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IFRO Campus Porto Velho Zona Norte - EaD

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Podcast 072021 - Episódio 2 - Como dar feedback aos estudantes?

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Utilização de variados tipos de feedback

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Utilização de variados tipos de feedback

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O educador precisa utilizar todos os tipos de ferramentas para a realização de um bom feedback, a fim de promover o diálogo e desenvolvimento do estudante. Fortes (2021) apresenta a categorização dos tipos de feedbacks em três categorias a serem avaliadas:
1. a mídia utilizada,
2. a ênfase do feedback e
3. o momento do feedback.

Fonte: https://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf

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O feedback bidirecional entre instrutores e alunos promove o diálogo construtivo, onde ambos os lados podem expressar suas ideias e necessidades, resultando em uma experiência de aprendizado mais rica e colaborativa.

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O feedback contínuo permite que os alunos acompanhem seu progresso ao longo do tempo, o que pode aumentar sua sensação de conquista e sucesso.

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O feedback individualizado permite que os instrutores entendam melhor as necessidades e preferências de aprendizagem de cada aluno, possibilitando a adaptação do conteúdo e das estratégias de ensino.

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O feedback ajuda os alunos a desenvolver habilidades de autoavaliação, permitindo que eles identifiquem suas próprias áreas de fraqueza e melhorem sua capacidade de aprender de forma independente.

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Alunos que recebem feedback positivo são mais propensos a se sentirem motivados e engajados em seu processo de aprendizagem. Eles se sentem encorajados e valorizados, o que aumenta sua dedicação ao curso.

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O feedback efetivo permite que os alunos entendam seus pontos fortes e áreas de melhoria. Ao receberem comentários construtivos sobre seu trabalho, eles podem tomar medidas corretivas e aprimorar suas habilidades e conhecimentos.

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O feedback desempenha um papel crucial na Educação a Distância (EaD) e é uma das principais ferramentas para garantir a eficácia e a qualidade do processo de aprendizagem online. É essencial fornecer aos alunos informações construtivas sobre seu desempenho e progresso ao longo do curso, bem como sobre o conteúdo e as atividades envolvidas.