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附圖為新竹漁港附近的示意圖，請探討其中的地方性地理議題，

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正確使用AI，完成南寮海岸巡禮作業，若有引用資料，標記資料來源、把你Gemini的promp連結與老師共用。

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正確使用AI，完成南寮海岸巡禮作業，若有引用資料，標記資料來源、把你Gemini的promp連結與老師共用。

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以下三項作業的評分規準為：正確性、完整性

(1) 6%從圖中南寮(舊)漁港的位置與圖例來判斷，詳述南寮(舊港，現今有希臘式鐘塔、遊客踩天鵝船的水池就是舊港的一部分)漁港發展限制的原因(簡答三項)

1. 泥沙堆積的影響：沿海的泥沙輸送方向顯示出海岸線受到泥沙運動的影響，這可能導致港口淤積，影響漁港的通航。

2. 潮汐侵蝕與退縮：海岸線的變遷和侵蝕區域的標記，該地區受到潮汐的影響，導致海岸侵蝕。海岸線的退縮會影響漁港的穩定性，限制了擴建的可能性。

3. 人為建設的限制：地圖上標示的堤防和其他填海造陸的活動可能對當地的自然地理環境造成影響。此外，周邊的垃圾掩埋場和其他人類活動也可能對環境造成壓力，進一步限制漁港的發展空間。

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圖1麥卡托投影法繪製的世界地圖

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圖1麥卡托投影法繪製的世界地圖

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經緯線直交，可知麥卡托投影屬於   圓柱    投影之一，且為等角投影。經度間的緯線長度比例由低緯到高緯   逐漸放大（與實際地表緯線長度相較，如何變化），緯度間的經線長度比例由低緯到高緯，（與實際地表經線長度相較，如何變化），所以圖1 的特性（優勢）為任兩點  方向正確 、且 等方位線是直線，適合從事：航行，缺點為：球體上和等方位線重疊的弧線，大圓航線   在此圖不是直線，而且看起來較長。

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◎生活當中，許多廣為報導且影響層面廣的事件，稱為議題。這些議題，常常因為人的立場不同、認知與價值觀不同而沒有「正確答案」，這些議題中，若是可以用地理觀點（空間分布、人地互動(生態分析）、區域特性）加以分析、闡述者稱為地理議題。

1. 判斷下列的地理議題，屬於何種地理學觀點，請「不要」查資料回答議題的提問，而是寫出關鍵字詞，詳述這些字詞讓你判斷此一議題類型的理由

範例：全球暖化與海平面上升對生物之威脅‧理由：我認為全球暖化是人為、海洋是地(自然)，人地互動的結果是海平面上升，對生物(包括人)之威脅是因果關係的探討。

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TM2座標資料與土地利用

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TM2座標資料與土地利用

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從內政部國土測繪圖資服務雲(https://maps.nlsc.gov.tw/)輸入住家地址，紅色標記點按右鍵，

回答問題，此為大/小比例尺地圖，

內容詳盡/簡略。

我家國土利用現況為：商業使用住宅 。

二度分帶TWD97坐標(2%)E:  252797.813           ，N:  2745142.737          。

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https://www.canva.com/design/DAGR3UwKdJg/G4eMQ0EaUIqcccnbPRm98w/edit?utm_content=DAGR3UwKdJg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

請在canva畫面使用複製一頁的功能，將上圖替換成你的表態位置圖。你會說，或是不會說，理由是甚麼？你會採取甚麼行動？或是繼續進行觀光行程？不會說，因為我個性較為害羞內向。繼續我的行程是最佳選擇

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(2)10%詳述興建頭前溪南岸的新竹(新)漁港之後，新增了哪一項工程設施，造成何種現象(專有名詞，請解釋說明6%)？詳述早期地圖上標示的南寮垃圾掩埋場遷移的兩個原因 (2%參考圖例回答) 從圖例可知，浸水垃圾場被選擇的自然優勢因素為何？2%   1. 新竹（新）漁港興建後新增的工程設施及現象：

