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Vous pouvez amener vos cartes à cases complétées (ou si vous savez que ça ne sera pas plus complété) lors du cours ou des examens (merci)

# data[].attributes.headline
Pas de cours le 31 mai / Epreuves écrites le vendredi 7 juin, horaire habituel

# data[].attributes.subject
Pas de cours le 31 mai / Epreuves écrites le vendredi 7 juin, horaire habituel

# data[].attributes.body
Pour préparer les examens

RYTHMES
Toute la page 77
Page 77 numéro 5
Page 78 numéros 7 et 8
Page 79 numéros 9
Page 35 numéro 5
Page 41 numéro 5

NOTES
Page 70 numéros 24, 25
Page 71 numéros 27, 28, 31
Page 72 numéro 33

Les notions de théorie à maîtriser et les fichiers dédiés aux chants par coeur sont mises dans la colonne consacrée aux examens.

Bonne préparation!

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17h40 Raphaël D
17h50 Raphaël E
18h Gautier
18h10 Mathis
18h20 Frédéric
18h30 Ninon
18h40 Gwenaëlle

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Au choix:
- Enae Volare, avec support (arrêt avant les 11 mesures à compter de l’orchestre)

- Cantiga, avec support (arrêt à la fin du passage des femmes seules)

- J'entends le loup..., sans support

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J’ai vu le loup - piano seul aidant chant 

# data[].attributes.headline
J’ai vu le loup… - audio accompagnement Oral

# data[].attributes.subject
J’ai vu le loup… - audio accompagnement Oral

# data[].attributes.attachment_link.title
J’ai vu le loup - piano seul aidant chant

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
J’ai vu le loup - piano seul aidant chant

# data[].attributes.headline
Cantiga - Audio accompagnement pour oral 

# data[].attributes.subject
Cantiga - Audio accompagnement pour oral 

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Enae volare - Audio accompagnement pour oral 

# data[].attributes.subject
Enae volare - Audio accompagnement pour oral 

# data[].attributes.body
LECTURES RYTHMIQUES à revoir
Page 31 numéro 2 pour se remettre les combinaisons "croche/demi-soupir" (et inversement) en tête.
Page 32 numéro 5, en s'arrêtant à la mesure 11 (on s'arrête à la 12).

LECTURES DE NOTES - ECRITURE à revoir
Page 34 numéro 1
Page 37 numéro 1
Page 70 numéro 26, page 71 numéro 29, uniquement le second système.

Bon travail!

# data[].attributes.body
LECTURES DE NOTES

Page 73 numéro 40: on lit de gauche à droite (on commence ici en clé de fa), pulsation après pulsation.

Attention à la suite de l'exercice sur la page 74.

LECTURE DE RYTHMES

Page 29 numéro 5

Page 31 numéro 2

Audio d'aide dans la colonne du même nom, pour la phrase a.

ECRITURE

page 31 numéro 1

Bon travail!

# data[].attributes.attachment_link.title
Vivaldi's Four seasons- Winter, 2nd movement

# data[].attributes.headline
Pour le vendredi 3 mai (cours de 16h45 à 17h45)

# data[].attributes.subject
Pour le vendredi 3 mai (cours de 16h45 à 17h45)

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LECTURE DE NOTES

Page 73 numéro 40 (qui continue en haut de la page 74)

LECTURE RYTHMIQUE

Page 76 numéro 1 (en marquant d'abord les pulsations)

CULTURE MUSICALE

Questionnaire 4 page 104.

Pour la 4ème question, on peut répondre avec un instrument de musique présent en général dans les orchestres, pas nécessairement dans l'orchestre entendu dans l'extrait.

Audio dans la colonne "Supports"

Ne pas oublier les chants du gala…

Bon travail!

