# data[].attributes.body
Bapak dan Ibu silahkan tuliskan tujuan pembelajarannya.

# data[].attributes.body
1.      Siswa dapat mengidentifikasi keragaman budaya di lingkungan sekitar dengan tepat

2.      Siswa dapat menganalisis dampak yang ditimbulkan akibat adanya keberagaman budaya dengan benar

3.      Siswa mampu mempresentasikan di depan kelas terkait dampak yang ditimbulkan akibat adanya keberagaman budaya dengan baik

# data[].attributes.body
Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui aktifitas mengamati video/membaca Handout Peserta didik dapat melakukan identifikasi tiga aktifitas ekonomi produksi tape di Kuningan dengan benar. (produksi, distribusi, konsumsi)

2. Melalui aktifitas mengamati video peserta didik dapat melakukan analisis tujuan produsen melakukan produksi tape kuningan dengan benar.

3. Melalui aktifitas mengamati video peserta didik dapat melakukan analisis tujuan distributor melakukan distribusi tape kuningan dengan benar.

4. Melalui aktifitas mengamati video/membaca handout peserta didik melakukan evaluasi rangkaian aktifitas ekonomi produksi tape di Kuningan.

5. Setelah melaksanakan diskusi Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

1. peserta didik dapat menjelaskan tujuan manusia melakukan kegiatan ekonomi dengan benar

2. peserta didik dapat memahami apa saja hasil dari kegiatan ekonomi dengan benar

3. peserta didik dapat menggambarkan terjadinya kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi dengan benar dan penuh tanggung jawab

# data[].attributes.body
tujuan pembelajaran :

1.Menjelaskan pengertian interaksi sosial dengan benar

2. Mengidentifikasi tujuan lembaga sosial dengan tepat

3. Menentukan fungsi  lembaga sosial  dengan benar

4. Menyajikan hasil diskusi kelompok dengan benar dan penuh tanggung jawab

1. Melalui memperagakan percakapan yang disosiatif di depan kelas Peserta didik dapat menganalisis interaksi sosial yang diperagakan dengan benar. (soal: Mengapa bisa terjadi interaksi yang disosiatif diantara 2 orang atau lebih? Bagaimana cara untuk menyelesaikan pertentangan diantara 2 orang yang bertikai?)

2. Melalui memperagakan percakapan yang asosiatif di depan kelas Peserta didik dapat menganalisis interaksi sosial yang diperagakan dengan benar.

3. Melalui aktifitas membaca Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam lembaga sosial di sekitar peserta didik dengan tepat.

4. Melalui aktifitas diskusi/membaca/menonton video peserta didik dapat menganalisis fungsi lembaga sosial dengan tepat. (soal: Lihat gambar di atas pahami gambar tersebut, mengapa hal itu bisa terjadi?)

# data[].attributes.body
SUTRISNO

a.  Menjelaskan Pengertian kegiatan Produksi, Distribusi dan  Konsumsi dengan benar

b.  Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi produksi dan tujuan Distribusi dengan tepat

c.  Menganalisis kegiatan konsumsi yang dilakukan oleh rumah tangga keluarga, rumah tangga perusahaan dan rumah tangga negara dengan benar

d.   Menganalisis keterkaitan antara produksi, distribusi dengan konsumsi

dengan baik.

# data[].attributes.body
Tujuan pembelajaran

•       Mampu Menjelaskan pengertian pluralitas dengan benar

•       Menganalisis pengaruh interaksi sosial terhadap pluralitas agama di Indonesia dengan tepat

•       Menganalisis pengaruh interaksi sosial terhadap pluralitas budaya di Indonesia. dengan tepat

•       Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengaruh interaksi sosial terhadap pluralitas di indonesia

# data[].attributes.body
Tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Tujuan pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian saluran mobilitas sosial dengan baik

2. Siswa dapat mengidentifikasi contoh saluran mobilitas sosial

3. Siswa dapat menganalisis pengaruh saluran mobilitas sosial terhadap interaksi sosial

4. Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang pengaruh saluran mobilitas sosial terhadap interaksi sosial

# data[].attributes.body
Tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Tujuan pembelajaran

1. Melalui pengamatan dari tayangan vidio tentang saluran mobilitas sosial, siswa dapat menjelaskan pengertian saluran mobilitas sosial dengan benar

2. Melalui pengamatan gambar tentang contoh saluran mobilitas sosial, siswa dapat mengidentifikasi saluran mobilitas sosial

3. Melalui video yang ditayangkan, siswa dapat menganalisis pengaruh saluran mobilitas sosial terhadap interaksi sosial dengan benar.

4. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan benar.