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Das Erasmus+-Projekt ermöglicht es Schülern, andere Kulturen kennenzulernen. Unsere Schüler wurden von ihren Gastfamilien sehr herzlich empfangen und mit köstlichen Mahlzeiten verwöhnt. Auch die gemeinsamen Unterrichtsstunden und kulturellen Aktivitäten werden ihnen in guter Erinnerung bleiben. Die Freundschaften, die seit dem Besuch in Birkfeld digital geknüpft wurden, werden auf diese Weise weitergeführt. Für diesen Sommer sind bereits private Treffen geplant. Leider wird dieser Austausch dadurch erschwert und eingeschränkt, dass italienische Schulen seit diesem Jahr nur noch öffentliche Verkehrsmittel nutzen dürfen. Dies ist nicht ideal für einen Besuch in einer ländlichen Stadt wie Birkfeld.

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Entdecken Sie gebrauchsfertige eTwinning-Aktivitäten und andere Lernmöglichkeiten

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März 2026

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Veranstaltungen

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eTwinning-Workshop: Förderung von Grundfertigkeiten in der Früh- und Grundschulbildung

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Vom 26. bis 28. März 2026 treffen sich eTwinning-Lehrerinnen und -Lehrer aus der frühkindlichen Betreuung, Bildung und Erziehung sowie Grundschulen in Prag (Tschechien), um zu erkunden, wie diese Kompetenzen von den ersten Schuljahren an gefördert werden können. Die Veranstaltung mit dem Titel „Zukunftsfähige Grundkompetenzen in frühen Jahren und Grundschulbildung“ <https://school-education.ec.europa.eu/en/discover/news/etwinning-workshop-fostering-basic-skills-early-years-and-primary-education?prefLang=de&pk_campaign=eTwinning_newsletter_March2026&pk_source=eTwinning_newsletter>  wird Pädagogen aus ganz Europa zu drei Tagen gemeinsamer Praxis, praktischen Workshops und Schulbesuchen zusammenbringen.

Die Plenartagungen am 26. und 28. März werden live übertragen. Eine Registrierung ist nicht erforderlich. Sehen Sie sich die Sessions auf der Event-Seite <https://live.eventtia.com/en/ecec26etwinningworkshopopenforpublic/Welcome/>  oder direkt hier an:

*             Donnerstag, 26. März, <https://youtube.com/live/ns_6XOx9D38>  14.00–15.30 Uhr MEZ

*             Samstag, 28. März, <https://youtube.com/live/qimDnA4ySN8>  9.30–12.30 Uhr MEZ

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Internationaler Tag für digitales Lernen

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Internationaler Tag für digitales Lernen

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Im Rahmen des Internationalen Tages für digitales Lernen am 19. März feiern wir diesen Monat die digitale Kompetenz, die jetzt als eine wesentliche Fähigkeit in der Bildung anerkannt wird. Dies geht weit über das bloße Wissen hinaus, wie man Geräte und Software benutzt. Kritische digitale Kompetenzen umfassen die Bewertung der Glaubwürdigkeit von Online-Inhalten, das Verständnis von Online-Risiken und das Navigieren in den ethischen Dimensionen der Technologie.

Wie können Sie Ihre Schüler dabei unterstützen, selbstbewusste, kritische Nutzer digitaler Tools zu werden? Entdecken Sie unsere Sammlung von Ressourcen zu digitalen Kompetenzen und Kompetenzen mit Praxisartikeln über die Rolle von Lehrern beim Aufbau der digitalen Kompetenz von Schülern, Experteneinblicken zur Stärkung der nächsten Generation mit digitalen Kompetenzen und Anleitungen zur Einbettung digitaler Kompetenzen in das tägliche Lernen.

Das SELFIE-Tool der Europäischen Kommission für Lehrkräfte kann Ihnen auch dabei helfen, zu überprüfen und Rückmeldungen dazu zu erhalten, wie Sie derzeit digitale Werkzeuge und Technologien in Ihrer Arbeit einsetzen. Nach Abschluss der Selbstreflexion gibt Ihnen Ihr personalisierter Bericht auch Ideen und Anregungen, wie Sie Ihre digitalen Fähigkeiten weiter verbessern können.

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Die nächste Besprechung des Planungsteams findet am 27.1.2026 um 14:30 Uhr im KULIBI statt.

Themen:

Bildungscampus Birkfeld - Regionaltreffen

Kurse und Webinare der Europ. Bildungsplattform

Europass

Budgetplanung für Juni 2026 bis August 2027

Stand Erasmus+  Jahr 2025/26  Mobilitäten, Kurse

Besuche aus Tschechien, Slowenien und Dänemark im Februar und März

TU Bus! Ähnliche Aktion MS?

Citizen Science Award Hinweis

Allfälliges

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Erasmus+ Projekt Marktgemeinde Birkfeld: Erasmus “Wikinger” in Birkfeld

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Die Wikinger waren nicht nur Krieger und Plünderer, sondern auch geschickte Händler und Entdecker. Und genau mit dieser Absicht - nachahmenswerte Modelle in der Bildungsarbeit zu finden - besuchten 4 Personen aus Sonderborg in Dänemark die Birkfelder Kinderkrippe und den Kindergarten.

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Bericht: Sabine Filzmoser, Kindergarten Birkfeld

Job Shadowing in Dänemark

Während meines Job Shadowings in Dänemark hatte ich die Möglichkeit, die tägliche Arbeit in zwei verschiedenen Kindergärten kennenzulernen. Dabei begleitete ich die pädagogischen Fachkräfte im Alltag, verfolgte die täglichen Routinen und beobachtete, wie sie mit den Kindern interagierten. Besonders interessant war es, sowohl Aktivitäten im Innenbereich als auch im Außengelände mitzuerleben – von freien Spielphasen bis hin zu gemeinsamen Mittagssituationen.

Ein weiterer wichtiger Bestandteil meines Aufenthalts war ein Gespräch mit dem Bereichsleiter der Kindergärten. Dabei erhielt ich einen umfassenden Einblick in das dänische Bildungssystem und dessen pädagogische Grundprinzipien.

Darüber hinaus bemerkte ich, dass die frühkindliche Bildung in Dänemark stark auf das Kind und seine Bedürfnisse ausgerichtet ist. Die Meinungen und Ideen der Kinder haben dort einen sehr hohen Stellenwert und werden aktiv in die pädagogische Arbeit einbezogen. Dieser Ansatz ist auch in unserer Einrichtung von großer Bedeutung, da eine bedürfnisorientierte Pädagogik die Grundlage unserer Arbeit bildet. Gerade deshalb war der fachliche Austausch besonders spannend und bereichernd, da ich viele neue Anregungen und Ideen sammeln konnte, um diesen Ansatz in meiner eigenen Praxis weiter zu stärken.

Zusätzlich erhielt ich wertvolle praktische Impulse für die Gestaltung und Organisation des Tagesablaufs in einer Kindertageseinrichtung. Gleichzeitig bot mir der Aufenthalt viele Gelegenheiten, meine eigene pädagogische Arbeit sowie meine Methoden zu reflektieren.

Nicht zuletzt konnte ich während der Mobilitätsphase auch meine Englischkenntnisse in der Kommunikation verbessern und mehr Selbstvertrauen im Umgang mit einem internationalen Umfeld gewinnen. Insgesamt war das Job Shadowing eine sehr bereichernde Erfahrung, die mir neue Perspektiven für meine pädagogische Praxis eröffnet hat.