當新竹（新）漁港在興建頭前溪南岸後，新增了一項工程設施是堤防。這項設施可能造成的現象是沿岸泥沙輸送方向改變，導致泥沙的淤積問題，影響港口及周邊環境。

2. 南寮垃圾掩埋場遷移的原因：

根據地圖，南寮垃圾掩埋場選址的自然優勢因素可以分為兩個方面：

1.地勢低洼：掩埋場設置於低洼地區，這樣有助於防止垃圾向其他區域擴散。

2.距離居民區較遠：垃圾掩埋場的位置較為偏遠，減少了對當地居民生活的影響。

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圖2某一種投影法所繪製而成的世界地圖

# data[].attributes.subject
圖2某一種投影法所繪製而成的世界地圖

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圖2：經緯線直角相交，判斷為圓柱  投影，但本圖不是等角投影，任兩點方位不正確，經度間的緯線長度比例由低緯到高緯逐漸放大（與實際地表緯線相較，如何變化），緯度間的經線長度比例由低緯到高緯逐漸 縮小（與實際地表經線相較，如何變化），優勢為面積比正確，適合繪製 世界人口分佈。

# data[].attributes.body
（1） 台北縣瑞芳工業區排放至基隆河的工廠廢水，對附近居民健康的影響。

觀點： 我認為這是人地問題。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

排放廢水為認為，基隆河為地，因此此事件為人地問題

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蒂莉史密斯與地理老師性格分析

# data[].attributes.subject
蒂莉史密斯與地理老師性格分析

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人物,角色,性格特徵,行為或貢獻

Clare Shephard,地理老師,負責任、關懷學生、專業知識豐富,教授有關海嘯的知識，啟發了學生識別危險徵兆

Tilly Smith,學生、小女孩,聰明、觀察力強、果斷,憑藉課堂上學到的知識，成功預測海嘯並警告他人

# data[].attributes.body
(3) 8%浸水垃圾掩埋場的位置是哪一個國家級濕地(用名稱回答)？本溼地與其他溼地相較的兩項特色為何？寫出國際公約名稱，說明本溼地的重要性(公約名稱為得分必要條件)

香山濕地 擁有淤積泥潭地還有豐富的朝間生態系

國際公約是薩拉姆公約，保護濕地的國際公約，為了保護生態的安全與多樣性

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圖3為以臺灣為中心的平面等距 (或是方位         ) 投影

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圖3為以臺灣為中心的平面等距 (或是方位         ) 投影

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中心點對外任一點的連線皆為  大圓航線，所以可計算台灣到各地最短距離，但因等距處理程序後，非切點的任兩點方位不正確，本圖緯線投影後不是同心圓狀，最外圍的陸地為南美洲(臺灣的 對蹠點  )。

# data[].attributes.body
1. 依據新竹高中道安圖，寫出項次1～3的死亡與受傷人數。1.死亡1受傷20 2.死亡1受傷10 3.死亡0受傷5

2.依據鄉鎮市區熱點（上圖），寫出距離你家最近的、需要注意的道路安全狀態。嘉興路

（2） 經常發生交通事故的路段。

觀點： 區域特性，因為在特定區域出現危險的次數多。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

# data[].attributes.body
老師只有示範一個，同學們會有四個場景之一～四的貼文，貼上四個prompt

心得200字只要寫在第一個場景這裡即可。

你對小學生英勇救人的事件，有什麼感想？你有沒有運用過地理知識而讓自己更深刻體驗生活過呢？你認為地理和生活可以如何更密切的結合呢？請分享你的想法與建議。

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公共建設與鄰避ＮＩＭＢＹ

# data[].attributes.subject
公共建設與鄰避ＮＩＭＢＹ

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(4)6% 設立在本溼地的垃圾場或是海岸邊的焚化廠對新竹市或對當地社區與環境有何正面影響，至少三點？最常寫(打)錯的字：場、廠，請注意！！（詳述9%）

