

Concepção: A aprendizagem é um processo interno de construção do conhecimento. O aluno é ativo e usa estruturas mentais para compreender, organizar e reter informações.

Aplicação na EaD:

Exemplo: Atividades que desafiam o raciocínio lógico, como estudos de caso ou simulações virtuais que exigem análise, comparação, síntese e tomada de decisão.

5. Abordagem Socioconstrutivista

Concepção: O conhecimento é construído socialmente, por meio da interação entre sujeitos. O papel do professor é o de mediador e facilitador.

Aplicação na EaD:

Exemplo: Projetos colaborativos em grupos, realizados em ambientes virtuais, com construção conjunta de conteúdos (ex: wikis, apresentações em grupo, debates em fóruns) mediados por tutores, incentivando a troca de saberes e a construção coletiva do conhecimento.

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Essas abordagens não são excludentes e, na prática, podem ser combinadas conforme os objetivos de aprendizagem e o perfil dos alunos. Na Educação a Distância, essa flexibilidade permite que diferentes metodologias sejam integradas de forma estratégica para potencializar o aprendizado.

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Abordagem Comportamentalista do teórico Skinner.

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Abordagem Comportamentalista do teórico Skinner.

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Na Ead essa abordagem pode ser implementada através de quizes automáticos, exercícios de repetição e sistemas de gamificação que oferece recompensas para o cumprimento de tarefas.

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Abordagem Humanista do teórico Carl Roges.

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Abordagem Humanista do teórico Carl Roges.

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Vê a aprendizagem como um processo ativo onde o aluno constrói o conhecimento de suas experiências e interações com o mundo. Na Ead pode ser implementada através de atividades que incentivem exploração a investigação e a resolução de problemas, ferramentas como fóruns de discussão, estudo de caso e projetos colaborativos são excelentes para promover uma aprendizagem mais ativa e significativa.

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aluno construindo o conhecimento através de suas experiências e interações com o mundo

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Abordagem Sociocultural por Levi Vitkovsky e Paulo Freire.

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Abordagem Sociocultural por Levi Vitkovsky e Paulo Freire.

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Enfatiza o papel da interação social no desenvolvimento cognitivo. Na Ead destaca a ânsia da colaboração entre os alunos e o tutor utilizando recursos como chats, videoconferências e trabalho em grupos para fomentar aprendizagens, ambientes virtuais que permitem a comunicação síncrona e assíncrona são essenciais para aplicar essa abordagem de forma eficaz.

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Uma abordagem recente desenvolvida por George Siemens e Stepen Downes.

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O conectivismo: uma nova teoria/forma de aprendizagem

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As abordagens de Ensino Aprendizagem no formato EAD

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As abordagens de Ensino Aprendizagem no formato EAD

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O ensino aprendizagem concentra-se nas situações concretas de ensino e aprendizagem por meio do agente formal,a escola,envolvendo as atividades dos professores e alunos diante dos conteudos de ensino.

As abordagens destacadas por Mizukami (1986) são elas: Abordagem tradicional que tem a escola sendo o lugar ideal e tendo normas rígidas. Seus fundamemtos e filosófias podem ser aplicada na EAD no formato de cursos online,com vodeoaulas e materiais em PDF.

A abordagem comportamentalista enfatiza a escola como modelo empresarial com enfase na eficiência na produtividade. Seus fundamentos se aplica no formato EAD em novas tecnologias que fornecem feedback imediato e personalizado, por exemplo,cursos onlines com quizzes e testes automatizados.

A abordagem humanista friza a escola como espaço democratico com normas flexiveis. O aluno tem que ser ativo e o papel do professor de facilitador da aprendizagem. Ela pode ser aplicada na EAD focando no desenvolvimento pessoal e autonomia do aluno pra fazer diários de bordo,portifólios e espaços para discurssão e reflexão.

A abordagem cognitivista fala da escola como ambiente desafiador que prioriza a inteligência e a aprendizagem autónoma onde o aluno tem papel ativo na construção do conhecimemto. Pode ser aplicada na EAD de forma de jogos educacionais online e de plataformas virtuais.

A abordagem sociocultural fala da escola organizada para proporcionar condições para a educação se processar com a aluno como pessoa concreta que é determinada pelo contexto social. E o professor direciona o processo de ensino aprendizagem com relação horizontal com o aluno. Pode ser aplicada na EAD através de foruns de discurssão e cursos online.

Essas abordagens podem ser combinadas e adaptadas para atender as necessidades específicas dos alunos e do contexto de aprendizagem.

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Fundamentos e Abordagens pedagógicas na EAD

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Fundamentos e Abordagens pedagógicas na EAD

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A Educação a Distância (EaD) teve suas primeiras iniciativas com cursos por correspondência destinados a atender estudantes em áreas remotas.

Apesar dos avanços, a EaD no Brasil enfrenta desafios significativos, como a desigualdade de acesso à internet e a equipamentos tecnológicos, a necessidade de formação continuada para professores e a garantia de qualidade dos cursos oferecidos.

As políticas públicas e a legislação em vigor buscam enfrentar esses desafios, promovendo a inclusão digital, a expansão da infraestrutura tecnológica e a melhoria contínua dos processos de ensino e aprendizagem a distância.

Mizukami (1986) classifica o processo de ensino-aprendizagem em cinco abordagens: Tradicional, Comportamentalista, Humanista, Cognitivista e Sociocultural, cada uma com características distintas na forma como o conhecimento é transmitido e assimilado, e no papel do professor e do aluno.

1. Abordagem Tradicional

É um processo de transmissão direta, onde o professor expõe o conteúdo e o aluno o reproduz.

2. Abordagem Comportamentalista

O aprendizado é visto como uma mudança de comportamento, resultado de estímulos e reforços no ambiente.

3. Abordagem Humanista

Não estabelece padrões rígidos e busca centrar o processo de aprendizagem no aluno, considerando-o como indivíduo único.

4. Abordagem Cognitivista

O aluno relaciona conhecimentos pré-existentes com novos conteúdos, construindo uma estrutura de pensamento crítica e reflexiva.

5. Abordagem Sociocultural

O ensino-aprendizagem é um processo contínuo de avaliação mútua entre professor e alunos, valorizando a cooperação e a troca.

As metodologias ativas envolvem autonomia, planejamento, automotivação, administração do tempo, comunicação, reflexão, organização, flexibilidade e trabalho em equipe, essas são características fundamentais ao estudante na modalidade a distância