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DE Kofinanziert von der Europäischen Union_POS

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Das Erasmus+ Projekt in Litija (Slowenien)

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Das Erasmus+ Projekt in Litija (Slowenien)

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Job Shadowing in Birkfeld (Slowenien und Tschechien)

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Job Shadowing in Birkfeld (Slowenien und Tschechien)

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Wenn 15 Personen aus zwei Nachbarstaaten (Tschechien, Slowenien) nach Birkfeld kommen, um die Bildungseinrichtungen in Birkfeld zu besuchen, dann weiß man, dass der Ruf als Leuchtturm-Bildungscampus nicht zu Unrecht besteht. Im Rahmen von Erasmus+ beobachteten 5 Kindergartenpädagoginnen aus Slowenien und 8 Pädagoginnen und Pädagogen plus 2 Bildungsmanagerinnen die Volksschule und die Mittelschule in Birkfeld.
Bürgermeister Oliver Felber und Gemeinderätin Hermine Sackl hießen die Delegationen willkommen und präsentierten das Birkfelder Erasmus+ Projekt. Während der 3 Tage Hospitation gab es auch Gelegenheit für kurze Besuche an der Polytechnischen Schule und am BORG. Auch der zuständige Schulqualitätsmanager Ferdinand Reiner stand für Auskünfte zur Verfügung. Die Gäste waren sehr beeindruckt von den Lernangeboten und Initiativen in Birkfeld, zeigten aber auch besondere Projekte aus ihren Bildungseinrichtungen.

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BIRKFELD/PALERMO. „Wie kann man die künstliche Intelligenz sinnvoll im Unterricht verwenden und den richtigen Einsatz den Lernenden jeden Alters vermitteln?“ Um Antworten auf diese Fragen zu bekommen und etwas Neues zu lernen, reisten die beiden Lehrerinnen Astrid Fasching und Karin Scherf-Kachelmaier von Birkfeld nach Palermo, um am Erasmus+ Workshop zum Thema künstliche Intelligenz im Unterricht teilzunehmen.

Beim Workshop lernten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, wie man die KI sinnvoll im Unterricht verwenden kann.

﻿Die KI als Nutzinstrument im Unterricht

Die beiden Pädagoginnen, die am BORG Birkfeld unterrichten und im Sprachenzentrum Birkfeld Kurse für Erwachsene anbieten, begaben sich bei einem Kurs in der sizilianischen Hauptstadt auf die Spuren der KI.

Sie lernten den richtigen Umgang mit den verschiedenen KI-Tools, die es heutzutage gibt, und versuchten diese auch anzuwenden. Nebenbei stand auch der Erfahrungsaustausch mit den anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus Schweden, Zypern und Norwegen im Vordergrund. Dabei besprach man, wie die künstliche Intelligenz in den nordeuropäischen Ländern eingesetzt wird und im Kontrast dazu, wie das ganze zum Beispiel in südlicheren Ländern wie Zypern aussieht.

﻿Die KI als helfendes Händchen

Am Ende des Workshops und des Erfahrungsaustausches stellte sich heraus, dass die künstliche Intelligenz mehr als Helfer statt als Feind gesehen werden soll. Wenn man sie richtig und auch sinnvoll einsetzt, kann dies eine Bereicherung für den Unterricht darstellen.  Genau diesen sinnvollen Einsatz gilt es nun zu praktizieren.

Die Lehrerinnen des BORG Birkfeld kehrten nach dem erfolgreichen Workshop in Palermo wieder mit neuen Eindrücken und Erfahrungen zurück nach Österreich.

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Newsletter der Europäischen Plattform für Schulbildung Februar 2026

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Newsletter der Europäischen Plattform für Schulbildung Februar 2026

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Wie kann man junge Musikerinnen und Musiker mehr für ihre Leidenschaft begeistern, als mit ihnen für eine Projektwoche in der Hauptstadt Tschechiens zu fahren? In dieses Abenteuer stürzten sich die Schülerinnen und Schüler der 8. Klassen des Borg Birkfeld und erlebten dabei eine wunderschöne Woche voller neuer Erfahrungen.

Als die Schülerinnen und Schüler des Borg Birkfelds die Busreise nach Tschechien antraten, waren wohl alle voller Erwartungen, was in dieser berüchtigten Stadt auf sie zukommen würde. Musikprofessor Mag. Werner Fraß führte die Jugendlichen durch die Stadt mit interessanten Details durch die Stadt und teilte mit ihnen so manches Hintergrundwissen. So konnten die Schülerinnen und Schüler berühmte Sehenswürdigkeiten wie die Prager Burg bzw. die Karlsbrücke erkunden. Besonders faszinierend war dabei die schöne Landschaft, die die Stadt im Hintergrund ziert, sowie die verzaubernde Atmosphäre.
Am nächsten Tag wurde ein gemeinsames Projekt mit dem Chor des österreichischen Gymnasiums Prag (OEGP) in der Schule veranstaltet. Dort brachten die Jugendlichen mit traditionellen Liedern sowie Volkstänzen beide Kulturen einander näher, was für viel Spaß sorgte. Neben dem Besuch der berühmten John Lennon Wall war für viele Musikerinnen und Musiker der Abend in einem Live-Jazzclub ein weiteres Highlight. Die Jugendlichen durften bei einem Museumsbesuch viel Neues über den Autor Franz Kafka erfahren. Nicht unerwähnt bleiben darf außerdem die Sightseeing Bootstour entlang der Moldau, bei der man atemberaubende Blicke auf die Stadt erhaschen konnte.
Auf der Heimreise fand noch ein Aufenthalt in Krumau mit Burg- und Stadtrundgang statt. Der mittelalterliche Baustil der kleinen, aber feinen Stadt sticht einem dabei sofort ins Auge.
Diese Reise war eine große Bereicherung für die Schülerinnen und Schüler, denn die vielen schönen Erlebnisse werden sie wohl für immer in Erinnerung behalten.

Romina Fasching

Mediengruppe Borg Birkfeld

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Erfolgreiche Erasmus+-Projektwoche an der Montessori-Schule Freising 

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Erfolgreiche Erasmus+-Projektwoche an der Montessori-Schule Freising 

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Zusammenarbeit innerhalb der Europäischen Union – darauf zielt das Erasmus+ Projekt ab. 14 Schülerinnen und Schüler des BORG Birkfeld reisten im Rahmen eines spannenden Erasmus+ Projekts nach Bayern und arbeiteten an einer Montessori-Schule mit 10-14-jährigen Kindern.

Das Herzstück des Projekts war die pädagogische Arbeit vor Ort. Die Schülerinnen und Schüler wurden in Kleingruppen von zwei bis drei Personen aufgeteilt und arbeiteten kollaborativ mit 30 jüngeren Schülerinnen und Schülern der Gastschule zusammen bzw. leiteten diese bei Projekten in unterschiedlichen Bereichen an.

Die Projektarbeit war vielfältig und digital geprägt. Es wurde fleißig an Lego- und anderen Bausätzen gebastelt und diese mithilfe der grafischen Programmiersprache SCRATCH zum Leben erweckt.

Auch Medienprojekte wurden umgesetzt:  Die Schülerteams erstellten einen 15-minütigen Podcast, produzierten Stop-Motion-Filme sowie normale Videofilme, auch perspektivische Bilder wurden gestaltet.

