# data[].attributes.body
mengidentifikasi aset-aset yang dimiliki oleh komunitas/sekolah

# data[].attributes.body
1. setelah pembelajaran hari ini akhirnya saya mampu mengidentifikasikan aset-aset yang ada disekolah dan dilingkungan yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran disekolah

# data[].attributes.body
Suprihatina _ saya mampu mengidentifikasi aset yang ada disekolah maupun lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
Saya mampu mengidentifikasi 7 aset utama yang ada di sekolah saya

# data[].attributes.body
Saya mampu mengubah cara pandang saya tentang aset-asat yang ada di sekolah.

# data[].attributes.body
setelah pembelajaran hari ini saya dapat mengidentifikasikan aset yg ada di lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
Mengidentifikasi aset-aset yang ada disekolah saya dan yang ada dilingkungan sekitar sekolah.

# data[].attributes.body
komunitas/sekolah memiliki berbagai sumber daya yang penting

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari saya akhirnya memahami bahwa aset bukan hanya berupa barang akan tetapi terdiri dari banyak hal termasuk sumber daya manusia.

# data[].attributes.body
Suprihatina_Bahwa ketika saya jadi pemimpin pembelajaran,hal pertama yang harus saya lakukan adalah mengidentifikasi aset untuk pengembangan sekolah

# data[].attributes.body
Sekolah saya memiliki banyak sekali aset yang sebelumnya tidak saya sadari, dari kegiatan rukol ini saya jadi memahaminya.

# data[].attributes.body
pentingnya ekosistem serta aset di sekolah tentunya dalam kegiatan pembelajaran di sekolah

# data[].attributes.body
setelah pembelajaran hari ini saya akhirnya memahami bahwa pemimpin pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya,dimana sekolah dipandang sebagai sebuah ekosistem.

# data[].attributes.body
memahami dan mengidentisifikasi pengelolaan sumber daya yang ada di sekolah

# data[].attributes.body
Sangat senang dan bersyukur mendapatkan materi ini

# data[].attributes.body
memamahi bahwa sangat banyak aset yang ada di sekitar sekolah untuk di manfaat dalam peningkatan pendidikan disekolah

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini adalah saya merasa senang karena banyak sekali ilmu yang saya dapatkan dalam modul ini.

# data[].attributes.body
Tentunya sangat senang karna memahami betapa banyak aset yang ada di sekitar sekolah baik biotik maupun abiotik

# data[].attributes.body
Mex : Saya dapat mengetahui aset dan sumber daya yang ada di sekolah dan lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
Saya sangat senang karena dapat berdiskusi dengan rekan untuk mengidentifikasi aset yang ada di sekolah kami, dari sinilah kami belajar jika nanti kami menjadi pemimpin banyal sekali yang wajib kami ketahui.

# data[].attributes.body
setelah pembelajaran hari ini saya akhirnya memahami bahwa sekolah memiliki banyak aset dan sumber daya yang dapat mendukung keberlangsungan sekolah

# data[].attributes.body
Setelah melakukan pembelajaran hari ini, target saya adalah saya mampu mengoptimalikan aset-aset yang ada disekolah dalam kegiatan pembelajaran dikelas dan untuk pengembangan sekolah.

# data[].attributes.body
Saya mampu memetakan aset-aset yang di sekolah maupun lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
sebabagai pemimpin pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya kita harus menggunakan pendekatan yang berbasis kelebihan/ aset yang ada disekolah dibandikan harus mencari kekurangan/ kelemahan yang ada di sekolah.

# data[].attributes.body
Sangat senang serta mendapatkan kebermanfaatan, sehingga mampu berpikir positif dengan keadaan dan situasi yang kita hadapi, terutama adalah lingkungan kerja/sekolah

# data[].attributes.body
Dengan memnafaatkan aset yang ada di sekitar sekolah kita bisa meningkatkan pendidikan dengan berkolaborasi terutama pada aset manusia.

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat senang karena dapat mengetahui aset -aset yang ada di sekolah melalui diskusi bersama rekan-rekan CGP.

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari ini, saya mampu mengidentifikasi berbagai aset di sekolah dan lingkungan sekitar yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran. Aset-aset tersebut meliputi fasilitas fisik, tenaga pengajar, komunitas sekolah, serta hubungan dengan orang tua dan masyarakat.

