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Hauptinhalt

Was bedeutet Inklusion?

Der Begriff "Inklusion" ist mittlerweile in aller Munde. Doch wenn man über gemeinsamen Unterricht nachdenkt, stellt sich zwangsläufig die Frage: Was bedeutet Inklusion in der Schule überhaupt?

Im sächsischen Bildungssystem wird unter Inklusion zunächst ein Entwicklungsprozess verstanden. Das Ziel dieses Prozesses ist es, die gleichberechtigte Teilhabe von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf bzw. Behinderung am gemeinsamen Unterricht in allgemeinen und berufsbildenden Schulen zu ermöglichen.

Dabei kommt der Vielfalt der Förderorte - insbesondere mit Blick auf das Wahlrecht der Eltern - eine hohe Bedeutung zu. So können Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf bzw. Behinderung an einer Förderschule oder inklusiv an einer Grundschule oder weiterführenden Schule unterrichtet werden. Die Entscheidung darüber liegt bei den Eltern, soweit bestimmte Voraussetzungen erfüllt sind. Maßgeblich für die Wahl des am besten geeigneten Förderortes ist immer das Kindeswohl - denn dann kann Inklusion wachsen und erfolgreich sein.

Inklusion bedeutet Teilhabe und Chancengerechtigkeit. Und dies wird erreicht, wenn alle Kinder und Jugendlichen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf bzw. Behinderung durch intensive Förderung zu einem ihrem Leistungspotenzial entsprechenden Bildungsabschluss geführt und gezielt auf das Berufs- und Arbeitsleben vorbereitet werden.

Aktionsplan der Sächsischen Staatsregierung

Für Menschen mit Behinderungen fördert die Sächsische Staatsregierung die volle und gleichberechtigte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Am 8. November 2016 hat das sächsische Kabinett den Aktionsplan der Sächsischen Staatsregierung zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) beschlossen. Dieser Aktionsplan ist ein Meilenstein im Inklusionsprozess, um die Chancengleichheit von Menschen mit Behinderungen im Freistaat Sachsen zu verbessern und ihre Diskriminierung zu verhindern. Neben einer Darstellung des Sachstandes werden jeweils der Handlungsbedarf aufgezeigt sowie Ziele und konkrete Maßnahmen zur Umsetzung benannt.

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Hauptinhalt Der Begriff "Inklusion" ist mittlerweile in aller Munde. Doch wenn man über gemeinsamen Unterricht nachdenkt, stellt sich zwangsläufig die Frage: Was bedeutet Inklusion in der Schule überhaupt? Im sächsischen Bildungssystem wird unter Inklusion zunächst ein Entwicklungsprozess verstanden. Das Ziel dieses Prozesses ist es, die gleichberechtigte Teilhabe von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf bzw.

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Seit 1.11.2021 ist die Servicestelle Inklusionsassistent (SIA) unter unserem Dach angesiedelt. Sie übernimmt die organisatorisch-verwaltende und methodisch-fachliche Begleitung der im Vorhabensbereich „Inklusionsassistent" beteiligten Schulleitungen, Lehrkräfte, Projektträger sowie Inklusionsassistentinnen und Inklusionsassistenten.

Aufgaben

Die SIA begleitet und optimiert Prozesse sowie die Umsetzung der Inhalte auf der Grundlage von konzeptionellen Vorgaben des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus. Als Ansprechpartnerin für alle Projektbeteiligten unterstützt sie die Arbeit der Inklusionsassistentinnen und Inklusionsassistenten durch geeignete Maßnahmen.