Besonders hervorzuheben war die Dynamik in den Gruppen. Die Freisinger Schüler, die kreatives und selbstständiges Arbeiten gewohnt sind, brachten ihre Ideen aktiv ein. Die Schüler:innen des BORG übernahmen dabei die Rolle von Gruppenleitern, leiteten die Jüngeren an und sorgten für Struktur und Orientierung. Diese Konstellation förderte problemlösendes Denken und ein nettes, produktives Miteinander.

Das unterstreicht auch die Schülerin Helena Hier: „Die Woche in München war ein unvergessliches Erlebnis. Wir hatten die Möglichkeit uns in vielen Bereichen weiterzubilden und aber auch Neues zu entdecken. Der beste Part an dieser Woche war wohl die Zeit mit den Kindern aus der Montessori-Schule“.

Neben der schulischen Arbeit kam auch die Erkundung der bayerischen Landeshauptstadt nicht zu kurz. Das Programm umfasste einen Besuch des Deutschen Museums und des interaktiven Wow-Museums. Besonders fasziniert beobachteten sie die Surfer an der berühmten Eibachwelle. Ein Höhepunkt war natürlich auch der Besuch des Oktoberfestes.

Insgesamt war die Reise ein voller Erfolg, der nicht nur technische und kreative Fähigkeiten förderte, sondern auch die sozialen Kompetenzen und die Selbstständigkeit der Jugendlichen stärkte.

Mediengruppe BORG Birkfeld

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Die nächste Besprechung des Planungsteams findet am 29.9.2025 um 14:30 Uhr im KULIBI statt.

Themen:

Bildungscampus Birkfeld

Schlussbericht Erasmus+ Jahr 2024/25

Stand Erasmus+  Jahr 2025/26  Mobilitäten, Kurse

Vortrag Prof. Dr. Zehetmaier   17.11.   14 Uhr   „Veränderungsprozesse in Schule und Unterricht Veränderungsprozesse im Bildungssystem begleiten Innovationen und Widerstände im Bildungssystem“

Wenn gewünscht auch noch Workshop „Peer Coaching und Feedback in Schule und Unterricht Professionelles Feedback auf Basis von Beobachtung und Hospitation“

Besuche aus Slowenien und Dänemark im Februar und März

Campustag   festlegen      Referent   Jani Kaasinen  Bildungsdirektion Joensuu in Finnland

Allfälliges

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Newsletter der Europäischen Plattform für Schulbildung  Jänner 2026

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Newsletter der Europäischen Plattform für Schulbildung  Jänner 2026

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Musikschule Birkfeld erfreute die Besucher des Waisenegger Christkindlmarkts mit weihnachtlichen Melodien. Nach dem Chor der VS Birkfeld und VS Waisenegg trat die Klarinettengruppe, daran anschließend die Bläsergruppe auf.

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Dr. Zehetmeier erörterte am 17.11.2025 mit TeilnehmerInnen aller Schulen des Bildungscampus Birkfeld den Qualitätsbegriff im Bildungsbereich und diskutierte Kompetenzen und Performanzen. Ein höchst interessanter Input.

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Neben der Beobachtung von Unterrichtsstunden in verschiedenen Klassen der Altersgruppen von 3 bis 12 Jahren mit unterschiedlichen Aktivitäten und Themen erhielten wir Informationen über das galicische Schulsystem und das entsprechende Schulentwicklungskonzept. Wir präsentierten unser Erasmus+-Projekt und unseren Bildungscampus. Wir trafen Vertreter des regionalen Schulamts und besuchten die Pädagogische Hochschule. Dabei erfuhren wir mehr über Strategien und Maßnahmen zur Schulentwicklung mit Schwerpunkt auf MINT-Fächern, digitalen Werkzeugen und kollaborativem Lernen. In der Schule beobachteten wir Peer-Aktivitäten und gemeinsames Lernen von älteren und jüngeren Schülern. Uns wurde gezeigt, wie die Nutzung der Schulbibliothek den Kindern nähergebracht wird.

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Newsletter der Europäischen Plattform für Schulbildung  November 2025

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Newsletter der Europäischen Plattform für Schulbildung  November 2025

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Gruppenmobilität und Job-Shadowing BORG Birkfeld

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Gruppenmobilität und Job-Shadowing BORG Birkfeld

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Im Frühling waren 7 Jugendliche aus l’Aquila in den Abruzzen, Italien, zu Besuch am BORG Birkfeld. Jetzt statteten fünf Schülerinnen und zwei Schüler des Borg Birkfeld den Gegenbesuch in l’Aquila ab und lernten Sonnen- und Schattenseiten des italienischen Lebens kennen.

L’Aquila – eine Stadt inmitten des Apennins, die kaum ein Österreicher kennt. Traurige Berühmtheit erlangte die Stadt 2009, als ein starkes Erdbeben die Region erschütterte und allein in l’Aquila 309 Todesopfer forderte. Darüber hatten auch die italienischen Besucher:innen schon im Frühling erzählt, teils mit Tränen in den Augen, da dieser traurige Teil der jüngeren Geschichte auch bei den Jungen noch sehr präsent ist.
Heute zeugen noch zahlreiche Kräne und Baustellen von der Tragödie, das konnten auch die Schüler:innen sehen, als sie Ende Oktober nach langer Reise müde aus dem Bus von Rom nach l’Aquila stiegen. Die Anspannung kurz vor der Ankunft war groß, ebenso wie die Wiedersehensfreude. Noch am ersten Abend entdeckten die Jugendlichen, was süditalienische Gastfreundschaft ist. Die von der Reise leeren Bäuche wurden so sehr mit Köstlichkeiten gefüllt, dass so manche:r an die Worte der Lehrpersonen auf der Hinreise dachten: „Pasta ist nur die Vorspeise, esst nicht zu viel davon, damit dann noch der zweite Gang und die Nachspeise Platz hat.“
Das „Liceo Amedeo d’Aosta“, wie das Partner-Gymnasium, heißt, hat mit dem BORG Birkfeld wenig gemein. Die Schule zählt an die 1200 Schüler:innen, die in drei Gebäuden untergebracht sind, die sie nicht alleine verlassen dürfen. In der einzigen Pause am Vormittag werden die Türen jedes Stockwerks geschlossen, damit die Schüler:innen dieses nicht verlassen können. „Bewacht“ wird das von zwei Hauswartinnen, die den ganzen Vormittag über im Gang beobachten, dass alles mit rechten Dingen zugeht.

„Im Vergleich zum BORG Birkfeld leben wir hier in einem Gefängnis“, waren sich Schüler:innen und Lehrpersonal in l’Aquila einig. Die Schule ist mit Laborräumen und Elektronik gut ausgestattet, wenngleich die Räume manchmal klein wirken. Garderoben für Jacken und Schuhe gibt es nicht. Andere Unterschiede? „In den Klassen ist es sehr laut“, waren sich die 7 Schülerinnen und Schüler des BORG Birkfeld einig. Was die Jugendlichen auch am eigenen Leib zu spüren bekamen, war die körperliche Nähe, mit der sich Italiener:innen begegnen. Jeder Gruß wird von einer Umarmung und meist von einem Wangenkuss begleitet, was für die Österreicher:innen anfangs gewöhnungsbedürftig war.
Während der Woche wuchs die Gruppe zu einer Einheit zusammen. Gemeinsam wurden die wichtigsten Sehenswürdigkeiten von l’Aquila erkundet, auch ein gemeinsamer Ausflug in die Hauptstadt Rom stand am Programm. Hier konnten die Schülerinnen und Schüler die Hauptsehenswürdigkeiten gemeinsam mit ihren italienischen Kolleg:innen entdecken, wobei ein italienischer Schüler als Stadtführer fungierte und die wichtigsten Informationen erzählte.