# data[].attributes.body
Ecrit: vendredi 7 juin (durant le cours)

Oral: vendredi 14 juin (durant le cours, prévoir un peu plus large)

# data[].attributes.body
Invention rythmique à l’instrument pour ceux qui ne l’ont pas encore fait entendre…

THÉORIE

Page 27, après notre relevé sur la Danse hongroise de Bartok, répondre aux questions sous l’exercice.

LECTURE RYTHMIQUES

Page 29 numéro 5 à revoir

LECTURES DE NOTES

Page 74 numéro 42, pour la lecture d’accords.

=> de bas en haut, une pulsation après l’autre de gauche à droite (comme d’habitude)

Page 70 numéro 21

Ne pas oublier les chants du gala…

Sous ces consignes, un encart « calendrier » des futures semaines vous indiquent les prochains cours et rattrapages. Merci d’en prendre bien note.

Bon travail!

# data[].attributes.headline
Planning cours prochaines semaines (incluant rattrapages)

# data[].attributes.subject
Planning cours prochaines semaines (incluant rattrapages)

# data[].attributes.body
-> Vend 19 avril: cours habituel

-> Vend 3 mai (rattrapage): 16h45-17h45, puis Répétition Chants galas à 19h au Centre social, Générale Chants 20h à la salle des fêtes.

-> Vend 10 mai (rattrapage): 18h-19h

# data[].attributes.body
CHANT

Bien connaître les 2 chants pour les concerts des 4 et 5 mai.

Les paroles seront autorisées sur scène.

Audios, documents et informations dans la colonne dédiées aux Concerts.

LECTURES RYTHMIQUES

Page 28 numéros 2 et 4.

Page 29 numéro 5

ECRITURE - LECTURES DE NOTES

Page 28 numéro 1

Page 31 numéro 1

LECTURE DE NOTES

Page 70 numéro 20

Bon travail!

# data[].attributes.body
Pour les élèves qui font pas la classe d'orchestre, rdv 19h au second étage du Centre social. Nous répéterons jusqu'à 20h où nous rejoindrons tous la salle des fêtes.

Fin de la répétition générale à 20h30 (maximum)

Pour les élèves qui font la classe d'orchestre, rdv pour eux à la salle des fêtes à 19h. Ils chanteront avec tous les autres à 20h.

Fin de la répétition générale à 20h30 (maximum)

# data[].attributes.attachment_caption
Courrier de la Direction de l’Ecole de musique 

# data[].attributes.headline
Pour le vendredi 5 avril (pas de cours le 29 mars) 

# data[].attributes.subject
Pour le vendredi 5 avril (pas de cours le 29 mars) 

# data[].attributes.body
AMENER L'INSTRUMENT en cours

LECTURE RYTHMIQUE

Manuel page 25 numéro 3. Voir séparément les deux voix écrites, en lisant le haut, en frappant le bas.

Manuel page 28 numéro 4

INVENTION RYTHMIQUE

Selon l'énoncé mis dans la colonne "Rythme", composer une suite, en utilisant forcément une fois les rythmes entourés de la liste.

Il faut savoir lire sa création, et savoir la faire à l'instrument. Ceux qui peuvent jouer des notes peuvent ajouter des notes sur leur création, avec par exemple, une note par mesure. Il faut savoir le jouer confortablement, à vous donc de voir ce qui va le mieux à jouer selon vos capacités et votre aisance.

ECRITURE

Page 28 numéro 1

LECTURE DE NOTES

Page 70 numéro 20

CHANT

Revoir les deux chants pour le concert avec la Philharmonie.

Voir la colonne dédiée

=> Un courrier en entête de ce message explique les modalités de répétition et de réservation pour votre/vos place(s) lors des concerts. Veuillez y être bien attentif car même participant, votre siège doit être réservé, pour chaque concert.

Permanences pour les places indiquées dans le courrier ou par mail: réservations@musique-steenvoorde.fr

(OUVERTURE de la permanence le mercredi 3 avril)

Bon travail!

