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De acuerdo con el texto de Vazquez, la educación básica es aquella que se dedica a la formación de la autonomía del alumno como sujeto. Mientras que la educación post básica es aquella que implica el ejercicio por parte del alumno, de esa autonomía ya adquirida durante el período de educación básica.

Complementando con la noción de cultura común de Dubet, la educación básica (a través de la escuela) tiene la obligación de hacer todo lo posible para garantizarla. Ahora bien, el problema es definir qué consideramos parte de esta "cultura común".

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El texto plantea la necesidad de definir que contenidos son considerados como derechos y deben darse si o si en la escuela teniendo en cuenta que puede luego cada uno pasar este umbral de conocimiento mientras no afecte las libertades y derechos del resto. El autor plantea la necesidad de una “cultura común”, me lleva a reflexionar que entendemos por "común”? cuales son las capacidades básicas que el alumno debe saber cómo piso para ser considerado un ciudadano hoy? Porque elegimos que los programas se den de esa manera y no de otra?. La cultura común según el autor tiene un límite: no debería interponerse con los proyectos de vida de los demás. En definitiva el Estado debe garantizar la educación Básica, teniendo en cuenta esta cultura común y organizando los contenidos y materias curriculares y luego la educación posterior, el continuar con los estudios sería una elección de cada individuo.

Eluney Acuña.

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El texto me hizo reflexionar sobre dos cuestiones:

1) Una como esta relacionado con la materia lenguaje y practicas comunicativas, en el sentido de que ya por ejemplo las nuevas tecnologias, deben ser parte de esta educación básica, pero también otros saberes como por ejemplo la educación emocional.

2) La otra cuestión es que me hizo reflexionar sobre cuan " común " y compartida debe ser esta " cultura común": lo debe ser en la medida que no prohíba ningún proyecto ni ninguna elección de vida que sea compatible con las demás, esto me hace pensar a la cultura común como un gran campo de libertades, con límites mas que en contenidos.

M. Julia Marín

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"Es necesario definir lo que la escuela obligatoria debe garantizar obligatoriamente a todos los alumnos, pero esta Cultura común no puede ser reducida a un saber leer, escribir, contar" (Dubet, 2004)