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La relación que se establece entre las tics y la educación es un eje fundamental que promueve un aprendizaje significativo.

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-Impartición

-Seguimiento

-Apoyo

-Motivación

-Evaluación

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Las herramientas de comunicación pueden ser:

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Las herramientas de comunicación pueden ser:

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Presencial/remota

Privada/pública

Personal/en grupo

Sincrónica/asincrónica

Unidireccional/bidireccional

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◼ Incrementar la variedad metodológica

◼ Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad

◼ Promover el protagonismo del alumno

◼ Mejorar la presentación y la comprensión de ciertos tipos de información

◼ Fomentar el trabajo cooperativo

◼ Mejorar el trabajo individual

◼ Acceder a nuevos entornos y situaciones

◼ Optimizar recursos y costes

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Diversos niveles de integración

◼ Página web de la asignatura

◼ Herramientas de comunicación (correo, foros, tablones...)

◼ Desarrollo de sitios web con material docente

◼ Clases/seminarios virtuales

◼ Inclusión de actividades interactivas (ejercicios, simulaciones...)

◼ Desarrollo de entornos de educativos interactivos e integrados

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La realidad de la integración de TIC en la docencia 

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La realidad de la integración de TIC en la docencia 

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◼ Debe ser un proceso gradual, en el que se combinen diversos recursos según las características del:

-Curso

-Docente

-Discente

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La realidad de la integración de TIC en la docencia

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La realidad de la integración de TIC en la docencia

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◼ Es un proceso complejo y costoso.

◼ Bien gestionado es fructífero y gratificante.

◼ Dificultad para elegir los recursos adecuados.

◼ Sobrecarga de comunicación.

◼ Falta de soporte pedagógico/técnico.