# data[].attributes.headline
קדמה - גלויות לחטופים 

# data[].attributes.subject
קדמה - גלויות לחטופים 

# data[].attributes.headline
חצי שנה למלחמה חרבות ברזל 

# data[].attributes.subject
חצי שנה למלחמה חרבות ברזל 

# data[].attributes.headline
חצי שנה למלחמה

# data[].attributes.subject
חצי שנה למלחמה

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
כניסה לערכה

לערכת חמ"ד

אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות

ציון חצי שנה למלחמת"חרבות ברזל" ערכת מערכים לשעת חינוך

אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות

לעולם חוסן

מתקפת הטרור האכזרית שפרצה ב-7 באוקטובר שינתה את פניה של ארצנו. אנו מציינים כעת חצי שנה למאורעות ה -7 באוקטובר ולמלחמת "חרבות ברזל".לפניכם ערכה ובה מערכים לשעת חינוך בסימן אחדות וסולידריות חברתית.בחצי השנה האחרונה, לצד גבורת הלוחמים והאובדן הלאומי אנו חווים את רוח הערבות ההדדית וההתנדבות ונבקש להדגיש את התיקווה והאמונה בנצחון.

יחד ננצח

להיות ישראלי

הצעה לטקס

# data[].attributes.attachment_link.title
ציון חצי שנה למלחמת חרבות ברזל

# data[].attributes.attachment_link.description
כניסה לערכה לערכת חמ"ד אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות ציון חצי שנה למלחמת"חרבות ברזל" ערכת מערכים לשעת חינוך אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות לעולם חוסן מתקפת הטרור האכזרית שפרצה ב-7 באוקטובר שינתה את פניה של ארצנו.

# data[].attributes.attachment_link.title
תקומה בפסג"ה לוד

# data[].attributes.headline
בדרכם, ציטוטי נופלים - פסג"ה לוד

# data[].attributes.subject
בדרכם, ציטוטי נופלים - פסג"ה לוד

# data[].attributes.body
בדרכם

התגלגל לידנו קובץ מרגש וערכי ובו ציטוטי נופלות ונופלים במערכות ישראל השונות (הקישור למקור בשקף הראשון של המצגת).

איגדנו עבורכם את הציטוטים לכרטיסיות והוספנו כרטיסיות משימה, שיסייעו לכם בעיבוד התכנים בשיתוף התלמידים.

הקדישו מחשבה לבחירת הציטוטים בהתאם לגיל הלומדים ולאופייה של הכיתה.

אם ישנו נופל או נופלת שתרצו שנוסיף את דבריהם לתלקיט הזה - כתבו לנו וזו תהיה זכות גדולה עבורנו להנציח אותו/אותה גם בדרך זו.

יהי זכרם ברוך.

קישור לקנבה:

https://www.canva.com/design/DAF7keeNaeA/3xmqZazuoGvgeSfOQp9fAA/view?utm_content=DAF7keeNaeA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

קובץ PDF:

https://drive.google.com/file/d/1Dy3qSsZby48_9fO_Hh-vTQ3eR-cZ95bE/view?usp=sharing

בעודנו עובדים על הקובץ, התגלגל לידנו קובץ נוסף בעקבות הציטוטים שיצרה מורן סופר ובו קישור ומידע על כל אחד מהכותבים ומהכותבות - מיזם מרגש ומשמעותי, תודה לך:

https://drive.google.com/file/d/1LNfK4cXyC70Wi7s-rLL2_V9c2EHQyu94/view?usp=sharing

# data[].attributes.headline
עידן עמדי, כאב של לוחמים - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.subject
עידן עמדי, כאב של לוחמים - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.attachment_link.title
"כאב של לוחמים" בעקבות שירו של עידן עמדי ד"ר שרון רחמים וצות מרכז פסג"ה לוד

# data[].attributes.headline
מאה ימים בשבי - בראייה היסטורית 

# data[].attributes.subject
מאה ימים בשבי - בראייה היסטורית 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
אליהו אריאל אוסטרבך

# data[].attributes.attachment_link.title
שאת בניו לא יפקיר לזר

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by אליהו אריאל אוסטרבך.

# data[].attributes.headline
מאה ימים למלחמה - מעובד מתוך סייף-סקול 

# data[].attributes.subject
מאה ימים למלחמה - מעובד מתוך סייף-סקול 

# data[].attributes.headline
מאה ימים למלחמה - פעילות בעקבות שירים 

# data[].attributes.subject
מאה ימים למלחמה - פעילות בעקבות שירים 

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילות סביב שירים - 100 ימים למלחמה

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by קרן עזריה.

# data[].attributes.headline
מרחב משימות בחירה למאה ימי לחימה

# data[].attributes.subject
מרחב משימות בחירה למאה ימי לחימה

# data[].attributes.headline
חרבות ברזל - מאה ימים של לחימה

# data[].attributes.subject
חרבות ברזל - מאה ימים של לחימה

# data[].attributes.headline
קווים לדמותם של החטופים והשבויים - מועצת התלמידים והנוער, מחוז תל-אביב

# data[].attributes.subject
קווים לדמותם של החטופים והשבויים - מועצת התלמידים והנוער, מחוז תל-אביב

# data[].attributes.body
ביום ראשון ד’ בשבט תשפ״ד ה-14.1 אנו מציינים 100 ימים מתחילת המלחמה ולמעלה מ-100 חטופים.ות/שבויים.ות עדיין בעזה ❤️‍🩹

מועצת התלמידים והנוער המחוזית- מחוז תל אביב, מזמינה אתכם להצטרף ליוזמה ״קווים לדמותם של החטופים והשבויים״.

לשם כך בצעו את הפעולות הבאות:

1. היכנסו ליישומון אקו 99 fm, שם מושמעים פלייסטים עם השירים האהובים של החטופים/שבויים.

2. בחרו שם של חטוף.ה/שבוי.ה, חפשו באפליקציה את השיר האהוב עליו/עליה ושמעו את השיר.

3. למדו על החטוף.ה/ שבוי.ה- דברים שאוהב.ת/ על המשפחה/ על התחביבים/ מה למד.ה/ עיסוקים וכדומה.

