# data[].attributes.body
Pentingnya Pendidikan Holistik dan Tut wuri Handayani

# data[].attributes.body
penting untuk menciptakan pendidikan yang efektif dan relevan.

# data[].attributes.body
yang harus dilakukan melalui kolaborasi memerlukan pendekatan yang berfokus pada penghormatan terhadap nilai-nilai, tradisi, dan identitas budaya setempat.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks budaya dapat memiliki makna yang khusus, karena setiap budaya memiliki pandangan tersendiri tentang bagaimana seharusnya pendidikan anak dilakukan. seperti halnya: Pewarisan Nilai Budaya dan Tradisi, Keluarga serta Kearifan Lokal.

# data[].attributes.headline
Pande ketut dharma suweka: menuntun dalam  proses pendidikan anak bagi saya merupakan memberikan bimbingan dan arahan kepada anak mengenai tindakan yang baik dan benar, sertamembantu anak memahami apa yang diharapkan dari mereka dalam berbagai situasi dan mengembangkan pandangan yang jelas tentang nilai-nilai yang penting.

# data[].attributes.subject
Pande ketut dharma suweka: menuntun dalam  proses pendidikan anak bagi saya merupakan memberikan bimbingan dan arahan kepada anak mengenai tindakan yang baik dan benar, sertamembantu anak memahami apa yang diharapkan dari mereka dalam berbagai situasi dan mengembangkan pandangan yang jelas tentang nilai-nilai yang penting.

# data[].attributes.body
Murid seperti sebuah bibit, bila bibit tersebut tumbuh ditempat yang baik dan dirawat dengan baik tentunya dia akan tumbuh dengan baik. Tetapi jika bibit tumbuh ditempat yang gersang dan dirawat dengan tidak baik maka akan tumbuh dengan tidak baik (walaupun itu bibit yang berkualitas sekalipun). Demikian pula halnya kita sebagai guru seyogyanya mampu mengarahkan murid mengembangkan potensi yang dimiliki sesuai dengan kodratnya.

# data[].attributes.body
Bahwa kita sebagai seorang pendidik harus menerapkan pembelajaran yang berpusat kepada siswa mulai dari merencanakan, melaksanakan serta merefleksikannya

# data[].attributes.headline
Putu Lusi Antari : di setiap pembelajaran menggunakan sumber belajar yang dekat dengan anak, mempertimbangkan karakteristik setiap anak

# data[].attributes.subject
Putu Lusi Antari : di setiap pembelajaran menggunakan sumber belajar yang dekat dengan anak, mempertimbangkan karakteristik setiap anak

# data[].attributes.headline
Eka Pur: proses pendidikan yang berhamba pada anak adalah proses yang berpusat pada siswa sesuai dengan kemapuan mereka sedangkan kita sebagai pendidik hanya menjadi fasilitator bukandiktaktor

# data[].attributes.subject
Eka Pur: proses pendidikan yang berhamba pada anak adalah proses yang berpusat pada siswa sesuai dengan kemapuan mereka sedangkan kita sebagai pendidik hanya menjadi fasilitator bukandiktaktor

# data[].attributes.headline
karena tujuan pendidikan adalah memajukan kesempurnaan hidup yaitu kehidupan anak yang selaras dengan alam dan masyarakatnya

# data[].attributes.subject
karena tujuan pendidikan adalah memajukan kesempurnaan hidup yaitu kehidupan anak yang selaras dengan alam dan masyarakatnya

# data[].attributes.body
Relevansinya yaitu kita sbg ppendidik harus memfasilitasi anak, mengetahui apa kebutuhan anak, apa potensi yang dimiliki anak, memberikan ruang seluas-luasnya kepada anak utk berkmbang, mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, intinya yaitu pendidikan berpusat pada anak,

# data[].attributes.body
Sebab setiap manusia diciptakan dengan berbagai kelebihan/kekurangan tertentu sesuai kodratnya sehingga perlakuan yang diberikan harus sesuai dengan kebutuhan mereka (berdiferensiasi) dan juga harus mengikuti perkembangan zaman agar tidak tertinggal namun tetap menyesuaikan dengan akar budaya yang ada

# data[].attributes.headline
Prima: proses pembelajaran yang dilakukan lebih berpusat ke peserta didik, yang bisa membangkitkan potensi dan bakat yang dimiliki peserta didik

# data[].attributes.subject
Prima: proses pembelajaran yang dilakukan lebih berpusat ke peserta didik, yang bisa membangkitkan potensi dan bakat yang dimiliki peserta didik

# data[].attributes.body
Karena masing-masing individu dari murid mempunyai potensi yang berbeda-beda (karena tidak mungkin semua siswa akan menjadi Dokter misalnya), dan seiring perkembangan ilmu, teknologi dan pengetahuan, murid selayaknya dituntun untuk dapat bersaing dalam hidupnya menjadi berguna.