# data[].attributes.body
ÉCRITURE
Manuel page 25 numéro 1

THÉORIE
Dans l’exercice précédent, identifier:
- 1 demi-ton naturel
- 1 quinte ascendante (=qui monte)
- 1 quarte
- 1 octave
=> Entourer le couple de notes et écrire le chiffre correspondant à l’intervalle (pour le demi-ton, on peut mettre « demi-t »)

LECTURES DE NOTES
Page 70 numéro 22 à revoir + numéro 23

LECTURES RYTHMIQUES
Page 25 numéro 2
Page 26 numéro 5 (écrire les pulsations avant la lecture)

CULTURE MUSICALE à revoir

Page 104, remplir le questionnaire 3 sur "Suite 1 extraite de Carmen" de Georges BIZET.

L'audio est présent dans la colonne "Supports", à écouter jusqu'à 1m22 pour répondre aux questions (et jusqu'au bout pour le plaisir...)

Revoir les 2 chants « Cantiga » et « Enae volare » (audios d’aide dans la colonne consacrée aux concerts)

Bon travail!

# data[].attributes.attachment_link.title
George Bizet: Carmen Suite #1 -  Intermezzo

# data[].attributes.body
LECTURE RYTHMIQUE
Revoir tout l'exercice 5 de la page 23.
On revoit d'abord les mesures qui nous paraissent moins simples, avec des enchaînements de rythmes peu évidents. On enchaîne ensuite une ou deux portées, pas toujours en commençant par le début de l'exercice ou de la portée. Enfin, dans un tempo tranquille, on essaie de voir l'exercice entier.

CHANT
Grâce à la colonne "Chants Concert de printemps...", on peut revoir les deux chants prévus tous ensemble: Cantiga Santa Maria et Enae volare.

THEORIE
Revoir l'ordre des dièses à la clé (voir la colonne "Supports" pour le résumé)

CULTURE MUSICALE
Page 104, remplir le questionnaire 3 sur "Suite 1 extraite de Carmen" de Georges BIZET.
L'audio est présent dans la colonne "Supports", à écouter jusqu'à 1m22 pour répondre aux questions (et jusqu'au bout pour le plaisir...)

Bon travail!

# data[].attributes.body
Ce cours approfondira les récentes notions plus que d’en découvrir de nouvelles, d’où certaines révisions.

LECTURES DE NOTES à revoir
Manuel page 70 numéros 21 et 22

LECTURE RYTHMIQUE
Page 23 numéro 5 en entier
(Refaire volontiers avant le numéro 3 page 22 pour se remettre dans les rythmes)

CHANT
Démarrer le travail sur le Chant 2, « Cantiga Santa Maria », prévu pour les concerts avec l’harmonie début mai.
Voir la colonne consacrée où vous retrouverez audios (prononciation, prosodie, chant et original) et paroles.
Nous le reverrons ensemble évidemment et vous aurez bientôt les photocopies en main.

Bon travail!

# data[].attributes.attachment_caption
Cantigas de Santa Maria: Santa Maria, strela do dia (Cantiga No. 100)

# data[].attributes.headline
Cantiga Santa Maria - Compagnie La Tempête 

# data[].attributes.subject
Cantiga Santa Maria - Compagnie La Tempête 

# data[].attributes.attachment_link.title
Cantigas de Santa Maria: Santa Maria, strela do dia (Cantiga No. 100)

# data[].attributes.headline
Cantiga Santa Maria - pour la prononciation 

# data[].attributes.subject
Cantiga Santa Maria - pour la prononciation 

# data[].attributes.body
A noter => rattrapage de cours samedi 2 mars, 13h30-14h30

CHANT

Revoir "Enae volare"

Une nouvelle version est disponible en écoute dans la colonne consacrée à la préparation du concert. C'est uniquement l'orchestre mais la structure du morceau est celle de votre partition.

CULTURE MUSICALE

Un questionnaire sur 3 musiques (audios joints) est proposé en colonne "Questionnaire". Sur la fiche imprimée, ou après avoir recopié les numéros de questions sur une feuille, répondre aux diverses questions grâce aux audios.