4. כתבו מכתב/ ברכה למשפחות החטופים או עבור החטוף.ה/שבוי.ה עצמו.ה ושלחו לנו אותו בטופס הנ״ל 👇🏼👇🏼

https://forms.gle/raHtEZcHN9cXT6JG7

כמו כן, מוזמנים.ות לפנות אלינו באינסטגרם המחוזי @machoz_tlv 💙

את המכתבים שלכם.ן נפרסם בכיכר החטופים בת״א, מצפים לשמוע מכם.ן! 🎗

# data[].attributes.headline
מאה ימים בשבי - מורן בן דוד 

# data[].attributes.subject
מאה ימים בשבי - מורן בן דוד 

# data[].attributes.headline
הביתה - 100 יום בשבי האויב - חגית פשחור

# data[].attributes.subject
הביתה - 100 יום בשבי האויב - חגית פשחור

# data[].attributes.headline
סליחה על השאלה - משפחות החטופים 

# data[].attributes.subject
סליחה על השאלה - משפחות החטופים 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
כאן 11 - תאגיד השידור הישראלי

# data[].attributes.attachment_link.title
סליחה על השאלה עונה 4 | משפחות החטופים

# data[].attributes.headline
מאה ימים של בדידות - מכון בארי 

# data[].attributes.subject
מאה ימים של בדידות - מכון בארי 

# data[].attributes.headline
מאה ימים בשבי - ברנקו וייס 

# data[].attributes.subject
מאה ימים בשבי - ברנקו וייס 

# data[].attributes.headline
מאה ימים לחרבות ברזל - מערך שיעור של המעורר 

# data[].attributes.subject
מאה ימים לחרבות ברזל - מערך שיעור של המעורר 

# data[].attributes.headline
מאה ימים - 136 חטופים מערך שיעור של הפרדס 

# data[].attributes.subject
מאה ימים - 136 חטופים מערך שיעור של הפרדס 

# data[].attributes.headline
מאה ימים למלחמה 

# data[].attributes.subject
מאה ימים למלחמה 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות

100 ימים למלחמת "חרבות ברזל" ערכת מערכים לשעת חינוך

אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות

לעולם חוסן

מתקפת הטרור האכזרית שפרצה ב-7 באוקטובר שינתה את פניה של ארצנו. אנו מציינים כעת 100 ימים למאורעות ה -7 באוקטובר ולמלחמת "חרבות ברזל".לפניכם ערכה ובה מערכים לשעת חינוך העוסקים בחוסנה של החברה הישראלית, בסוגיית הישראליות ובתקווה ואופטימיות.לשימושכם גם הצעה לטקס.

מפת התקווה

להיות ישראלי

הצעה לטקס

# data[].attributes.attachment_link.title
100 ימים למלחמת "חרבות ברזל" ערכת מערכים לשעת חינוך

# data[].attributes.attachment_link.description
אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות 100 ימים למלחמת "חרבות ברזל" ערכת מערכים לשעת חינוך אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות לעולם חוסן מתקפת הטרור האכזרית שפרצה ב-7 באוקטובר שינתה את פניה של ארצנו. אנו מציינים כעת 100 ימים למאורעות ה -7 באוקטובר ולמלחמת "חרבות ברזל".לפניכם ערכה ובה מערכים לשעת חינוך העוסקים בחוסנה של החברה הישראלית, בסוגיית הישראליות ובתקווה ואופטימיות.לשימושכם גם הצעה לטקס.

# data[].attributes.headline
יום הולדת 19 לתמיר נמרודי החטוף בעזה 

# data[].attributes.subject
יום הולדת 19 לתמיר נמרודי החטוף בעזה 

# data[].attributes.headline
אופטימיות והכרת הטוב - פסג"ה לוד - לזכרה של נועה מרציאנו הי"ד 

# data[].attributes.subject
אופטימיות והכרת הטוב - פסג"ה לוד - לזכרה של נועה מרציאנו הי"ד 

# data[].attributes.headline
מאגרי כ"ח - שפ"י - חוברת פעילויות לתלמיד 

# data[].attributes.subject
מאגרי כ"ח - שפ"י - חוברת פעילויות לתלמיד 

# data[].attributes.body
משרד החינוך, האגף הבכיר לשירות פסיכולוגי ייעוצי, הפיק מחברת מאגרי כ"ח ובה פעילויות רבות ומגוונות להעצמה ולרוגע - מומלץ בחום !

קישור לחוברת:

https://drive.google.com/file/d/1ShhehKDU2BgQLpaQOYfPR_crQ9dZdBZn/view?usp=sharing

# data[].attributes.headline
יחידה בנושא תקווה - אורית מצליח 

# data[].attributes.subject
יחידה בנושא תקווה - אורית מצליח 

# data[].attributes.headline
זכרון עוטף - שיח גלריה בעקבות איורים של יישובי הדרום - פסג"ה לוד

# data[].attributes.subject
זכרון עוטף - שיח גלריה בעקבות איורים של יישובי הדרום - פסג"ה לוד

# data[].attributes.headline
כמה טוב שבאת הבייתה - קלפי שיח בנושא "בית" עם הפעימה הראשונה של החזרת החטופים

# data[].attributes.subject
כמה טוב שבאת הבייתה - קלפי שיח בנושא "בית" עם הפעימה הראשונה של החזרת החטופים

# data[].attributes.headline
גבורה במלחמה - מעובד לתלמידים - פסג"ה לוד

# data[].attributes.subject
גבורה במלחמה - מעובד לתלמידים - פסג"ה לוד

# data[].attributes.body
גבורה וגיבורים

במהלך ימי הלחימה אנו נחשפים לסיפורי גבורה רבים,
של חיילים, אנשי כוחות הביטחון ואנשים מן היישוב.

דף הפייסבוק “מלחמה של גיבורים” אוסף סיפורים אלו ומנגיש אותם בשפה המותאמת לילדים: https://www.facebook.com/people/%D7%9E%D7%9C%D7%97%D7%9E%D7%94-%D7%A9%D7%9C-%D7%92%D7%99%D7%91%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%9D/61552573537077/?mibextid=ZbWKwL

ליקטנו עבורכם את הסיפורים ויצרנו מהם כרטיסיות, בהן ניתן להשתמש במליאה, בעבודה אישית, בקבוצות או בזוגות ולזמן שיח ו/או משימות כתיבה.

מקווים שהללו יזמנו לכם פעילות חינוכית משמעותית.

קישור לקנבה:

https://www.canva.com/design/DAF0WiOmukc/Wis7YbBP1igaMvJYHp9__A/view?utm_content=DAF0WiOmukc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

קובץ PDF:

https://drive.google.com/file/d/1pxmMIRQJMQ59MtVY9VvKvvMTPLDHgb1A/view?usp=sharing

# data[].attributes.headline
איך לדבר עם ילדים על מלחמה? - האוניברסיטה הפתוחה 

# data[].attributes.subject
איך לדבר עם ילדים על מלחמה? - האוניברסיטה הפתוחה 

# data[].attributes.headline
בעקבות השיר "מה עשית היום" - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.subject
בעקבות השיר "מה עשית היום" - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.headline
בינגו - חרבות ברזל 

# data[].attributes.subject
בינגו - חרבות ברזל 

# data[].attributes.headline
שימוש בטוח של בני נוער במדיה הדיגיטלית בעת מלחמה - פסג"ה אריאל 

# data[].attributes.subject
שימוש בטוח של בני נוער במדיה הדיגיטלית בעת מלחמה - פסג"ה אריאל 

# data[].attributes.headline
יומן מסע - חני נמיר 

# data[].attributes.subject
יומן מסע - חני נמיר 

# data[].attributes.attachment_link.title
חני נמיר - יומן מסע

# data[].attributes.headline
חג הסיגד - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.subject
חג הסיגד - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.attachment_link.title
לוד - חג הסיגד

# data[].attributes.headline
פעילות בנושא "תודה" -  פסג"ה לוד 

# data[].attributes.subject
פעילות בנושא "תודה" -  פסג"ה לוד 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
מרכז פסג"ה לוד

# data[].attributes.attachment_link.title
מרכז פסג"ה לוד - הכרת תודה מעניקה חוסן וכוח, 
הכרת תודה...

# data[].attributes.attachment_link.description
הכרת תודה מעניקה חוסן וכוח, 
הכרת תודה מאפשרת לראות את הטוב ואת האור, גם כשהכל מורכב וחשוך... 

