# data[].attributes.body
Η ομάδα δράσης μας 💖

# data[].attributes.attachment_link.title
Θριάσια παιδία

# data[].attributes.headline
Ας συστηθούμε!

# data[].attributes.subject
Ας συστηθούμε!

# data[].attributes.attachment_link.title
Συνοδοιπόροι της Αγάπης: 14ο Νηπιαγωγείο Χανίων

# data[].attributes.headline
Ας συστηθούμε!!! 52 Νηπιαγωγείο Περιστερίου!!!

# data[].attributes.subject
Ας συστηθούμε!!! 52 Νηπιαγωγείο Περιστερίου!!!

# data[].attributes.body
Είμαστε το 52ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου στη Νέα Ζωή. Το σχολείο μας είναι διθέσιο με 2 τμήματα πρωινά και 2 τμήματα ολοήμερα. Είμαστε 5 εκπαιδευτικοί και ένα βοηθητικό προσωπικό για 31 παιδιά. Μας αρέσει να συνεργαζόμαστε και να συν δημιουργούμε σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα των παιδιών .Έχουμε μια μικρή αυλή με αρκετά υπαίθρια παιχνίδια που διασκεδάζουν τα νήπια στο διάλλειμα.

# data[].attributes.attachment_link.title
52 Nηπιαγωγείο Περιστερίου!!!

# data[].attributes.headline
Ας γνωριστούμε!

# data[].attributes.subject
Ας γνωριστούμε!

# data[].attributes.headline
Ανοίγουμε τα "μεγάλα παράθυρα" της καρδιάς μας...

# data[].attributes.subject
Ανοίγουμε τα "μεγάλα παράθυρα" της καρδιάς μας...

# data[].attributes.attachment_link.title
1ο Νηπιαγωγείο Βαμβακόπουλου

# data[].attributes.headline
Γεια σας και από εμάς!

# data[].attributes.subject
Γεια σας και από εμάς!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΑΥΡΩΝΙΤΗ- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 2023-24

# data[].attributes.headline
Γεια σας! Ας γνωριστούμε!!!

# data[].attributes.subject
Γεια σας! Ας γνωριστούμε!!!

# data[].attributes.body
Γεια σας... από το 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Χανίων.

Στο τμήμα μας, είμαστε 3 παιδιά. Το Νηπιαγωγείο μας, βρίσκεται έξω από την πόλη των Χανίων, στην περιοχή Στέρνες, μέσα σε ένα υπέροχο δασάκι με κουκουναριές, που συχνά βγαίνουμε βόλτα για εξερεύνηση και περίπατο στη φύση. Μας αρέσουν πολύ τα τραγούδια, η ζωγραφική, οι κατασκευές, η μαγειρική και να φροντίζουμε τον κήπο του σχολείου μας, αλλά και τα αδέσποτα ζωάκια, βάζοντάς τους καθημερινά φαγητό και νερό!

Χαιρόμαστε πολύ που σας γνωρίζουμε και κάνουμε καινούργιους φίλους!!!

# data[].attributes.headline
Γεια σας φίλοι μας!!!

# data[].attributes.subject
Γεια σας φίλοι μας!!!

# data[].attributes.headline
Καλή αρχή σε παλιούς και νέους συνοδοιπόρους!!! 

# data[].attributes.subject
Καλή αρχή σε παλιούς και νέους συνοδοιπόρους!!! 

# data[].attributes.attachment_link.title
Μεγάλα παράθυρα. Συνοδοιπόροι της αγάπης .

# data[].attributes.headline
Καλώς βρεθήκαμε φίλοι μας συνοδοιπόροι

# data[].attributes.subject
Καλώς βρεθήκαμε φίλοι μας συνοδοιπόροι

# data[].attributes.attachment_link.title
29ο Νηπιαγωγείο Σερρών - "Συνοδοιπόροι της Αγάπης-Μεγάλα Παράθυρα"

# data[].attributes.headline
Γεια σας συνοδοιπόροι μας!

# data[].attributes.subject
Γεια σας συνοδοιπόροι μας!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΑΕΙΦΟΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΩΝ ΣΑΡΑΝΤΑ ΧΑΝΙΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.title
Ας γνωριστούμε!

# data[].attributes.headline
Το πρόβλημα-Η φυλάκιση της βασίλισσας Ζέας

# data[].attributes.subject
Το πρόβλημα-Η φυλάκιση της βασίλισσας Ζέας

# data[].attributes.body
Από την αρχή της χρονιάς έχουμε κάνει συμφωνία με τον βασιλιά Βροτό (που έχει κλείσει τη βασίλισσα Ζέα στη βαλίτσα του) να γεμίσουμε τη βαλίτσα με εικόνες από τις δυο πλευρές του κόσμου, την καλή και την κακή με σκοπό να ελευθερώσει την βασίλισσα. Έτσι βρήκαμε εικόνες ανθρώπων που βρίσκονται σε μια αίθουσα τέχνης και άλλοι απολαμβάνουν με την όραση την τέχνη αλλά κάποιοι άλλοι δεν μπορούν λόγω αναπηρίας... Πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε; "Να φτιάξουμε πίνακες με υλικά κυρία" "και όχι να τα αγοράσουμε αλλά να τα βρούμε στο σχολείο μας" ... όταν η επανάχρηση και η δημιουργική σκέψη είναι στάση ζωής, οι μαθητές βρίσκουν τις λύσεις...

# data[].attributes.headline
Καλή μας αρχή, Συνοδοιπόροι!

# data[].attributes.subject
Καλή μας αρχή, Συνοδοιπόροι!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1 ΝΗΠ (2)

# data[].attributes.headline
Καλλιτέχνες του δρόμου Stik & Banksy

# data[].attributes.subject
Καλλιτέχνες του δρόμου Stik & Banksy

# data[].attributes.body
Η επιλογή έργων ήταν εύκολη υπόθεση καθώς από την αρχή της σχολικής χρονιάς ασχολούμαστε με την τέχνη και ιδιαιτέρως την street art. Ένα κουτί με θησαυρούς τέχνης και η βαλίτσα της Λένης της πολυταξιδεμένης, είναι γεμάτα με έργα που έχουμε επεξεργαστεί. Επομένως αποφασίσαμε να επιλέξουμε τα αγαπημένα μας. Ο Stik ήταν φυσικά η πρώτη μας επιλογή και ακολούθησε ο Banksy. Για τον πρώτο βρήκαμε λίγα στοιχεία και την φωτογραφία του αλλά για τον δεύτερο όχι.. Αποτελεί μυστήριο και αυτό είναι πολύ πολύ ελκυστικό για όλους μας. Επομένως ζωγραφίσαμε τον Banksy, όπως τον φανταστήκαμε από την μελέτη των έργων του. Έτοιμοι λοιπόν να αναδημιουργήσουμε τα έργα τους με υλικά!

# data[].attributes.headline
Δεκέμβρης Μήνας της Αγάπης!καιρός να κάνουμε νέους φίλους!

# data[].attributes.subject
Δεκέμβρης Μήνας της Αγάπης!καιρός να κάνουμε νέους φίλους!

# data[].attributes.headline
Ποιοι είμαστε!

# data[].attributes.subject
Ποιοι είμαστε!

# data[].attributes.headline
Στο 1ο Ειδικό Νηπιαγωγ

# data[].attributes.body
Στο 1ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Χανίων λειτουργούν 2 τμήματα με 8 τσαχπινικα μαθητούδια στο σύνολο! Έχουμε 7 καουμπό'ίδες (πιο γρήγορους και απο τη σκιά τους) και μία πριγκιπέσσα που όμοιά της δεν υπάρχει σε κανένα παραμύθι!

# data[].attributes.headline
Τα Θριάσια Παιδία είνα

# data[].attributes.body
Τα Θριάσια Παιδία είναι μια ομάδα δράσης για ένα καλύτερο κόσμο. Στην προσπάθειά μας, αυτή, η τέχνη και η βραβευμένη φωτογραφία του Γιάννη Μπεχράκη, ειδικότερα θα μας οδηγήσει κατευθείαν στον στόχο μας . Χάρτης μας , τα συναισθήματα . Μείνετε συντονισμένοι...

# data[].attributes.headline
Γιάννης Μπεχράκης 

# data[].attributes.body
Γιάννης Μπεχράκης

# data[].attributes.body
Ελάτε να γνωρίσετε μαζί μας τον καλλιτέχνη Romero Britto! Σας έχουμε ετοιμάσει ένα κόμικ για τη ζωή και τα έργα του. Μπορείτε να το ξεφυλλίσετε εδώ.Πατώντας το εικονίδιο του ήχου μπορείτε και να μας ακούσετε!

# data[].attributes.headline
Χριστουγεννιάτικα στολίδια α λα Ρομέρο Μπρίτο!

# data[].attributes.subject
Χριστουγεννιάτικα στολίδια α λα Ρομέρο Μπρίτο!

# data[].attributes.body
Ο Ρομέρο Μπρίτο συνδυάζει στοιχεία ποπ αρτ και χρησιμοποιεί στα έργα του έντονα χρώματα και μαύρα περιγράμματα! Εμπνευστήκαμε από τον πίνακα του, “Ryan’s Star” για να ζωγραφίσουμε χριστουγεννιάτικα στολίδια με την τεχνική του και να στολίσουμε το δέντρο της τάξης μας!

