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Título Trabajo Colaborativo Investigación (1)

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1- Se plantea la duda de si realmente las tecnologías digitales están siendo utilizadas correctamente dentro de las aulas es por ello, que la pregunta central es en concreto la importancia de las tecnologías digitales en primaria, ya que según García, (2015), solo existe una salida para la práctica educativa, siendo aquella en adaptar al educando a esa realidad que no se puede alterar, por lo tanto, se necesita un manejo técnico indispensable para la adaptación del estudiante para que sobreviva a la realidad.(p.21)
2- Se desarrollará una investigación grupal en la cual, se logre comprender, de forma clara y concisa, la importancia que tienen las TD en el aula o en el entorno educativo en general; tomando consciencia que todavía existen muchos docentes estructurados a la educación tradicional, donde de esta forma se obtienen opiniones divididas en medio de métodos que si funcionan o no, por lo que se genera un amplio debate.

Se busca averiguar cuál es la situación actual de las TD en el aspecto educativo, cómo llegar a una estructura más educativa. Y así, comprender si es un beneficio actual o simplemente es un entretenimiento que deja de lado el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3- Realizar este proceso investigativo tiene como propósito, conocer grupalmente la importancia de las TD en el contexto educativo, por ello si no se realiza, se perdería cierta puntuación, y también, no se tendría un proceso lineal en el cual se colocan ciertos temas, como lo son las TD, dentro del aula, siendo una herramienta invaluable que ayuda al docente, en muchas ocasiones, a desenvolver sus clases con naturalidad.

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Identificar la forma en la cual se emplean las TD en el entorno de la educación primaria. En lo que respecta a un tiempo semestral determinado.

Establecer quiénes son los más beneficiados en este estilo de aprendizaje estudiantil si se ve un beneficio o un fracaso, que brinda más frecuentemente.

Recalcar la importancia que tienen estas estrategias didácticas utilizadas correctamente por medio del personal docente en la cual se le da un giro importante al aprendizaje del estudiante.

Averiguar si existe algún tipo de factor exterior que limite o estancarse, el verdadero uso de las TD en clase  y cómo ayudar a mejorarlas.

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Este es el Visual Thinking tomado como referencia para la creación del Padlet.

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Este video muestra como las tecnologías digitales han sido un gran avance para la educación, las cuales están tomando mucha importancia en el mundo actual, el cual se encuentra en constante cambio, y por ende, los docentes deben de estarse innovando y actualizando; con cursos educativos que los hagan expertos en la materia, y que se pueda aplicar en el salón de clases.

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Buenas prácticas de Tecnologías Digitales aplicadas a la educación

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Datos teóricos pertinentes vinculados a la pregunta 

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Datos teóricos pertinentes vinculados a la pregunta 

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En el PDF adjunto se pueden observar 3 temas vinculados a la pregunta, lo cual posee como objetivo principal el ampliar la propuesta de investigación con datos pertinentes al tema y problema principal.

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Campos, J. (2020). LINEAS DE INVESTIGACIÓN. EUNED.
Cuevas, F & Nuñez, N. (2016). TECNOLOGÍAS DIGITALES Y EDUCACIÓN, Capítulo 9. Prosic. Universidad de Costa Rica. efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://www.prosic.ucr.ac.cr/sites/default/files/recursos/cap9_2016.pdf
García-Retana, J. ( 19 de julio, 2015). Compromiso y esperanza en educación: Los ejes transversales para la práctica docente según Paulo Freire. Obtenido de Revista Educación: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/14649/22917

Ricard, M. et all. (8 de febrero, 2020). Educación digital, tecnología de la información y la comunicación, y desarrollo sostenible. Nueva Revista. https://www.nuevarevista.net/educacion-digital-tecnologia-de-la-informacion-y-la-comunicacion-y-educacion-para-el-desarrollo-sostenible/

UNESCO, (8 de agosto, 2023). Tecnologías digitales en el planeamiento educativo: ¿cómo pueden ayudar a la creación de sistemas educativos más inclusivos y de calidad?. UNESCO.org. https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/es/portal/tecnologias-digitales-en-el-planeamiento-educativo-como-pueden-ayudar-la-creacion-de