Organisatorisch-verwaltende Aufgaben:

Datenpflege und Monitoring

Information und Beratung

Prüfung der Einhaltung von Fachvorgaben

Methodisch-fachliche Aufgaben:

Arbeits- und Netzwerktreffen für die Inklusionsassistentinnen und -assistenten (Fortbildung und Fachaustausch)

Aufbau und Pflege einer Online-Plattform für alle Akteure im nicht-öffentlichen Raum (zur Information, Vernetzung, für Austausch und Dokumentation)

Theorie-Praxistransfer, z. B. Umsetzung von Handlungsempfehlungen der wissenschaftlichen Begleitung, inhaltliche Weiterentwicklung der Maßnahme

Stellenausschreibungen

Hier finden Sie von Projektträgern im Fördervorhaben Inklusionsassistent gemeldete offene Stellen in Sachsen.

Aktuell sind keine offenen Stellen gemeldet.

Ihre Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner

Wir helfen Ihnen gern weiter:

Ina Benndorf │ Leitung und Beratung

Jana Nittmann │ Fortbildung und Online-Plattform

Thomas Müller │ Datenpflege und Monitoring

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Servicestelle Inklusionsassistent - LSJ Sachsen

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Hier finden Sie von Projektträgern im Fördervorhaben Inklusionsassistent gemeldete offene Stellen in Sachsen.

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Aktuelle Angebote

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Aktuelle Angebote

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Inklusion in der Schule - Verlag PROSchule

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Inklusion in der Schule - Verlag PROSchule

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Poster: Sonderpädagogische Förderschwerpunkte im Überblick

Informations-Poster für Ihr Lehrerzimmer
Die Übersicht zu den sonderpädagogischen Förderschwerpunkten auf diesem Poster ist ideal, um Ihr gesamtes Kollegium mit den essenziellen Hintergrundinformationen zu versorgen. Es bietet komprimiertes Wissen und ist durch die einfache Aufbereitung perfekt für Ihr Lehrerzimmer geeignet.
9,30 € zzgl. MwSt. und 1,70 € Versandkosten

Unser Poster ist ein wertvolles Hilfsmittel für Ihre tägliche Arbeit mit Ihrer Schulklasse - mit Hintergrundwissen über 8 Förderbereiche und wertvollen Tipps für Ihre Unterrichtsgestaltung.
Förderbereiche:

Sprache

Lernen

Sehen

Hören

Geistige Entwicklung

Autismus

Körperliche Entwicklung

Sozial-emotionale Entwicklung

Dieses Angebot richtet sich ausschließlich an Unternehmen, Industrie, Handel, Gewerbe, Handwerk, die freien Berufe, den öffentlichen Dienst, Behörden sowie sonstige öffentliche oder karitative Einrichtungen, Verbände oder vergleichbare Institutionen und ist zur Verwendung in der selbstständigen, beruflichen oder gewerblichen Tätigkeit bestimmt. Wir halten unsere Kunden mit Informationen zu eigenen ähnlichen Produkten per E-Mail auf dem Laufenden (Art. 6 (1) (f) DS-GVO, § 7 Abs. 3 UWG). Wenn das nicht gewünscht ist, kann der Zusendung jederzeit (z. B. per E-Mail) widersprochen werden, ohne dass weitere Kosten als die der reinen Kommunikation entstehen.

25924 / IOS0464 / WEB_PRODUKTBESTELLUNG

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Die Übersicht zu den sonderpädagogischen Förderschwerpunkten auf diesem Poster ist ideal, um Ihr gesamtes Kollegium mit den essenziellen Hintergrundinformationen zu versorgen. Es bietet komprimiertes Wissen und ist durch die einfache Aufbereitung perfekt für Ihr Lehrerzimmer geeignet. 9,30 € zzgl. MwSt.