# data[].attributes.body
Λόγω των ημερών επιλέξαμε τον πίνακα "Christmas tree" του Ρομέρο Μπρίτο. Συλλέξαμε ποικιλία υλικών κουμπιά, φτερά, καπάκια, κορδέλες κλπ και τα επαναχρησιμοποιήσαμε δημιουργικά. Ευχόμαστε σε όλους καλές γιορτές με υγεία!

# data[].attributes.body
Το Έργο μας :

Λίγο πριν τα Χριστούγεννα το ενδιαφέρον των παιδιών μας είχε επικεντρωθεί στα μόμπιλε και τα κρεμαστά στολίδια. Κάπως έτσι προέκυψε το ερώτημα: Ποιός καλλιτέχνης κρύβεται πίσω από τα αγαπημένα μας μόμπιλε; Κατόπιν μιάς μικρής έρευνας με τους μαθητές μας οδηγούς ανακαλύψαμε την κινούμενη τέχνη και συναντήσαμε τον Αλεξάντερ Κάλντερ!!

Ο Αλεξάντερ Κάλντερ ήταν Αμερικανός γλύπτης και καλλιτέχνης, διάσημος για τα κινούμενα τρισδιάστατα γλυπτά του. Ανάμεσα στα έργα του ήταν πίνακες, παιχνίδια, κοσμήματα, οικιακά είδη και μεγάλα γλυπτά εξωτερικού χώρου - μνημειακή αρχιτεκτονική.

Γνωρίσαμε το έργο του παρακολουθώντας διάφορα βίντεο σχετικά με το έργο του και την ζωή του ..

https://www.youtube.com/watch?v=fI5PRaTSMUI&t=21s

Αλλά και το έργο του Το «Τσίρκο» το οποίο ήταν ένα παιχνίδι-μινιατούρα με μικροσκοπικές συρμάτινες φιγούρες από τον κόσμο του τσίρκου, φτιαγμένες με πολύπλοκους μηχανισμούς που τους επέτρεπαν να κινηθούν και να κάνουν διάφορα κόλπα.

https://www.youtube.com/watch?v=t6jwnu8Izy0

Τα κινούμενα γλυπτά του Αλεξάντερ Κάλντερ που ισορροπούν σε λεπτά σύρματα και αιωρούνται στον αέρα, η παιγνιώδης διάθεση και τα φωτεινά χρώματά τους έκαναν τον δημιουργό τους έναν από τους πιο αγαπημένους γλύπτες της Αμερικής αλλά και δικό μας.

Παρακολουθώντας το έργο του δημιουργήθηκε ένας καταιγισμός ιδεών σχετικά με το ποιο έργο του να αναπαράγάγουμε. Κατόπιν ψηφοφορίας το έργο που επιλέχτηκε από τους μαθητές μας ήταν το :

Fish (1945) Alexander Calder.

Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν για το περίγραμμα του ψαριού είναι σκληρά χαρτόκουτα και για τον στολισμό ανακυκλώσιμα υλικά τα οποία υπήρχαν στον κάδο ανακύκλωσης του σχολείου αλλά και υλικά τα οποία έφεραν οι μαθητές από το σπίτι τους.

Στην συνέχεια αναρωτηθήκαμε πως το γλυπτό μας θα μπορούσε να είναι αντιληπτό μέσω όλων των αισθήσεων μας ώστε να είναι προσβάσιμο από παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και ικανότητες. Μετά από συζήτηση και γνωριμία με τις αισθήσεις δοκιμάσαμε διάφορα πολυαισθητηριακά παιχνίδια .

Αρχικά αποκλείσαμε την αίσθηση της όρασης και με την αφή μαντέψαμε κάθε υλικό το οποίο είχε χρησιμοποιηθεί στην κατασκευή του γλυπτού.

Κάναμε ψηφοφορία ( των αρωμάτων που φέρανε τα παιδιά) σχετικά με το με το τι τους θυμίζει θάλασσα και θα ταίριαζε στο έργο μας. Έτσι, λοιπόν ενεργοποιήσαμε την αίσθηση της όσφρησης πιέσαμε ένα σφουγγαράκι και μυρίσαμε τον ωκεανό.

Με την αίσθηση της όρασης σκανάροντας Qr code παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με το βυθό της θάλασσας και τα ψάρια ενισχύοντας τις πληροφορίες ακριβώς μπροστά από το γλυπτό (επαυξημένη πραγματικότητα) . Οι ιδέες πολλές οπότε ακολουθεί συνέχεια του θέματος. . Σας ευχαριστούμε για την ευκαιρία να ανακαλύψουμε νέους «κόσμους» μαζί μέσω του καλύτερου δρόμου αυτού της συνεργασίας!!!

# data[].attributes.attachment_caption
"Αν εμποδίσω να ραγίσει μια καρδιά, μάταια δεν θα ζω"

# data[].attributes.headline
Επεξεργασία έργων μέσα από τις ρουτίνες- Οικοκώδικας

# data[].attributes.subject
Επεξεργασία έργων μέσα από τις ρουτίνες- Οικοκώδικας

# data[].attributes.body
Καθώς συμμετέχουμε στα Οικολογικά Σχολεία, κάθε χρόνο στις αρχές της σχολικής χρονιάς δημιουργούμε τον Οικοκώδικά μας, την συμφωνία μας δηλαδή για την δράση μας σε σχέση με τη φύση. Πάντα προσπαθούμε να βρούμε έναν διαφορετικό τρόπο δημιουργίας και φέτος το έργο του Βanksy αλλά και το ποίημα της Emily Dikinson "Αν εμποδίσω να ραγίσει μια καρδιά". Η συμπεριφορά απένταντι στους ανθρώπους, τα φυτά και τα ζώα καταγράφηκε εικαστικά από τους μαθητές αναφορικά με τους στίχους του ποιήματος. Αποφασίσαμε να ποτίζουμε με αγάπη τη ζωή μας αυτή τη χρονιά μιμούμενοι το έργο του Banksy. Mάλιστα ο Οικοκώδικας κοσμεί την είσοδο του σχολείου μας ώστε καθημερινά να λαμβάνουμε τις σταγόνες αγάπης και φροντίδας που όλοι χρειαζόμαστε να έχουμε αλλά και να χαρίζουμε απλόχερα...

# data[].attributes.headline
Ζωγραφική με το στόμα...

# data[].attributes.subject
Ζωγραφική με το στόμα...

# data[].attributes.body
Σας παρουσιάζουμε τον ζωγράφο Τριαντάφυλλο Ηλιάδη...

Η αναπηρία στα χέρια του, δεν κατάφερε να εμποδίσει την επιθυμία του για δημιουργία! Οι υπέροχοι πίνακές του είναι φτιαγμένοι ΄΄με το στόμα΄΄! Γιατί όταν η ψυχή θέλει, το σώμα ακολουθεί!

# data[].attributes.headline
Το έργο μας...

# data[].attributes.subject
Το έργο μας...

# data[].attributes.body
Χαρτόκουτα, ρολά από χαρτί υγείας, ξυλάκια από την αυλή μας, πούπουλα και ΄΄χιόνι΄΄, τα υλικά που επιλέξαμε για την αναδημιουργία του πίνακα που επιλέξαμε! Δουλέψαμε ομαδικά και το αποτέλεσμα μας δικαίωσε! Προσφέραμε το έργο μας, ως χριστουγεννιάτικο δωράκι, με όλη μας την αγάπη, στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών!

# data[].attributes.attachment_link.title
Στιγμιότυπο οθόνης (161)

# data[].attributes.headline
Ας γνωριστούμε!

# data[].attributes.subject
Ας γνωριστούμε!

# data[].attributes.body
Εμείς σε αυτή τη φάση του προγράμματος, θα γνωρίσουμε και θα αναδημιουργήσουμε ένα έργο του Henri Matisse.  Ήταν Γάλλος ζωγράφος (1869- 1954), σπούδασε νομικά και στη συνέχεια ασχολήθηκε με τη ζωγραφική επηρεασμένος από πολλούς μεγάλους ζωγράφους της εποχής και ήταν προσωπικός φίλος με τον Πάμπλο Πικάσο. Η ζωγραφική του χαρακτηρίζεται από έντονα χρώματα, προσωπογραφίες κ.α..  Κάποια στιγμή  και ύστερα από σοβαρή ασθένεια, αναγκάστηκε να περάσει το υπόλοιπο της ζωής του σε αμαξίδιο.  Τότε, ήταν που ασχολήθηκε με την χαρτοκοπτική και την τεχνική του κολάζ, όπου δημιούργησε και τα πιο γνωστά και αναγνωρίσιμα έργα του.

Εμείς, λοιπόν μέσα στην τάξη, αφού μάθαμε για τη ζωή του παρακολουθώντας ένα βιντεάκι, με την «βοήθεια» του  Matisse θα εξασκηθούμε και στο ψαλίδι για να βελτιώσουμε την λεπτή μας κινητικότητα.  Πρώτα, δημιουργήσαμε  τα δικά μας κολάζ και στη συνέχεια θα αναδημιουργήσουμε, όπως μπορούμε, ένα από τα πιο σημαντικά έργα του.

Η συνέχεια τις επόμενες μέρες!