מצורפת פעילות מגוונת ויצירתית בנושא תודה, שהכינה במיוחד...

# data[].attributes.headline
איקס מיקס דריקס - "דווקא בגלל זה אני נשאר" / נועם חורב - אלה אודי 

# data[].attributes.subject
איקס מיקס דריקס - "דווקא בגלל זה אני נשאר" / נועם חורב - אלה אודי 

# data[].attributes.headline
הכיתה כקבוצה - חברה מנהל ונוער  

# data[].attributes.subject
הכיתה כקבוצה - חברה מנהל ונוער  

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
המכרה למשאב האנושי יחידת הערכה

# data[].attributes.attachment_link.title
לכידות חברתית - הכיתה כקבוצה.pdf

# data[].attributes.headline
כלים פדגוגיים לישיבת צוות בשגרת חירום - פסג"ה בת ים 

# data[].attributes.subject
כלים פדגוגיים לישיבת צוות בשגרת חירום - פסג"ה בת ים 

# data[].attributes.headline
חרבות ברזל - תבניות וקישורים לקנבה 

# data[].attributes.subject
חרבות ברזל - תבניות וקישורים לקנבה 

# data[].attributes.attachment_link.title
תבניות מתנה לימי המלחמה 2023

# data[].attributes.attachment_link.description
תבניות טמפלייטים לעריכה בקאנבה במתנה בימי המלחמה 2023 עיצוב על ידי הדס אבידור גולדין

# data[].attributes.headline
מחזק התנהגות ומעלה מורל - פסג"ה בת ים 

# data[].attributes.subject
מחזק התנהגות ומעלה מורל - פסג"ה בת ים 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
רחל הרשקוביץ

# data[].attributes.attachment_link.title
כדאי לחזק.pdf

# data[].attributes.headline
צ'טבוט לקידום ההוראה - פסג"ה ראשון לציון 

# data[].attributes.subject
צ'טבוט לקידום ההוראה - פסג"ה ראשון לציון 

# data[].attributes.attachment_link.title
הצעות וטיפים לבניית שיעורים באמצעות כלי בינה מלאכותית

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Booklet (210 x 297 mm) designed by קרין סיביה.

# data[].attributes.headline
לאה יעלי משולם - קופסת הניחומים 

# data[].attributes.subject
לאה יעלי משולם - קופסת הניחומים 

# data[].attributes.body
היי לכולם,

את קובץ המצורף הכנתי בעקבות אסון הר מירון והחלטת הממשלה על הכרזת יום אבל לאומי, ואני חושבת שהפעילות יכולה להתאים גם לימים הנוראים האלה.

אני רוצה להציע לכם שתי פעילויות היכולות להתאים לגיל הרך.

בכל אחת מהפעילויות יש לנהל תחילה שיח על פי מתווה שמשה"ח/שפ"י שלחו ובהתאם לשכבת הגיל.

לאחר השיח ואוורור הרגשות אפשר להוסיף אחת משתי הפעילויות הבאות:

אבני הזכרון שלנו

הפעילות הראשונה תהיה לתת לכל ילד דף בריסטול ועליו ציור של אבן. על צד אחד של האבן אפשר לבקש מהילדים לכתוב את שם האירוע (ובהקשר זה אני ממליצה שלא להשתמש במילים כמו אסון או מוות ומהצד השני לצייר ציור של הזמן בו התרחש האירוע, כל אחד לפי הבנתו. לבקש מהילדים להכניס את האבנים שלהם לקופסה שקופה ועליה מדבקה "אבני הזכרון שלנו". הקופסה תהיה בכיתה במקום שאפשר לראות אותה או בדף פדלט אם הפעילות מתקיימת מרחוק.

קופסת הנחמה

לפעילות זו מצורפת מצגת - מה אפשר לשים בקופסה שמטרתה לנחם את המשפחות שנפגעו?

במצגת הצעתי טישו כדי לנגב את הדמעות

דפי אלבום - כדי להנציח רגעים בלתי נשכחים עם מי שאיננו

מחברת ועט - לכתוב מכתבים ולספר איך מרגישים

דיסק עם מוזקה שהיתה אהובה על מי שאיננו עוד

צעצוע שאהוב על המנחם או שהיה אהוב על מי שאינו עוד.

אפשר לתת להם לזרום עם הרעיונות שלהם וכל הרעיונות טובים כי כך הם מרגישים.

לפעילות זו מצורפים גם דפי תכנית פעולה כדי לשפר את ההרגשה. הכנתי את הדפים האלה למען ילדים שיכולים לקחת את העיסוק באירוע קצת רחוק יותר. הדפים האלה ישמשו להם לוונטילציה.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
לאה יהלי משולם - מדרגות להצלחה

# data[].attributes.attachment_link.title
דפי פעילות ליום האבל הלאומי בעקבות האסון במירון - מורה של קטנטנים.pptx

# data[].attributes.headline
משחק רגשות לצעירים - אורית בן שושן 

# data[].attributes.subject
משחק רגשות לצעירים - אורית בן שושן 

# data[].attributes.attachment_link.title
משחק לפיתוח העולם הרגשי.pdf

# data[].attributes.headline
מאגרי כ"ח - פעילויות מגוונות שהופקו על ידי השירות הפסיכולוגי 

# data[].attributes.subject
מאגרי כ"ח - פעילויות מגוונות שהופקו על ידי השירות הפסיכולוגי 

# data[].attributes.headline
המרוץ למליון, ניצחון הרוח - מאיה עמר 

# data[].attributes.subject
המרוץ למליון, ניצחון הרוח - מאיה עמר 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
מאיה עמר גורן

