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- Se fijan en puntos luminosos, pero en realidad ven imágenes borrosas
- Ven con nitidez objetos situados a 20 o 25 cm.
- Perciben luz, sombra y movimientos.
- Tienen noción de distancia.

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- Mirada inexpresiva
- Siguen objetos hasta un giro de 90º
- Dirigen la mirada hacia zonas iluminadas
- Reconocen el rostro de la madre

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- Miran a su madre y a quien les cuida.
- Se va estableciendo la convergencia binocular.
- Si los objetos son grandes y están cerca, los siguen en sus movimientos.
- Mantienen su atención por más tiempo en colores vivos, luces y movimiento.
- Dirigen su vista a los ojos y la boca.

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- Siguen objetos con la mirada y demuestran que les gusta mirar.
- Van descubriendo su cuerpo.
- Empiezan a mostrar interés por las cosas, incluso cuando no están tan cerca.

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- Miran el interior de las figuras y si se mueven, llaman más su atención.
- El reconocimiento de la figura humana es mucho más completo.
- Su capacidad visual se va aproximando bastante a la de las personas adultas.
- Queda establecida la constancia de forma y tamaño.
- La percepción de profundidad no es tan clara.

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- Se decanta en los detalles de los objetos.
- Se acerca a la capacidad de visión humana, aunque no tan rica en símbolos.
- Aprende a utilizar ambos ojos de forma coordinada y deja de cruzarlos.

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- Ejercita su memoria visual
- Reconoce a familiares y a él mismo.
- Responde a cambios bruscos de luminosidad.

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- Algunos sonidos pueden desencadenar ciertos reflejos.
- Son sensibles a la intensidad de los sonidos. Los sonidos rítmicos lo tranquilizan.
- Giran la cabeza hacia la fuente del sonido.
- Prestan atención a la voz humana.
- La percepción auditiva también mejora.
- Reconocen voces que han escuchado desde el útero (la de la madre especialmente).

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- Oyen perfectamente, aunque no localizan la fuente del sonido.
- Clara preferencia por la voz de su madre.
- Disfrutan y se calman con música rítmica.
- Clara preferencia por voz alta y femenina.

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- Localizan la fuente sonora.
- Memorizan sonidos que le resultan más interesantes.
- Distinguen 'ma' de 'na' y 'ba' de 'pa'.

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- Prestan atención a aquello que les interesa e imitan los sonidos del leguaje.
- Su habla y su capacidad de comunicación se van ampliando.
- Distinguen el tono emocional.

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- Se fijan en la cara de quienes les habla y distingue su voz.
- Se van acostumbrando a las reglas del lenguaje como acentuación de una sílaba, repetición de sonidos, etc.

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- Escucha música con atención.
- Gira la cabeza según de donde venga la voz.
- Reconoce la voz de una persona conocida.

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- Reproducen golpes, ruidos y palabras que han oído.
- Se estremecen al escuchar ruidos altos y desagradables.
- Disfrutan de diferentes sonidos, en especial de familiares.

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- Atienden a órdenes sencillas sin ir acompañadas de gestos.
- Permanecerán atentos al televisor con sus programas favoritos.

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Estos sentidos se estimulan de manera conjunta, aunque la diferencia que los separa es el tiempo. El gusto aparece poco a poco y el olfato desde el nacimiento.

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- En el gusto, el bebé muestra preferencia por sabores dulces, arruga los labios ante sabores ácidos y baja la comisura de la boca ante los amargos.
- En el olfato, a partir de los seis días del nacimiento rechaza cualquier otra leche que no sea la materna.

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- En el gusto, chupará y saboreará todo y comienza a disfrutar sabores, sobre todo con los familiares.
- En el olfato, comienza a familiarizarse con olores que impregnan las diferentes dependencias de la casa y rechaza olores de cosas, animales o personas que no le son familiares.

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- En el gusto, a partir del año y medio gozará chupando sabores dulces.
- En el olfato, reconoce a personas y cosas por el olor y rechaza alimentos con olores desconocidos como la cebolla.

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- En el gusto, identifica perfectamente los cuatro sabores básicos.
- En el olfato, comienza a disfrutar de la colonia que le echa su mamá y da respuestas negativas o positivas según el olor que reciba.

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- El hecho de coger al bebé al salir del útero supone su primera estimulación cinestésico-táctil.

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- El bebé empieza a sentir las características de los objetos  a través de sus manos.
- A la hora del baño reproduce sensaciones placenteras.
- Siente especial agrado con el contacto de la piel de sus padre a través de los abrazos.

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- Empezará a pasarse objetos de una mano a otra y a soltarlos con intencionalidad.
- Disfruta en la playa con el agua y la arena.

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- Expresa mediante el lenguaje las nuevas sensaciones que experimenta como el frío o el calor.

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- Desarrolla sus percepciones táctiles.
- Empieza a tomar conciencia de cualidades y características del mundo que les rodea.