# data[].attributes.body
Edisi Revisi tahun 2024

# data[].attributes.body
Edisi Revisi Juni tahun 2024

# data[].attributes.body
Game PIN: 06843477

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Name - Score - Things I Wonder

# data[].attributes.body
wooo ternyata harus banyak belajar lagi :)

# data[].attributes.body
Think I Wonder :

Dari jawaban-jawaban pertanyaan ini jadi semakin yakin kalau penilaian, baik formatif atau sumatif itu bukan hanya tentang nilai, tapi lebih mendalam maknanya...

# data[].attributes.body
Ranita 5979

Ternyata kompetisi itu membutuhkan nyali yang besar agar percaya diri bisa muncul, fokus dan mendapat hasil memuaskan. Begitu juga dalam diri anak, bagaimana menumbuhkan kita (guru) menumbuhkan jiwa kompetisi yang positif agar mereka bisa percaya diri dan berkembang dengan baik.

# data[].attributes.body
Peringkat 5, lumayan Alhamdulillah (5,612)

Things I Wonder :

Ada beberapa yang salah, aku memang masih sering tertukar antara asesmen formatif dan asesmen sumatif.

# data[].attributes.body
Syilvia, 6152

Ternyata masih banyak hal yang perlu diluruskan dari pemaknaanku mengenai sesuatu hal :D

# data[].attributes.body
Nadira 5 atau 6 soal yang benar

Things i wonder:

Aku masih belum terlalu paham tentang asesmen, terlebih asesmen formatif dan sumatif. Selain itu, terkadang juga masih kebingungan dengan batasan pemahaman anak-anak. Mungkin saat memberikan penjelasan terlalu sederhana atau malah terlalu kompleks.

# data[].attributes.body
Ternyata masih banyak hal yang belum terlalu aku pahami

# data[].attributes.body
think i wonder:

Menurut aku tes formatif itu yang paling sesuai adalah tes harian, karena kita bisa mengetahui mana pemahaman anak pada setiap sub pembelajaran yang sedang dipelajari.

# data[].attributes.body
Tami

2784

Things I wonder

Sebenarnya aku masih belum paham betul dengan penilaian sumatif dan formatif. Setitik pengetahuanku penilaian formatif dilakukan di tengah semester ternyata formatif dilakukan di awal yaa atau pre asesmen.

# data[].attributes.body
Score = 6,736

I wonder what I did wrong, but I missed some questions.

# data[].attributes.body
To describe physical appearances

KKTP 1: Mengingat person: a. lisan, b. wawancara

KKTP 2: Memahami: menjelaskan/mendeskripsikan

KKTP 3: Menentukan: Menggambarkan (to draw) oranya

KKTP 4: Menemukan

KKTP 5: Membandingkan ayah dan gambar mirip ayah

# data[].attributes.body
Students respond orally to short, simple, familiar text. They show an understanding of the text.

KKTP 1: Meniru secara lisan

KKTP 2: Membedakan secara lisan

KKTP 3: Menggambar menentukan dengan menunjukan

# data[].attributes.body
Students can identify activities to help at home

KKTP 1: Menirukan/menyebutkan kegiatan yang ditunjukan guru

KKTP 2: Menjelaskan

KKTP 3: Mengaitkan gambar + realitas dirinya

KKTP 4: Menyimpulkan

# data[].attributes.body
Hari ini sudah belajar asesmen formatif, sumatif, variasi asesmen, dan kegiatan yang bisa dipersiapkan untuk anak-anak sesuai dengan TP dan KKTP. Jadi paham banyak kosa kata baru, paham juga gimana membuat KKTP yang tadinya sama sekali blank dan merancang asesmen yang lebih bervariasi.

# data[].attributes.body
Alhamdulillah jadi lebih jelas perbedaan formatif dan sumatif. Mulai tergambar bagimana TP itu bs jd KKTP. Semoga bisa membantu teman-teman dalam membuat KKTP di mapelnya masing-masing.

Yang harus ditindaklanjuti:

1. Pembuatan KKTP sampai asesmen yang sesuai dengan TP

2. Konsep proyek dan portofolio perlu diskusi lebih lanjut dengan tim manajemen

Jazakillah khayran katsiiraan Bubu dan teman-teman semuanya..

# data[].attributes.body
Who would have thought that many learning objectives created so far have been the result of imposing adult perspectives on children's realities?

