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Gabriela Esthefania Ceron Hernandez

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Lic. En Educación Primaria.

Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Hidalgo.

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Licenciada en Ciencias de la Educación

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María Fernanda Hernández Hernández

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Licenciada en Pedagogía

UNAM FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS Campus CU

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Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo 

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Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo 

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Licenciada en Ciencias de la Educación

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Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

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Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

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Centro Regional de Educación Normal (C.R.E.N.) "Benito Juárez" 

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Centro Regional de Educación Normal (C.R.E.N.) "Benito Juárez" 

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Licenciada en Ciencias de la Educación

Egresada del Centro Universitario de Desarrollo Intelectual (CUDI)

Estudio maestría en formación docente

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Licenciatura en Educación.

Egresada: UPN

Maestría en Desarrollo Educativo

Egresado: UNIPUEBLA

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Centro Universitario Siglo XXI.

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ITLA Instituto Tecnológico Latinoamericano.

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Es bueno, el grupo es participativo al igual que los papás, se interesan por el aprendizaje y son cumplidos

Se manejan estrategias de gestión de emociones reflexivas pues son competitivos e intolerantes a la frustración

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Elementos del plan y programas de estudio 

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Elementos del plan y programas de estudio 

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Los campos formativos 4

Los 7 ejes articuladores

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Control de grupo

Considero que es bueno, puedo mejorar con nueva estrategias

Los alumnos siguen indicaciones que se plantean, hay participación, se apegan a los acuerdos planteados para la convivencia pacífica.

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Egresada de la Universidad Pedagógica Nacional Hidalgo

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El grupo se conforma por alumnos deseosos por aprender y participar, lo que lleva a la desorganización en ocasiones. Se han puesto en práctica acuerdos y estrategias para esperar y respetar turnos.

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Media , regulada con estrategia

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Es bueno, en su mayoría son alumnos y alumnas participativos y dispuestos a aprender. A excepción de 2 alumnos que se distraen continuamente.

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Bueno, el grupo es participativo.

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Es buena y respetuosa, las maestras se prestan al diálogo y hasta el momento es armónica

Desde mi experiencia falta relación, es decir preocuparse por el otro y por qué los proyectos salgan bien.

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Comprometida

Afectiva

Responsable

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Ejes articuladores

Procesos de desarrollo y aprendizaje (PDA).

Algunas estrategias nacionales

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Planes y programas

Elementos de planeación

Campos formativos

Ejes articuladores

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Control de grupo: considero que tiendo a fortalecer la disciplina dentro del grupo, entendiendo que esto no debe ser invasivo sino en base al trabajo de aula, para favorecer los aprendizajes de los niños y generar confianza en el padre de familia.

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Es bueno. Los alumnos muestran interés por aprender y gusto por actividades que implique la manipulación e interacción.

Si bien, al grupo en general le costaba seguir indicaciones y ser independientes, por lo que se implementan estrategias para promover la participación, el trabajo en clase, y el cumplimiento de tareas.

La participación y preocupación de los padres/madres de familia, ha sido primordial para proponer actividades diversificadas.

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Campos formativos.

Ejes articuladores.

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Campos formativos

Ejes articuladores

Plan sintético y analítico

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Ejes articuladores

Inclusión

Pensamiento crítico

Igualdad

Campos formativos

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4 campos formativos

7 ejes articuladores

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En el grupo se me dificulta dar indicaciones en voz baja.

Sin embargo el grupo si sigue indicaciones y trabajan al ritmo que se le plantea, en lo que lleva el ciclo escolar los chicos nuevos se han adaptado y van avanzando.

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En cuanto al trabajo, se han obtenido buenos resultados puesto que todas participamos activamente.

Considero que hace falta más convivencia entre docentes.

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Buena, me integro y participo.

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Se encuentra organizado en 4 campos formativos y 8 ejes articuladores. Tenemos 3 libros de proyectos (aula, escolar y comunitario), un atlas, un libro de saberes (consulta) y uno de múltiples lenguajes (lecturas varias).

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Aunque tenemos diferentes ideales, pensamientos y gustos siempre tratamos de colaborar para el bien del colectivo y el cumplimiento de objetivos.

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Aunque tenemos diferentes ideales, pensamientos y gustos siempre tratamos de colaborar para el bien del colectivo y el cumplimiento de objetivos.