LECTURES RYTHMIQUES

Page 22 numéro 3: placer les pulsations, lire avec le nom des rythmes puis sur TA

Page 22 numéro 2:

Frapper la portée du bas avec un crayon ou dans les mains

Lire le haut seul

Allier les 2 lignes ensemble dans un tempo lent. Pour aider à lire simultanément le haut et le bas, je conseille d'écrire avec des pointillés une verticale reliant le haut et le bas quand ils sont ensemble. Exemple dans la colonne "Supports d'aide"

THEORIE

Page 23, haut de page: l'ordre des dièses.

Il s'agit de l'ordre d'apparition des dièses quand ceux-ci sont à la clé. Les notes en question seront altérées tout le morceau (au lieu de l'écrire devant la note, on le met au début et la consigne est celle-la sur tout le morceau).

Pour compléter cela, rendez-vous en colonne "Supports".

LECTURES DE NOTES

Page 70 numéros 21 et 22.

Bon travail!

# data[].attributes.headline
L'ordre des dièses qui figure à la clé (pour plus tard connaître la gamme de la partition)

# data[].attributes.subject
L'ordre des dièses qui figure à la clé (pour plus tard connaître la gamme de la partition)

# data[].attributes.body
Une quinte entre chaque note

Un dièse en cache un autre: il est par exemple impossible d'avoir un do dièse sans le fa qui le précède. Ils fonctionnent ensemble! Et dans le sens de lecture habituel.

L'écriture à la clé est celle du dessin ci-dessus

# data[].attributes.headline
Enae volare - version harmonie (pour un déroulé exact de votre partition)

# data[].attributes.subject
Enae volare - version harmonie (pour un déroulé exact de votre partition)

# data[].attributes.attachment_link.title
Enae Volare, from Les Visiteurs, Eric Levisalles, arr  Stephen Roberts

# data[].attributes.headline
Pour le vendredi 2 février (pas de cours le 26 janvier)

# data[].attributes.subject
Pour le vendredi 2 février (pas de cours le 26 janvier)

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ECRITURE

Manuel page 22 numéro 1

LECTURE DE NOTES

Manuel page 70 numéro 20

LECTURE RYTHMIQUE à revoir

Manuel page 20 numéro 5. Cet exercice pas simple mérite d'être revu pour mieux enchaîner les combinaisons notes et rythmes, et les nuances indiquées.

RELEVE RYTHMIQUE

Manuel page 22 numéro 4. Il s'agit de retrouver les rythmes de ce morceau du compositeur russe Kabalevsky.

2 audios sont à votre disposition dans la colonne "Relevé" (un pour chaque portée, dans un tempo tranquille). A la fin, il convient de placer les barres de mesure en se référant au chiffrage en début de morceau...

CHANT

Revoir "Enae Volare".

La partition a été distribuée en cours, mais se retrouve dans la colonne dédiée à la préparation du concert (tout à droite de votre padlet).

Plusieurs audios sont à votre disposition: 2 pour la prosodie (paroles en rythmes), 2 pour le chant. Les paroles se répétant, les audios sont concentrés sur les passages concernés, que nous ferons en reprise.

Pour rappel, sur la partition, deux portées sont indiquées: voix de femme, voix d'homme. Vous lisez celle que vous voulez, elles sont quasi identiques. Le passage central indiqué "solo" est à travailler par tous.

Bon travail!

# data[].attributes.headline
Relevé pour le 2 février - Manuel page 22 - portée 2

# data[].attributes.subject
Relevé pour le 2 février - Manuel page 22 - portée 2

# data[].attributes.headline
Relevé pour le 2 février - Manuel page 22 - portée 1

# data[].attributes.subject
Relevé pour le 2 février - Manuel page 22 - portée 1

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CHANT
Pour nos rythmes vus actuellement, revoyons le chant « Un escargot ». A connaître par cœur (évaluation)
Partition et audios (un avec paroles, un accompagnement seul) dans la colonne « Chant »

LECTURE DE RYTHMES
Manuel page 20 numéro 5
Pour le travail, ne commencez pas toujours par le début de l’exercice, pour avoir la concentration et l’application à divers endroits selon les moments de travail… (« pour ne pas fatiguer aux mêmes endroits » ;))

LECTURES DE NOTES à revoir
Manuel page 68 numéro 18
Page 69 numéro 19 (évaluation sur un passage des 2 exercices)

Bon travail!

