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Es una metodología que individualiza las estrategias de enseñanza-aprendizaje según las necesidades y preferencias del alumno; desarrollada con el apoyo de entornos virtuales de aprendizaje; por lo que se centra en los alumnos y sus necesidades específicas, personalizando las actividades para lograr un mayor desarrollo, adaptación al ritmo y estilo de aprendizaje.

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Mide factores claves del proceso educativo, tales como estilo de aprendizaje, nivel de comprensión, retroalimentación, habilidades de comunicación y demás datos que ayuden a formar un perfil específico de las necesidades del estudiante.

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Revolucionan la forma en que se enseña y se aprende, al proporcionar una experiencia educativa altamente efectiva y personalizada; e impulsan el hecho que el aprendizaje hecho a la medida no se puede lograr a gran escala utilizando los enfoques tradicionales, basado en aproximaciones no adaptativas. Transforman al aprendiz de receptor-pasivo de la información, a colaborador en el proceso educativo.

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Tecnológico de Monterrey | Innovación Educativa

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TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACIÓN ADAPTATIVA

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TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACIÓN ADAPTATIVA

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Utiliza las nuevas tecnologías; donde los sistemas de aprendizaje adaptativo recopilan datos sobre el rendimiento y el progreso de cada estudiante, que son obtenidos a través de interacciones en línea, cuestionarios, ejercicios y otras actividades.

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1. Ofrece un proceso de aprendizaje personalizado e individual: Facilita el seguimiento de los alumnos y sus progresos, permite al profesorado visualizar la actividad de los alumnos durante cada sesión y así poder ayudarle o guiarle.

2. Fomentan el aprendizaje autónomo: los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.

3. Fomenta la motivación por aprender: Se recompensan los aciertos y se suministra retroalimentación inmediata cuando se detectan errores.

4. Dificultad progresiva y ascendente: a medida que se va avanzando en los contenidos educativos, si se necesita que un conocimiento sea reforzado, se podrá reforzar con un contenido más sencillo. si el contenido es fácil, hará que el contenido sea más complejo.

5. Favorece el aprendizaje efectivo y no tanto aprendizajes teóricos como la memorización de contenidos.

6. Evita la frustración en el alumno que siente que no llega a un ritmo de aprendizaje que no es el suyo y también evita que se acomode o pierde la motivación quien puede dar más de sí.

7. La predisposición en el alumno suele ser alta porque los estímulos y retos que le propone el aprendizaje adaptativo le motivan.

8. La retroalimentación es constante y completa, ya que el uso de la tecnología permite al docente aplicar una evaluación automatizada, le ayuda en la detección temprana de errores al emitir respuestas inmediatas, y le ayuda a establecer un sistema de recompensas por aciertos.

9. El estudiante puede auto examinarse y gestionar su propio progreso ya que puede medirlo y planificar con detalle su día a día.

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Qué es el Aprendizaje Adaptativo | Matemáticas de adimat

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La IA procesa y analiza los aciertos y errores de los alumnos para identificar patrones y tendencias en el aprendizaje de cada estudiante; por lo que, pueden determinar cuáles son los puntos fuertes y débiles de cada alumno, ajustar el contenido y las actividades de aprendizaje, adaptándolas a sus necesidades educativas.

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1. No está disponible para todas las asignaturas, por lo que no se podría hacer un uso completo de él en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

2. No fomenta el trabajo grupal. Se centra en el aprendizaje individualizado y en el trabajo de uno mismo frente al dispositivo.

3. Inversión económica elevada.

4. No todo el alumnado alcanzará los mismos objetivos.

5. No fomenta la creatividad, ya que se basa en un aprendizaje mecánico, guiado y cerrado.

6. Puede provocar problemas de salud (dolores musculares, problemas visuales), al pasar mucho tiempo delante del dispositivo electrónico.

7. El profesorado debe actualizarse en el nuevo paradigma educativo. Es necesario una formación previa y actitud positiva frente al cambio.