# data[].attributes.headline
Χρώματα και μουσική με τον Καντίνσκι μαζί!

# data[].attributes.subject
Χρώματα και μουσική με τον Καντίνσκι μαζί!

# data[].attributes.attachment_link.title
Η τέχνη του Βασίλι Καντίνσκι

# data[].attributes.body
Soft Hard - Kadinsky

# data[].attributes.headline
Στο σχολείο μας επιλέξ

# data[].attributes.body
Στο σχολείο μας επιλέξαμε να ασχοληθούμε με τον ζωγράφο Βασίλι Καντίνσκι, ως προέκταση του 1ου μας εργαστηρίου «Loop» που ασχοληθήκαμε με το μοτίβο σε χρώματα και σχήματα!

Ο Καντίνσκι είχε μια σπάνια εγκεφαλική ιδιαιτερότητα που λέγεται συναισθησία. Κάθε φορά που άκουγε ήχους, έβλεπε χρώματα. Και κάθε φορά που έβλεπε χρώματα, άκουγε μουσική.

Κάθε χρώμα είχε για εκείνον ένα συναίσθημα, μια αίσθηση, κι έναν ήχο.

Άραγε ,όπως ο Καντίνσκι συνδύαζε τις αισθήσεις του για να ζωγραφίσει, πως οι άνθρωποι που δεν έχουν την αίσθηση της όρασης θα μπορούσαν να «δουν» έναν πίνακά του;

Αποφασίσαμε, λοιπόν, να κάνουμε τον πίνακά του «Soft Hard» προσβάσιμο σε ανθρώπους με δυσκολίες όρασης. Χρησιμοποιήσαμε ποικιλία υλικών με διαφορετική υφή. Με πλαστελίνη και σύρμα πίπας απεικονίσαμε το περίγραμμα κάθε σχήματος. Για κάθε χρώμα του πίνακα χρησιμοποιήσαμε διαφορετικό υλικό. Έτσι, κάποιος/α που δεν βλέπει θα μπορέσει να καταλάβει με την αφή ποιο χρώμα απεικονίζεται. Επίσης, με τη γραφή Μπρέιλ διαβάζεται το σχολείο και ο τίτλος του καλλιτέχνη, καθώς και τα υλικά που αντιστοιχούν σε κάθε χρώμα!

# data[].attributes.body
Το δεύτερο έργο του Romero Britto που αποφασίσαμε ομόφωνα να αναδημιουργήσουμε είναι το "Mickey Mouse". Επαναχρησιμοποιήσαμε υλικά σε διαφορετικές υφές όπως πιάτα, σακούλες, καλαμάκια, σφουγγάρια, τούλι, νήμα πλεξίματος, και άλλα. Ο αγαπημένος ήρωας της Disney μικρών και μεγάλων φτιαγμένος από τα χεράκια μας!

# data[].attributes.headline
Η επιλογή μας για τη δ

# data[].attributes.body
Η επιλογή μας για τη δράση μας είχε στόχο να συνδέσουμε τα βιώματα των παιδιών με τα έργα τέχνης. Με βάση τις εμπειρίες των παιδιών αποφασίσαμε να μαζέψουμε ελιές παρέα με το Θεόφιλο. Θα αναπαραστήσουμε τον πίνακα"Το μάζεμα των ελαιών,εν Μυτιλήνη" του Έλληνα λαϊκού ζωγράφου Θεόφιλου Χατζημιχαήλ. Η αρχή έχει γίνει ...Τα υπόλοιπα στην πορεία.

Καλά Χριστούγεννα με υγεία και αγάπη!!!

# data[].attributes.body
Έτοιμο και το δικό μας έργο!

Έμπνευσή μας, ο Henri Matisse και τα καταπληκτικά έργα του. Εμείς, επιλέξαμε ένα από αυτά με την τεχνική του κολάζ, που το δημιούργησε το 1953 και το ονόμασε " The Sheaf".

Χρησιμοποιήσαμε χαρτόνια σε διαφορετικές υφές, τσόχα και σφουγγάρι. Στόχος μας να αναδημιουργήσουμε τον πίνακα, ώστε να γίνει απτικός και να βοηθήσει άτομα με προβλήματα όρασης να διακρίνουν με την αφή την υφή-χρώμα αλλά και για την αισθητηριακή ρύθμιση ατόμων με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος.

# data[].attributes.headline
Αποφασίσαμε να γνωρίσουμε καλύτερα και να ασχοληθούμε με τον αγαπημένο των παιδιών μας Wassily Kandinsky. Φτιάξαμε τη βαλίτσα του ζωγράφου.

# data[].attributes.subject
Αποφασίσαμε να γνωρίσουμε καλύτερα και να ασχοληθούμε με τον αγαπημένο των παιδιών μας Wassily Kandinsky. Φτιάξαμε τη βαλίτσα του ζωγράφου.

# data[].attributes.body
Τα παιδιά άνοιξαν τη βαλίτσα και μέσα βρήκαν στοιχεία και έργα του ζωγράφου, που μας οδήγησαν σε συζήτηση και έρευνα.

# data[].attributes.headline
Φτιάξαμε πιάτα ... Καντίνσκυ...

# data[].attributes.subject
Φτιάξαμε πιάτα ... Καντίνσκυ...

# data[].attributes.body
Με τέμπερες και πιάτα δημιουργήσαμε τους κύκλους του Καντίνσκυ

# data[].attributes.headline
Παίζουμε... Καντίνσκυ...

# data[].attributes.subject
Παίζουμε... Καντίνσκυ...

# data[].attributes.body
Απλώνουμε κύκλους από χαρτόνι στο χώρο και τα παιδιά τους τοποθετούν έτσι ώστε να δημιουργήσουν τους κύκλους του Καντίνσκυ, ανά ομάδες

# data[].attributes.body
Ο λόγος που το τμήμα μας επέλεξε να ασχοληθεί με τη ζωή και το έργο της Μεξικανής Φρίντα Κάλο είναι ότι υπήρξε μία από τις πιο σημαντικές ζωγράφους του 20ού αιώνα, σύμβολο αυθεντικότητας, δύναμης, εκφραστικότητας και ισχυρής πολιτισμικής ταυτότητας. Μια σπουδαία γυναίκα που έκανε κάθε μέρα της γιορτή, αν και η ζωή από νωρίς της φέρθηκε πολύ σκληρά. Εκείνη δεν το έβαλε ποτέ κάτω, συνέχισε να κάνει όσα αγαπά με το ίδιο πάθος και την ίδια αγάπη. Αυτό είναι και το μήνυμα που θέλουμε να περάσουμε στους μαθητές μας, ένα μήνυμα που ταιριάζει απόλυτα με τη φιλοσοφία του υπέροχου αυτού προγράμματος.

Το έργο της, πλούσιο σε χρώματα, συμβολισμούς και έντονα συναισθήματα αντικατοπτρίζει τη μεξικανική κουλτούρα και ιστορία και βοηθάει τους  μαθητές μας να εξερευνήσουν τον τρόπο με τον οποίο η τέχνη μπορεί να λειτουργήσει ως μέσο έκφρασης και αποφόρτισης.

Γνωρίσαμε τη Φρίντα μέσα από έρευνα στο διαδίκτυο, παραμύθια διαδικτυακά και έντυπα που μας πρόσφεραν γονείς μαθητών μας και βίντεο. Και την λατρέψαμε!

https://www.youtube.com/watch?v=caV3BgA8BVU

# data[].attributes.headline
La Casa Azul: εικονική περιήγηση στο μπλε σπίτι της Frida

# data[].attributes.subject
La Casa Azul: εικονική περιήγηση στο μπλε σπίτι της Frida

# data[].attributes.body
Βρεθήκαμε για λίγο στο σπίτι που έζησε τα περισσότερα χρόνια της ζωής της και μεγαλούργησε η Frida. Είδαμε τον υπέροχο κήπο όπου λάτρευε να περνάει χρόνο με τα σπάνια φυτά και τα παράξενα κατοικίδια της, είδαμε το εργαστήριο της, το κρεβάτι στο οποίο καθηλώθηκε για μεγάλο μέρος της ζωής της και φυσικά τους μοναδικούς πίνακες της, καθώς ο χώρος λειτουργεί πια ως μουσείο. Ακολουθήστε μας.... https://www.museofridakahlo.org.mx/virtual/?lang=en

# data[].attributes.body
Παρατηρήσαμε ότι σε πάρα πολλούς πίνακες της ( 55!) η Frida ζωγράφιζε τον εαυτό της. Εξαιτίας του τρομερού ατυχήματος που είχε στα τέλη της εφηβείας της και πολλαπλές -πάνω από 30- χειρουργικές επεμβάσεις, πέρασε πολύ χρόνο στο κρεβάτι. Για να περάσει την ώρα της, στην οροφή του κρεβατιού της είχε στερεώσει έναν καθρέφτη για να μπορεί να βλέπει τον εαυτό της και να τον ζωγραφίζει. Έλεγε: "Ζωγραφίζω τον εαυτό μου επειδή είμαι τόσο συχνά μόνη και επειδή είμαι το αντικείμενο που γνωρίζω καλύτερα από οτιδήποτε".

Μάθαμε ότι η τεχνική αυτή λέγεται αυτοπροσωπογραφία και βαλθήκαμε να μάθουμε πώς να το κάνουμε!!! Στη σελίδα twinkl βρήκαμε αναλυτικές οδηγίες και ξεκινήσαμε! Τα πορτρέτα μας είναι ακόμα σε εξέλιξη...