# data[].attributes.attachment_link.title
ניצחון הרוח- משחק המרוץ למיליון.pdf

# data[].attributes.headline
קלפי שיח וחוזקות המותאמים לתקופה על פי עקרונות ה CBT

# data[].attributes.subject
קלפי שיח וחוזקות המותאמים לתקופה על פי עקרונות ה CBT

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפי שאלות חוזקות 10.23

# data[].attributes.headline
פיתוח יוזמות בשגרת חירום - יוצרים שינוי 

# data[].attributes.subject
פיתוח יוזמות בשגרת חירום - יוצרים שינוי 

# data[].attributes.headline
מקבץ הפעלות ליום הילד הבי-לאומי - פסג"ה לוד

# data[].attributes.subject
מקבץ הפעלות ליום הילד הבי-לאומי - פסג"ה לוד

# data[].attributes.attachment_link.title
לוד - סיגל דורי - יום הילד הבינלאומי בראייה רב תחומית

# data[].attributes.headline
מילה טובה - פעילות בנושא תפילה - מכון הרטמן 

# data[].attributes.subject
מילה טובה - פעילות בנושא תפילה - מכון הרטמן 

# data[].attributes.headline
לונה פארק של תחושות, קלפי שיח - חני נמיר 

# data[].attributes.subject
לונה פארק של תחושות, קלפי שיח - חני נמיר 

# data[].attributes.headline
הסברה - מנהל חברה ונוער 

# data[].attributes.subject
הסברה - מנהל חברה ונוער 

# data[].attributes.attachment_link.title
מנהל חברה ונוער - הסברה - מייצג אוניברסיטת תל-אביב

# data[].attributes.headline
בעדנו או נגדנו - מנהל חברה ונוער

# data[].attributes.subject
בעדנו או נגדנו - מנהל חברה ונוער

# data[].attributes.attachment_link.title
מנהל חברה ונוער - בעדנו או נגדנו

# data[].attributes.headline
התכתבויות - מנהל חברה ונוער

# data[].attributes.subject
התכתבויות - מנהל חברה ונוער

# data[].attributes.attachment_link.title
מנהל חברה ונוער - התכתבויות.

# data[].attributes.headline
יישובי העוטף, כוחה של מילה - מנהל חברה ונוער 

# data[].attributes.subject
יישובי העוטף, כוחה של מילה - מנהל חברה ונוער 

# data[].attributes.headline
מכירים את הנופלים באמצעות שירים - חברה מנהל ונוער 

# data[].attributes.subject
מכירים את הנופלים באמצעות שירים - חברה מנהל ונוער 

# data[].attributes.headline
ציורי קיר - חברה מנהל ונוער 

# data[].attributes.subject
ציורי קיר - חברה מנהל ונוער 

# data[].attributes.attachment_link.title
מנהל חברה ונוער - ציור קיר

# data[].attributes.headline
עשרה טיפים ליצירת חוסן ותקשורת מיטבית בשגרת חירום - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.subject
עשרה טיפים ליצירת חוסן ותקשורת מיטבית בשגרת חירום - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.body
לקובץ PDF:

https://drive.google.com/file/d/1JYzf2iCmOL4XrlZy1l0LRd7rdQTvO9qJ/view?fbclid=IwAR19eM9yZFPmmJtb9XyVbzq8Lg_F_VerqoJIFQy5BZPpUSaGgIF0MEI5fZs

# data[].attributes.headline
מילה טובה - פעילות בנושא הומור - מכון הרטמן 

# data[].attributes.subject
מילה טובה - פעילות בנושא הומור - מכון הרטמן 

# data[].attributes.attachment_link.title
מכון הרטמן - מילה טובה - הומור

# data[].attributes.headline
מילה טובה - פעילות בנושא תבונה - מכון הרטמן 

# data[].attributes.subject
מילה טובה - פעילות בנושא תבונה - מכון הרטמן 

# data[].attributes.headline
ניסים קורים למי שמאמין - חני נמיר 

# data[].attributes.subject
ניסים קורים למי שמאמין - חני נמיר 

# data[].attributes.attachment_link.title
ניסים קורים למי שמאמין

# data[].attributes.headline
שבוע העליות - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.subject
שבוע העליות - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.attachment_link.title
לוד - סיגל דורי - שבוע העליות בראייה רב תחומית

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by סיגל דורי.

# data[].attributes.headline
מדוע חשוב ללמוד ערבית - תמיד ובמיוחד כעת 

# data[].attributes.subject
מדוע חשוב ללמוד ערבית - תמיד ובמיוחד כעת 

# data[].attributes.attachment_link.title
אז למה ללמד ערבית בימים אלו?

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by טליה נגב.

# data[].attributes.headline
חידון מוסיקלי לתלמידים 

# data[].attributes.subject
חידון מוסיקלי לתלמידים 

# data[].attributes.headline
חידון מוסיקלי לצוות ולתלמידים - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.subject
חידון מוסיקלי לצוות ולתלמידים - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.headline
מילים טובות מא-ת - פעילות של פסג"ה דימונה

# data[].attributes.subject
מילים טובות מא-ת - פעילות של פסג"ה דימונה

# data[].attributes.attachment_link.title
מילים טובות מא ועד ת

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this A4 (Landscape) designed by סמדר.

# data[].attributes.headline
"דרושה אחדות: ההבדלים בין אנשים נוצרים בדמיון שלנו" - נעה בן חמו 

# data[].attributes.subject
"דרושה אחדות: ההבדלים בין אנשים נוצרים בדמיון שלנו" - נעה בן חמו 

# data[].attributes.body
את הטקסט לעבודה בכיתה תוכלו למצוא כאן:

https://www.facebook.com/groups/1022335814464381/permalink/7024125394285363/?mibextid=oMANbw%5C

# data[].attributes.attachment_link.title
דרושה אחדות- גרסת חרבות ברזל

# data[].attributes.headline
היסטוריה - הצעות צוות הדרכה ללמידה בחירום 

# data[].attributes.subject
היסטוריה - הצעות צוות הדרכה ללמידה בחירום 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
התמודדות אזרחית בעת מלחמה

04

ההיסטוריה של העוטף

03

קריאה בנאומים היסטוריים

02

אהבת ארץ ישראל בשירים

01

משימות לימודיות קצרות

11

כל יחידות הלימוד של יהלום לחט"ע

10

דגשים להוראת היסטוריה בשגרת חירום

09

כשהתותחים רועמים המוזות שותקות

07

התמודדות בעת משבר

06

מושגים בחדשות ומקורם ההיסטורי

12

כל יחידות ההוראה לחט"ב

08

הקמת צה"ל

12

הצעות צוות ההדרכה

למידה בחירום - הפיקוח על הוראת ההיסטוריה

ד"ר אורנה כץ אתר

גלעד מניב

יובל קוברסקי

ניב קידר

גילה רצ'בסקי

חט"ע

שרית תורג'מן יפה

ד"ר טל רלס שורר

גלעד מניב

ד"ר אורנה כץ אתר

חט"ב

גלית רדיע

# data[].attributes.attachment_link.title
הצעות צוות ההדרכה ללמידה בחירום - מפמר היסטוריה

# data[].attributes.attachment_link.description
התמודדות אזרחית בעת מלחמה 04 ההיסטוריה של העוטף 03 קריאה בנאומים היסטוריים 02 אהבת ארץ ישראל בשירים 01 משימות לימודיות קצרות 11 כל יחידות הלימוד של יהלום לחט"ע 10 דגשים להוראת היסטוריה בשגרת חירום 09 כשהתותחים רועמים המוזות שותקות 07 התמודדות בעת משבר 06 מושגים בחדשות ומקורם ההיסטורי 12 כל יחידות ההוראה לחט"ב 08 הקמת צה"ל 12 הצעות צוות ההדרכה למידה בחירום - הפיקוח על הוראת ההיסטוריה ד"ר אורנה כץ אתר גלעד מניב יובל קוברסקי ניב קידר גילה רצ'בסקי חט"ע שרית תורג'מן יפה ד"ר טל רלס שורר גלעד מניב ד"ר אורנה כץ אתר חט"ב גלית רדיע