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Establece un sistema basado en niveles diferentes de aprendizaje asociados a la instrucción más adecuada. Se describe nueve procesos de instrucción:

1.     Captar la atención de los estudiantes: recepción

2.     Información de los objetivos: expectativa

3.     Estimular los conocimientos previos: recuperación

4.     Establecer el estímulo: percepción selectiva

5.     Introducir guía de aprendizaje: codificación semántica

6.     Asegurar la comprensión de los alumnos: responder

7.     Facilitar retroalimentación: refuerzo

8.     Evaluación del rendimiento: recuperación

9.     Reforzar la retención y la transferencia: generalización

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Se caracteriza por ser interactivo, el cual permite que el análisis de la evaluación formativa serán el referente para empezar una nueva fase:

1.     Análisis

2.     Diseño

3.     Desarrollo

4.     Implementación

5.     Evaluación

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permite crear espacios de aprendizaje donde los estudiantes son los protagonistas. Los pasos que establece este modelo son:

1.     Valoración de los estudiantes

2.     Selección de objetivos

3.     Determinar los métodos instruccionales, medios y materiales

4.     Empleo de medios y materiales

5.     Interacción de los estudiantes

6.     Evaluación y revisión

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LA EDUCACIÓN ADAPTATIVA ENFOCADA A LA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

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LA EDUCACIÓN ADAPTATIVA ENFOCADA A LA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

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Este método educativo pone en el centro a los alumnos y sus necesidades específicas con el objetivo final de conseguir mejores resultados académicos y, por ende, que el alumno alcance más hitos de aprendizaje.

Esto requiere un grado de personalización de las actividades mayor que en otros métodos educativos. Para poder hacerlo, recurre al uso de la tecnología. El aprendizaje adaptativo combina distintos estilos de aprendizaje con la disponibilidad de herramientas tecnológicas avanzadas y análisis de datos.

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LA EDUCACIÓN ADAPTATIVA ENFOCADA A LA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II (NEE)

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LA EDUCACIÓN ADAPTATIVA ENFOCADA A LA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II (NEE)

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El aprendizaje adaptativo se puede ver como una forma no tradicional de aprendizaje, ya que se aleja de métodos pedagógicos convencionales que no pueden explicar por completo la gran cantidad de características únicas e individuales que poseen los estudiantes.

Una de las formas más comunes de aplicar aprendizaje adaptativo es mediante la creación de contenidos ramificados, que no siguen un solo camino. La idea es distribuir el contenido para que, cada alumno tenga una experiencia diferente en función de la interacción con el material del curso.

ofrece un enfoque prometedor para abordar las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Adaptar la educación a las necesidades individuales de los estudiantes promueve la participación, la efectividad y mejores resultados.

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Los docentes pueden ver de inmediato dónde están teniendo dificultades los estudiantes, y lo más importante, qué métodos de enseñanza están ayudando a mejorar y dominar el tema.

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1. Aprendizaje individualizado: Si un estudiante tiene dificultades con un concepto en particular, el sistema puede proporcionar explicaciones adicionales o actividades de refuerzo para ayudarle a comprenderlo mejor.

2. Flexibilidad y autonomía: ofrecen a los estudiantes una mayor flexibilidad y autonomía en su proceso de aprendizaje. Los materiales de estudio pueden estar disponibles en múltiples formatos, como texto, video, audio o interactivos, lo que permite a los estudiantes elegir el método que mejor se adapte a su estilo de aprendizaje. Ofrecen retroalimentación inmediata, permitiendo a los estudiantes corregir errores y mejorar su comprensión de manera más rápida y efectiva.

3. Beneficios para los educadores: permite ofrecer una atención más personalizada, identificar áreas de mejora y adaptar su enfoque pedagógico en consecuencia. Además, la automatización de ciertas tareas administrativas, como la corrección de exámenes.