# data[].attributes.headline
Ευαισθητοποίηση των ομάδων μέσα από το θεατρικό παιχνίδι

# data[].attributes.subject
Ευαισθητοποίηση των ομάδων μέσα από το θεατρικό παιχνίδι

# data[].attributes.body
Με όχημα το θεατρικό παιχνίδι τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με έργα σημαντικών καλλιτεχνών. Δείτε πώς πραγματοποιήθηκε αυτό το πρώτο μας βήμα πατώντας τους παρακάτω συνδέσμους:

- Ταξίδι στην τέχνη

- Συνάντηση με ένα έργο τέχνης

# data[].attributes.headline
Βλέπω, σκέφτομαι, αναρρωτιέμαι!

# data[].attributes.subject
Βλέπω, σκέφτομαι, αναρρωτιέμαι!

# data[].attributes.body
Παρατηρώντας το έργο τέχνης του Κιθ Χάρινγκ που επέλεξαν τα παιδιά, αξιοποιήσαμε τη στρατηγική της ρουτίνας σκέψης ¨Βλέπω, σκέφτομαι, αναρρωτιέμαι", καταγράφοντας τα λεγόμενά τους. Τα μικρά μας απάντησαν, ακόμη, σε ερωτήσεις για το τι πιστεύουν ότι θέλει να αποδώσει ο καλλιτέχνης με αυτή την αγκαλιά, αν τα ανθρωπάκια είναι χαρούμενα ή λυπημένα ή αν μοιράζονται κάποια μυστικά τους.

# data[].attributes.headline
Γνωρίζουμε τον Κιθ Χάρινγκ

# data[].attributes.subject
Γνωρίζουμε τον Κιθ Χάρινγκ

# data[].attributes.body
Ποιός ήταν ο Κιθ Χάρινγκ; Γνωρίσαμε αυτόν τον σημαντικό καλλιτέχνη της pop art και της street art μέσα από υλικό που ανασύραμε από το διαδίκτυο. Μάθαμε για τη ζωή του, είδαμε κι άλλα έργα του, παρατηρήσαμε την τεχνική του, τον ιδιαίτερο τρόπο με τον οποίο απεικόνιζε τις φιγούρες του στις οποίες δεν έβαζε ποτέ χαρακτηριστικά, ούτε αποκάλυπτε το φύλο τους. Καταλήξαμε να δημιουργήσουμε ένα μικρό βίντεο για να σας τον συστήσουμε. Μπορείτε να το δείτε εδώ.

# data[].attributes.headline
Ζωγραφίζοντας όπως ο Κιθ Χάρινγκ

# data[].attributes.subject
Ζωγραφίζοντας όπως ο Κιθ Χάρινγκ

# data[].attributes.body
Παρατηρήσαμε ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στους πίνακες του Κιθ Χάρινγκ και είπαμε ιδέες για το συμβολισμό των στοιχείων που υπάρχουν στα έργα του. Π.χ. Η καρδιά μπορεί να συμβολίζει τη φιλία και την αγάπη, η Γη την ειρήνη μεταξύ των λαών, τα σηκωμένα χέρια ενθουσιασμό, χαρά, ενώ οι γυρτοί ώμοι φόβο ή λύπη.

Επηρεασμένοι από τα έργα του καλλιτέχνη δημιουργήσαμε δικές μας ζωγραφιές αντιγράφοντας την τεχνική του, ενώ αναπαραστήσαμε πίνακές του με το σώμα μας!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΕΡΓΩΝ ΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ

# data[].attributes.headline
Να σε κάνω μια αγκαλιά;

# data[].attributes.subject
Να σε κάνω μια αγκαλιά;

# data[].attributes.headline
Μια καρδιά "ταξιδεύει"!

# data[].attributes.subject
Μια καρδιά "ταξιδεύει"!

# data[].attributes.body
Ο συγκεκριμένος πίνακας του Κιθ Χάρινγκ άρεσε πολύ στα παιδιά, έτσι μια τεράστια καρδιά έγινε αντικείμενο αισθητηριακής ευαισθητοποίησης! Πέρασε πάνω από τα κεφάλια τους, από παιδί σε παιδί με το ένα και με το άλλο χέρι, από πόδι σε πόδι… ενώ προσπάθησαν να τη στερεώσουν επάνω στα κεφάλια τους! Τέλος αναπαράστησαν τον πίνακα με το σώμα τους!

# data[].attributes.headline
Έκφραση /εξωτερίκευση συναισθημάτων 

# data[].attributes.subject
Έκφραση /εξωτερίκευση συναισθημάτων 

# data[].attributes.body
Με αφορμή τον πίνακα «After best friends» συζητούμε για τα συναισθήματα που μπορεί να κρύβουν οι δύο αγκαλιασμένες φιγούρες.

Άραγε κάτω από ποιές συνθήκες αγκαλιάζονται; Μήπως θέλουν να μοιραστούν τη χαρά τους; Μήπως αυτή η αγκαλιά είναι μια αγκαλιά παρηγοριάς; Τι θα μπορούσε να έχει συμβεί ανάμεσα σε δύο φίλους; Μήπως αυτή η αγκαλιά έγινε για να μοιραστούν μυστικά, για να ακούσουν το πρόβλημα ενός φίλου και να τον βοηθήσουν; Πολλές οι υποθέσεις!

Δίνοντας στα παιδιά τον μισό πίνακα, όπου υπάρχει η μια φιγούρα, τους ζητήσαμε να ζωγραφίσουν στην αγκαλιά της και τη δεύτερη φιγούρα, να αποτυπώσουν στα πρόσωπα και των δύο το συναίσθημα που θέλουν και να συνθέσουν μια ιστορία για το τι τους συμβαίνει.

# data[].attributes.body
Με μεγάλη συγκίνηση σας παρουσιάζουμε το έργο μας! Μια τέτοια φωτογραφία δεν θα μπορούσε να μην αποδοθεί έτσι ώστε να μπορούν να τη "δουν" όλοι ανεξαιρέτως...Ο πίνακας έχει σημεία που κουνιούνται, πολλές και διαφορετικές υφές αλλά το πρόσωπο του πατέρα λείπει για να υπενθυμίσει ότι ο καθένας θα μπορούσε να βρεθεί στη θέση του...Ετοιμάζουμε σχετικό βίντεο!

# data[].attributes.headline
Το έργο μας είναι αυτό

# data[].attributes.body
Το έργο μας είναι αυτό που φαίνεται. Πίσω από αυτό υπάρχει μια σειρά δράσεων και συζητήσεων με σκοπό την ευαισθητοποίηση σε ζητήματα συμπερίληψης. Μακάρι να μπορούσαμε να καταγράψουμε διαλόγους και ματάκια που προσπαθούν να αγγίξουν την αξία της αλληλεγγύης...Αυτή είναι όμως η μαγεία του ταξιδιού! Το αποτέλεσμα αποτυπώνει την αγάπη με την οποία δημιουργήθηκε!

# data[].attributes.headline
΄΄Ζωγραφίζω στο πάτωμα, κάποιες φορές, όπως τα παιδιά.΄΄ Αλέκος Φασιανός

# data[].attributes.subject
΄΄Ζωγραφίζω στο πάτωμα, κάποιες φορές, όπως τα παιδιά.΄΄ Αλέκος Φασιανός

# data[].attributes.headline
Νέος με Περιστέρι

# data[].attributes.subject
Νέος με Περιστέρι

# data[].attributes.headline
Σκηνικό για το έργο ΄΄Πάμε Βόλτα΄΄

# data[].attributes.subject
Σκηνικό για το έργο ΄΄Πάμε Βόλτα΄΄

# data[].attributes.headline
Επεξεργασία έργων μέσα από τις ρουτίνες- Κέντρα ενδιαφέροντος & Κανόνες

# data[].attributes.subject
Επεξεργασία έργων μέσα από τις ρουτίνες- Κέντρα ενδιαφέροντος & Κανόνες

# data[].attributes.body
Τα κέντρα ενδιαφέροντος καθώς και η καταγραφή των κανόνων εμπνεύστηκαν από το ανθρωπάκι του Stik. Αυτά τα παιδόμορφα απλά σχέδια που όμως η καμπυλότητα των γραμμών τους, η οπτική των προσώπων και το φόντο μαρτυρούν κάθε φορά και κάτι διαφορετικό έγιναν τα αγαπημένα των παιδιών μας! Εύκολα να τα ερμηνεύσουν, να τα αναδημιουργήσουν και να φανταστούν τί μπορεί να λένε, νιώθουν, σκέφτονται, θέλουν... Για λίγο νιώσαμε κι εμείς Street artists καθώς ζωγραφίσαμε στους άδειους τοίχους των κέντρων μας τον αριθμό των παιδιών που μπορούν να απασχολούνται. Πολλοί καλλιτέχνες έχουν αναδειχθεί λόγω της ικανότητάς τους να δημιουργούν παιδόμορφα σχέδια.

# data[].attributes.headline
Επεξεργασία έργων μέσα από τις ρουτίνες- Ημερολόγιο &Oδηγός Πρώτων Βοηθειών

# data[].attributes.subject
Επεξεργασία έργων μέσα από τις ρουτίνες- Ημερολόγιο &Oδηγός Πρώτων Βοηθειών

# data[].attributes.body
Το πιο γνωστό έργο του Banksy, το κορίτσι με το μπαλόνι καρδιά, μας ενέπνευσε τόσο για τη δημιουργία ημερολογίου όσο και για ένα ολόκληρο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τον τίτλο "Εκστρατεία Ζωής" και θεματική τη δημιουργία Οδηγού Πρώτων Βοηθειών. Έτσι αρχικά έγινε η φιγούρα που μας βοηθάει να εντοπίζουμε τα στοιχεία της ημερομηνίας καθημερινά με αισιοδοξία για μια καινούρια αρχή και στη συνέχεια έγινε η φιγούρα που μας υπενθυμίζει ότι Η ζωή είναι στα χέρια μας. Εδώ θα βρείτε τον Οδηγό Πρώτων Βοηθειών με κεντρικό πρωταγωνιστή το συγκεκριμένο έργο. Ένα έργο με διττή σημασία και αξία για τους μαθητές μας.