Interessante Einblicke gewährte auch der Besuch bei den „180 amici“, einem Verein, der Menschen mit psychischen Erkrankungen beschäftigt, die den botanischen Garten in l’Aquila betreiben. Der Rundgang durch den „Orto botanico“ zeigte, dass Italiener Menschen mit Beeinträchtigungen sehr offen begegnen.

Es war eine intensive Woche mit viel neuen Erkenntnissen, neuen Freundschaften, viel gutem Essen und unzähligen unvergesslichen Momenten. Als der Augenblick des Abschieds kam, flossen die Tränen gleichsam bei den österreichischen und italienischen Teilnehmer:innen. „Grazie, signor Erasmus“, sagte Enrico Botta, der gemeinsam mit seiner Kollegin Enza del Vecchio den Austausch mit Astrid Fasching vom BORG Birkfeld organisiert hatte. Nun liegt es an den Jugendlichen, den Kontakt aufrecht zu erhalten, damit die geknüpften Freundschaften nicht im Sand verlaufen.

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https://mailchi.mp/oead/europa-bewegt-11-2858891?e=594dc2d115

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Newsletter der Europäischen Plattform für Schulbildung

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Newsletter der Europäischen Plattform für Schulbildung

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2.3.2026 um 14:30 Uhr im KULIBI statt.

Themen:

Erfahrungsbericht Job Shadowing in Dänemark

Erfahrungsberichte KiKri/Kiga/VS/MS Job Shadowing aus Ostrava und Litija

Planung des Campustags am 15.4.

Pub Science am 10.4.

Allfälliges

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Der Urvater des Dialogischen Lernens, Urs Ruf, Prof. Dr. em. ist am 17.9.2025 in der Schweiz verstorben.

Er hat Großes geschaffen und bewirkt mit seiner Leidenschaft für das Lehren und Lernen. Die steirischen PädagogInnen konnten sehr viel von ihm, von Regula und Peter Gallin profitieren und im Unterricht umsetzen. Das wunderbare Konzept des Dialogischen Lernens lebt zum Glück für unsere Kinder weiter.

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Cosmopolitan School JS Kiga Birkfeld  April 2025

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OeAD Europa bewegt: Erasmus+ und Europäisches Solidaritätskorps Nr. 5/2025

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Impressum
OeAD-GmbH — Agentur für Bildung und Internationalisierung (Austria’s Agency for Education and Internationalisation), Ebendorferstraße 7, 1010 Wien/Vienna
Sitz: Wien | FN 320219 k | Handelsgericht Wien | ATU64808925
Geschäftsführer: Jakob Calice, PhD
www.erasmusplus.at | erasmusplus@oead.at

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15 Uhr KULIBI

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„Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der OeAD-GmbH wider. Weder die Europäische Union noch die OeAD-GmbH können dafür verantwortlich gemacht werden.“

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DE Kofinanziert von der Europäischen Union_POS

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Die Kindergartenkinder, die im kommenden Schuljahr die Volksschule Birkfeld besuchen werden, durften bereits erste Schulluft schnuppern. Bei einer liebevoll gestalteten Vorleseaktion – dem „Lesekino“ – wurden sie herzlich in der Schule empfangen.

Die Schülerinnen und Schüler der Volksschule präsentierten mit viel Freude und Begeisterung verschiedene Kinderbücher. Sie lasen vor, zeigten Bilder und nahmen die kleinen Gäste mit auf spannende und lustige Reise in die Welt der Geschichten.

Die Kindergartenkinder hörten aufmerksam zu, lachten mit und waren sichtlich begeistert. Ein schöner Vormittag, der Lust auf Schule macht!

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wir laden ein zum

53. Dialogischen Dienstag

Dienstag, den 17.03.2026,
17:00-18:00 Uhr,
via WebEx (aktuelle Zugangsdaten s.u.)

Thema: Dialogisches Lernen - Austauschforum

Dieses Mal gehen wir in Kleingruppen und besprechen das, was uns aktuell zum Thema des Dialogischen Lernens bewegt. Wo hängt ihr gerade fest? Wo habt ihr gerade Spannendes erlebt? Wo braucht ihr einen Rat? Welche Fragen bewegen euch aktuell?

Wir tauschen uns in entspannter Atmosphäre dazu aus, gehen dann ins Plenum und sammeln die Erträge aus den Kleingruppen. Wir freuen uns auf eine rege Beteiligung!

Themenpatin und Moderation: Brigitte Lutz-Westphal (Freie Universität Berlin)

WebEx Zugangsdaten:

https://fu-berlin.webex.com/fu-berlin/j.php?MTID=mb61920d64d2f466d2ce288782e825df0

Meeting-Kennnummer: 2794 234 0288, Kennwort: dialog

Dies sind die kommenden Termine für 2026 zum Vormerken im Kalender (auch zu finden unter https://www.dialogisches-lernen.org/dialogischer-dienstag):
Die Themen werden zeitnah bekannt gegeben.

Dienstag, der 21.04.2026

Dienstag, der 19.05.2026

Dienstag, der 16.06.2026

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BORG Birkfeld - Gruppenmobilität: zu Besuch in Gorizia

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BORG Birkfeld - Gruppenmobilität: zu Besuch in Gorizia

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GORIZIA, wir kommen!

So hieß es für 26 Schülerinnen und Schüler des BORG Birkfeld, die sich am 6. April auf die Reise ins schöne Italien machten. Schon auf der Hinfahrt gab es den ersten Stopp: nach der langen Busfahrt machten wir Halt bei Duino. Über den bekannten Rilke-Weg wanderten die jungen Österreicher:innen zum Schloss Duino. Schon der Weg allein bezauberte mit seinem Blick aufs tiefblaue Meer, umgeben von üppiger Vegetation. Das Schloss selbst entführte dann in eine andere Zeit und bot so manchen Einblick in vergangene Zeiten.
Schon vorher hatte es einen regen Austausch unter den Jugendlichen aus der Oststeiermark und ihren italienischen Partnerschüler:innen gegeben. Wie würde es sein, wenn sich die Jugendlichen das erste Mal gegenüberstehen? Würde die Sympathie gleich da sein? „Wenn ich meine:n Partner:in nicht erkenne? Was ist, wenn ich nicht weiß, was ich sagen sollte“, ging es der einen und dem anderen durch den Kopf. Die Nervosität stieg vor dem ersten „realen“ Aufeinandertreffen.
Als sich die Jugendlichen dann in der Aula des Liceo „Scipio Slataper“ in Gorizia einfanden, war die Anspannung greifbar. Nach und nach trudelten die italienischen Schüler:innen ein. Die einen etwas zaghaft, andere wiederum stürmten gleich auf „ihre“ Partner:innen zu. Das Eis war meist recht rasch gebrochen und in der Aula ein buntes Sprachengewirr aus Italienisch, Deutsch und Englisch zu vernehmen.
Dann jedoch ging es ans Zuhören. Sowohl die italienischen als auch die österreichischen Schüler:innen hatten Präsentationen vorbereitet, um „ihr“ Land und „ihre“ Kultur zu präsentieren. So erfuhren die Italienerinnen so einiges über die Steiermark, Birkfeld, das BORG die Zubereitung von typisch österreichischen Speisen und auch über unseren Dialekt. Die Italiener:innen wiederum erzählten über Gorizia und das Umland, ihre Schule und die europäische Kulturhauptstadt, der Titel, den Gorizia mit der Nachbarstadt Nova Gorica teilt.
Auf die Spuren der geteilten Stadt begaben sich die Schüler:innen dann gemeinsam mit den italienischen Freund:innen.
Im Laufe der Woche hatten sie die Möglichkeit, dem Unterricht beizuwohnen, die Altstadt von Gorizia zu besichtigen, ebenso wie deren von weitem sichtbare Burg und die Geschichte der Stadt zu erfahren, die im Laufe der Jahrhunderte die Staatszugehörigkeit änderte.
Bei einem Besuch des Museums „Lasciapassare“ erfuhren die Österreicher:innen, wie nach dem Krieg die Grenzziehung zwischen Slowenien und Italien vollzogen wurde. „Mit einem Pinsel wurde einfach eine Grenzlinie gezogen“, erzählte die Fremdenführerin. Quer durch Dörfer, Besitztümer, sogar Höfe wurden einfach in der Mitte geteilt. Auf einem Foto sieht man gar, wie der Grenzverlauf über eine Kuh oder einen Friedhof geht. Familien wurden auseinandergerissen und hatten jahrelang keine Möglichkeit, miteinander zu kommunizieren.
Tatsachen, die die Jugendlichen erschütterten und zum Nachdenken über die Folgen eines Kriegs brachten.