# data[].attributes.headline
Partitions « Un escargot » et « Le TGV »

# data[].attributes.subject
Partitions « Un escargot » et « Le TGV »

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LECTURES RYTHMIQUES
Page 19 numéro 2, sur le nom des rythmes et frappé.
Page 20 numéro 5

LECTURE DE NOTES
Page 68 numéro 12, page 69 numéro 13

Bon travail!

# data[].attributes.body
LECTURE RYTHMIQUE
Manuel page 17 numéro 4 jusqu’à la fin (avec les nuances…)
L’exercice 2 page 16 en préambule peut être bien utile pour se remémorer nos 2 nouveaux rythmes de cette leçon.

Manuel page 19 numéro 4, en essayant de trouver au métronome quelle est votre vitesse maximale…!

ÉCRITURE
Manuel page 19 numéro 1
En respectant la consigne des notes aigües.

Pour la partie goûter, chacun peut amener ce qu’il souhaite partager…

Bon travail!

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J’ai vu le loup (version calme, fidèle à notre partition)

# data[].attributes.attachment_link.title
J’ai vu le loup (version calme, fidèle à notre partition)

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
J’ai vu le loup (version calme, fidèle à notre partition)

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CHANT
- Chanson des tierces à connaître par cœur.
Partition et audios dans la colonne « Chant »
- Chanson « J’ai vu le loup… » à rechanter pour se remettre dans notre nouveau rythme « Croche - 2 doubles croches »
Partition et chant dans la colonne « Chant ».

LECTURES RYTHMIQUES
Page 16 exercice 2, uniquement les lignes à gauche des soupirs.
Page 17 exercice 4, portées 1 et 2.

INVENTION RYTHMIQUE
Composer sur 4 mesures en 3 4 une suite de rythmes, avec ceux que l’on connaît, en utilisant 1 fois « 4 doubles croches » et 1 fois « Croche 2 doubles croches ».
Écrire la composition sur une feuille libre qui sera ramassée.

LECTURE DE NOTES
Page 68 numéro 11

Bon travail!

# data[].attributes.headline
Page 13 num 3 partie 2 (mesure 7 à la fin)

# data[].attributes.subject
Page 13 num 3 partie 2 (mesure 7 à la fin)

# data[].attributes.body
LECTURE RYTHMIQUE

Manuel page 14 numéro 4.

Noter les pulsations et faire la lecture dans une pulsation tranquille.

RELEVE RYTHMIQUE

Manuel page 13 numéro 3.

Ce morceau du Moyen-Age est proposé sous ce petit format. Seule la portée du haut nous intéresse pour l'exercice.

3 audios sont disponibles pour remplir les rythmes manquants: un du morceau entier, un des 6 premières mesures et un pour la suite.

Avec tout ça, on a les outils pour placer les pulsations et écrire les rythmes (ce ne sont que des rythmes que l'on connaît)

Audios dans la colonne "Relevés"

ECRITURE

Manuel page 16 numéro 1

CHANT

Revoir la chanson des tierces, et bien la connaître avec la partition.

Audios (un avec les notes entendues, un piano seul) et partitions dans la colonne "Chant"

Bon travail!

