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Hola Marta,

Paso a saludarte por aquí.

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MODULO: Fundamentos de la Didáctica en la Aplicación de las Tics

TEMA: Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas

Marta Ligia Suarez Lobo

Maestrante

Tutora: Caterine Bedolla
5/08/ 2024

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Las herramientas sincrónicas incluyen aquellas que permiten la comunicación en tiempo real, facilitando la colaboración instantánea y la interacción inmediata. Ejemplos comunes de herramientas sincrónicas son:
1.	Videoconferencias: Plataformas como Zoom, Microsoft Teams y Google Meet permiten reuniones cara a cara a través de video, lo que es ideal para discusiones en grupo, clases en línea y presentaciones.
2.	Chats en tiempo real: Aplicaciones como Slack y Microsoft Teams ofrecen la posibilidad de enviar mensajes instantáneos, compartir archivos y colaborar en tiempo real.
3.	Llamadas de voz: Servicios como Skype y WhatsApp permiten realizar llamadas de voz, lo cual es útil para discusiones rápidas o cuando el video no es necesario.

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS

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Ventajas de las Herramientas Sincrónicas:

Respuesta inmediata: Permiten obtener respuestas y feedback al instante.

Interacción humana: Facilitan la conexión y el entendimiento a través de señales no verbales.

Eficiencia en la toma de decisiones: Ayudan a resolver problemas y tomar decisiones rápidamente.

Desventajas de las Herramientas Sincrónicas:

Coordinación de horarios: Requieren que todos los participantes estén disponibles al mismo tiempo.

Dependencia de la tecnología: Requieren una buena conexión a internet y equipos adecuados.

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Sincrónica vs Asincrónica Ventajas y Desventajas

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Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son espacios digitales diseñados para facilitar la enseñanza y el aprendizaje a través de Internet.

Componentes de un Entorno Virtual de Aprendizaje

1. Plataforma de Gestión de Aprendizaje (LMS): Un LMS es un software que permite a los educadores crear, administrar y entregar cursos en línea.

2. Contenido Educativo: Incluye lecciones, lecturas, videos, presentaciones, y otros materiales de aprendizaje digitalizados.

3. Herramientas de Comunicación: Foros de discusión, chats en vivo, correos electrónicos y videoconferencias

4. Herramientas de Evaluación: Exámenes en línea, cuestionarios, tareas y otros métodos de evaluación

5. Recursos de Apoyo: Bibliotecas digitales, enlaces a recursos externos,

6. Espacios Colaborativos: Herramientas que permiten a los estudiantes trabajar

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Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA): ¿qué es y por qué utilizarlo?

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El entorno virtual de aprendizaje es un espacio digital que permite a los estudiantes acceder a contenidos y clases, haciendo que el proceso de enseñanza sea mucho más dinámico.

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RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICAS VASADAS DESDE LAS TIC

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RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICAS VASADAS DESDE LAS TIC

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.Recursos Materiales y Didácticos Basados en TIC

1. Dispositivos Electrónicos

Computadoras y Laptops: Herramientas esenciales para acceder a plataformas educativas, .

Tabletas y Smartphones: Facilitan el acceso móvil a aplicaciones educativas,

Pizarras Digitales Interactivas: Permiten a los profesores presentar información de manera dinámica

2. Software Educativo

Plataformas de Gestión de Aprendizaje (LMS): Sistemas como Moodle, Blackboard y Google Classroom que permiten gestionar cursos, asignar tareas,

Aplicaciones y Programas Educativos: Software especializado para enseñar , como lenguajes matemáticas, idiomas y ciencias.

Simuladores y Entornos de Realidad Virtual/Aumentada: Permiten a los estudiantes experimentar y explorar conceptos complejos

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VENTAJAS  DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE 

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VENTAJAS  DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE 

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Flexibilidad: Permiten a los estudiantes acceder a los materiales y completar las tareas a su propio ritmo y desde cualquier lugar.

Accesibilidad: Facilitan el acceso a la educación para personas que viven en áreas remotas o que tienen limitaciones de movilidad.

Interactividad: Las herramientas de comunicación y colaboración promueven una interacción activa entre estudiantes y profesores.

Personalización: Los EVA pueden ser adaptados para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, ofreciendo diferentes tipos de recursos y actividades.

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Ventaja de los Ambientes Virtuales del Aprendizaje

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PLATAFORMAS EDUCATIVAS E.ELEARNING O (LMS)

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PLATAFORMAS EDUCATIVAS E.ELEARNING O (LMS)

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Las plataformas educativas de e-learning o Learning Management Systems (LMS) son herramientas esenciales para la educación en línea, permitiendo a instituciones, educadores y estudiantes gestionar, entregar y recibir contenido educativo de manera eficaz. Estas plataformas proporcionan una estructura organizada para el aprendizaje y ofrecen una variedad de herramientas y recursos para mejorar la experiencia educativa.

