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Después de leer un texto, pide a los estudiantes que creen un mapa de ideas visual donde representen los principales conceptos e ideas del texto.

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A través de lecturas breves de temas de actualidad o que despierte su interés, realizar debates sobre temas tratados.

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Con esta propuesta los alumnos trabajan en equipo, reparten responsabilidades, escriben, leen y memorizan, dramatizan, preparan decoración, practican y están motivados para mostrarlo al público.

La obra puede ser diseñada por ellos desde lo más básico (el guión), o hacerlo de manera más guiada.

Será representada para el resto del alumnado dentro de la biblioteca de aula.

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Inventar, escribir y compartir en voz alta, finales alternativos para cuentos tradicionales.

El docente puede leer el cuento en voz alta, y después deja tiempo para que cada uno elabore un final alternativo.

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Preparamos un texto y los separamos por párrafos. Cada párrafo lo ponemos en una tarjeta independiente. Cada grupo recibe una tarjeta con un párrafo.

Deben colaborar y leer entre todos, para conseguir colocar los folios en el orden adecuado, consiguiendo un texto coherente.

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A partir de una temática, que ellos escriban el poema y se lo aprendan . Podemos usar la aplicación de https://suno.com/ que mediante IA elabora canciones, al introducir el texto.

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Seleccionar un libro de lectura colectiva.

Preparar actividades y juegos para hacer durante la lectura (kahoots, juegos de pistas, adivinanzas, mímica de escenas leídas, etc).

Se motivan a leer por la motivación de las actividades entre capítulo y capítulo.