# data[].attributes.headline
Partition "J'ai vu le loup, le renard et la belette"

# data[].attributes.subject
Partition "J'ai vu le loup, le renard et la belette"

# data[].attributes.headline
J'ai vu le loup, le renard et la belette

# data[].attributes.subject
J'ai vu le loup, le renard et la belette

# data[].attributes.attachment_link.title
J'Ai Vu Le Loup, Le Renard Et La Belette

# data[].attributes.attachment_caption
Chanson des tierces - avec notes entendues 

# data[].attributes.headline
Chanson des tierces - avec notes chantées 

# data[].attributes.subject
Chanson des tierces - avec notes chantées 

# data[].attributes.attachment_link.title
Chanson des tierces - avec notes entendues

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Chanson des tierces - avec notes entendues

# data[].attributes.body
Compléter les paroles manquantes.

# data[].attributes.body
2de: Seconde
3ce: Tierce
4te: Quarte
5te: Quinte
6te: Sixte
7eme: Septième
8ve: Octave

# data[].attributes.body
ÉCRITURE
Manuel page 13 numéro 1

LECTURES DE RYTHMES
Manuel page 13 numéro 2: voir les 2 lignes séparément (deux groupes différents feront les deux lignes)
Page 14 numéro 4: écrire volontiers les pulsations sous les portées. Attention à toutes les indications de nuances et d’articulations (certaines notes ont des points au-dessus ou en dessous d’elles…). Lorsqu’il y a une difficulté, on s’attarde sur ce qu il faut, en reprenant ensuite juste avant, puis on lit une plus grande partie de l’exercice pour enchaîner le tout.

LECTURE DE NOTES
Manuel page 68 numéro 10, en retournant le livre ;) Il convient de lire comme un exercice inconnu et pas de lire « à l’envers ». Clé de sol en haut, clé de fa en bas.

THÉORIE
Revoir le nom des intervalles (=espaces entre 2 notes), au moins jusqu’à la quinte.
Si besoin, fiche d’aide dans la colonne « Supports ».

Bon travail!

# data[].attributes.body
Cette semaine, plus précisément le 22 novembre, aura lieu la Ste Cécile, patronne des musiciens. Beaucoup de sociétés musicales la fêteront, l’harmonie de Steenvoorde aussi!
Venez applaudir l’orchestre dimanche 26 novembre avec un très beau programme!

LECTURE DE NOTES
Manuel page 68 numéro 10

ECOUTE-QUESTIONNAIRE
Manuel page 103 extrait 2 de Ravel. Répondre aux questions grâce à l’audio présent dans la colonne « Supports », à écouter jusqu’à 1min 42.

LECTURES RYTHMIQUES
Manuel page 10 numéro 2, parlé et frappé.
Page 11 numéro 4, on écrit bien les pulsations avant de le travailler…

Bon travail!

# data[].attributes.attachment_caption
Ravel: Pavane pour une infante défunte, M. 19 - Orchestral Version

# data[].attributes.attachment_link.title
Ravel: Pavane pour une infante défunte, M. 19 - Orchestral Version

# data[].attributes.body
CHANT

La version chantée du début de la Danse hongroise 1 de Brahms est à revoir pour la plupart d'entre vous.

Fiche BRAHMS distribuée en cours (et présente dans la colonne "Supports")
Dans l'idéal, la version par coeur est préconisée. On peut la faire avec partition. Le par coeur impeccable sera valorisé.

LECTURES DE NOTES

Manuel page 67 numéro 7, puis page 68, numéros 8 et 9.

Petite évaluation sur un de ces 3 numéros.

ECRITURE

Manuel page 10 numéro 1. La hauteur de la note n'étant pas précisée, vous pouvez écrire où vous voulez dans la portée, tant qu'il s'agit de la bonne note...

LECTURES RYTHMIQUES

Manuel page 10 numéro 2. On peut parler ou frapper les rythmes.

Manuel page 8 numéro 5, en indiquant les pulsations sous les portées.

Bon travail!

