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화사첨족 이라는 사자성어의 뜻과음 유래,

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화사첨족 이라는 사자성어의 뜻과음 유래, 속뜻과 겉뜻울 찾는 활동을 하였다. 이번 활동에서 나는 그림을 그리고 한자쓰기 색칠하기를 하였다. 모둠 친구들이 자기 역할을 잘 맡아 해주어 쉽고 빠르게 할 수 있었다.

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10월 31일 수행평가 안내

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10월 31일 수행평가 안내

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뜻 정

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저는 그림그리는 역할과 한자를 쓰고 색칠을 하고 화사첨족이라는 성어의 뜻과 배경을 쓰년 역할을 했습니다. 이 활동을 하면서 화사첨족이라는 성어의 뜻과 배경을 알게되었고 하지않아도 되는 일을 굳이 하지 말라는 화사첨족의 교훈을 얻게되었습니다

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나는 이 활동을 하면서 각자무치의 겉뜻과 속뜻을 이해한 후 써서 나타내었고 사자성어와 어울리고 의미를 잘나타낼 수 있는 뿔이 달린 소 그림을 그렸다. 또한 각자무치의 유래가 없기 때문에 정말 많은 고민을 하였고 유래를 힘들게 지어내었다. 이번 활동을 통해 한 사람이 모든 복이나 재주를 갖추기는 어렵다는 것을 깨달았고 앞으로 이러한 복, 재주를 욕심내며 독차지 하지 않고 나의 재주를 더 살리기 위해 노력해 나가야 겠다는 생각이 들었다.

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저는 이 활동에서 저 한자의 유래를 

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저는 이 활동에서 저 한자의 유래를 팀원들과 찾아보고 그 유래를 보기 편리하게 정리하여 적성하였습니다.
또한 팀원이 그린 그림의 선을 땄고 채색도 좀 도와주었습니다.
그리고 그림의 스케치가 될만한 그림을 찾았습니다.
이번 활동을 통해 한자에 대해 좀 더 알아갈 수 있어 좋았습니다.
저 한자의 뜻을 자세하게는 몰랐는데 자세하게 알게 되고 유래도 알게 되어 흥미로웠습니다.

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이번활동 내에서 저의 역할은 생각보다 많은 비중을 차지한다고 생각합니다. 먼저,저는 한자를 쓴후 모둠원과 함께 속뜻과 겉뜻 유래등을 찾아보며 속뜻과 겉뜻,유래를 작성하는 역할을 수행하였습니다.이번활동을 통해 무심코 보이는 한자성어 속 각각의 새롭고 깊은 뜻이 있다는 것을 알았으며,앞으로 한문시간에 이러한 활동을 자주하였으면 하는 바램입니다.

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그림 채색을 하고 어부지리의 유래를 찾아 도와주었다. 사자성어를 찾고 그림까지 그려두니 사자성어가 무엇인지 대충 유추할수 있었고 사자성어도 잘 알수 있어서 좋았다

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나는 이 사자성어 '결초보은'을 소개하는 작품을 만드는 활동을 하면서 결초보은의 뜻과음 유례를 찾아보면서 조사를 한 후 한자를 큰 글씨로 잘 보일 수 있게 쓴 다음 결초보은과 관련된 말을 타고가다 풀에 걸려서 넘어지는 그림을 모둠원들과 같이 그렸다. 나는 이 활동을 하면서 평소에 정확히 알지 못했던 결초보은의 정확한 뜻과 유례를 알게되었고, 모둠원들과 협동하여 작품을 만들면서 협동심을 기르는 좋은 경험을 한 것 같다.

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저는 이번 활도에서 그림그리는 역할(대표적으론 말에서 떨어지는 사람을 그렸습니다),유래 정리을 하였습니다.
팀원들과 상의하여 디자인을 선정하고 그림을 그린후 색칠,선따기 등을 하였습니다. 그리고 인터넷에 사자성어의 유래를 찾아 정리했습니다.

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겉뜻과 속뜻 찾고 성어의 뜻과 음 찾음
느낀점은 몰랐던 성어의 뜻과 그 속에 담겨진 깊은 뜻에대해 배우는시간이라 좋았고 성어의 뜻이 좋은 뜻이라 더 와닿기도 한 것 같다

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성어 화사첨족 한자 의미,유래찾기,그림 아이디어 제공, 그림 색칠

느낀점: 이번에 화서첨족이라는 성어를 알게되었고, 성어마다 유래와 속뜻, 겉뜻이 존재한다는 것을 알게 되었다.

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화사첨족에 대한 내용과 그림 자료를 찾고 글씨 색칠을 하는 역활을 했다
친구들과 같이 하는 활동이여서 재미있었고 같은 모둠친구들이 너무 열심히 잘 해줘서 고마웠고 편하게 할수있었다 이 활동을 통해 화사첨족이라는 성어를 처음 알게 되었고 화사첨족이라는 성어의 내용이 인상깊었다

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저는 전체적인 디자인을 구상하고 한자의 틀안을 펜으로 색칠하고 화사첨족이라는 성어의 뜻과 배경을 조사했습니다. 이 활동을 하면서 화사참족이란 성어를 알게 되면서 하지 않아도 되는 일을 구지하여 망치지 말라는 교훈을 얻었습니다.

