# data[].attributes.body
Trata de conocer cómo funciona la naturaleza.

Un ejemplo sería entender el funcionamiento de una cadena alimenticia en un ecosistema.

Un ejemplo de una cadena alimenticia es la siguiente:

Productor: Planta

Consumidor primario: Grillo

Consumidor secundario: Serpiente

Consumidor terciario: Águila

Descomponedor: Bacteria

En esta cadena alimenticia, la planta es el productor. El grillo es el consumidor primario, ya que come a la planta. La serpiente es el consumidor secundario, ya que come al grillo. El águila es el consumidor terciario, ya que come a la serpiente. La bacteria es el descomponedor, ya que descompone los restos del águila cuando muere.

# data[].attributes.body
Se trata de rediseñar la forma en la que nos organizamos, las estrategias de explotación de recursos para que perduren. Se ha hecho a través de la biomimesis.

El diseño inspirado por la naturaleza

Ejemplo:La biomimesis puede ser una estrategia importante para la sostenibilidad. Al aprender de la naturaleza, podemos desarrollar soluciones que sean más eficientes y sostenibles que las que podemos crear por nosotros mismos.

La biomimesis puede ayudarnos a:

Reducir nuestro impacto ambiental

Proteger los recursos naturales

Crear un futuro más sostenible

# data[].attributes.body
Busca desarrollar una forma de pensamiento holístico, es decir, que para entender un problema debemos identificar sus conexiones dentro del sistema en el que funciona.

Ejemplos de pensamiento sistemático -Problemas ambientales: El pensamiento sistemático se puede utilizar para comprender los problemas ambientales, como el cambio climático o la contaminación.

-Problemas sociales: El pensamiento sistemático se puede utilizar para comprender los problemas sociales, como la pobreza o la desigualdad.

-Problemas económicos: El pensamiento sistemático se puede utilizar para comprender los problemas económicos, como la inflación o el desempleo.

# data[].attributes.headline
Paradigma ecológico y transición de la sostentabilidad

# data[].attributes.subject
Paradigma ecológico y transición de la sostentabilidad

# data[].attributes.body
Trata de renovar los conocimientos de las generaciones futuras sobre cómo cuidar los recursos naturales.

Ejemplos de cómo renovar los conocimientos sobre los recursos naturales -Enseñar a los niños sobre los ciclos de la naturaleza, como el ciclo del agua o el ciclo del carbono.

-Enseñar a los niños sobre los diferentes tipos de recursos naturales, como los recursos renovables y los recursos no renovables.

-Enseñar a los niños sobre los impactos de la actividad humana en el medio ambiente, como la contaminación o el cambio climático.

-Involucrar a los niños en actividades prácticas que les permitan aprender sobre la conservación de los recursos naturales, como plantar árboles o reciclar.

# data[].attributes.body
Se trata de trabajar en equipo de manera ética y colaborativa con nuestra comunidad para crear soluciones a problemas de la comunidad.

Ejemplo: Colaboración, construcción de comunidades y ciudadanía:

-Una comunidad de vecinos se une para limpiar un parque local.

-Una escuela trabaja con una empresa local para crear un programa de educación ambiental.

-Un grupo de organizaciones sin fines de lucro se une para recaudar fondos para ayudar a los necesitados. Estos son solo algunos ejemplos de cómo la colaboración puede ser utilizada para resolver problemas de la comunidad. La colaboración es una herramienta poderosa que puede ayudar a crear comunidades más fuertes y saludables.

# data[].attributes.body
Diseño, pensamiento sistemático, paradigma ecológico y colaboración entre comunidades se relacionan con el proyecto arkha al buscar maneras nuevas y sustentables de mejorar el medio ambiente, que en el caso del proyecto sería el zoológico animaya. Con estos principios podemos en comunidad trabajar para buscar nuevas maneras de solucionar problemas que identifiquemos en el zoológico. Y entender los sistemas de los seres vivos nos ayuda también a identificar esos problemas y las raíces de ellos dependiendo al animal que afecte.