# data[].attributes.headline
חוסן אישי - שירן טל ששון 

# data[].attributes.subject
חוסן אישי - שירן טל ששון 

# data[].attributes.headline
מילה טובה - פעילות בנושא חסד - מכון הרטמן 

# data[].attributes.subject
מילה טובה - פעילות בנושא חסד - מכון הרטמן 

# data[].attributes.attachment_link.title
מילה טובה - מכון הרטמן - חסד

# data[].attributes.headline
פאדלט פסג"ה לוד - בשפה הערבית

# data[].attributes.subject
פאדלט פסג"ה לוד - בשפה הערבית

# data[].attributes.headline
קלפי שיח בוקר למתבגרים 

# data[].attributes.subject
קלפי שיח בוקר למתבגרים 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
יהלי נוסבאום

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפי בוקר בני ובנות נוער.pdf

# data[].attributes.headline
קלפי רגשות - איך אני מרגיש היום 

# data[].attributes.subject
קלפי רגשות - איך אני מרגיש היום 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
לאה יהלי משולם - מדרגות להצלחה

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפי - איך אתם מרגישים היום.pdf

# data[].attributes.headline
קלפי שיח בוקר לקטנטנים 

# data[].attributes.subject
קלפי שיח בוקר לקטנטנים 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
יהלי נוסבאום

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפי בוקר לילדים והורים.pdf

# data[].attributes.headline
רעיונות לשאלות מנחות למורות בכיתות מעורבות לשיחה ועיבוד בעקבות המצב

# data[].attributes.subject
רעיונות לשאלות מנחות למורות בכיתות מעורבות לשיחה ועיבוד בעקבות המצב

# data[].attributes.attachment_link.title
רעיונות לשאלות מנחות למורות בכיתות מעורבות.pdf

# data[].attributes.headline
על גבורה וגיבורים - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.subject
על גבורה וגיבורים - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.attachment_link.title
לוד - גבורה - יהל שירן

# data[].attributes.headline
מילה טובה- פעילות בנושא אחריות - מכון הרטמן

# data[].attributes.subject
מילה טובה- פעילות בנושא אחריות - מכון הרטמן

# data[].attributes.attachment_link.title
מכון הרטמן - אחריות

# data[].attributes.headline
איך לבנות שגרת לימודים בחירום? 

# data[].attributes.subject
איך לבנות שגרת לימודים בחירום? 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
הגיע זמן חינוך

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
מערכת החינוך נדרשת לצערנו לשוב ולפעול במצב חירום. האתגרים הלוגיסטיים, הרגשיים והפדגוגיים שתקופה כזו מזמנת למנהלים הם רבים ומורכבים. השיבוש מחייב אותנו לחשוב בכל פעם מחדש כיצד נכון לפעול. לבתי הספר תפקיד חשוב בזמני חירום כי הוא משמש כמסגרת ומנגנון השייכות הראשון של הילדים ובני הנוער - וככזה יש לו תרומה חשובה לתחושת החוסן האישי שלהם ותפקיד משמעותי בתמיכה בהם.

לבית הספר יש גם תפקיד קהילתי משמעותי מאחר שהוא מאפשר לאבות ולאימהות לפעול ולתפקד באתגרים נוספים שהתקופה המאתגרת מזמנת להם, ולעיתים אף תורם באופן מעשי ומאורגן בצרכים שונים של הקהילה. מה גם שלחינוך וללמידה יש חשיבות בפני עצמם שהרי הם הבסיס לקיומה ושגשוגה של חברה, וצריכים להתקיים גם במצבי חירום.

מאמר זה מציע מפה מארגנת של השיקולים וההחלטות שמנהלי בתי ספר יכולים לקחת בחשבון כשהן.ם בונים את שגרת הלמידה בתקופת חירום. המאמר נסמך על מודלים וניסיון שנצבר בתקופת הקורונה ובמצבי חירום קודמים, ומתבסס על מודל שפותח במנח"י. המאמר אינו מציע פתרון חד משמעי לכל אחד מהשיקולים, אלא מארגן את השיקולים הרלוונטים לתהליך קבלת החלטות.

שלב 1 - מיקוד המטרות החשובות ביותר

כשהזמן והנגישות ללמידה הופכים למוגבלים, השאלה הראשונה שצריכים מנהלות ומנהלי בתי הספר והצוותים המובילים לשאול היא מה הכי חשוב לנו כבית ספר לעשות בתקופה הקרובה?

להלן ארבע הצעות למטרות שיכולות לחלק משיקול הדעת:

שמירה על קשר, תחושת שייכות וחוסן רגשי - אחד מתפקידי בית הספר הוא לתמוך בתלמידים, במורים ולעתים גם בהורים ובקהילה, לסייע להם להרגיש שייכות למסגרת, שיש מי שרואה אותם ואכפת לו מהם. בנוסף שואף בית הספר לעזור לתלמידים לשמור על תחושת מסוגלות ותפקוד, התמודדות עם רגשות קשים וכן לזהות ילדים עם קשיים רגשיים הדורשים טיפול נוסף. חשוב לזכור שישנם תלמידים, אנשי צוות ומשפחות שחוו אובדן. בית הספר הוא מרכיב חשוב בקהילה שתומכת בהם.

התקדמות בהקניית ידע ומיומנויות לפי תוכנית הלימודים - כאחת המטרות העיקריות של בית הספר, חשוב לוודא כי במהלך תקופת הלמידה לא יווצרו פערים, ואולי אף להקדיש את התקופה כדי לסייע לחלק מהתלמידים לצמצם פערים קיימים.

התפתחות אישית, תחושת משמעות וביטוי אישי - בזמני חירום, צעירים (וגם מבוגרים) עוברים שינויים וטלטלות בזהות האישית ובערכים שלהם. לבית הספר יכול להיות תפקיד אקטיבי בתהליך הזה על ידי עידוד ויצירת הזדמנויות להתנדבות, עידוד יוזמות ופרויקטים של תלמידים ועוד.

מיומנויות לומד.ת עצמאי.ת, יצירתיות וחשיבה - מעבר להתקדמות בתוכנית הלימודים.

אנחנו מציעים בשלב הראשון לבחור שתי מטרות מרכזיות בלבד ולהתמקד בהן, על בסיס הבנתכן.ם את צרכי התלמידים ובית הספר.