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고사성어의 뜻과 유래에 대해 찾았다.

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고사성어의 뜻과 유래에 대해 찾았다. 그리고 준비도구를 챙기고 활동이 끝난 뒤 깔끔하게 뒷정리를 했다.

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각자무치의 한자를 찾아보고 뜻과 한자를찾아 적었다. 그림과 글씨의 선을 따서 더욱 선명하게 만들었고
글자와 그림을 색칠하였다.
속뜻이 없는 사자성어의 속뜻을 직접 생각해서 이야기를 만들어보니 재미있었다

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이 활동을 하면서 마부작침 이라는
사자성어와 다른 사자성어들을 알게되었습니다.
저는 이 활동을 할때 한자 쓰고 색칠을 했습니다

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재가 한 내용은 한자 ‘지록의마’를 

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재가 한 내용은 한자 ‘지록의마’를 썼으며 음과 뜻도 썼으며 한자, 글자 색칠까지 하였습니다. 그리고 또 어떻게 시작할지 구성도 같이 생각해보며 구성 아이디어도 내었습니다. 한자쓰는게 매우 어려웠지만 뜻깊은 시간이었고 다음에 이런 활동을 한번 더 하고 싶습니다.

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내가 한일은 한자의 속뜻과 겉뜻을 찾

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내가 한일은 한자의 속뜻과 겉뜻을 찾고 이 한자와 관련된 사진을 찾았고 또 한자의 속뜻을 옮겨 적었다.

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'지록위마' 라는 사자성어에 대해 탐구하고 이를 그림으로 재해석하여 표현하는 활동을 통해 사자성어의 유래와 그 뜻에 대해 관심을 가지게 되었다. 동물의 모습을 그림으로 표현하는 과정에서 사자성어의 속뜻을 함축하여 표현하였다.

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우공이산의 한자성어를 쓰고 겉뜻, 속뜻을 찾아적었다

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모둠의 전체적인 총괄을 맡아 역할을 배분해주었습니다. 아이디어는 제 아이디어에 글자 위치만 친구들이 정해주었습니다. 그리고 사자성어와 관련된 부분을 찾아보았고 그림을 그리고 색칠까지하였습니다. 글씨같은 경우에는 마감처리를 하여 글씨가 깔끔해 보이도록 도왔습니다.그림 그릴때 구도를 잡는기 어려웠지만 나름대로 잘 그려졌던거 같습니다.(콧물(?)은 채영이 작품이에요)

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사자성어의 뜻을 조사하여 친구들에게 

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사자성어의 뜻을 조사하여 친구들에게 알려주었습니다. 그림 그리는 것을 돕고 직접 그리기도 하였으며 색칠작업도 같이 했습니다. 사자성어를 쓰고, 파란색으로 칠했습니다.

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9월 26일 수행평가 예시

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9월 26일 수행평가 예시

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9월 26일 수행평가의 예시안입니다.

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9월 26일 첫번째 교양한문 시간 수행평가 안내

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9월 26일 수행평가 안내

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9월 26일 수행평가 안내

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자신이 알고 있는 한자 성어 2개를 활용하여 신문기사를 작성하는 수행평가입니다.
1. 한자 성어는 4글자 이상 5글자 미만의 성어를 사전에 조사하여 암기(한자, 음, 뜻, 풀이)해와야 합니다.
2. 기사문은 자유롭게 작성하되, 되도록 자신의 관심, 진로 분야를 소개하는 기사로 작성해주세요.
3. 신문기사의 문맥에 어울리도록 성어를 활용해야합니다.

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旅나그네(여) 游헤엄칠(유) 咨물을(자) 询물을(순)

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매울 신

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동녘 동
본뜰 망
둥글 원
가죽 피
바늘 침

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福 복 복

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정

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뜻 정(情)

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가운데 중(中)
나라 한(韓)
사( 모르겠음)
법 전(典)

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바를 정
물건 품
바른 물건이다

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높을 고(高)

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중:가운데
국:나라
료:재료
이:다스릴

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9월 5일 화요일 3교시 수행평가안내자료입니다.

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9월5일 수행평가 안내

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9월5일 수행평가 안내

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자신의 꿈과 진로를 주제로 진로계획서를 작성하되, 한자 어휘 15개 이상을 활용하여 작성해야 합니다. 사전에 어휘를 준비해서 자료를 보고 쓸 수 있습니다. (단, 수행평가 시 전자기기는 볼 수 없습니다. 또한 예시와 같이 작성해야 합니다.)

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나타날 현 現
앞 전 前

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없을 무

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글월 문
문자 자
문자

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상대를 높혀 부르는 말

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상대를 높혀 부르는 말

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볶을 초
말 마
뜻 : 재료를 불에 볶는다

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물에 견디는 성질

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생활 속 한자 찾기
: 흔히 볼 수 있는 간판, 포장지 등에서 한자가 쓰인 경우를 찾아 사진 촬영 후 업로드해주세요.
그 한자는 무슨 뜻인지 같이 적어주세요.

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ㅉㅉ

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안녕하새요

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학기 말 포트폴리오 평가 시에는 모든 학습지를 갖추고 있어야 합니다. 수업중 배부된 학습지를 분실한 학생은 이 파일을 다운받아 활용하세요.