# data[].attributes.headline
BRAHMS Danse hongroise 1 pour piano 4 mains

# data[].attributes.subject
BRAHMS Danse hongroise 1 pour piano 4 mains

# data[].attributes.attachment_link.title
Brahms, Danse Hongroise N°1, piano à quatre mains

# data[].attributes.headline
BRAHMS Danse hongroise 1 pour grand orchestre symphonique

# data[].attributes.subject
BRAHMS Danse hongroise 1 pour grand orchestre symphonique

# data[].attributes.attachment_link.title
Simon Rattle, Berliner Philharmoniker – Brahms: Hungarian Dance No. 1 in G Minor, WoO 1

# data[].attributes.body
LECTURE DE NOTES
Manuel page 67 numéros 4 et 5 à revoir, numéro 6 à connaître

LECTURE DE RYTHMES
Manuel page 7 numéros 2 et 3
-> Num 2: Dans un premier temps, on lit les rythmes de gauche à droite, en alternant entre la ligne du haut et celle du bas.
Ensuite, on les tape.
Main droite: crayon frappé pour un son "aigu"
Main gauche: main à plat pour un son plus "grave"
-> Num 3: On écrit les pulsations sous la ligne a, on se souvient (car dit en cours ou rappelé dans l'encadré rosé en bas de page) que "noire liée croch' noire" et "noire pointée croch' noire" s'exécutent de la même manière, puis on lit avec le nom du rythme.
Vidéo d'aide du début dans la colonne "Aides"

CHANT - THEORIE
Retrouvons la fiche BRAHMS distribuée en cours (et présente dans la colonne "Supports")
On peut rechanter cette danse hongroise en faisant la pulsation en même temps, un audio est là en colonne "Chant".
La version chantée est à connaître par coeur pour la rentrée.
On répond ensuite aux questions sous la partitions concernant les intervalles.
Attention, la photocopie ne montre pas bien les notes concernées par les questions, il faut donc se fier au document mis sur le padlet.
L'oeuvre a été écrite au départ pour piano 4 mains, puis orchestrée par la suite. Deux versions sont visibles dans la colonne "Pour compléter le cours".

Bon travail!

# data[].attributes.body
CHANT
Revoir le Chant du "Bain de Cléopâtre" dans la version arrangée pour le cours (voir partition distribuée ou présente dans le palet)
Audio disponible dans la colonne "Chant". Sur la partie "Rythmes corporels", il n'y a plus de piano... (et oui, la prof avait besoin de ses mains pour frapper les rythmes...)

LECTURE DE RYTHMES
Manuel page 5 numéro 5.
Ne pas hésiter à marquer les pulsations si nécessaire.
Chaque ligne doit être vue séparément.
Petite évaluation sur ce numéro.

ECRITURE
Manuel page 7 numéro 1: on descend encore en clé de fa...

LECTURE DE NOTES
Manuel page 67 numéros 4 et 5

CULTURE MUSICALE
Questionnaire "Extrait 1" page 103: on peut répondre à toute les questions (la dernière est plus difficile...).
Pour la question qui demande « Sarabande/Menuet/Valse », ne pas hésiter à se renseigner sur les définitions des termes via les livres, encyclopédies ou le web…
L'audio est disponible dans la colonne "Supports", ce qui nous intéresse va du début à 0'40.

Bon travail!

# data[].attributes.headline
DVORAK - Questionnaire page 103 Extrait 1

# data[].attributes.subject
DVORAK - Questionnaire page 103 Extrait 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Dvorák - Serenade for Strings in E Major, Op. 22, B. 52: II. Tempo di valse

# data[].attributes.attachment_link.title
Bain de Cleopatre - audios de travail avec rythmes corporels

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Bain de Cleopatre - audios de travail avec rythmes corporels

# data[].attributes.attachment_link.title
Le bain de Cléopâtre chant et percus corpos 

# data[].attributes.headline
Chant "Le bain de Cléopâtre" version originale

# data[].attributes.subject
Chant "Le bain de Cléopâtre" version originale

# data[].attributes.attachment_link.title
Les Vocalises de Cléopatre - Le bain de cléopatre

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ECRITURE
Manuel page 4, exercice 1: écrire les notes graves SI, LA et SOL en clé de sol.