Viele Einblicke in die Geschichte und Kultur des Gastlandes bekamen die Birkfelder Schüler:innen in dieser Woche. Natürlich standen auch die Sehenswürdigkeiten der Landeshauptstadt Triest auf dem Programm. Ein Spaziergang durch den wunderschönen Garten von Miramare ließ so manches Herz höher schlagen, ebenso wie ein Spaziergang durch die Altstadt von Triest mit all seinen Reizen.

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Kleingruppengespräche mit australischem Native Speaker  VS Birkfeld

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Kleingruppengespräche mit australischem Native Speaker  VS Birkfeld

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MS Birkfeld in Gorizia - Gruppenmobilität

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MS Birkfeld in Gorizia - Gruppenmobilität

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Was sind die drei positivsten Aspekte von Erfahrungen während dieser Mobilität? - Die Freude und auch Dankbarkeit der SuS über die Möglichkeit, diese Erfahrung zu sammeln - Dass zwischen den SuS Freundschaften entstanden sind - Dass sie dadurch offener gegenüber anderen Länder/Menschen/Kulturen geworden sind

Inklusion und Diversität an der beobachteten Institution:

Es gibt genau wie bei uns Unterstützungspersonal für Kinder mit speziellen Bedürfnissen.

Virtuelle Kooperation und Blended Learning an der beobachteten Institution:

Die Lehrer nehmen immer wieder an online-Veranstaltungen statt.

Nachhaltigkeit an der beobachteten Institution als ganzheitlicher Ansatz ?

Nachhaltigkeit gerät immer mehr ins Bewusststein (wie in ganz Italien). Allerdings weniger als bei uns.

Nutzung des Erasmus Netzwerks und der Europäischen/internationalen Bildungskooperation an der beobachteten Institution?

Es wird nicht genutzt, da es zu kompliziert/bürokratisch ist.

Bericht auf der Homepage der MS Birkfeld (Auszug): Am Dienstag, den 25.3., machte sich der größte Teil der 3c-Klasse, sowie eine Hand voll Schüler und Schülerinnen aus den übrigen dritten Klassen gemeinsam mit zwei Lehrerinnen auf den Weg nach Italien. Die Vorfreude war groß, denn das Wiedersehen mit den italienischen Austausch-SchülerInnen aus Gorizia stand nun endlich bevor.

Nach einer herzlichen Begrüßung vor der italienischen Mittelschule Scuola Media Acsoli, begann der Austausch mit einem gemeinsamen Mittagessen in einer traditionellen Pizzeria. Spätestens zu diesem Zeitpunkt fiel die letzte Anspannung ab und es wurde auf Deutsch, Englisch, Italienisch und manchmal auch mit Händen und Füßen geplaudert.

Anschließend führten uns die italienischen Lehrerinnen durch ihre Heimatstadt, die wunderschöne Plätze, einladende Cafés und historische Besonderheiten vorzuweisen hat. So erfuhren die SchülerInnen einiges über die italienisch/slowenischen Gemeinsamkeiten bzw. Trennlinien von Gorizia und standen auf der Piazza Transalpina sogar mit einem Bein in Slowenien. Ein Quiz führte uns dann über den mittelalterlichen Stadtkern zur Burg, die einen weitläufigen Überblick über die herrliche Gegend bietet.

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OeAD Europa bewegt: Erasmus+ und Europäisches Solidaritätskorps Nr. 3/2025

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Eine neue Chance auf ein kostenloses Zugticket durch Europa!

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Spielerisches Arbeiten mit Robotik? Ja – am Borg Birkfeld ist das möglich. Volksschul- und Kindergartenkinder hatten die Möglichkeit dazu.

Im November diesen Jahres war die dritte Klasse der Volksschule Birkfeld bei zu Besuch am BORG Birkfeld, danach auch der Kindergarten aus Birkfeld und zum Schluss auch die Volksschule Koglhof. Die Kinder schnupperten zum Thema Robotik des Informatikzweigs des BORG.  Gemeinsam mit Frau Professor Kapfer und einigen Schülerinnen und Schülern des IT & Science Schwerpunkts beschäftigten sich die Kleinen mit verschiedensten Robotern.

Eine der Stationen befasste sich mit Thymios, einem Roboter, den man auch am Computer programmieren kann. Damit schon die Kleinsten damit experimentieren konnten, wurden  vorprogrammierte Programme verwendet. Es gibt verschiedene Optionen, zwischen denen man wählen kann und abhängig davon folgen sie Objekten oder weichen von ihnen aus.
Eine andere Art von Robotern, die Ozobots, können Linien nachfahren und auch Farben erkennen. Wenn man ihnen dann bestimmte Farbcodes gibt, können sie sich drehen oder ähnliches. Schon die Kleinsten verstanden die Funktionsweise und experimentierten freudig mit den modernen Geräten.

Das Ziel war es, den Kindern näherzubringen, was ein Roboter eigentlich ist und was man alles damit machen kann. Mit den Kindergartenkindern wurden die Ozobots getestet. Das Ergebnis des Versuchs war eine Stadt, die die Kinder mit den Robotern gestalteten. Durch spielerische Versuche stellten sie den Ozobots auch Fallen. Informatik-Professorin Sylvia Kapfer war begeistert über den Besuch der Kleinen. “Es war nicht nur spannend für uns, sondern auch für unsere Schülerinnen und Schüler eine große Bereicherung”, erzählt sie. So werden in Zukunft wohl auch noch weitere Kooperationen folgen.

Hannah Ebner, Lia Gschiel
Mediengruppe Borg Birkfeld

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März 2025 14 Uhr KULIBI

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VS Birkfeld  Digital Grundkompetenzen Erasmus+

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VS Birkfeld  Digital Grundkompetenzen Erasmus+

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Förderung der Online-Sicherheit im Klassenzimmer

Am 11. Februar bietet der Safer Internet Day Pädagogen die Möglichkeit, die Bedeutung der Online-Sicherheit im Klassenzimmer hervorzuheben. Verschiedene Aktivitäten helfen den Schülern, über ihre Surfgewohnheiten im Internet nachzudenken und positive Online-Inhalte zu reflektieren. Lassen Sie uns zusammenarbeiten, um einen sichereren und durchdachteren digitalen Raum für Lernende überall zu schaffen! Erfahren Sie mehr.