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Apasionada, comprometida, proactiva

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Elementos del plan y programa de estudios

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Elementos del plan y programa de estudios

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Campos formativos

Ejes articuladores

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De respeto y tolerancia

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Convivencia colectivo

Es buena.

No he tenido el gusto de platicar con todas, sin embargo, saludo a todas cordialmente.

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Desde mi perspectiva, es buena, en un ambiente de respeto. Lo que permite, implementar diferentes actividades y proyectos.

Sin embargo, considero que se necesita fortalecer la comunicación y tolerancia.

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Innovadora

Afectiva

Respetuosa

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Práctica

Adaptable

Cooperativa

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Lic. En Educación Primaria. C.R.E.N.  Gonzalo Aguirre Beltrán 

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Lic. En Educación Primaria. C.R.E.N.  Gonzalo Aguirre Beltrán 

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Control de grupo: Medio. Trabajando en estrategias de autorregulación en el aula.

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Control de grupo: Medio. Trabajando en estrategias de autorregulación en el aula.

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Elementos NEM: Plan analítico, PDA, Campos Formativos, Codiseño, Ejes articuladores.

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Elementos NEM: Plan analítico, PDA, Campos Formativos, Codiseño, Ejes articuladores.

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Katiang de la O Marín

Licenciada en Educación Especial

Egresada del CREN "Benito Juárez"

Control del grupo: Bueno

Elementos del nuevo Plan: Ejes articuladores, PDA, campo formativo, tipos de metodologías didácticas, DUA.

Convivencia, la considero buena, mucha comunicación, facilidad para la intervención, activas y comprometidas al trabajo con los alumnos con condición.

Práctica educativa: favorecedora de la inclusión, accesible, motivadora.

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Convivencia colectiva: Buena organización y participación.

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Convivencia colectiva: Buena organización y participación.

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Práctica docente

Dinámica, con normas, con materiales atractivos para motivarlos a aprender

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Cambiante

Con límites

Con actividades permanentes

Restante con los chicos

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Práctica

Cooperativa

Adaptable

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Considero mi práctica docente dinámica.

Cuando es juego, sin problema, cuando es trabajo, busco de agilizar las actividades.

Trato siempre de estar entre las bancas de los niños, sobre todo con los que tardan mas en realizar las actividades o quienes tengan BAP.

Me gusta acercarme con los padres de familia para fortalecer en casa lo que nos ayude en el área educativa.

19 años de servicio docente

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El grupo es participativo, respetuoso y respetan las reglas que ellos mismos propusieron a inicio de ciclo escolar, sin embargo aún existen cosas que se pueden ir mejorando por qué se distraen con mucha facilidad.

ELEMENTOS DEL PLAN Y PROGRAMA:

Campos formativos

Ejes articuladores

Plan analítico

Codiseño

Convivencia colectivo:

Poca participación, poca socialización pero en cuestiones de trabajo participativa, propositiva y solidaria.

Práctica Docente:

Es dinámica, lúdica una parte memorística, pero en este ciclo escolar me esta costando trabajo que los niños trabajen más rápido. Se trabaja mucho con material recortable y copias.

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Control de grupo: considero que llevo un buen avance utilizando algunas estrategias  a como hace dos meses que no podía tener el control. Los alumnos están muy protegidos por los padres de familia y saben que tienen  la situación a su favor, en cuestión a padres si cooperan por lo mismo quieren intervenir en la práctica docente. 

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Control de grupo: considero que llevo un buen avance utilizando algunas estrategias  a como hace dos meses que no podía tener el control. Los alumnos están muy protegidos por los padres de familia y saben que tienen  la situación a su favor, en cuestión a padres si cooperan por lo mismo quieren intervenir en la práctica docente. 

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Creativa

Comprometida

Responsable

Innovadora

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Creativa

Alegre

Innovadora

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Elementos:  Ejes articuladores, campos formativos. 

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Elementos:  Ejes articuladores, campos formativos. 

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Convivencia colectiva: es buena lo que llevamos del ciclo escolar y espero podamos integrarnos más como colectivo. 

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Convivencia colectiva: es buena lo que llevamos del ciclo escolar y espero podamos integrarnos más como colectivo. 

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Práctica docente: considero que es buena siempre trato de estar innovando y creciendo como docente. 

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Práctica docente: considero que es buena siempre trato de estar innovando y creciendo como docente. 