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Viele Anregungen und Hilfestellung zum Thema Inklusion das ganze Schuljahr 2018/2019 hindurch – speziell für die Schulleitung

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Praxisbuch Elternkommunikation (pro-media.de)

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Förderung der emotionalen  und sozialen Entwicklung

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Förderung der kognitiven Entwicklung von Kindern im Anfangsunterricht der Grundschule

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Inklusion Schritt für Schritt: Buch mit Kopiervorlagen : Dechow, Gundula, Reents, Konstanze, Tews-Vogler, Katja: Amazon.de: Bücher

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Der "Index für Inklusion" ist ein Leitfaden für die gemeinsame Schulentwicklung auf der Basis inklusiver Werte. Er hilft allen Beteiligten, Barrieren und Ressourcen für Lernen und Partizipation zu identifizieren. Schulen und andere Bildungseinrichtungen können daran ablesen, inwieweit sie bereits Kulturen, Strukturen und Praktiken der Inklusion umsetzen.
Der "Index for Inclusion" wurde von Tony Booth und Mel Ainscow entwickelt. Die vorliegende Adaption für deutschsprachige Bildungssysteme basiert auf der 4. Auflage (2016).
Der Index wurde von Expert/innen aus Theorie und Praxis unter der Leitung von Prof. Tony Booth (University of Cambridge) und Prof. Mel Ainscow (University of Manchester) entwickelt und im Jahr 2000 erstmals herausgegeben. Seither wurde er in England dreimal überarbeitet und neu aufgelegt (2002, 2011, 2016). Die vorliegende Übersetzung und Anpassung für deutschsprachige Bildungssysteme basiert auf der 4. Auflage des englischen "Index for Inclusion" (2016), der bislang in mehr als 35 Sprachen übersetzt wurde.

Herausgeber/innen und Adaption der deutschsprachigen Ausgabe:
Bruno Achermann, Päd. Hochschule Luzern, pens.
Dr. Donja Amirpur, Technische Hochschule Köln
Prof. Dr. Maria-Luise Braunsteiner, Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Dr. Heidrun Demo, Freie Universität Bozen
Dr. Elisabeth Plate, Humboldt-Universität Berlin
Prof. Dr. Andrea Platte, Technische Hochschule Köln

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Index für Inklusion: Ein Leitfaden für Schulentwicklung. Mit Online-Materialien. Auch für Kindergärten, Hochschulen und andere Bildungseinrichtungen übertragbar

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Index für Inklusion: Ein Leitfaden für Schulentwicklung. Mit Online-Materialien. Auch für Kindergärten, Hochschulen und andere Bildungseinrichtungen übertragbar | Achermann, Bruno, Amirpur, Donja, Braunsteiner, Maria-Luise, Demo, Heidrun, Plate, Elisabeth, Platte, Andrea, Booth, Tony, Ainscow, Mel | ISBN: 9783407630063 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.

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Im inklusiven Klassenzimmer muss auf jeden Schüler und jede Schülerin ganz individuell eingegangen werden. Bloß wie, wenn das sonderpädagogische Know-how und die Erfahrungswerte in Sachen Inklusion fehlen? Dieser Ratgeber liefert Ihnen Hintergrundinformationen zu dem, was sich hinter der Diagnose "Schüler mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung" verbirgt, und beantwortet Ihre Fragen so kompakt wie möglich und so ausführlich wie nötig.

Vor allem das Unterrichten von Schülern und Schülerinnen mit schwierigem Sozialverhalten erscheint oft wie eine Herkulesaufgabe: Häufig wirken diese Schüler aggressiv, abwesend und oppositionell. Regeln missachten sie gerne, erzieherische Maßnahmen scheinen zu scheitern. Für die sozialen Prozesses des Schullebens oft eine massive Belastung. Wenn auch Sie sich fragen, wie Sie diese Schüler - und auch die anderen im inklusiven Klassenzimmer erreichen können, steht Ihnen dieser Ratgeber hilfreich zur Seite. Er bündelt sonderpädagogisches Fachwissen und praktische Erfahrungen sowie Strategien rund um diesen Förderschwerpunkt. Durch plastische Fallbeispiele, mit konkreten Problemen und Lösungen, wird eingängig aufgezeigt, wie Sie durch bedingungslose Wertschätzung sowie konsequentes und authentisches Verhalten auch diese Schüler erreichen und das Unterrichten (wieder) gelingt. Mit diesen Informationen aus der Praxis können Sie wirklich jedem Schüler und jeder Schülerin gerecht werden - egal, ob an der inklusiven Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Oberschule oder am Gymnasium!
Für den inklusiven Unterricht geeignet!