# data[].attributes.headline
Παγκόσμια Ημέρα Αγάπης: Μεγάλα Παράθυρα στις καρδιές μας!

# data[].attributes.subject
Παγκόσμια Ημέρα Αγάπης: Μεγάλα Παράθυρα στις καρδιές μας!

# data[].attributes.body
Εν όψει της Παγκόσμιας Μέρας Αγάπης οργανώσαμε εργαστήριο με γονείς και αναδημιουργήσαμε τους πίνακες των street art καλλιτεχνών που επιλέξαμε, Banksy και Stik. Η διαδικασία υπέροχη και το αποτέλεσμα μοναδικό! Ανυπομονούμε να δούμε τις δουλειές των σχολείων και να απολαύσουμε αυτό το όμορφο ταξίδι... Περισσότερα για το εργαστήριο γονέων εδώ.

# data[].attributes.headline
 Ανοίγουμε παράθυρα στην αγάπη, την αποδοχή, τη συνεργασία !!!

# data[].attributes.subject
 Ανοίγουμε παράθυρα στην αγάπη, την αποδοχή, τη συνεργασία !!!

# data[].attributes.body
Aγαπημένοι μας συνοδοιπόροι υποδεχτήκαμε τη νέα χρονιά με την ελπίδα να έρθουμε πιο κοντά ο καθένας μας και όλοι μαζί σε ένα σχολείο που να αγκαλιάζει όλους μας ανοίγοντας μεγάλα παράθυρα με τη Yayoi Kusama.

Η Γιαγιόι Κουσάμα ή αλλιώς η βασίλισσα της τελείας και η γιαγιά της τέχνης, καθώς φέτος κλείνει τα 95 χρόνια ζωής είναι Γιαπωνέζα σύγχρονη καλλιτέχνις που ασχολείται κυρίως με τη γλυπτική και την τέχνη εγκατάστασης, αλλά δραστηριοποιείται επίσης στη ζωγραφική, τις επιτελεστικές τέχνες, τη βίντεο αρτ, τη μόδα, την ποίηση, τη μυθοπλασία και άλλες τέχνες γεννήθηκε στην Ιαπωνία το 1929. Άρχισε να σπουδάζει παραδοσιακή ιαπωνική ζωγραφική, αλλά μετακόμισε στη Νέα Υόρκη για να συνεχίσει το ενδιαφέρον της για την αφηρημένη εξπρεσιονιστική τέχνη. Έγινε μέρος του κινήματος της Ποπ Αρτ στη Νέα Υόρκη τη δεκαετία του 1960. Είναι περισσότερο γνωστή για την τέχνη της που χρησιμοποιεί μια επανάληψη πουά, τις εγκαταστάσεις της στο «δωμάτιο υπερχείλισης» και τους πίνακές της με δίχτυ άπειρου.Yayoi kusama wikipedia Η οικογένεια της Yayoi δεν έκανε αποδεκτή την επιλογή της να είναι μια

καλλιτέχνης.

Όταν η μαμά της έσκισε τις ζωγραφιές της, έκανε κι άλλες. Όταν δεν είχε την οικονομική δυνατότητα να αγοράσει υλικά τέχνης, χρησιμοποιούσε λάσπη και παλιούς σάκους για να κάνει έργα τέχνης. Τελικά η Yayoi Kusama έπεισε τους γονείς της να την αφήσουν να πάει στο σχολείο τέχνης και να σπουδάσει ζωγραφική Η Yayoi Kusama αφηγείται την ιστορία του πώς όταν ήταν μικρό κορίτσι είχε μια παραίσθηση που την τρόμαξε. Ήταν σε ένα χωράφι με λουλούδια όταν όλοι άρχισαν να της μιλάνε! Τα κεφάλια των λουλουδιών ήταν σαν κουκκίδες που προχωρούσαν μέχρι εκεί που μπορούσε να δει, και ένιωθε σαν να εξαφανιζόταν ή όπως το αποκαλεί «αυτοεξαφανιζόμενο» – σε αυτό το πεδίο των ατελείωτων κουκκίδων. Αυτή η παράξενη εμπειρία επηρέασε το μεγαλύτερο μέρος της μεταγενέστερης δουλειάς της. Προσθέτοντας ολόκληρα σημάδια και κουκκίδες στους πίνακές της, τα σχέδια, τα αντικείμενα και τα ρούχα της νιώθει σαν να τα κάνει (και τον εαυτό της) να λιώσουν και να γίνουν μέρος του μεγαλύτερου σύμπαντος https://www.tate.org.uk/kids/explore/who-is/who-yayoi-kusama

# data[].attributes.headline
Mε τη Βούλα  Βουλίτσα ανοίγουμε παράθυρα και ανακαλύπτουμε νέους κόσμους !!!

# data[].attributes.subject
Mε τη Βούλα  Βουλίτσα ανοίγουμε παράθυρα και ανακαλύπτουμε νέους κόσμους !!!

# data[].attributes.body
Αφορμή στάθηκε ακόμη μια αποστολή της Βούλας Βουλίτσας ώστε να ταξιδέψουμε μαζί στον κόσμο της τέχνης η οποία μας συντρόφευε επίσης και στην επεξεργασία της ιστορίας ‘η τελεία ‘ του Peter H.Reynolds .

Ξεκινήσαμε με δραστηριότητες γνωριμίας της καλλιτέχνιδας και της τέχνοτροπίας της.

Φτιάξαμε και μια σχετική παρουσίαση με στοιχεία της βιογραφίας της . https://www.canva.com/design/DAF1j9LaR4w/u-4qk5Dd7ovJo7_FAYvFlw/edit Ανακαλύψαμε ένα διαφορετικό κουτί .Το κουτί της Υayoi Kusama .....που μέσα του έκρυβε θησαυρούς

Ξεχωρίσαμε το έργο’ eyes flying in the sky’.

Η Υαyoi μας συστήθηκε και μας μίλησε για τη ζωή της μέσα από το βιβλίο .Σε ομάδες αναζητήσαμε πληροφορίες τόσο στο Διαδίκτυο όσο και σε βιβλία. Περιηγηθήκαμε εικονικά στο μουσείο της.https://www.tate.org.uk/kids/explore/who-is/who-yayoi-kusama

Βουτήξαμε στον κόσμο των πουά ζωγραφίζοντας και μείς σαν τη Υayoi. Σκέψεις, ιδέες, συναισθήματα αποτυπώθηκαν στο διάδρομο των συναισθημάτων ....Διαβήκαμε και στο τέλος μας περίμενε ένα κλειστό παράθυρο ....Ανοίγοντάς το ανακαλύψαμε ένα σπουδαίο θησαυρό ....Ένας καθρέφτης ,δίνοντας μας την ευκαιρία να μιλήσουμε για τον εαυτό μας να μοιραστούμε συναισθήματα και να γνωρίσουμε καλύτερα τους φίλους μας .Πόσα πράγματα μας ενώνουν αλλά και πόσα άλλα είναι μοναδικά;’

Οπως και η Yayoi Καταγράψαμε όσα μπορούμε να καταφέρουμε ,αλλά και φόβους μας όπως και τις σκέψεις μας για ένα καλύτερο κόσμο .Aσχοληθήκαμε και συνεχίζουμε να ασχολούμαστε με πολλές δραστηριότητες με σκοπό την προώθηση μιας συμπεριληπτικής σχολικής κοινότητας ,τη διασφάλιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της δημοκρατικής συνύπαρξης .

Μαγευτήκαμε από τους συνδυασμούς των χρωμάτων,τα μοτίβα και την τεχνοτροπία της και αναρωτηθήκαμε πως θα ήταν αν δεν μπορούσαμε να τα δούμε; Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για να μπορέσουν και οι μη βλέποντες να νιώσουν την τέχνη. Επικοινωνήσαμε κατά τη διάρκεια των εορτών με το Ειδικό σχολείο Τυφλών ανταλλάσσοντας χριστουγεννιάτικες ευχές και κάρτες και με την υπόσχεση σύντομα να γνωριστούμε .

# data[].attributes.headline
o Πίνακάς μας . 'Eyes flying in the sky'από τη Yayoi Kusama 

# data[].attributes.subject
o Πίνακάς μας . 'Eyes flying in the sky'από τη Yayoi Kusama 

# data[].attributes.body
Συνεργαστήκαμε ώστε να αναδημιουργήσουμε τον πίνακα ’ eyes flying in the sky’ σε απτό. Χρησιμοποιήσαμε πλαστελίνες, χαρτί σε διάφορετική υφή για κάθε χρώμα που συναντάμε, ξύλινες χάντρες και σύρματα πίπας όπως και για τη βιογραφία της καλλιτέχνιδας και της ιστοριογραμμής που αφορά στη ζωή της και απεικονίζεται στο παράθυρό μας. Συνεχίζουμε τις δράσεις μας και ετοιμάζουμε σχετικό βίντεο παρουσίασης .