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Newsletter der Europäischen Plattform für Schulbildung

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Newsletter der Europäischen Plattform für Schulbildung

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Es wird auch einen Workshop zu KI im Unterricht geben.

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Tuesday, 4 February 2025, 16:00 -17:00 (CET - Graz time)

Take part in a webinar on “Opportunities and challenges for plurilingual and intercultural education in times of AI”

Artificial intelligence has entered our daily lives and is changing our relationship to others and the way we consider the world in profound and lasting ways. What is the impact on education and in particular on language education? As technology continues to evolve, what kind of adaptation and transformation is required?

In response to these challenges and to help language professionals embrace what this means for plurilingual and intercultural education, the ECML is launching a series of webinars focusing on AI.

In this first webinar, Jonas Erin, ECML expert from the French Ministry of National Education, will take a critical look at the landscape of AI in education and will outline both the opportunities and challenges for language education in its endeavours to strengthen democratic culture.

With the support of Council of Europe/ECML tools, the webinar will include:

Navigating the magma of AI tools

Understanding and mitigating the impact of AI on language

Adapting and transforming language teaching and learning

Exploring the future

Target groups: all those involved in language education

The webinar will also offer the opportunity to interact with the moderator through posting questions in a chat function.

Language: English and French

To sign up please go here

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A database of ECML language professionals and experts.

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Im Rahmen des „Erasmus+“-Programmes nahmen Mag. Sylvia Kapfer und Mag. Conny Hofbauer an dem european-Seminar „Digitale Tools in interkulturellen Projekten – Einblick in KI, Podcasts, Erklärvideos & praktische Anwendungen im Schulkontext“ teil. Dafür ging es für die beiden Lehrkräfte von 20. - 25.10.2024 in das 2935 km entfernte Parchal in Portugal. Dort lernten sie bei sonnigem Wetter nicht nur die verschiedensten digitalen Tools kennen, sondern konnten diese auch selbst erproben. Von einer Moralmaschine, die einem ethische Fragestellungen zur Diskussion liefert, über eine Website für „Faktenchecks“ bis hin zum Kreieren von Podcasts oder Videofilmen in kürzester Zeit – mittels KI versteht sich – konnten die beiden Professorinnen sämtliche ihrer digitalen Kompetenzen erweitern. Am spannendsten war wohl der Greenscreen, der – mithilfe eines Videoschnittprogramms wie beispielsweise Adobe Premium – die unterschiedlichsten Hintergründe oder Schauplätze für Videos oder Fotos bereitstellt. Von der Karaokebar zum Strand oder ins Disneyland, alles ist dadurch mit wenigen Mausklicks realisierbar. Aber auch Podcasts, Tischaufnahmen und „HeyGen“ – eine KI-Website, die es einem ermöglicht, innerhalb weniger Minuten 175 verschiedene Sprachen zu sprechen, – wurden erprobt. Neben den zahlreichen neuen Möglichkeiten für den Unterricht konnten die beiden Kolleginnen aber auch neue Kontakte nach Deutschland und Slowenien knüpfen. Nicht nur wurde zum Abschluss ein gemeinsames Projekt mit möglichst vielen verschiedenen digitalen Werkzeugen kreiert, sondern auch Themen für weitere mögliche Kooperationen besprochen. Klar ist, dass diese sicher nicht lange auf sich warten lassen. Projekte im Informatikbereich, aber auch in allen anderen Fächern – ganz im Sinne der Förderung von digitalen Kompetenzen – liegen auf der Hand. Im Gesamten konnten Mag. Kapfer und Mag. Hofbauer einige neue Fertigkeiten erlernen, die sie teilweise schon im Unterricht weitergegeben haben. So bleibt nun nur noch zu sagen: muito obrigada!

Mag. Conny Hofbauer

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Erasmus+ Besprechung 9.1.2025  15 Uhr KULIBI

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Erasmus+ Besprechung 9.1.2025  15 Uhr KULIBI

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Für die provisorische Budgeterstellung  Juli 2025 bis August 2026 ist wieder einmal eine Besprechung erforderlich.

Dabei muss auch das Thema Portfolio Europass behandelt werden.

Weitere Planungen für Veranstaltungen sollten auch besprochen werden.

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Information zu Europass und Erasmus Mobilitäten

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Information zu Europass und Erasmus Mobilitäten

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Online chat mit Native Speaker - VS Birkfeld

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Online chat mit Native Speaker - VS Birkfeld

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Experimente-Feuerwerk am 19. Dezember

Am Donnerstag, dem 19. Dezember 2024, findet wieder die VISTA Christmas Science Show statt, und du kannst mit deiner Klasse oder mit deiner Familie dabei sein! Gemeinsam mit Österreichs erster Chemie-Influencerin, Stefanie Allworth, und dem „Fakt oder Fake“-Physiker Bernhard Weingartner finden wir heraus, wie man einen wärmenden Feuertornado erzeugt und ob man mit Trockeneis einen Punsch kühlen kann. Freu dich auf spannende Experimente und eine Show voller Überraschungen!

Livestream für Schulklassen

Livestream für Schulklassen:

09:00 – 10:00 für die Volksschule

11:00 – 12:00 für die Sekundarstufe

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IMST ist eine seit vielen Jahren österreichweite Initiative, die durch Einbindung eines breiten Netzwerks an PartnerInnen für die Verbesserung des MINDT-Unterrichts aktiv ist.

Unter anderem sind daraus in den letzten Jahren IMST-Regionale Netzwerke, Regionale Fachdidaktikzentren, RECCs, eine Vielzahl an Unterrichts- und Schulprojekten (siehe IMST-Wiki) uvm. entstanden.

Ein Grund für den Erfolg der Initiative liegt darin, dass IMST sich um die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis stets bemüht und sich auch konzeptuell auf Basis verändernder Rahmenbedingungen im Bildungsbereich weiterentwickelt.

IMST wird aus den Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung finanziert.

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IMST ist eine seit vielen Jahren österreichweite Initiative, die durch Einbindung eines breiten Netzwerks an PartnerInnen für die Verbesserung des MINDT-Unterrichts aktiv ist. Unter anderem sind daraus in den letzten Jahren IMST-Regionale Netzwerke, Regionale Fachdidaktikzentren, RECCs, eine Vielzahl an Unterrichts- und Schulprojekten (siehe IMST-Wiki) uvm. entstanden.

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Sehr geehrte Lehrkräfte!

Sind Sie auf der Suche nach einer Partnerschule in Europa?

Bei einer internationalen eTwinning-Veranstaltung im In- und Ausland können Sie ganz einfach in den Austausch mit Lehrkräften aus anderen Ländern kommen, eTwinning und die European School Education Platform kennenlernen, gemeinsam virtuelle Schulprojekte planen und ggf. auch Partnerschulen für Erasmus+ Mobilitäten finden.

Als Erasmus+ Koordinator/in Ihrer Schule bitten wir Sie, die Informationen auch an interessierte Kolleginnen und Kollegen weiterzuleiten. Vielen Dank!