שלב 2 - ביטוי המטרות בממדי הארגון הבית ספרי

המטרות שמיקדתן.ם הן ה"מצפן" העיקרי שיאפשר לכן.ם להחליט על האופן בו תרצו לארגן את עבודת בית הספר אל מול האילוצים השונים. בעבודת בית הספר ישנם חמישה ממדים שכל אחד מהם מושפע ממגוון שיקולים ובהתאם החלטות שצריכות להילקח:

ממד ראשון: ערוצי למידה

אחד האילוצים המרכזיים בתקופת חירום הוא אפשרות ההגעה הפיזית לבית הספר. בהנחה שבתי ספר רבים יפעלו במודל היברידי כלשהו, יסתמכו על למידה מרחוק או יפעלו במתקנים זמניים ומוגבלים, הרי שהחשיבה על ניצול ערוצי הלמידה השונים - הפיזי והמקוון, היא חשובה.

הנה כמה שאלות ושיקולים שכדאי לקחת בחשבון בבניית מודל היברידי אך אפשר להתאים אותן לאילוץ הרלוונטי:

כמה תלמידים יכולים להגיע לבית הספר?

כיצד ננצל את המרחב הפיזי כבסיס ללמידה? (חלוקת ימים לפי כיתות או שכבות - קבוצות אורגניות - או לפי "קפסולות", הפיכת בית הספר ל"מרכז למידה" בו תלמידים יגיעו לפי צורך ומטרות פדגוגיות).

ארגון מרחבים מוגנים בקרבת מקום לבית הספר.

ואם בלמידה היברידית עסקינן, מהם הכלים והפלטפורמות שנשתמש בהם לאורך זמן: זום? Google Meet ?Google Classroom? ואיזה תוכן נבחר מהמאגר לכל גיל?

אילו עקרונות אנחנו מגדירים לארגון מערכת הלמידה מרחוק? למשל, מפגשים קצרים עד 20 דקות, מפגשים בקבוצות קטנות על פני כיתה שלמה, עבודה א-סינכרונית לפחות ממחצית יום הלמידה.

ממד שני : עקרונות פדגוגיים ומאפייני הפעילות

בחירת תהליכי הלמידה שישיגו את המטרות שמיקדתן.ם בצורה הכי טובה. להלן כמה שיקולים:

האיזון בין למידה בקבוצה ללמידה מותאמת אישית (שיכולה לעבוד טוב יותר בלמידה מהבית).

מה המינון והעומס של הלמידה שאנו מכוונים אליו?

שילוב עבודות חקר, יצירה, פרויקטים.

איזון במערכת בין נושאי חובה לשיעורי בחירה.

הפעלת התלמידים - שילוב קבוצות למידה של תלמידים, תלמידים מלמדים/חונכים תלמידים ועוד.

את העקרונות הפדגוגיים ניתן לכנס ל"רעיון מארגן" או להגדרות פעילות בבניית המערכת ועבודת הצוות. בשלב זה ניתן גם להחליט על תבניות או מודלים פדגוגיים שינחו את בית הספר, לדוגמה:

ממד שלישי: תכני הלמידה

לאחר ביסוס המטרות ובחירת העקרונות הפדגוגיים, עליכן.ם לקבל הכרעות בנוגע לתכני הלמידה בתקופה הקרובה. הנה כמה הכוונות:

מקצועות הלימוד: האם יש תכנים שהם חובה? האם תכני חובה הם לכל התלמידים או רק לחלקם?

עוגנים ללמידה: הגדרת עוגני למידה בצורת פרויקט חקר, תוצרים, תכני העשרה ואפילו התנדבות ופעילות בית ספרית למען הקהילה.

תכנים המותאמים למצב: פעילויות למידה או פעילויות אחרות שעוסקות בתכנים ובצרכים שעולים ממצב החירום עצמו.

אוטונומיה ובחירה: במידת האפשר להעניק למורות ולמורים אוטונומיה ובחירה איך ומה ללמד, ולתלמידים בחירה מה וכיצד ללמוד.

ממד רביעי : הערכה

האם ועל מה תלמידים יוערכו? לא בטוח שבזמן חירום כדאי או אפשר לקיים את אותה שגרת מבחנים ומטלות, אולם לאורך זמן הצורך בכך יחזור וכדאי לתכנן זאת.

הערכה אינה מכוונת רק לתלמידים, אלא גם למדידה של השגת המטרות הבית ספריות. כדאי לחשוב מהם המדדים ומנגנוני ההערכה שתוכלו לקיים ללא מאמצים גדולים מדי, שיסייעו לכן.ם לכוון את עשייתכן.ם ויאפשרו לתלמידות ולתלמידים לקבל משוב ויסייעו להם להתקדם.

הנה כמה אפשרויות לביצוע הערכה בתקופת חירום:

מדד מעורבות בלמידה - עד כמה התלמידים משתתפים, פעילים, מגישים דברים, נמצאים בקשר וכו'.

סקרי התמודדות 'חכמים' (כמו שאלוני "איך אני מרגיש.ה היום?").

עדויות ביצוע בנושאי הלימוד - הגשת מטלות, מפגשי הצגת תוצרים ועוד.

מדדי מעורבות קהילתית - עד כמה תלמידים מתנדבים ובמה?

סקרי צרכים של תלמידים והורים.

ממד חמישי: ארגון עבודת הצוות

כשתמונת המטרות, העקרונות והפעילות הפדגוגית הופכת להיות יותר בהירה, חשוב לבנות גם את השגרה ותהליכי העבודה של צוות בית הספר. הנה כמה שיקולים שכדאי לקחת בחשבון:

לכל איש/אשת צוות יש מי שדואג לו/לה! - חשוב ליצור רשת של תמיכה הדדית ושיחות אישיות.

חלוקת משימות ואחריות בין הצוות בתחומים עמוסים.

מנגנון פיתוח, איסוף, סינון והנגשת חומרים - מורות שיפתחו או יאספו הצעות ליחידות לימוד בהתאם למטרות הבית ספריות.

ישיבות צוות - הגדרת סדירות של ישיבות צוות, של כלל צוות בית הספר או בצוותי משנה, במינון הגיוני שלא יוצר עומס אך מספק תמיכה אישית ומקצועית מתאימה.

הממד הנוסף: ניהול הקשר עם התלמידים והמשפחות

אולי אחד התהליכים החשובים ביותר שבית הספר יכול וצריך לעשות בתקופה כזו הוא לדאוג, לגלות אכפתיות ולנהל את הקשר הרצוף עם התלמידים, המשפחות וגם עם הקהילה במובן הרחב יותר. תלמידים רבים מגיעים ממשפחות שחוו אובדן, שנמצאות במצבי מצוקה, או עם בעיות אחרות שמועצמות בתקופות חירום. השמירה על המסגרת והתחושה שיש מישהו שאכפת לו ממני ואולי אפילו יכול לסייע בפתרון חלק מהבעיות, היא חיונית גם למי שלכאורה נראים בסדר גמור.