# data[].attributes.headline
Ομόκεντροι κύκλοι

# data[].attributes.subject
Ομόκεντροι κύκλοι

# data[].attributes.attachment_link.title
ομόκεντροι κύκλοι

# data[].attributes.headline
Οι φίλοι δημιουργούν!

# data[].attributes.subject
Οι φίλοι δημιουργούν!

# data[].attributes.body
Αφού επιλέξαμε τα υλικά μας (κομματάκα από παλιά παζλ, καπάκια πλαστικά, καλαμάκια, αλλουμινόχαρτο, κυπαρισσόμηλα), πήραμε χρώματα, πινέλα και με τη φαντασία μας αρχίσαμε τη δημιουργία!

# data[].attributes.headline
Οι αυτοπροσωπογραφίες μας! 

# data[].attributes.subject
Οι αυτοπροσωπογραφίες μας! 

# data[].attributes.body
Μετά τα μαθήματα ζωγραφικής, οι μικροί μας καλλιτέχνες ολοκλήρωσαν τις αυτοπροσωπογραφίες τους, οι οποίες θα μεταφερθούν σε ψηφιακή έκθεση ζωγραφικής στην οποία φυσικά θα προσκαλέσουμε και όλους τους αγαπημένους μας συνοδοιπόρους. Μείνετε συντονισμένοι!

# data[].attributes.body
Έτοιμο το πρώτο μας έργο!

# data[].attributes.headline
Όλα όσα θέλετε να μάθετε για τη Frida!

# data[].attributes.subject
Όλα όσα θέλετε να μάθετε για τη Frida!

# data[].attributes.body
Θέλοντας να μοιραστούμε με τους γονείς αλλά και τα φιλαράκια μας από το συστεγαζόμενο δημοτικό όλα όσα μάθαμε για τη Φρίντα, δημιουργήσαμε έναν πίνακα με πληροφορίες έξω από την τάξη μας στον οποίο συμπεριλάβαμε πληροφορίες από άρθρα που αναζητήσαμε στο διαδίκτυο και περιεχόμενα που σκανάραμε από βιβλία που έφεραν οι μαθητές μας.

Ξεχωρίσαμε επτά από τους πίνακες της Φρίντα και αποδώσαμε τους συμβολισμούς τους με ηχογραφήσεις που μετατράπηκαν σε qr κωδικούς, προσβάσιμους σε όλους με μια απλή σάρωση από το κινητό. Θα τους αναρτήσουμε σύντομα στην ιστοσελίδα μας ώστε να τους μοιραστούμε μαζί σας!

# data[].attributes.headline
Έτοιμες οι αναδημιουργίες!

# data[].attributes.subject
Έτοιμες οι αναδημιουργίες!

# data[].attributes.body
Οι πρώτοι μας πίνακες είναι έτοιμοι, με τις απαραίτητες πληροφορίες για το σχολείο μας αλλά και τους καλλιτέχνες. Λείπει μια μικρή πινελιά που θα προστεθεί σύντομα στο σύνολο των πινάκων.

# data[].attributes.headline
The Frame: ο αγαπημένος μας πίνακας!

# data[].attributes.subject
The Frame: ο αγαπημένος μας πίνακας!

# data[].attributes.body
Μετά από ψηφοφορία, οι μαθητές μας επέλεξαν τον πίνακα "The Frame" / "Αυτοπροσωπογραφία" για να τον αναδημιουργήσουμε με ανακυκλώσιμα υλικά. Η ιστορία του πίνακα, που λέει ότι η Φριντα βρήκε κάποτε σε ένα παζάρι μια γυάλινη κορνίζα που της άρεσε πολύ και τοποθέτησε το πορτρέτο της ώστε να βγαίνει μέσα από το πλαίσιο, μας οδήγησε σε μία άνευ ορίων έμπνευση για STEAM δραστηριότητα προκειμένου να κάνουμε τον πίνακα μας τρισδιάστατο. Μια παλιά κούκλα που μας χάρισε μια παλιά μαθήτρια μας μεταμορφώθηκε σε Φρίντα! Επιπλέον, χρησιμοποιήσαμε πάτους από μπουκάλια νερού τα οποία χρωματίσαμε με βερνίκια νυχιών, φελιζόλ, χάρτινα σουβέρ, υφάσματα, κουμπιά, φύλλα πλαστικοποίησης, απομεινάρια από χαρτόνια κατασκευών, κλπ. Ευχόμαστε να σας αρέσει!

# data[].attributes.headline
Η λογοτεχνική έμπνευση

# data[].attributes.subject
Η λογοτεχνική έμπνευση

# data[].attributes.body
Ένα άδειο παράθυρο μας κάλεσε να βουτήξουμε στη φαντασία μας... Τί βλέπει ο καθένας είναι μια προσωπική υπόθεση... Στίχοι από ποίημα του Ελύτη, απόφθεγμα στα αγγλικά του Hawking από την κυρία Αγγελική μας, μαντινάδα για να τιμήσουμε και τον τόπο μας και ένα τραγούδι της Μποφίλιου με τους ονειρικούς ονειροκουβαλητές... Όλα αυτά μας ενέπνευσαν ώστε να δημιουργήσουμε το κεντρικό σχέδιο των έργων μας. Ένα δέντρο, ένας ονειροκουβαλητής, ένας θησαυρός και ένα παιδί με τηλεσκόπιο οι εμπνεύσεις μας... η συνέχεια με τους γονείς.

# data[].attributes.headline
Η προετοιμασία

# data[].attributes.subject
Η προετοιμασία

# data[].attributes.body
Κάθε πίνακας στήθηκε σε ένα τραπέζι με τα συνοδευτικά του στοιχεία: Την έμπνευση, τη ζωγραφιά από το κεντρικό σχέδιο και τα υλικά. Δόθηκαν διαφορετικά υλικά σε κάθε έργο, ώστε να έχουμε διαφορετικές υφές. Η οργάνωση είναι πάντα η βασική προϋπόθεση για μια επιτυχημένη συμμετοχική δράση.

# data[].attributes.headline
Κόκκινη καρδιά

# data[].attributes.subject
Κόκκινη καρδιά

# data[].attributes.body
Γι αυτόν τον πίνακα ενεργοποιήσαμε όλες μας τις εισθήσεις και δουλέψαμε με την καρδιά μας!

Μια καρδιά που αγαπά, μια καρδιά που νοιάζεται για το φίλο, μια καρδιά που παρηγορεί, μια καρδιά που πετάει ψηλά από χαρά, αλλά και μια καρδιά που ραγίζει και σπάει από φόβο, από πόνο ή από λύπη πολλές φορές.

Με διαφορετικές υφές υφασμάτων επιλέξαμε να φτιάξουμε μια απαλή και μαλακή καρδιά που τα χεράκια μας απολαμβάνουν να τη χαϊδεύουν και που μπορούμε να τη μυρίσουμε με το άρωμα που επιλέξαμε να μας θυμίζει την αγάπη.

# data[].attributes.headline
24/1: Διεθνής ημέρα για την Εκπαίδευση

# data[].attributes.subject
24/1: Διεθνής ημέρα για την Εκπαίδευση

# data[].attributes.body
Η Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών ανακήρυξε στις 3 Δεκεμβρίου 2018, την 24η Ιανουαρίου ως Διεθνή Ημέρα για την Εκπαίδευση, με σκοπό την ανάδειξη της συμβολής της εκπαίδευσης στην ειρήνη και την ανάπτυξη.
Πηγή: https://www.sansimera.gr/worldays/525

Διαλέξαμε την ημέρα αυτή ως ημέρα εργαστηρίων με τους γονείς έτσι ώστε να γιορτάσουμε την διεθνή ημέρα με συμμετοχική δράση και δημιουργίες που προάγουν τη συμπερίληψη. Ο χώρος οργανώθηκε με πλούσιο υλικό, οι γονείς ενημερώθηκαν για την λογοτεχνική έμπνευση κάθε πίνακα, τραγουδήσαμε το τραγούδι "Παιδιά από αστέρια" που αποτελεί έμπνευση για ένα από τα έργα μας και η δημιουργία ξεκίνησε!

# data[].attributes.body
Μετά την εμψύχωση για το έργο «Το κόκκινο μπαλόνι», που άρεσε πολύ στα παιδιά, γνωρίσαμε τον καλλιτέχνη Paul Klee. Καθώς θέλαμε να μάθουμε πληροφορίες για τη ζωή του και τον τρόπο που ζωγράφιζε είδαμε πολλά από τα 9.000 έργα του. O πίνακας που τράβηξε το ενδιαφέρον των παιδιών ήταν «Η γάτα και το πουλί», έτσι αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε αυτό το έργο!

# data[].attributes.headline
Οι δημιουργίες

# data[].attributes.subject
Οι δημιουργίες

# data[].attributes.body
Οι δημιουργίες μας σε συνεργασία με τους γονείς είναι έτοιμες... ή σχεδόν έτοιμες... Σύντομα η συνέχεια και η τελευταία σημαντική πινελιά!

# data[].attributes.headline
Δημιουργώντας όπως ο Klee

# data[].attributes.subject
Δημιουργώντας όπως ο Klee

# data[].attributes.body
Η γνωριμία με τον Klee ήταν συναρπαστική, καθώς ο τρόπος δημιουργίας των έργων του είναι ιδιαίτερος! Συζητήσαμε για τις (κρυφές) γραμμές, τα σχήματα, τα έντονα χρώματα που χρησιμοποιεί, αλλά και την ισορροπία, τη συμμετρία και τη μελωδία που ενυπάρχουν σε όλα του τα έργα!