By breaking down CP (Capaian Pembelajaran or Learning Outcomes) into TP (Tujuan Pembelajaran or Learning Objectives), and then further into several procedural and operational KKTP (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran or Criteria for Mastery of Learning Objectives), the hope is that the learning objectives for children will become more relevant to their actual realities.

# data[].attributes.body
Alhamdulillah, setidaknya mendapatkan pencerahan tentang bagaimana melakukan penilaian untuk pembelajaran baik formatif maupun sumatif. Poin pentingnya adalah tentang tercapai atau tidaknya tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di awal tahun. Penilaian harus disesuaikan dengan kebutuhan anak. Kemudian, membuat KKTP harus bergantung pada TP yang disesuaikan dengan kebutuhan anak in time. Semoga, apa yang menjadi harapan sekolah Binekas dapat terlaksana sesuai dengan yang telah ditentukan. Semangat!

# data[].attributes.body
Masyaallah.. Merasa tercerahkan dan menemukan lebih banyak opsi asesmen untuk setiap tujuan pembelajaran yang ada, juga memahami bahwa nilai angka bukan tujuan utama dari pembelajaran melainkan tujuannya adalah perubahan pada siswa sebelum dan sesudah mempelajari hal baru. Selain itu jadi lebih memahami bagian-bagian dari asesmen formatif dan sumatif, serta memunculkan ide-ide baru dalam memfasilitasi kemampuan siswa yang berbeda-beda. Alhamdulillah <3

# data[].attributes.body
Masyaallah, Alhamdulillah banyak sekali yang bisa dipelajari pada pertemuan ini. Terdapat beberapa miskonsepsi yang dapat dijelaskan secara rinci, sehingga membuat pandangan kita terbuka. Tujuan utama pembelajaran adalah arah yang ingin dicapai oleh siswa setelah mengikuti rangkaian kegiatan pembelajaran.

Tindak lanjut:

1. Pemahaman siswa secara mendalam terkait materi dapat dilihat dari penilaian sumatifnya dengan berdasarkan kepada proses atau penilai formatif.

2. Dalam menentukan KKTP, kita lebih baik menentukan dahulu big picture pada tema tersebut, sehingga proses pembelajaran dapat sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan di awal.

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik, kita harus berfokus terhadap tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh anak-anak, dan untuk mencapai tujuan pembelajaran ini dapat dimodifikasi/disesuaikan dengan kebutuhan, kompetensi dan potensinya anak-anak, tentunya juga harus dipersiapkan secara matang. Apapun nanti bentuk asesmennya yang harus diingat adalah Tujuan Pembelajarannya. Jazakillah khairan katsiiran Bubu.. Semangaaat semuanyaaa..

# data[].attributes.body
KKTP memudahkan guru untuk membuat capaian TP lebih jelas dan terarah.

Lebih jelas perbedaan anatra sumatif dan formatif

# data[].attributes.body
Level 1 :

Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.

KKTP :

1. Peserta didik menggambarkan ciri fisik lingkungan rumah

Asesmen : Gambar lingkungan rumah

Level 3

Peserta didik mampu melaksanakan aturan di lingkungan masyarakat dengan bimbingan orang tua dan guru

KKTP :

1. Menyebutkan aturan yang berlaku

2. Membiasakan mengikuti aturan

Asesmen : Tes lisan

Level 5

Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
KKTP:

1. Menyebutkan lingkungan sekitar ada apa saja

2. Membedakan tingkatan lembaga pemerintahan ada apa saja.

# data[].attributes.body
Masyaallah, banyak ilmu yang didapat hari ini. Semoga kami sebagai guru selain mendidik anak-anak, kami juga bisa memberikan kebahagiaan kepada anak-anak lewat apa-apa yang akan kami ajarkan nanti. Aamiin. Jazakillah Khair Bubuuu....

# data[].attributes.body
Masya Allah. Jazaakillahu khairan katsiiran bubu sudah memberikan banyak pelajaran yang menarik dan membuka pikiran. Ternyata selama ini kita sering mempersulit diri sendiri yang padahal semuanya bisa dipermudah. Semoga kita bisa terus introspeksi diri sebagai pengajar supaya bisa memberikan asesmen yang lebih sesuai bagi anak-anak dengan batasan yang sesuai pula.

# data[].attributes.body
Simpan Hasil Raker 12 Oktober 2024

# data[].attributes.body
Before we start, let's say basmallah, then access the link