לכן חשוב שבית הספר ייצור סדירות קשר קבועה עם התלמידים, רצוי אישית, של שיחה קצרה בת 3-5 דקות, פנים אל פנים או טלפונית, או לכל הפחות תקשורת ווטסאפית אישית אחת לכמה ימים. זו משימה שעלולה ליצור עומס ולכן כדאי להיערך אליה, לתכנן ולווסת אותה נכון. כפי שצוין קודם, רשת התמיכה הזו צריכה להתייחס גם לחברי הצוות.

מילות סיכום

עם הזמן ועם התחזקות המסוגלות והתייצבות המסגרת הבית ספרית, נסו לראות כיצד אתן.ם שואפים לאתגר את ההנחות המקובלות וליצור פתרונות חינוכיים יצירתיים, איכותיים ועמוקים יותר. סמכו על האינטואיציה והחוכמה החינוכית שלכן.ם.

# data[].attributes.attachment_link.title
איך בונים שגרת לימודים בתקופת חירום?

# data[].attributes.headline
אנימה - שיעור לזכרה של נויה דן מתורגם לאנגלית - פסג"ה לוד

# data[].attributes.subject
אנימה - שיעור לזכרה של נויה דן מתורגם לאנגלית - פסג"ה לוד

# data[].attributes.headline
יצחק רבין - בצל חרבות ברזל, שרשור קישורים ויחידות 

# data[].attributes.subject
יצחק רבין - בצל חרבות ברזל, שרשור קישורים ויחידות 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
מרכז פסג"ה לוד

# data[].attributes.attachment_link.title
מרכז פסג"ה לוד - יום הזיכרון ה 28 לראש הממשלה יצחק רבין...

# data[].attributes.attachment_link.description
יום הזיכרון ה 28 לראש הממשלה יצחק רבין 

קישור למשדר הטקס של מנהל חברה ונוער: 

https://www.youtube.com/watch?v=Amozx9pDeJI

מצורפת יחידה עדכנית -...

# data[].attributes.headline
חבל על הזמן - פעילות רב תחומית של חני נמיר בעקבות הזמן

# data[].attributes.subject
חבל על הזמן - פעילות רב תחומית של חני נמיר בעקבות הזמן

# data[].attributes.headline
מילה טובה - פעילות בנושא תמיכה - מכון הרטמן 

# data[].attributes.subject
מילה טובה - פעילות בנושא תמיכה - מכון הרטמן 

# data[].attributes.attachment_link.title
מכון הרטמן - תמיכה

# data[].attributes.headline
רצועת עזה - המזכירות הפדגוגית

# data[].attributes.subject
רצועת עזה - המזכירות הפדגוגית

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
רצועת עזה

מצגת למידה והכרות מרחבית | אוקטובר 2023 | כתיבה ועריכה נדב שמגר

Vector Stock :מקור התמונה ברישיון

מה ידוע לכם ?על רצועת עזה

Vector Stock :מקור התמונה ברישיון

היכן בצילום הלוויין?נמצאת רצועת עזה

6

3

5

2

1

4

8

9

7

Google Maps :מקור התמונה

מיקוםבדרום מישור החוף של ישראל

ישראל

מצרים

ירדן

סוריה

לבנון

Vector Stock :מקור התמונה ברישיון

גבולות הרצועהישראל מצפון וממזרחהים התיכון ממערבמצרים מדרום

רצועת עזה

מיקום וגבולות

הים התיכון

צפון

דרום

מזרח

מערב

Vector Stock :מקור התמונה ברישיון

Vector Stock :מקור התמונה ברישיון

רצועת עזה

יישובים ברצועה

עזה כעיר מרכזית

ערים נוספותבצפון: בית חאנון, ג'בליה, בית להיהבמרכז: דיר אל בלחבדרום: חאן יונס, עבאסן אל כביר, רפיח העזתית

מקור המפה: ויקיפדיה

רצועת עזה

היסטוריה

לאור מיקומה על "דרך הים", בין אסיה ואפריקה, אדמתה הפוריה, והיותה גם עיר נמל - נחשבה עזה כנקודה אסטרטגית ועליה וסביבתה היו קרבות ומערכות רבות לאורך ההיסטוריה

מקור המפה והתמונה: ויקיפדיה

תחילת ההתיישבות בעזה לפני 3,500 שנה

רצועת עזה

היסטוריה

1947

אזור ערבי בתוכנית החלוקה

1949

בשליטה מצרית (בתום מלחמת העצמאות)

1967

בשליטה ישראלית (בתום מלחמת ששת הימים)

"ובהמשך הקמת "גוש קטיף

2005

יישום תוכנית ההתנתקות

2006

מעבר לשליטה של החמאס

1995

הסכמי אוסלו

בים אזור דייג תחום ללא גישה לשאר העולם

Vector Stock :מקור התמונה ברישיון

ביבשהמעבר ארז - מעבר עיקרי לישראלמעבר רפיח - לתוך מצרים

רצועת עזה

דרכי גישה כיום

באווירחסימה מוחלטת

המעברים משמשים למעבר פועלים, סחורות ובצד הישראלי גישה לאזור אזור יהודה ושומרון

לציין שיש גם מחסומי מעבר שלרוב סגורים: מעבר נחל עוז, קרני, כיסופים, סופה וכרם שלום

מקור המפה: ויקיפדיה

2,098,389 :מספר תושבים ברצועה

לאום: ברובו ערבי - פלסטיני

רצועת עזה

נתונים דמוגרפיים

דת: 98% מוסלמים

אחוז אוכלוסייה עירונית: 77.6%

תוחלת חיים: 73.92

אחוז אבטלה: 24%

THE WORLD FACTBOOK

486,000 :מספר תושבים בעיר עזה

Vector Stock :מקור התמונה ברישיון

רצועת עזה

מבנה גילים

THE WORLD FACTBOOK

תרשים המתאר את ההרכב של האוכלוסייה לפי מגדר וגיל במקום ובזמן מסויים

רצועת עזה

ארגוני הטרור

1987

החמאס

"תנועת ההתנגדות האסלמית"

ארגונים איסלמיים, סונים, פלסטיניים

1981

הג'יהד האיסלמי הפלסטיני - גא"פ

ההבדלים העיקריים החמאס איסלמי עם אג'נדה פלסטינית לאומית. משמש כזרוע של האחים המוסלמים. מקבל את תמיכתו מטהרן, קטאר וטורקיה. היה במגעים עם . ישראל והגיע להסכמות חלקיות. הארגון שולט בעיקר הרצועה וגדול מהג'יהדהג'יהד האיסלמי קיצוני יותר ומתמקד באידיאולוגיה דתית נתפס כזרוע של איראן בעזה. מתנגדבתוקפנות כלפי ישראל ולא שוחח או הגיע להסכמות עמה. הארגון קטן יחסית כפוף חלקית לחמאס אך לעיתים פועל על דעת עצמו