Με αφορμή τον πίνακα «Η γάτα και το πουλί», μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλεί, για το τι κρύβεται στο μυαλό της γάτας, φτιάξαμε συμμετρικά σχέδια, παίξαμε παιχνίδια ισορροπίας, κάναμε την προσωπογραφία μας, ζωγραφίσαμε τη δική μας μας γάτα και το πουλί!

# data[].attributes.headline
Πίτ Μοντριάν

# data[].attributes.subject
Πίτ Μοντριάν

# data[].attributes.body
Διαβάσαμε βιβλία , χρωματίσαμε , παρακολουθήσαμε οπτικοακουστικό υλικό , χρησιμοποιήσαμε το μέτρο , διασκεδάσαμε , μάθαμε τις γραμμές και τα χρώματα με αφορμή τον Πίτ Μοντριάν.

# data[].attributes.headline
Πίτ Μοντριάν

# data[].attributes.subject
Πίτ Μοντριάν

# data[].attributes.body
Σύνθεση με κόκκινο , μπλε και κίτρινο (1930)

Το έργο μας : Σύνθεση με κόκκινο , μπλε και κίτρινο χρησιμοποιώντας υλικά από πλαστικές συσκευασίες(2023)

# data[].attributes.headline
"Η γάτα και το πουλί"

# data[].attributes.subject
"Η γάτα και το πουλί"

# data[].attributes.body
Αξιοποιώντας ποικίλα υλικά με διαφορετική υφή (τσόφλια από φιστίκια, βελανίδια, βαμβάκι,  αποκόμματα χαρτιών πολλών ειδών, τούλι, σπάγκο, σιμιγδάλι…) προσπαθήσαμε να αποδώσουμε τον αγαπημένο μας πίνακα με τη δική μας καλλιτεχνική ματιά. Το έργο μας "ντύθηκε" μουσικά με το ντουέτο των γάτων του Ροσσίνι.

# data[].attributes.attachment_caption
Με μεγάλη χαρά σας παρουσιάζουμε το έργο μας!

# data[].attributes.body
Ο πίνακας που μας ενέπνευσε είναι ο πίνακας: "Σύνθεση VIII, 1923"
(Βασίλι Καντίνσκι )
που βρίσκεται στη Νέα Υόρκη στο Μουσείο Γκούγκενχαϊμ

Ο μεγάλος μαυροκόκκινος κύκλος είναι τόσο έντονος και δυναμικός, ώστε όλα τα άλλα στοιχεία μαζί χρειάζονται για να εξισορροπήσουν το βάρος του στη σύνθεση.
Το χρώμα και ο τόνος είναι δυο στοιχεία που βοηθούν και υποστηρίζουν τα σχήματα, ώστε να φαίνονται ήρεμα ή έντονα, να δίνουν την αίσθηση ότι κινούνται ή ότι είναι δυναμικά.
Κάνει διάκριση ανάμεσα στο συναίσθημα που θέλει να εκφράσει ο καλλιτέχνης και στις συμβολικές αξίες της γραμμής του σημείου και του χρώματος, που είναι αυτόνομες και εκφράζουν συναισθήματα τα οποία δεν είναι κατ’ ανάγκη του καλλιτέχνη

# data[].attributes.attachment_caption
Ένας πίνακας για όλες τις αισθήσεις!

# data[].attributes.headline
Το έργο μας:

# data[].attributes.subject
Το έργο μας:

# data[].attributes.body
Χρησιμοποήσαμε ένα μείγμα στο οποίο βάλαμε τριμμένη κανέλλα για να κάνουμε το φόντο του πίνακα.

Για τη σύνθεση χρησιμοποιήσαμε πολλά υλικά:

Σακούλες, χαρτόκουτα, αφρώδη φύλλα και τσόχες, ξύλα κανέλλας, ένα μείγμα από τσάι με κόκκινα φρούτα, ιβίσκο, αστεροειδή γλυκάνισο, σπάγγο, σύρματα πίπας, κουμπιά, ξυλάκια και πολλή φαντασία και καλή διάθεση!

# data[].attributes.body
Αγαπημένοι μας συνοδοιπόροι σας παρουσιάζουμε και το παράθυρο του Van Gogh ,που γέμισε με την έναστρη νύχτα του!

Οι μικροί μας συνοδοιπόροι απόλαυσαν τη δημιουργία και το μαγικό ταξίδι γνωριμίας με το διάσημο ζωγράφο. Ακολουθεί βίντεο παρουσίασης με στιγμές από τη γνωριμία μας με το Van Gogh!

# data[].attributes.headline
Σκηνές από την ανασύνθεση του πίνακα

# data[].attributes.subject
Σκηνές από την ανασύνθεση του πίνακα

# data[].attributes.headline
Σκηνές από την ανασύνθεση του πίνακα

# data[].attributes.subject
Σκηνές από την ανασύνθεση του πίνακα

# data[].attributes.headline
Ας γνωρίσουμε την Georgia O' Keeffe και ας κοιτάξουμε μαζί τον κόσμο μέσα από το δικό της παράθυρο!

# data[].attributes.subject
Ας γνωρίσουμε την Georgia O' Keeffe και ας κοιτάξουμε μαζί τον κόσμο μέσα από το δικό της παράθυρο!

# data[].attributes.body
Καλή Χρονιά και από το Τμήμα 1ο-Ολοήμερο του 2ου Νηπιαγωγείου Φερών-Βελεστίνου!

Αγαπημένοι μας Συνοδοιπόροι της Αγάπης η ζωγράφος Georgia O' Keeffe αποφασίσαμε να γίνει η δική μας συνοδοιπόρος μέσα από τα Μεγάλα Παράθυρα της συμπερίληψης.

Μία διάσημη ζωγράφος που μέσα από τους πίνακές της, ήθελε να αποκαλύψει στα μάτια των ανθρώπων την ομορφιά που κρύβεται στα "μικρά" και "ασήμαντα", τα οποία οι περισσότεροι απλά προσπερνούν...

Χαρακτηριστικά έλεγε:

«Όταν παίρνεις ένα λουλούδι στο χέρι σου και το κοιτάς πραγματικά, εκείνη την στιγμή είναι ο κόσμος σου. Θέλω να χαρίσω αυτόν τον κόσμο και σε κάποιον άλλο. Οι περισσότεροι άνθρωποι τρέχουν εδώ και κει όλη την ώρα κι έτσι δεν έχουν χρόνο να κοιτάξουν ένα λουλούδι. Θέλω να το δουν είτε θέλουν είτε όχι».

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A4%CE%B6%CF%8C%CF%81%CF%84%CE%B6%CE%B9%CE%B1_%CE%9F'%CE%9A%CE%B9%CF%86#

# data[].attributes.headline
Η Georgia O' Keeffe μας καλεί να ανακαλύψουμε τον κρυμμένο της θησαυρό!

# data[].attributes.subject
Η Georgia O' Keeffe μας καλεί να ανακαλύψουμε τον κρυμμένο της θησαυρό!

# data[].attributes.body
Ένα κομμάτι παζλ από ένα πίνακα της O' Keeffe που ανακάλυψε ένας από τους μαθητές μας σε μια γωνιά της τάξης αποτέλεσε την αρχή του ταξιδιού μας. Οι μικροί μας μαθητές προβληματίστηκαν για το τί θα μπορούσε να απεικονίζει, κάνανε υποθέσεις, αφήσανε την φαντασία τους να ταξιδέψει και εξέφρασαν καταπληκτικές ιδέες. Γίνανε μικροί ντετέκτιβ και αφού βρήκαν κι ένωσαν τα κομμάτια του πίνακα, ακολούθησαν το κρυμμένο μήνυμα στην πίσω πλευρά του παζλ που τους οδήγησε στην οθόνη του υπολογιστή, όπου η "ομολούμενη" Georgia O' Keeffe, μας ζητούσε να βρούμε τον κρυμμένο θησαυρό της. Όταν ανακαλύψαμε και ανοίξαμε το μπαουλάκι του θησαυρού, πραγματικά ανοίχτηκε μπροστά μας ένα μεγάλο παράθυρο γεμάτο χρώματα, σχήματα, συναισθήματα. Μέσα από το βιβλίο "Georgia O' Keeffe" Little People, Big Dreams, μάθαμε για την ζωή της. Μέσα από ρουτίνες σκέψης, είδαμε, σκεφτήκαμε και αναρωτηθήκαμε για κάθε έναν από τους πίνακες που περιείχε το κουτί. Μπήκε ο καθένας μέσα στον αγαπημένο του πίνακα και ταξίδεψε, χόρεψε, ονειροπόλησε. Ανεβήκαμε πάνω από τα σύννεφα του πίνακα "Sky above clouds" και περιγράψαμε τα όνειρά μας, τις φοβίες, τα θέλω, τις χαρές μας.

Και φυσικά αναζητήσαμε πληροφορίες https://www.tate.org.uk/kids/explore/who-is/5-women-artists-stories , και περιηγηθήκαμε στην έκθεση της Georgia O'Keeffe στην Tate Modern.

https://www.tate.org.uk/kids/explore/who-is/who-georgia-okeeffe

# data[].attributes.headline
 "Oriental Poppies" της Georgia O' Keeffe

# data[].attributes.subject
 "Oriental Poppies" της Georgia O' Keeffe

# data[].attributes.body
Mετά από ψηφοφορία αποφασίσαμε να αναδημιουργήσουμε τον πίνακα της Georgia O' Keeffe "Oriental Poppies".