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Rund um den Förderschwerpunkt emotionale und soziale En

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Im inklusiven Klassenzimmer muss auf jeden Schüler und jede Schülerin ganz individuell eingegangen werden. Bloß wie, wenn das sonderpädagogische Know-how und die Erfahrungswerte in Sachen Inklusion fehlen? Dieser Ratgeber liefert Ihnen Hintergrundinformationen zu dem, was sich hinter der Diagnose

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Informationen zur Reihe:

In Ihrem (inklusiven) Klassenzimmer sitzen ganz verschiedene Schüler und Schülerinnen mit unterschiedlichsten Voraussetzungen. Natürlich wollen Sie im Unterricht alle Ihre Schützlinge erreichen und das unter Berücksichtigung der individuellen Besonderheiten. Mit den Ratgebern dieser Reihe sind Sie dafür bestens gerüstet: Sie liefert Ihnen so kompakt wie möglich und so ausführlich wie nötig fundiertes Hintergrundwissen und praxisnahe Hilfen zu (fast) allen Lernschwierigkeiten und Entwicklungsstörungen. So können Sie - umfassend informiert - wirklich jedem Ihrer Schüler und Schülerinnen gerecht werden!

Informationen zum Titel:

Im inklusiven Klassenzimmer muss auf jeden Schüler und jede Schülerin ganz individuell eingegangen werden. Bloß wie, wenn das sonderpädagogische Know-how und die Erfahrungswerte in Sachen Inklusion fehlen? Die Reihe „Besondere Schüler - was tun?" beantwortet Ihre Fragen so kompakt wie möglich und so ausführlich wie nötig. Der vorliegende Ratgeber, von einem Förderschullehrer verfasst, liefert Ihnen Hintergrundinformationen zu dem, was sich hinter den Schlagworten „Förderschwerpunkt Lernen", „Lernbehinderung" oder einfach kurz und knapp „LB" verbirgt, sowie Fallbeispiele und praktische Strategien für den Schulalltag. Die Gründe für eine festgestellte Intelligenzminderung bzw. anhaltende und schwerwiegende Lernschwierigkeiten sind so vielfältig wie die (Teil)Leistungsschwächen, die die Schüler und Schülerinnen mit diesem Förderschwerpunkt haben können. Um Ihre Schützlinge optimal zu fördern, müssen Sie auch optimal informiert sein. Dieses Buch bündelt sonderpädagogisches Fachwissen und praktische Erfahrungen sowie Strategien rund um den Förderschwerpunkt. Es geht auf die Hintergründe ausgeprägter Lernschwierigkeiten und das Spektrum hinter dem Schlagwort „Lernbehinderung" ebenso ein wie auf Differenzierung und weitere didaktische Überlegungen allgemein und im Fachunterricht wie Deutsch, Mathe, den Gesellschaftswissenschaften, den Naturwissenschaften, Kunst, Musik, Sport usw. Außerdem thematisiert es weitere praxisrelevante Aspekte wie Hausaufgaben, Elternarbeit, Schulverweigerung usw. Anhand von plastischen Fallbeispielen werden Probleme und Lösungen erläutert. Mit diesen Antworten aus der Praxis können Sie wirklich jedem gerecht werden - egal, ob an der inklusiven Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Oberschule oder am Gymnasium! Denn was für Sie Neuland ist, wurde von anderen schon erfolgreich bestellt.