# data[].attributes.body
Suprihatina_

1. Melakukan aksi nyata dengan warga sekolah.

2. Mengajak kepala sekolah dan rekan guru untuk mengidentifikasi ASET

# data[].attributes.body
Sangat senang dan bersyukur karna mendapat pembelajaran dan pemahaman tentang bagaimana pengelolaan aset yang ada di sekitar kita.

# data[].attributes.body
target saya adalah mengembangkan segenap potensi/aset yang ada di lingkungan sekitar untuk kemajuan sekolah

# data[].attributes.body
Sekolah saya memiliki banyak aset yang sebelumnya tidak saya sadari. Melalui kegiatan RUKOL ini, saya jadi memahami pentingnya memanfaatkan semua potensi yang ada, baik dari fasilitas maupun sumber daya manusia, untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif.

# data[].attributes.body
Saya akhirnya memahami bahwa aset/modal utama bukanlah yang terlihat wujudnya saja, namun bisa juga yang berupa kompetensi atau kecakapan yang dimiliki warga sekolah.

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat senang karena saya merasa tercerahkan dari yang selama ini selalu berpikir dengan pendekatan berbasis kekurangan / kelemahan, tapi setelah mempelajari modul ini saya bisa menggunakan pendekatan berbasis aset yang ada di sekolah.

# data[].attributes.body
perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini,saya merasa senang karena mendapatkan pemahaman materi yang sangat baik dan dapat di kembangkan di sekolah saya untuk membantu kemajuan sekolah serta membangun hubungan dengan rekan kerja dan masyrakat

# data[].attributes.body
Mex : Bahwa penting untuk kita sbgai calon pemimpin utk bisa menganalisis aset dan kekuatan dalam pengelolaan sumber daya yang efektif dan efisien.

# data[].attributes.body
Target kedepannya saya akan berusaha memanfaatkan SDA serta aset dalam proses pembelajaran di sekolah dan kolaborasi bersama rekan guru di sekolah.

# data[].attributes.body
Memanfaatkan aset yang ada di sekolah saya baik dari faktor biotik ataupun abiotik untuk memajukan kegiatan pembelajaran di sekolah agar mutu dan kwalitas pembelajaran di sekolah lebih meningkat.

# data[].attributes.body
Mengajak Kepala Sekolah, rekan guru serta tendik yang ada di sekolah untuk mengindentifikasi dan mengelola aset yang ada di sekolah sesuai dengan yang dimiliki sekolah.

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini adalah senang karena mendapatkan pemahaman baru terkait pengelolaan sumber daya untuk pengembangan perencanaan sekolah

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari ini target berikutnya saya adalah saya akan mengimplementasikan pengelola sumber daya melalui pendekatan pengembangan berbasis aset dan pemanfaatnya.

# data[].attributes.body
Senang dan sangat termotivasi . serta antusias utk lebih bisa menggali potensi dengan pendekatan berbasis aset

# data[].attributes.body
target saya,membuat keunggulan di sekolah saya dengan memanfaatkan aset di sekolah serta melibatkan semua anggota sekolah dan orang tua siswa.

# data[].attributes.body
Mex : Target saya saya nanti nya saya dapat berperan dalam merancang pemetaan potensi yang dimiliki sekolah menggunakan pendekatan Pengembangan Komunitas berbasis Aset (Asset-Based Community Development) di lingkungan sekolah serta menerapkan nya dengan berkolaborasi.

# data[].attributes.body
Saya sangat senang dapat berdiskusi dengan rekan-rekan untuk mengidentifikasi aset yang ada di sekolah kami. Dari sini, kami belajar bahwa sebagai calon pemimpin, banyak hal penting yang harus kami ketahui untuk pengelolaan yang efektif.

# data[].attributes.body
Target saya adalah mengajak kepala sekolah dan rekan-rekan di sekolah untuk memetakan aset yang dimiliki sekolah.

# data[].attributes.body
1. Lebih memperdalam pemahaman saya tentang aset yang ada di sekolah.

2. mengembangkan aset yang kami miliki.

3. berbagi pemahaman dengan Rekan sejawat yang ada di sekolah maupun di komunitas saya.

# data[].attributes.body
Target saya adalah mengajak kepala sekolah dan rekan-rekan di sekolah untuk bersama-sama memetakan aset yang dimiliki sekolah. Dengan kolaborasi ini, kami dapat memahami potensi yang ada dan merancang strategi pemanfaatan aset tersebut untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan lingkungan sekolah secara keseluruhan.