Bewerbungsmodalitäten

Wenn Sie sich für die Teilnahme an einem eTwinning-Seminar oder einer Konferenz im In- oder Ausland interessieren, können Sie beim OeAD/eTwinning-Österreich eine finanzielle Förderung für Reise- und Aufenthaltskosten beantragen (siehe Anmerkungen zur Kostenübernahme). Voraussetzung dafür ist eine einmalige Registrierung der Schule und der Lehrkraft auf dem eTwinning-Mobilitätsportal. Wenn Sie sich zum ersten Mal registrieren, empfehlen wir Ihnen die Anleitung, welche Sie bei den ersten Schritten unterstützt. Die Übermittlung des vollständig ausgefüllten Antragsformulars für eTwinning-Fortbildungen und Veranstaltungen erfolgt ausschließlich online.

Im Folgenden finden Sie eine Übersicht über alle kommenden Veranstaltungen, für die es noch freie Plätze gibt.

Bei Fragen stehen wir Ihnen unter etwinning@oead.at gerne zur Verfügung.

Mai

02.-04.05.: eTwinning-Seminar in Griechenland: Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) (Zielgruppe: Primar- und Sekundarstufe I [MINT-Fächer], Bewerbungsfrist: 10.03.)

09.-11.05.: eTwinning-Seminar in Budapest: Citizenship Education and European values (Zielgruppe: Primar- und Sekundarstufe, Bewerbungsfrist: 17.03.)

21.-24.05.: eTwinning-Seminar in Liechtenstein: Feiern, was uns verbindet (Zielgruppe: Kindergarten und Primarstufe, Bewerbungsfrist: 07.04.)

Juni

04.-06.06.: eTwinning-Seminar in Linz: School Cooperation in the Danube Region (Zielgruppe: Sekundarstufe und berufsbildende Schulen, Bewerbungsfrist: 07.04.)

05.-07.06. (tbc): Spanischsprachiges eTwinning-Seminar (Zielgruppe: Alle Schulstufen, Details folgen im Veranstaltungskalender)

September

24.-26.09. eTwinning-Seminar in Dänemark: Early Childhood Education and Care (Zielgruppe: Kindergarten und Primarstufe, Bewerbungsfrist: 23.05.)

Oktober

30.10.-01.11.: eTwinning-Seminar in Estland: Future citizens and AI hand in hand (Zielgruppe: Primar- und Sekundarstufe I, Bewerbungsfrist: 23.05.)

Wir freuen uns auf Ihre Bewerbungen!

Folgen Sie uns gerne auch auf Facebook, um stets über Neuigkeiten informiert zu sein: eTwinning-Österreich

Mit besten Grüßen,

Ihr eTwinning-Team im OeAD

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Am 27.11.2024 mit Beginn um 14 Uhr im Goldenen Saal der PRH in Birkfeld stellt Prof. Dr. Robert Schütky (PPH Augustinum) das Projekt "Straße der Maße" mit vielen praktischen Beispielen vor.

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Besuch der kroatischen Schule (Bedekovcina)

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Besuch der kroatischen Schule (Bedekovcina)

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Vorstellung der Aktivitäten und Danksagung an die Teilnehmer des Erasmus-Projekts…

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Erasmus+ Mobilitäten  Ankaran Berlin  Bozen

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SCHILF MS Birkfeld "LehrerInnengesundheit"  ERASMUS+

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SCHILF MS Birkfeld "LehrerInnengesundheit"  ERASMUS+

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Mag. Eva Maria Deutsch

am 6.11.2024 in der Mittelschule Birkfeld, 14:00 – 17:00 Uhr

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Robert Schütky (PPH Augustinum Graz) stellt "Die Straße der Maße" vor. Jede Menge praktischer Beispiele für den (Mathematik)Unterricht.

Peter-Rosegger Halle Goldener Saal, Birkfeld

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20.11. 2024      15:00  Uhr    Vortrag mit  Mag. Herwig Thelen    Peter-Rosegger-Halle   Kleiner Saal

„Vertrauensvolle Zusammenarbeit – wie Neue Autorität als Haltung bei pädagogischen Herausforderungen helfen kann.“

„Neue Autorität ist ein systemischer Ansatz, der Personen mit Führungsverantwortung (Eltern, Lehrer*innen, Sozialpädagog*innen, Führungskräfte, Gemeindepolitiker*innen, usw.) stärkt und ihnen wertvolle Möglichkeiten erschließt, für eine respektvolle Beziehungskultur zu sorgen und positive Entwicklungsprozesse in Gang zu bringen.“

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Liebe Kolleginnen und Kollegen,

ich möchte darauf aufmerksam machen, dass die Bildungsdirektion Steiermark zu einem Erasmus Vernetzungstreffen am 29.11.2024 einladen wird. Die dort vermittelten Informationen sind sicher gut für die Weiterarbeit in UNSEREM Projekt brauchbar, auch wenn unser Projekt unabhängig von der BD läuft.

Einschulung für längere Schülermobilitäten

Einschulung von Ansprechpersonen im Lehrkörper

Einschulung der Schüler:innen

die neuen Pre Departure Training Termine für Schüler/innen, die eine Langzeitmobilität durchführen werden, wurden veröffentlicht. Das Terminangebot und die Anmeldung zu den Pre Departure Trainings finden Sie weiterhin unter www.erasmusplus.at > Schulbildung > Mobilität-Akkreditierung > Langzeitmobilität Schüler/innen.

Termine für Schüler/innen:

Donnerstag, 14.11.2024, 13:00- 16:00 Uhr

Donnerstag, 12.12.2024, 13:00- 16:00 Uhr

Dienstag, 14.01.2025, 13:00- 16:00 Uhr

Dienstag, 04.03.2025, 13:00- 16:00 Uhr

Training für betreuende Lehrkräfte:

Mittwoch, der 11.12.2024, 16:00-17:00 Uhr

Anmeldung bei der Nationalagentur in Wien OeAD

Abteilung Europa, Bildung, Jugend| Department for Europe, Education, Youth

T +43 1 53408-0 | F +43 1 53408-999 | schulbildung@oead.at

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OeAD Europa bewegt: Erasmus+ und Europäisches Solidaritätskorps Nr. 9/2024

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Impressum
OeAD-GmbH — Agentur für Bildung und Internationalisierung (Austria’s Agency for Education and Internationalisation), Ebendorferstraße 7, 1010 Wien/Vienna
Sitz: Wien | FN 320219 k | Handelsgericht Wien | ATU64808925
Geschäftsführer: Jakob Calice, PhD
www.erasmusplus.at | erasmusplus@oead.at

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Am 24.9. waren die 3. Klassen zu einem ROBOTIC-Workshop von Schüler:innen des BORG Birkfeld eingeladen.

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Die digitalen Möglichkeiten der neu gestalteten Volksschule Birkfeld werden gut genützt - Online Lesung des Buchklubs Online Chats mit Native Speaker

Di, 15.10.2024 -
Tobias Krejtschi: Wipfelwärts und Wurzelwärts
1.+2. Schulstufe

Im Norden, wo es Elche gibt und Wichte mit gestrickten Mützen, steht ein Baum. Ganz unten wohnt der Wurzelwicht in seiner Höhle. Ganz oben im schwankenden Wipfel wohnt der Wipfelwicht. Eines Tages machen sich beide auf den Weg: der eine rauf, der andere runter. Eine Leporello-Kletterpartie der besonderen Art! In der Online-Lesung darf man sich außerdem auf einen Mini-Workshop mit dem großartigen Illustrator Tobias Krejtschi freuen!

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Schüler und SchülerInnen des BORG Birkfeld nutzten auch heuer wieder den europäischen Sprachentag, um ihre Rolle zu tauschen und ihre Sprach-Kenntnisse an jüngere Schüler und Kleinkinder weiterzugeben.

