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La evaluación es una herramienta que facilita el empoderamiento, la emancipación de los individuos. Deja de hablarse de “medición”, para avanzar en el concepto de evaluación educativa.

Noelia Alcaraz Salarirche (2015). Aproximación Histórica a la Evaluación Educativa: De la Generación de la Medición a la Generación Ecléctica. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, (11- 25)-

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QUÉ SE EVALÚA: El intercambio de opiniones, valores y experiencias de las personas implicadas en la evaluación (Vélez, 2007).
QUIÉNES EVALÚAN: Los agentes educativos. No se evalúa directamente a los individuos, sujetos de aprendizajes sino a la mejora de los programas y de la enseñanza.
CÓMO​ SE EVALUA:  A través de la utilización de métodos participativos. Se apuesta por el uso de técnicas hermenéuticas y el intercambio dialéctico. El objetivo es la reconstrucción de las construcciones previas (Guba y Lincoln, 2002).
CONTRA QUÉ SE COMPARA:  Con el paradigma positivista que utiliza enfoques cuantitativos y experimentales.

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Es una evaluación en la que se utiliza y analiza la información recaba para ajustar, mejorar el proyecto o la propuesta de enseñanza y decidir en función de ello. Los actores implicados tienen la posibilidad de realizar sugerencias a través de diversas maneras, auto evaluación/ evaluación conjunta.
Acizza Fátima

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En la evaluación participativa se tienen en cuenta tanto los objetivos, las estrategias o métodos como el desarrollo y la eficiencia de las actividades. Es una evaluación sistemática, continua  y efectiva en la que participan actores institucionales y estudiantes.
Tula Micaela