שני הארגונים רואים בעצמם כאלטרנטיבה לשלטון הפת"ח השולט באזורי הפלסטינים שביהודה ושמרון

ברצועת עזה אין שליטה של הרשות הפלסטינית

אזור בחלקו הדרומי של מדינת ישראל ובחלקו.המערבי של הנגב המערבי שסביב רצועת עזההאזור נמצא בתחומי המועצות האזוריות מרחבים, חוף אשקלון, שער הנגב שדות נגב ואשכול

יישובי ישראל בעוטף עזה ממוקמים קילומטרים בודדים סביב הגדר המפרידה בין ישראל ורצועת עזה

מקור המפה: ויקיפדיה

הנגב המערבי

יישובי הנגב המערבי

:ועכשיו אתם

מודעות עצמית: מהם הרגשות שחשתם כאשר שמעתם על האירועים שקרו בעוטף ?עזה? האם הרגשתם פחד, כעס, תסכול או רגשות אחריםניהול עצמי: מהם הדברים שעוזרים לכם לשמור על רוגע בתקופות מתוחות ?של אלימות ומלחמה? אילו אסטרטגיות יעילות עבורכם להתמודדות עם לחץ וחרדהמודעות חברתית: כיצד אנחנו יכולים יכול בתנאים שיש לנו כרגע לעזור ולתמוך בתושבי ?עוטף עזהקבלת החלטות: כיצד תוכלו לקבל החלטות מושכלות יותר לגבי צריכת מידע מאמצעי ?התקשורת השונים והרשתות החברתיות על האירועים במדינה

מפת הרצועה וגוש קטיף

מקור המפה - ויקימדיה

# data[].attributes.attachment_link.description
רצועת עזה מצגת למידה והכרות מרחבית | אוקטובר 2023 | כתיבה ועריכה נדב שמגר Vector Stock :מקור התמונה ברישיון מה ידוע לכם ?על רצועת עזה Vector Stock :מקור התמונה ברישיון היכן בצילום הלוויין?נמצאת רצועת עזה 6 3 5 2 1 4 8 9 7 Google Maps :מקור התמונה מיקוםבדרום מישור

# data[].attributes.headline
פעילות חזרה לבית הספר - על יסודי 

# data[].attributes.subject
פעילות חזרה לבית הספר - על יסודי 

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילות - חזרה לביהס - בימים האחרונים

# data[].attributes.headline
אמת או שקר - מדינת ישראל 

# data[].attributes.subject
אמת או שקר - מדינת ישראל 

# data[].attributes.attachment_link.title
אמת-או-שקר-מדינת-ישראל

# data[].attributes.headline
צילומלחמה, מיכל דניאל, פעילות פוטו-תרפיה - פסג"ה לוד

# data[].attributes.subject
צילומלחמה, מיכל דניאל, פעילות פוטו-תרפיה - פסג"ה לוד

# data[].attributes.attachment_link.title
לוד - צילומלחמה

# data[].attributes.headline
מילה טובה - פעילות בנושא אור - מכון הרטמן 

# data[].attributes.subject
מילה טובה - פעילות בנושא אור - מכון הרטמן 

# data[].attributes.attachment_link.title
מכון הרטמן - אור

# data[].attributes.headline
אנימה - שיעור לזכרה של נויה דן - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.subject
אנימה - שיעור לזכרה של נויה דן - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.headline
פעילות לימי המלחמה – חיזוק הדדי באמצעות אפליקציית גלויות: 

# data[].attributes.subject
פעילות לימי המלחמה – חיזוק הדדי באמצעות אפליקציית גלויות: 

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילות לימי המלחמה - חיזוק הדדי באמצעות אפליקציית גלויות - CloseApp

# data[].attributes.attachment_link.description
מחזקים באהבה את עם ישראל אפליקציית גלויות, בוחרים גלויה, מוסיפים טקסט ותמונה. ושולחים לחיילים, לחיילות, לבני ובנות הזוג, להורים, ולילדים.

# data[].attributes.headline
שיעור אודות אופטימיות - אביטל טורם סאלם

# data[].attributes.subject
שיעור אודות אופטימיות - אביטל טורם סאלם

# data[].attributes.attachment_link.title
אופטימיות - שיעור לחירום - אביטל טורם

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by אביטל טורם.

# data[].attributes.headline
מילות חיזוק - להעלאת המורל

# data[].attributes.subject
מילות חיזוק - להעלאת המורל

# data[].attributes.attachment_link.title
פדגוגיה בתנופה - מילת חיזוק.pdf

# data[].attributes.headline
פיתקיות חמלה 

# data[].attributes.subject
פיתקיות חמלה 

# data[].attributes.attachment_link.title
פתקיות חמלה מורן

# data[].attributes.headline
מילה טובה - פעילות בנושא גבורה - מכון הרטמן 

# data[].attributes.subject
מילה טובה - פעילות בנושא גבורה - מכון הרטמן 

# data[].attributes.attachment_link.title
מילה טובה - גבורה

# data[].attributes.headline
מילה טובה - פעילות בנושא ביטחון - מכון הרטמן 

# data[].attributes.subject
מילה טובה - פעילות בנושא ביטחון - מכון הרטמן 

# data[].attributes.attachment_link.title
מכון הרטמן - ביטחון

# data[].attributes.headline
מילה טובה - פעילות בנושא נחמה - מכון הרטמן 

# data[].attributes.subject
מילה טובה - פעילות בנושא נחמה - מכון הרטמן 

# data[].attributes.attachment_link.title
מכון הרטמן - נחמה

# data[].attributes.headline
חומרי למידה במתמטיקה לפי שכבות 

# data[].attributes.subject
חומרי למידה במתמטיקה לפי שכבות 

# data[].attributes.attachment_link.title
חומרי למידה במתמטיקה לפי שכבות (2)

# data[].attributes.headline
עוטף ישראל - מידע על הישובים 

# data[].attributes.subject
עוטף ישראל - מידע על הישובים 

# data[].attributes.attachment_link.title
עוטף ישראל - מידע

# data[].attributes.headline
פעילות הפגה בסיוע בינה מלאכותית - יהל אוקס 

# data[].attributes.subject
פעילות הפגה בסיוע בינה מלאכותית - יהל אוקס 

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילויות הפגה -יהל אוקס

# data[].attributes.headline
לעטוף את בעלי החיים - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.subject
לעטוף את בעלי החיים - פסג"ה לוד 

# data[].attributes.attachment_link.title
לוד - לעטוף את בעלי החיים

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by שרון רחמים.

# data[].attributes.headline
משימות צילום - פסג"ה אריאל 

# data[].attributes.subject
משימות צילום - פסג"ה אריאל 

# data[].attributes.headline
ערבות הדדית - בעקבות ספרי ילדים: פסג"ה ראש העין 

# data[].attributes.subject
ערבות הדדית - בעקבות ספרי ילדים: פסג"ה ראש העין 