Als den Jugendlichen der 7. Klassen die Chance geboten wurde, auch mal in die Rolle von Lehrenden zu schlüpfen, war die Begeisterung groß. Voller Elan bereiteten sie selbstständig Materialien vor und bereiteten sich für den Besuch bei den jüngeren Kollegen vor.

Am 27. September war es dann so weit. Andere Sprachen hörten man nicht nur im Kindergarten und der Mittelschule in Birkfeld, sondern auch in den Kindergärten und der Volksschule von Waisenegg, Koglhof und Haslau. Einige der Jugendlichen machten sich auch auf den Weg in die Volksschule Anger, wo die Kleineren mit großer Begeisterung entweder ihre ersten englischen Wörter lernten oder aber mit ihrem bereits vorhandenen Wissen punkteten und ihrerseits die Borg-Schülerinnen zum Staunen brachten.
Anna Köberl und Leonie Pieber besuchten die Kleinsten im Kindergarten und der Volksschule Waisenegg. „My name is Anna“, „my name is Leonie“ sagten sie den Kleinsten vor und diese lernten, sich selbst auf Englisch vorzustellen. „My name is Leon“ sagte ebendieser selbstbewusst als er den bunten Fall fing, während andere mit leiser Stimme ihre ersten Versuche auf Englisch machten. Besonderen Gefallen fanden aber alle am englischen Mitmachlied „Head, shoulders, knees and toes“, bei dem sie die Körperteile spielerisch lernten und sich dazu bewegen konnten.
Die beiden BORG-Schülerinnen waren erstaunt über das Wissen der Kleinsten. Sogar im Kindergarten waren viele Farbbegriffe auf Englisch bekannt, auch Zahlen und Tiere waren ihnen so schon ein Begriff. Wie aber erging es den Schülerinnen selbst? „Ich arbeite gerne mit den Kleinen, das macht mir großen Spaß“, freute sich Anna Köberl, dass sie sich die Berufe mit Kindern aus der Nähe ansehen konnte. Dass sie für diesen Beruf gut geeignet wäre, war für alle Zuschauerinnen offensichtlich.
Aber auch ihre Kolleginnen, die an den Volksschulen und der Mittelschule Englisch Italienisch, Französisch und Latein unterrichteten, nahmen gute Erfahrungen mit nach Hause und hatten großen Spaß an der Aktion. Ebenso wie die Volks- und Mittelschüler selbst, die es genossen, von nur etwas älteren Schülern in die Welt der Fremdsprachen entführt zu werden.

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Schüler:innen des BORG Birkfeld besuchen Cosmopolitan School Berlin. Konzert inklusive! :)

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Erasmus Planungsbesprechung

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Jahrestagung Dialogisches Lernen in Zug 2024

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Jahrestagung Dialogisches Lernen in Zug 2024

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Die diesjährige internationale Jahrestagung “Lernen im Dialog XVII” findet am 22. und 23.11.2024 an der Pädagogischen Hochschule Zug (CH) statt. Der Schwerpunkt der Tagung lautet: “Auf dem Weg vom Singulären zum Regulären”.

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Was ist der Dialogische Dienstag?
Der Dialogische Dienstag ist ein offenes Angebot mit dem Ziel, einen Austausch zum Dialogischen Lernen regelmäßig und zu unterschiedlichen Themen anzuregen. Dieses Angebot kann nach Belieben genutzt werden: einmalig, gelegentlich oder regelmäßig, ganz wie es Ihre/eure Zeit erlaubt. Gerne darf diese Einladung auch an jegliche andere Interessierte weitergegeben werden. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Der Dialogische Dienstag findet immer am dritten Dienstag im Monat um 17:00 Uhr als einstündiges Videomeeting statt. Der Einladungslink wird jeweils vor dem Termin an dieser Stelle zu finden sein.

Wir laden ein zum

45. Dialogischen Dienstag

Dienstag, den 20.05.2025,
17:00-18:00 Uhr,
via WebEx (aktuelle Zugangsdaten s.u.)

Thema: Unser Blick auf die Vielfalt in Lerntagebuchtexten

Wenn sich Lehrpersonen auf die Qualitätensuche in Lerntagebüchern begeben, achten sie auf ganz unterschiedliche Inhalte. Es zeigen sich dabei verschiedene wiederkehrende Elemente in Lerntagebuchtexten. Ausgehend von dieser Beobachtung möchten wir mit euch über eure Erfahrungen sprechen. Welche Inhaltselemente findet ihr in den Lerntagebüchern eurer Schüler*innen? Kann man dabei auch eine bestimmte Entwicklung sehen? Was davon wird als besonders wichtig empfunden?

Mit diesem Thema knüpfen wir an die Überlegungen vom letzten Dialogischen Dienstag an. Eine Teilnahme ist aber problemlos auch ohne Vorkenntnisse möglich. Alle Interessierten sind herzlich willkommen.

Wir tauschen uns in entspannter Atmosphäre zu dem vorgestellten Thema aus und freuen uns auf eine rege Beteiligung!

Themenpatin: Tablu Othmann, Freie Universität Berlin

Moderation: Brigitte Lutz-Westphal, Freie Universität Berlin

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Meet virtually with Cisco Webex. Anytime, anywhere, on any device.

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Simple, modern video meetings for everyone on the world’s most popular and trusted collaboration platform.

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Ansprechperson: Mag. Sylvia Kapfer, BORG Birkfeld

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Erasmus Mobilitäten Informationen 24 Juni 2024

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TWIN SPACE zu unserem ERASMUS+ Projekt (Akkred.)

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TWIN SPACE zu unserem ERASMUS+ Projekt (Akkred.)

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Zugang zu den Materialien nur nach Anmeldung möglich!

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Gemeinsam lokal und europaweit Bildung weiterentwickeln

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These languages are provided via eTranslation, the European Commission's machine translation service.

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24.6.2024 16 Uhr KULIBI

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Mobilitäten Job Shadowing           Berlin        Bozen 

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Mobilitäten Job Shadowing           Berlin        Bozen 

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Konzert der Berlin Cosmopolitan  School Berlin am BORG Birkfeld

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Konzert der Berlin Cosmopolitan  School Berlin am BORG Birkfeld

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NACHLESE WORKSHOPS Erasmus "Erfolgreich lehren und lernen" Monika Kernen aus Mutlangen

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NACHLESE WORKSHOPS Erasmus "Erfolgreich lehren und lernen" Monika Kernen aus Mutlangen

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Mehr Bilder im Book Creator

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https://padlet.com/bsrle14/elternverein-birkfeld-ivgndwli56ybfbwu

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Workshop MINT Pro Holz mit Hans Eck  6.2.2024

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Workshop MINT Pro Holz mit Hans Eck  6.2.2024

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Mehr Bilder im Book Creator

https://app.bookcreator.com/read/library/-ND26nBxAQookpyqe7r2/r2MjsFmmSAZWIEfSM71qL1vwJeh1/Zq3ix2TkRU-aHLb3Klkh9Q/nFWaZXg9Qr2ljLtRzKjgvA

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Februar 2024 14 Uhr

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Nachlese Workshop mit Katharina Ehrenfried aus Berlin (Erasmus "Lernen im Dialog"

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Nachlese Workshop mit Katharina Ehrenfried aus Berlin (Erasmus "Lernen im Dialog"

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6.11.2023 14 Uhr KULIBI