LECTURE DE NOTES
Manuel page 67 numéro 3 (sur certains livres, le 3 n'est pas imprimé, mais il est bien celui sous le 2).

LECTURES RYTHMIQUES
Manuel page 4, exercices 2 et 4.
Dans les 2 exercices, on note d'abord les pulsations sous les lignes.
Pour le 2, on peut lire avec le nom des rythmes puis sur "Ta" ou une autre onomatopée. On fait bien la pulsation en même temps que la lecture.
Pour le 4, on peut démarrer le travail avec les mêmes étapes que le 2, puis on y ajouter les notes.
Attention: l'exercice 4 se prolonge pour une ligne sur la page 5. En haut, on alterne le parlé et le frappé (rythmes en croix)
Pour bien démarrer le numéro 4, un audio d'aide du début est disponible dans la colonne du même nom.

CHANT
On peut réécouter et regarder l'intégrale de la chanson "Le bain de Cléopâtre", vu en cours.
La partition est arrangée, elle n'en révèle qu'un extrait, mais l'écouter peut guider l'écoute.
La partie des percussions corporelles sera revue ensemble en cours mais si l'envie vous prend... (le code des endroits du corps est mis en haut à gauche de la fiche)
Partition donnée en cours et présente dans la colonne "Chant".
Le clip est visible dans la colonne "Supports"

Bon travail!

# data[].attributes.body
LECTURES DE RYTHMES
Manuel page 2, numéros 5 et 6.
Placer d'abord les pulsations sous les lignes. Si besoin, on commence par lire les rythmes seuls, sur ta ou avec leurs noms, puis dans une vitesse tranquille, on allie notes et rythmes ensemble. Aidez-vous des mouvements de notes, elles se suivent, c'est pratique...
Attention aux petites annotations de nuances  et d'articulations (accents et points...).
Petite évaluation sur ces numéros

LECTURES DE NOTES
Manuel page 67 numéro 2.
On voyage dans ce système entre clé de sol et clé de fa.

CHANT
Manuel page 3 "Au-dessus d'un pommier"
Réécouter le morceau de Kabalevsky plusieurs fois et le rechanter avec l'audio.
Audio dans la colonne "Chant"

QUESTIONNAIRE VIVALDI
C'est l'Automne... et les saisons ont souvent inspirés les compositeurs, notamment Antonio Vivaldi.
En écoutant l'audio (voir colonne "Supports"), répondre au questionnaire (mis dans la colonne du même nom).
On peut répondre aux questions sur le cahier de musique, en reportant le numéro de la question et les réponses.

Bon travail!

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Page 3 Kabalevsky («  Au-dessus d’un pommier »)

# data[].attributes.subject
Page 3 Kabalevsky («  Au-dessus d’un pommier »)

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Afro Cuban All Stars - Clasiqueando Con Ruben

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-> Se procurer tout le matériel nécessaire (voir colonne du même nom) et penser au chèque de 29€ si ça n'a pas été fait (à l'ordre de Société philharmonique de Steenvoorde)

-> Pour le plaisir de l'écoute, la musique cubaine vue en cours est à votre disposition dans la colonne "Supports".

-> RYTHME ET CREATION
Manuel page 2, numéro 7 (photo présente en colonne « Rythme »)
Il s’agit de composer les lignes rythmiques autour des pulsations déjà remplies. On l’écrit, à la hauteur de nos capacités, et on le frappe dans les mains ou on le parle (nom du rythme ou sur TA) en frappant la pulsation.
Faire quelque chose qui vous plait, cohérent avec les pulsations vides, que vous pouvez lire sans soucis et frappez dans les mains.

-> LECTURE DE NOTES
Page 1 du manuel, numéros 1 et 2.
Page 67, numéro 2.
Photos dans la colonne « Copies du manuel».

Bon travail!