# data[].attributes.headline
EKa Purnawati: Kodrat alam berarti kemampuan yang dimiliki dari lahir atau taksu jika disesuaikan budaya ini yang harus optimalkan dan gali potensinya,tetapi tetap harus bersinergi ikut dengan kodrat zaman agar bisa mengikuti perkembangan teknologi

# data[].attributes.subject
EKa Purnawati: Kodrat alam berarti kemampuan yang dimiliki dari lahir atau taksu jika disesuaikan budaya ini yang harus optimalkan dan gali potensinya,tetapi tetap harus bersinergi ikut dengan kodrat zaman agar bisa mengikuti perkembangan teknologi

# data[].attributes.body
melakukan kegiatan melalui pendekatan tertentu agar anak-anak didik tidak merasa ada pembatas yang tinggi antara guru dan siswa layaknya orang tua yang mengasuh anaknya

# data[].attributes.headline
Putu Lusi Antari : yang dapat saya lakukan adalah mempertimbangkan karakteristik peserta didik, lingkungan tempat tinggalnya agar lebih mudah mendapatkan pengalaman belajar

# data[].attributes.subject
Putu Lusi Antari : yang dapat saya lakukan adalah mempertimbangkan karakteristik peserta didik, lingkungan tempat tinggalnya agar lebih mudah mendapatkan pengalaman belajar

# data[].attributes.body
Berhamba pada anak artinya berpihak pada anak. Memberikan kebebasan pada anak,baik dari segi gaya belajar, menemukan sumber belajar,dll.

# data[].attributes.body
Kodrat alam yang dimaksud yaitu sesuai dgn latar belakang, lingkungan anak sehingga anak akan berkembang menyesuaikan dgn kodrat alamnya sehingga dikatakan guru tdk dapat merubah kodrat alam ibarat benih padi akan tetap tumbuh menjadi padi namun dgn usaha guru yg diibaratkan petani maka bibit padi akan bisa tumbuh lbh baik. kodrat zaman dimaksudkan anak harus tumbuh berkembang sesuai dengan era perkembangan yang semakin tumbuh dan berkembang

# data[].attributes.headline
Prima: yang dapat saya lakukan adalah mendidik anak sesuai kodrat alam dan zaman 

# data[].attributes.subject
Prima: yang dapat saya lakukan adalah mendidik anak sesuai kodrat alam dan zaman 

# data[].attributes.body
Sebagai seorang pendidik saya harus senantiasa berusaha secara maksimal memberikan yang terbaik kepada anak didik.

# data[].attributes.headline
Nusa Wijaya; pendidikan yang berhamba kepada anak adalah dalam proses pendidikan anak sebagai subjek dalam pendidikan, dan kita sebagai pendidik hanya memfasilitasi anak untuk memperoleh pendidikan. 

# data[].attributes.subject
Nusa Wijaya; pendidikan yang berhamba kepada anak adalah dalam proses pendidikan anak sebagai subjek dalam pendidikan, dan kita sebagai pendidik hanya memfasilitasi anak untuk memperoleh pendidikan. 

# data[].attributes.body
Agar pendidikan yang diberikan dapat menyesuaikan dengan trend yang sedang mereka alami dalam suatu waktu serta perkembangan yang terjadi dalam waktu tersebut.

# data[].attributes.body
Kodrat alam :agar anak dapat belajar secara kontekstual dari alam. Kodrat zaman :agar anak dapat belajar sesuai perkembangan saat ini

# data[].attributes.body
Yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan kontek sosial di daerah saya adalah dengan mengkaitkan materi-materi dalam kegiatan pembelajaran yang relevan dengan budaya sekitar.

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya : memberikan mereka kebebasan berekspresi namun tidak melupakan jati diri kebudayaannya.

# data[].attributes.body
Selalu menuntun anak agar dalam sebuah proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pelajaran

# data[].attributes.headline
Eka Purnawati : mengajarkan mereka untuk bersoasialisasi belajar melalui kolaborasi sosial karakter masyarakat sehingga mereka mendapat pendidikan karakter

# data[].attributes.subject
Eka Purnawati : mengajarkan mereka untuk bersoasialisasi belajar melalui kolaborasi sosial karakter masyarakat sehingga mereka mendapat pendidikan karakter

# data[].attributes.headline
Prima: karena pembelajaran yang sesuai dengan zamannya dan konteks saat yang diperlukan oleh anak

# data[].attributes.subject
Prima: karena pembelajaran yang sesuai dengan zamannya dan konteks saat yang diperlukan oleh anak

# data[].attributes.headline
Nusa Wijaya: perlu mempertimbangkan kedua kodrat tersebut dalam pendidikan karena pendidikan tersebut saling terkait

# data[].attributes.subject
Nusa Wijaya: perlu mempertimbangkan kedua kodrat tersebut dalam pendidikan karena pendidikan tersebut saling terkait

# data[].attributes.body
Memetakan potensi-potensi anak yang benar-benar dapat dimanfaatkan untuk kehidupan anak sesuai dengan sosial budayanya yang tentunya menyesuaikan juga dengan perkembangan zaman yang begitu cepat dan dinamis

# data[].attributes.body
Sebagai guru memberikan pembelajaran kepada murid dengan memberi perasaan nyaman dan aman agar siswa merasa senang dalam proses pembelajaran, agar dapat menggali potensi dari murid.

