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Objetivo:Posibilitar el desarrollo de sus derechos y en crear espacios de vida (en nuestro caso la escuela) en los que pueda participar.
Recursos:La principal manera de demostrar para qué sirve la democracia en la escuela es a través de la puesta en práctica de acciones en los recintos educativos donde los estudiantes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria puedan expresar sus opiniones y ser parte de la toma de decisiones.
Justificación: La democracia en la escuela implica una consideración de la infancia como competente y capaz, concretada en el presente .

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Actividades Las siguientes son algunas situaciones escolares que atentan contra la vida democrática.

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Actividades Las siguientes son algunas situaciones escolares que atentan contra la vida democrática.

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- Matrículas elevadas las cuales comprometen la economía familiar y la continuidad educativa de los niños.
- Discriminación entre los niños, docentes, personal administrativo y obrero; acciones que vulneran los derechos humanos fundamentales.
Cómo se podrían modificar para garantizar una forma de vida democrática.
- Regular el valor de las matrículas a través de un subsidio directo por parte del Estado.
- Sancionar los actos discriminativos y fomentar la revalorización de la diversidad.

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Cual es la realidad actual y la realidad deseada de una escuela democrática

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Cual es la realidad actual y la realidad deseada de una escuela democrática

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La corriente de la escuela democrática mantiene que las escuelas deben dejar de ser jerárquicas y aplicar los principios democráticos en su estructura y su forma de trabajo.

Para ello, se fomenta que la participación, tanto de los alumnos, como de los profesores será libre e igualitaria en la toma de decisiones en lo relativo a la organización y el aprendizaje. Con este tipo de educción se fomenta el aprendizaje libre y auto-motivado que estimulará la curiosidad y los intereses de los niños.

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¿Cómo vivir democráticamente en la escuela?

Deben crear ambientes escolares democráticos donde se promueva la equidad y el respeto. Deben promover metodologías activas que propicien la participación, el diálogo, la crítica, el conflicto cognoscitivo, el análisis y la solución de problemas por parte de la población estudiantil, así como el trabajo en equipo.

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