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Las plataformas a distancia son espacios virtuales de aprendizaje orientados a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para instituciones educativas como empresas. También se las conoce como plataformas LMS es el acrónimo en inglés de Learning Management System, que podría traducirse como sistemas para la gestión de aprendizaje.

Este sistema permite la creación de "aulas virtuales" donde se produce la interacción entre tutores y alumnos. También se pueden hacer evaluaciones, intercambiar archivos y participar en foros y chats, además de otras muchas herramientas adicionales.

Beneficios de las plataformas LMS

De entre sus múltiples ventajas destacaríamos las siguientes:

Permiten estudiar en cualquier momento el lugar, anulando el problema de las distancias geográficas o temporales y ofreciendo una gran libertad en cuanto a tiempo y ritmo de aprendizaje.

Posibilitan la capacitación de las personas con máxima flexibilidad y costos reducidos.

Para su uso no se precisan grandes conocimientos (únicamente un nivel básico del funcionamiento de Internet y de las herramientas informáticas).

Posibilita un aprendizaje constante y actualizado a través de la interacción entre tutores y alumnos.

¿Características de las plataformas LMS?

Los componentes o características básicas de todo entorno virtual de aprendizaje, que además deben estar fuertemente ligados e interconectados, de forma que se influyan mutuamente y se retroalimenten pueden sintetizarse en los siguientes:

Centralización y automatización de la gestión del aprendizaje.

Flexibilidad. La plataforma puede ser adaptada tanto a los planes de estudio de la institución, como a los contenidos y estilo pedagógico de la organización. También permite organizar cursos con gran facilidad y rapidez.

Interactividad. La persona se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje a través del autoservicio y los servicios autoguiados.

Estandarización. Esta característica permite utilizar cursos realizados por terceros, personalizando el contenido y reutilizando el conocimiento.

Escalabilidad. Estos recursos pueden funcionar con una cantidad variable de usuarios según las necesidades de la organización.

Funcionalidad. Prestaciones y características que hacen que cada plataforma sea adecuada (funcional) según los requerimientos y necesidades de los usuarios.

Usabilidad. Facilidad con que las personas pueden utilizar la plataforma con el fin de alcanzar un objetivo concreto.

Ubicuidad. Capacidad de una plataforma para generar tranquilidad al usuario y provocarle la certeza de que todo lo que necesita lo va a encontrar en dicho entorno virtual.

Integración. Las plataformas LMS deben poder integrarse con otras aplicaciones empresariales utilizadas por recursos humanos y contabilidad, lo que permite medir el impacto, eficacia, y sobre todo, el coste de las actividades de formación.

Además de las características generales, hay que tener muy en cuenta que la intención con la que ha sido diseñada la plataforma contribuye muy activamente en su caracterización, en cuestiones como: las bases pedagógicas, los modelos de negocio, los modelos de gestión, las posibilidades tecnológicas de las propuestas o los perfiles de los usuarios finales.

Principales tipos de plataformas a distancias

En función de su coste de adquisición, las plataformas LMS se dividen en dos grandes tipos:

1. Las plataformas LMS bajo licencia.

2. Las plataformas LMS como recurso educativo abierto.

Factores a tener en cuenta en la decisión de compra de una plataforma LMS
Esta tipología suele ser el primer argumento a tener en cuenta en la decisión de compra de una plataforma LMS, aunque existen otras muchos factores implicados, por lo que seleccionar la plataforma más adecuada a las necesidades del usuario no es un tarea fácil.

Esta situación se agrava teniendo en cuenta que es muy difícil comparar proveedores. Por ejemplo, las opciones de gama alta no garantizan la calidad, y algunas soluciones ofrecen versiones rápidas y fáciles de instalar que tienen una funcionalidad básica, puede que válida para el presente, pero que no ofrecen todo lo que la organización puede necesitar en el futuro. También hay que tener presente la alta tasa de modificaciones, fusiones y consolidaciones en el mercado de LMS.

En resumen, aunque cada aplicación es diferente, tanto en la instalación de servicios de fondo y en el nivel de la lógica y los requisitos, existen una serie de factores comunes:

Evaluación de la funcionalidad y la intención.

Infraestructura.

Contenidos: actividades, configuración de los ejercicios, interfaz, interacción, compatibilidad y mantenimiento.

Alternativa con coste en la compra o una alternativa sin coste de compra.