# data[].attributes.body
Menurut saya makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah, kita sebagai seorang pendidik wajib memberikan mereka kebebasan tetapi tetap dalam pengarahan/pengawasan biar tidak kehilangan arah

# data[].attributes.headline
Putu Lusi Antari : menuntun berorientasi pada 3 semboyan KHD yakni ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso dan tut wuri handayani, menuntun dari depan, tengah dan belakang

# data[].attributes.subject
Putu Lusi Antari : menuntun berorientasi pada 3 semboyan KHD yakni ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso dan tut wuri handayani, menuntun dari depan, tengah dan belakang

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya adalah membawa perubahan anak didik ke arah yang lebih baik sesuai sosial budaya di lingkungan mereka

# data[].attributes.headline
Nusa Wijaya: Menjadi teman belajar bagi anak, menciptakan kondisi belajar sesuai dengan makna "Ngempu" 

# data[].attributes.subject
Nusa Wijaya: Menjadi teman belajar bagi anak, menciptakan kondisi belajar sesuai dengan makna "Ngempu" 

# data[].attributes.headline
Eka Purnawati: saya maknai sebagai proses mengikuti adat dan budaya yang sama artinya ikut sesuai dengan adat kebiasaan

# data[].attributes.subject
Eka Purnawati: saya maknai sebagai proses mengikuti adat dan budaya yang sama artinya ikut sesuai dengan adat kebiasaan

# data[].attributes.body
Menuntun dalam kontek sosial budaya adalah uluran tangan untuk membantu yang dilakukan orang yang lebih tua

# data[].attributes.body
Dalam konteks sosial budaya "menuntun"menurut pemahaman saya. Mengarahkan anak agar tidak terlepas dari apa yang diarahkan dalam mencapai tujuan.

# data[].attributes.body
Menuntun sesuai dengan konteks sosial budaya daerah berarti menuntun anak berdasrkan kodrat alamnya. dimana lingkungan ia tinggal sehingga sebagai guru mengarahkan potensi anak sesuai dgn sosial budayanya sehingga nantinya dapat bermanfaat utk kelangsungan hidupnya

# data[].attributes.headline
Prima: menuntun adalah memandu sampai tercapai tujuan

# data[].attributes.subject
Prima: menuntun adalah memandu sampai tercapai tujuan

# data[].attributes.headline
Nusa Wijaya: menuntun jika dikaitkan dengan kontek soasial budaya di daerah saya adalah kita mengenal istilang 'ngempu" mendampingi, mengawasi, dan memelihara atau merawat,.

# data[].attributes.subject
Nusa Wijaya: menuntun jika dikaitkan dengan kontek soasial budaya di daerah saya adalah kita mengenal istilang 'ngempu" mendampingi, mengawasi, dan memelihara atau merawat,.

# data[].attributes.body
Makna menuntun adalah mengulurkan tangan untuk membimbing murid menuju tujuan pembelajaran yang bermakna agar menjadi manusia yang merdeka tanpa mengganggu kemerdekaan murid lain

# data[].attributes.body
'Menuntun' adalah melakukan kerjasama/berbagi dengan anak  didik dalam mengembangkan bakat yang pada anak didik

# data[].attributes.headline
Putu Lusi Antari : Menuntun adalah mendampingi dan membimbing siswa ke sebuah tujuan

# data[].attributes.subject
Putu Lusi Antari : Menuntun adalah mendampingi dan membimbing siswa ke sebuah tujuan

# data[].attributes.headline
Eka Purnawati: Membimbing dan mengarahkan mereka sesuai dengan minat dan bakat  

# data[].attributes.subject
Eka Purnawati: Membimbing dan mengarahkan mereka sesuai dengan minat dan bakat  

# data[].attributes.headline
Prima: Makna kata menuntun menurut saya adalah mengarahkan dan membimbing dalam proses pendidikan

# data[].attributes.subject
Prima: Makna kata menuntun menurut saya adalah mengarahkan dan membimbing dalam proses pendidikan

# data[].attributes.headline
Nusa Wijaya; Menuntun bagi saya adalah mendamping anak dalam proses pendidikan, di era sekarang kita diharapkan mampu berkalaborasi dengan anak didik. 

# data[].attributes.subject
Nusa Wijaya; Menuntun bagi saya adalah mendamping anak dalam proses pendidikan, di era sekarang kita diharapkan mampu berkalaborasi dengan anak didik. 

# data[].attributes.body
menuntun berarti mengarahkan anak dalam proses pendidikan yang tentunya sesuai dengan kodratnya agar anak tidak kehilangan arah sehingga dapat membahayakan dirinya maupun orang lain untuk dapat mecapai

# data[].attributes.body
mengarahkan,membimbing, serta mendampingi anak untuk mencapai yang diinginkan