Οι «Oriental Poppies» είναι ένας από τους πιο διάσημους πίνακες της Georgia O'keeffe. Ο πίνακας είναι τεράστιος. Είναι περίπου 9 επί 15 μέτρα. Τον ζωγράφισε τόσο μεγάλο, γιατί ήθελε οι άνθρωποι να σταματάνε και να θαυμάζουν όλοι την ομορφιά των λουλουδιών.

Μάλιστα έλεγε:

"Κανείς δεν βλέπει πραγματικά ένα λουλούδι. Eίναι τόσο μικρό. Δεν έχουμε χρόνο και για να δούμε χρειάζεται χρόνος - όπως για να έχεις έναν φίλο θέλει χρόνο."

# data[].attributes.headline
Ο πίνακάς μας!!!

# data[].attributes.subject
Ο πίνακάς μας!!!

# data[].attributes.body
Χρησιμοποιήσαμε υφάσματα στην παλέτα του κόκκινου με διάφορες υφές, χαρτί γκοφρέ, δαντέλες, πον πον. Επίσης στο εξωτερικό μέρος των παραθυρόφυλλων χρησιμοποιήσαμε καλαμάκια, χάντρες και πον πον για να γράψουμε τα στοιχεία του Nηπιαγωγείου μας και της ζωγράφου, αλλά και μαλλί, πλαστελίνη, χαρτί διαφόρων υφών για να δημιουργήσουμε την εικόνα της. Αξιοσημείωτη η λεπτομέρεια που ζήτησαν τα παιδιά να προσθέσουμε στην προσωπογραφία της, την κόκκινη πινελιά στην μύτη της, αφού η Georgia πλησίαζε πολύ κοντά στους πίνακες της, για να ζωγραφίζει με λεπτομέρεια τα έργα της, που λέρωνε την μύτη της με μπογιά. Στο εσωτερικό των παραθυρόφυλλων κάναμε μία ιστοριογραμμή με τα σπουδαιότερα έργα της ζωγράφου και μία ιστοριογραμμή με τα σημαντικότερα γεγονότα της ζωής της. Τις ημερομηνίες τις δημιουργήσαμε με πλαστελίνη, έτσι ώστε να είναι όσο το δυνατόν απτικές, όπως άλλωστε και όλο το έργο.

Καλή συνέχεια αγαπημένοι Συνοδοιπόροι! Θα τα πούμε σύντομα!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο πίνακάς μας ORIENTAL POPPIES της GEORGIA O' KEEFFE ΤΕΛΙΚΟ

# data[].attributes.body
Το κοινό μας έργο είναι εμπνευσμένο από το απόφθεγμα του Ρίτσου: Τα μεγάλα παράθυρα ζήλεψα στη ζωή μου. Έτσι δημιουργήσαμε ένα παράθυρο και μια φιγούρα που ταξιδεύει στο μεγάλο της παράθυρο. Κάθε σχολείο θα χωρίσει την χαρτόκουτά του με τον ίδιο περίπου τρόπο. Οι μαύρες γραμμές θα γίνουν απτικές ώστε να φαίνεται το σχέδιο, ενώ οι κόκκινες όχι καθώς είναι μόνο για τον διαχωρισμό των σχολείων. Κάθε σχολείο θα τοποθετήσει το υλικό που έχει αποφασίσει με τον τρόπο που επιθυμεί (υλικό βαμμένο, σκισμένο, τοποθετημένο άτακτα, τσαλακωμένο, κλπ) στο μέρος όπου αναγράφεται το σχολείο του και μόνο σε αυτό. Έπειτα θα κάνει σε αυτή τη στήλη την ανάρτησή του με το όνομα του σχολείου και μία φωτογραφία σε μεγέθυνση το δικό του μέρος, ώστε τα υπόλοιπα σχολεία να το αντιγράψουν. Στο τέλος θα έχουμε δημιουργήσει ένα απτό και απτικό κοινό έργο εξ αποστάσεως που όλοι θα έχουμε στα σχολεία μας! Πάμε λοιπόν να δημιουργήσουμε!

# data[].attributes.headline
Χάρτινα χρωματιστά καλαμάκια

# data[].attributes.subject
Χάρτινα χρωματιστά καλαμάκια

# data[].attributes.body
Έτοιμο το δικό μας κομμάτι με χάρτινα χρωματιστά καλαμάκια. Πρώτα τα πατήσαμε πολύ καλά ώστε να γίνουν επίπεδα και μετά δημιουργήσαμε σαλιγκαράκια. Μάλιστα αποφασίσαμε να φτιάξουμε και το σήμα της ειρήνης με μαύρα χάρτινα καλαμάκια γυρίζοντάς τα σε κύκλο και κόβοντάς τα σε κομμάτια. Στο σήμα της ειρήνης βάλαμε τρία επίπεδα από καλαμάκια για να υπερέχει στην αφή. Τέλος, το πλαίσιο του παραθύρου και της ανθρώπινης φιγούρας τα δημιουργήσαμε με κορδόνι βελούδινο. Αναμένουμε τα υπόλοιπα κομμάτια!

# data[].attributes.headline
Το ψηφιακό μας μουσείο

# data[].attributes.subject
Το ψηφιακό μας μουσείο

# data[].attributes.body
Οι καλλιτέχνες μας υπέγραψαν τα πορτρέτα τους και η έκθεση ετοιμάστηκε! Καλώς να ορίσετε!

# data[].attributes.attachment_link.title
Συνοδοιπόροι της Αγάπης - 14ο Νηπιαγωγείο Χανίων

# data[].attributes.attachment_link.description
Η frida kahlo είναι γνωστή για τις αυτοπροσωπογραφίες της. Έλεγε: &quotΖωγραφίζω τον εαυτό μου επειδή είμαι τόσο συχνά μόνη κα επειδή είμαι το αντικείμενο

# data[].attributes.headline
Το ελεύθερο έργο μας, εμπνευσμένο από το τραγούδι imagine του John Lennon. Ένα μαγνητικό παιχνίδι που απεικονίζει τον μπαμπά πρόσφυγα να περνάει στιγμές με την κόρη του όπως το τραγούδι θα ήθελε να είναι...

# data[].attributes.subject
Το ελεύθερο έργο μας, εμπνευσμένο από το τραγούδι imagine του John Lennon. Ένα μαγνητικό παιχνίδι που απεικονίζει τον μπαμπά πρόσφυγα να περνάει στιγμές με την κόρη του όπως το τραγούδι θα ήθελε να είναι...

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα Θριάσια Παιδία άνοιξαν “Μεγάλα Παράθυρα” !

# data[].attributes.headline
Τα Θριάσια Παιδία ολ

# data[].attributes.body
Τα Θριάσια Παιδία ολοκλήρωσαν το κομμάτι τους! Ανυπομονούμε για τη συνέχεια!

# data[].attributes.headline
Ο Βασιλιάς ο Ήλιος ζει...🎶

# data[].attributes.subject
Ο Βασιλιάς ο Ήλιος ζει...🎶

# data[].attributes.body
Εμπνευστήκαμε από το μελοποιημένο ποίημα του Έλληνα ποιητή από την Κρήτη Οδυσσέα Ελύτη, "Τα τζιτζίκια" ! Φτιάξαμε με ανακυκλώσιμα υλικά τον Ήλιο ηλιοπαγίδα με κορώνα και γύρω του τα τζιτζίκια.

# data[].attributes.headline
Παράλληλες κίτρινες γραμμές... 

# data[].attributes.subject
Παράλληλες κίτρινες γραμμές... 

# data[].attributes.body
Η ομάδα παραστατικών τεχνών Α(r) CT (art can act) μας ταξίδεψε στην συμπερίληψη με την αλληλεπιδραστική της χοροθεατρική παράσταση "Παράλληλες κίτρινες γραμμές". Μέσα από έξυπνους διαλόγους, στοχευμένα ερωτήματα, ιδιαίτερη κινησεολογία και εμπνευσμένα τραγούδια πιάσαμε το νήμα της διαφορετικότητας, της αποδοχής, της δημιουργικής συνύπαρξης, της αυτοεκτίμησης και τελικά της ενσυναίσθησης. Υπέροχη ευκαιρία να βιώσουν οι μαθητές μια διαφορετική προσέγγιση θεάτρου και θεματικής! Η Ελένη, ο Παύλος και ο Χάρης μας βοήθησαν να ενώσουμε τις γραμμές μας, να απομυθοποιήσουμε το "κανονικό" και να εντοπίσουμε τα ταλέντα και τις δεξιότητες σε κάθε άνθρωπο. Εξαιρετική προσέγγιση από μια άρτια ομάδα και αφορμή να ολοκληρώσουμε την προσβασιμότητα των έργων μας...

# data[].attributes.headline
Τα παπούτσια των άλλων

# data[].attributes.subject
Τα παπούτσια των άλλων

# data[].attributes.body
Ένα υπέροχο παραμύθι για την ενσυναίσθηση... γιατί η συμπερίληψη προϋποθέτει την ενσυναίσθηση. Τώρα που ολοκληρώσαμε τα έργα μας χρειάζεται να αξιολογήσουμε την προσβασιμότητά τους από την θέση των άλλων... Τί λείπει άραγε;