Plataformas más utilizadas

Plataformas bajo licencia

Entre los sistemas propietarios, es decir plataformas LMS que están bajo licencia, destaca Blackboard. Entre sus principales ventajas se encuentran la posibilidad de que los estudiantes aprendan en función de su propio estilo y ritmo y su gran flexibilidad.

La filosofía de trabajo de Blackboard es muy ambiciosa y su equipo de desarrolladores se ha planteado como objetivo trabajar conjuntamente con estudiantes y formadores para convertir el aprendizaje en atractivo, accesible y valioso, replanteándose los actuales sistemas de enseñanza-aprendizaje y avanzando hacia un cuestionamiento y evolución de los métodos actuales.

Recursos en abierto

Algunas de las plataformas LMS son recursos educativos en abierto, entre éstas destacan:
Dokeos
Dokeos, es un creador de soluciones de e-learning y una empresa de servicios con un enfoque de ayuda a las empresas, proveedores de formación y las multinacionales con sus proyectos de formación en línea.

Con 15 años en el mercado, es un software pionero en técnicas y metodologías en línea en el sector de la educación universitaria en lengua francesa. Dokeos ha incorporado los avances tecnológicos y las oportunidades estratégicas en sus soluciones que permiten la virtualización de servicios y prácticas profesionales.

En la oferta de servicios, se adapta a las nuevas necesidades y cambios en las prácticas de negocios: el aprendizaje informal, las redes sociales de negocios, el aumento de la movilidad y la reubicación del personal.
Sakai
Se trata de una comunidad internacional que colabora para crear tecnología que mejora la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Sakai está constituido a partir de varias organizaciones que incluyen tanto grandes universidades como colegios pequeños, centros de enseñanza primaria y secundaria, hospitales, organizaciones gubernamentales, sociedades de investigación y partidos políticos.

El Comité de Gestión del Proyecto Sakai está formado por un grupo de individuos pertenecientes a diversas instituciones que proporcionan la dirección y el liderazgo necesario para la buena dirección del proyecto.
Moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionar a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados. Es un proyecto dirigido y coordinado por una organización australiana de 30 desarrolladores, que está soportada financieramente por una red mundial de cerca de 60 compañías.

Moodle ha impulsado un gran número de ambientes de aprendizaje y tiene la confianza de instituciones y organizaciones grandes y pequeñas, incluyendo a Shell, la Escuela Londinense de Economía ( London School of Economics), la Universidad Estatal de Nueva York, Microsoft y la Universidad Abierta del Reino Unido ( Open University).

El número de actual de usuarios de Moodle a nivel mundial, de más de 65 millones de usuarios lo que la convierte en la plataforma de aprendizaje más utilizada del mundo.

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Características, tipos y plataformas más utilizadas para estudiar a distancia

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Las plataformas a distancia son espacios virtuales de aprendizaje orientados a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para instituciones educativas como empresas. También se las conoce como plataformas LMS es el acrónimo en inglés de Learning Management System , que podría traducirse como sistemas para la gestión de aprendizaje.

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En resumen, tanto las herramientas sincrónicas como las asincrónicas tienen un lugar esencial en la comunicación y colaboración moderna. Las herramientas sincrónicas son ideales para interacciones inmediatas y directas, facilitando la toma de decisiones rápidas y la conexión humana. Sin embargo, pueden ser limitadas por la necesidad de coordinación horaria y dependencia tecnológica. Por otro lado, las herramientas asincrónicas ofrecen flexibilidad y permiten una reflexión más profunda, siendo particularmente útiles en contextos donde los participantes están en diferentes zonas horarias o tienen horarios variados. No obstante, pueden generar retrasos en la comunicación y una sensación de desconexión.

La elección entre herramientas sincrónicas y asincrónicas depende del contexto y las necesidades específicas de los usuarios. En muchos casos, una combinación de ambas puede proporcionar un equilibrio efectivo, aprovechando las ventajas de cada tipo de herramienta. Por ejemplo, una reunión inicial por videoconferencia (sincrónica) seguida de un seguimiento mediante correo electrónico o foros de discusión (asincrónico) puede maximizar la eficiencia y efectividad de la colaboración.

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¿padre de la neurociencia o de la neurología? Revista Chilena de Neurocirugía, 15(1), 23-28.

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.

Durak, G., & Ataizi, M. (2016). The ABC's of online course design according to Addie model. Universal Journal of Educational Research, 4(9), 2084-2091. https://doi.org/10.13189/ujer.2016.040920

Hrastinski, S. (2008). Asynchronous and synchronous e-learning. EDUCAUSE Quarterly, 31(4), 51-55. Retrieved from https://er.educause.edu/articles/2008/11/asynchronous-and-synchronous-elearning