可以減少非法的垃圾傾倒，因為有一個合法的焚化廠就沒有必要非法傾倒垃圾。

可以提供市民就業機會提升市民生活品質

可以提升環境管理水平，當地社區擁有專業的垃圾處理設施，可以提升整體環境衛生管理的效率，有助於改善公共健康，並且有效控制環境污染。

# data[].attributes.body
（3） 嘉義新港鄉的發展計畫應與媽祖廟文化資源的結合。

觀點：區域特性的結合

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：利用當地特色發展當地文化，與區域特性有關

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the annual "Mazu Tour" prayer activities

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上圖用你的心智圖取代，

https://mylens.ai/dashboard/li-zhu-s-workspace-iw94gm

透過心智圖，你有沒有發現科學教育、防災教育的重要性，你了解到，在討論與研究自然災害時，有哪些面向需要考量？

透過這張心智圖，我們可以發現科學教育和防災教育的重要性。科學教育能讓學生了解自然災害的成因，例如海底地震、火山爆發等，並進一步探討其全球性的影響和歷史事件的分析。而防災教育則著重於提高人們的應對能力，如海嘯預警系統、建築物加固和疏散演練等預防措施。同時，國際合作與全球影響也不可忽視，尤其在面對跨國災害時更顯重要。討論和研究自然災害時，應全面考慮這些方面，以提升防災能力。

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濕地的掩埋場與海岸的垃圾場

# data[].attributes.subject
濕地的掩埋場與海岸的垃圾場

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(5) 6%設立在溼地的掩埋場或海岸邊焚化廠的負面效應(對全新竹或當地環境，或是全球暖化氣候變遷下的風險)至少三點（詳述)

1. 污染地下水與海洋：

濕地和海岸地區的垃圾掩埋場有可能導致有害物質滲入地下水，污染水源，並最終流入海洋，影響海洋生態。特別是在濕地這樣的高滲透性地區，掩埋場滲漏物可能會嚴重影響當地的水質。

2. 破壞生態棲息地：

濕地和海岸地區是眾多動植物的棲息地，垃圾掩埋場或焚化廠的設置會破壞這些棲息地，導致生態系統的平衡被打破，進而影響生物多樣性，尤其是濕地生物和海岸鳥類等物種。

3. 加劇氣候變遷：

垃圾掩埋場和焚化廠會產生大量的溫室氣體，如甲烷和二氧化碳，這些氣體會加劇全球氣候變遷。此外，焚化過程中可能釋放出有害物質，對大氣環境造成污染，加劇健康風險和環境問題。

# data[].attributes.body
把上面的英文語音用你的替換，直接錄影附加檔案，也可以是貼上你在canva錄製的聯結。

在數位世界中積極且道德地貢獻，進行考慮安全且負責任的數位實踐。並意識到我的數位活動可能對我自己及學校的聲譽產生影響（如分享私人資訊，使用不當語言）。

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The 2004 Indian Ocean tsunami was one of the deadliest natural disasters in history, also known as the "Christmas tsunami." The tsunami occurred on December 26 and affected
Phuket in Thailand and many countries around the Indian Ocean
Home.

# data[].attributes.body
On December 26, 2004, a strong earthquake occurred in Indonesia, triggering a tsunami in the Indian Ocean. At that time he was only
10-year-old British girl Tilly Smith
Smith) and his family are on a ferry trip to Phuket, Thailand
Fake.

# data[].attributes.body
On the morning of the tsunami, Smith was walking on the beach when he saw the sea water beginning to bubble, the foam making a popping sound, and the tide receding rapidly. Smith recalled that two weeks ago, the geography teacher introduced the tsunami in Hawaii through a video. The scene was exactly the same as the phenomenon before him. Based on his geographical knowledge, Smith judged that this
It was a sign that the tsunami was coming, she sent out a tsunami
A warning to come

# data[].attributes.body
Under her warning, about
100 tourists emerge in emergency minutes before tsunami arrives
Retreat and survive.