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4.1 Del resultado de la lluvia de problemas , debe clasificar los problemas en dos categorías  controlables y no controlables, se refiere no controlables los que no se pueden resolver  individualmente  o como equipo  ej. Corte de luz , inundaciones, carga académica . En el caso de controlables, aquellos problemas que si es posible resolverlos en forma individual o grupal. Ej. falta de coordinación, falta de responsabilidad etc.  e

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4.1 Del resultado de la lluvia de problemas , debe clasificar los problemas en dos categorías  controlables y no controlables, se refiere no controlables los que no se pueden resolver  individualmente  o como equipo  ej. Corte de luz , inundaciones, carga académica . En el caso de controlables, aquellos problemas que si es posible resolverlos en forma individual o grupal. Ej. falta de coordinación, falta de responsabilidad etc.  e

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Esta tarea se debe desarrollar en el tablero padlet en el segundo bloque  de la sesión 2-09-24 y será entregada el pdf  Fecha de entrega el 9-09-24  Sección A las 13 horas y Sección B a las 16:00  , lo anterior en el enlace de Educandus.

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Esta tarea se debe desarrollar en el tablero padlet en el segundo bloque  de la sesión 2-09-24 y será entregada el pdf  Fecha de entrega el 9-09-24  Sección A las 13 horas y Sección B a las 16:00  , lo anterior en el enlace de Educandus.

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3.1 Aplicar la metodología de  lluvia de ideas para identificar los problemas en equipo que se han presentado en la realización desde la tarea 1, 2 , 3,  en  la exposición No 1 y en el desarrollo del mapa conceptual., considerando   el desenvolvimiento de los integrantes en la  obtención de los trabajos encomendados y las notas  

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3.1 Aplicar la metodología de  lluvia de ideas para identificar los problemas en equipo que se han presentado en la realización desde la tarea 1, 2 , 3,  en  la exposición No 1 y en el desarrollo del mapa conceptual., considerando   el desenvolvimiento de los integrantes en la  obtención de los trabajos encomendados y las notas  

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2.1 El equipo debe de revisar el reporte de rendimiento por Equipo, reflexionando  respecto a.	Desempeño en notas  y participación en padlet, Rendimiento en la Plataforma de Educandus , Tiempo de ciclo ( llegamos a tiempo a entregar la tarea) en la tarea 1 , y y exposición 

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2.1 El equipo debe de revisar el reporte de rendimiento por Equipo, reflexionando  respecto a.	Desempeño en notas  y participación en padlet, Rendimiento en la Plataforma de Educandus , Tiempo de ciclo ( llegamos a tiempo a entregar la tarea) en la tarea 1 , y y exposición 

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Desempeño Educandus  Equipo BCI  Seccion B

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1.1.-Los integrantes del equipo deben de dar  lectura  antes de llegar a clase  “De la evaluación Del Desempeño al reconocimiento del rendimiento José Manuel Casado Presidente de 1.C Consulting y Distinguished Clinical Professor en el IE Business School “ y  construir un mapa conceptual   en el segundo bloque donde refleje los aspectos más relevantes de la evaluación de desempeño o rendimiento en equipo , dividiendo el trabajo entre los integrantes del equipo  

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1.1.-Los integrantes del equipo deben de dar  lectura  antes de llegar a clase  “De la evaluación Del Desempeño al reconocimiento del rendimiento José Manuel Casado Presidente de 1.C Consulting y Distinguished Clinical Professor en el IE Business School “ y  construir un mapa conceptual   en el segundo bloque donde refleje los aspectos más relevantes de la evaluación de desempeño o rendimiento en equipo , dividiendo el trabajo entre los integrantes del equipo  

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2.2 Conclusiones respecto al desempeño individual y grupal 

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2.2 Conclusiones respecto al desempeño individual y grupal 

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Como conclusión grupal, encontramos que somos un grupo con un buen desempeño, ya que entregamos las tareas a tiempo, lo cual refleja una buena distribución del equipo.

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Imagen de la clasificación de problemas 

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Imagen de la clasificación de problemas 

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Al ver mi puntaje bajo me di cuenta de que no me ingresaba lo suficiente a las actividades, si bien si aportaba como el resto, no ingresaba lo suficiente al padlet, me comprometo a ingresar más y aportar lo mas que pueda en las actividades con mi grupo en lo que necesiten.

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Respecto a mi puntaje puedo notar que si bien es una de las más altas, también hay veces en las que es porque en ciertas circunstancias las reviso una y otra vez para entender mejor en caso de que se me haya pasado algo. Por lo que me comprometo a seguir apoyando a mi grupo en caso de que sea necesario y a alguno le cause duda una parte si es que yo la entendí mejor.

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Considero que mi desempeño ha sido bueno, ya que me gusta estar siempre al tanto de las tareas pendientes y asegurarme de que las actividades completadas se hayan realizado correctamente. Por eso, creo que es fundamental revisar constantemente las actividades, lo que me permite seguir apoyando eficazmente al equipo.

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Considero que mi participación en el Padlet ha sido muy buena en relación con mi desempeño, sin embargo, es algo que puedo mejorar para aportar aún más a las actividades planteadas. Para el resto del semestre, seguiré contribuyendo al equipo de la misma forma e intentaré aumentar un poco más mi participación, preocupándome también de la correcta realización de las actividades.

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De forma personal puedo decir que podría mejorar en mi rendimiento, ya que no abro tantas veces el material que se necesita para las tareas, sino que soy más de quedarme con lo que entiendo en clases y con eso realizar las tareas, aunque realizo todas las tareas y actividades quizás mi forma de realizarlas acompañada con el material podría mejorarla.