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Informationen zur Reihe:In Ihrem (inklusiven) Klassenzimmer sitzen ganz verschiedene Schüler und Schülerinnen mit unterschiedlichsten Voraussetzungen. Natürlich wollen Sie im Unterricht alle Ihre Schützlinge erreichen und das unter Berücksichtigung der individuellen Besonderheiten. Mit den Ratgebern dieser Reihe sind Sie dafür bestens gerüstet: Sie liefert Ihnen so kompakt wie möglich und so ausführlich wie nötig fundiertes Hintergrundwissen und praxisnahe Hilfen zu (fast) allen Lernschwierigkeiten und Entwicklungsstörungen.

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Rund um den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung

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Mit dem sonderpädagogischen Know-how sowie zahlreichen Praxistipps und effektiven Strategien zu Unterrichtsorganisation, Elternarbeit und Lernklima sind Sie be

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Schüler sind ohne Frage sehr verschieden. Immer wieder gibt es jedoch Kinder, die Ihnen ganz besonders auffallen. Vielleicht fragen Sie sich, was hinter ihrem Verhalten steckt - vor allem aber, wie Sie als Lehrer richtig reagieren. Ohne die Kinder in Schubladen zu stecken, informieren Sie sich mit diesem Buch über sämtliche Auffälligkeiten, die Ihnen im Schulalltag begegnen können - von Lernschwierigkeiten bis hin zu gravierenden psychischen Störungsbildern.

Fundiert, kompakt und leicht verständlich erhalten Sie wertvolles psychologisches Grundwissen. Auf unnötigen Fachjargon wird dabei, wo immer es geht, verzichtet. Zu jedem Störungsbild gibt es zudem eine Liste der Symptome sowie Interventionsmöglichkeiten und effektive Strategien, um die Schüler und Schülerinnen
mit besonderen Bedürfnissen im Schulalltag zu erreichen.

Störungsbilder u.a.:
* Angststörungen
* emotionale Störungen
* Lernschwierigkeiten
* Verhaltensstörungen
* Ticks
* Selbstverletzungsstörungen

Für den inklusiven Unterricht geeignet!

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Mit Lernschwierigkeiten und psychischen Auffälligkeiten umgehen | 9783834609366

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Schüler sind ohne Frage sehr verschieden. Immer wieder gibt es jedoch Kinder, die Ihnen ganz besonders auffallen. Vielleicht fragen Sie sich, was hinter ihrem Verhalten steckt - vor allem aber, wie Sie als Lehrer richtig reagieren.

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Mit Blick auf die „Innensicht“ von Schüler*innen mit einer Autismus-Spektrum-Störung erfahren Sie hier, wie Sie die Lernumgebung und Materialien bestmögl

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Bei „Schülern mit besonderem Förderbedarf" denken die meisten sofort an leistungsschwächere Schüler mit bestimmten Förderschwerpunkten, LRS oder Dyskalkulie. Aber auch hochbegabte Kinder und Jugendliche stellen eine besondere Herausforderung für Sie und die Klassengemeinschaft dar. Denn auch sie brauchen besondere Förderung und Forderung. Dieser Leitfaden zum richtigen Umgang mit hochbegabten Schülern erklärt, worauf es ankommt: Praxisorientiert und ganzheitlich erfahren Sie alles Wissenswerte, um hochintelligente Schüler schnell und unkompliziert zu fördern und zu fordern. Nach dem bewährten Prinzip „so viel Theorie wie nötig, aber so wenig wie möglich" gibt es zunächst eine Einführung und Begriffserklärung rund um das Thema Hochbegabung. Danach widmet sich der umfassende Ratgeber der Diagnostik und dem Umgang mit besonderen Schwierigkeiten - wie z. B. Unterforderung, Mobbing und Schulangst, aber auch Sonderfällen, wie hochbegabten Legasthenikern. Nach wertvollen Hinweisen zur Elternarbeit bekommen Sie schließlich vielfältige Anregungen und hilfreiche Tipps für konkrete Fördermaßnahmen, z. B. zur Differenzierung „nach oben", an die Hand - sowohl für den schulischen Unterricht als auch außerhalb der Schule. So sind Sie bestens gerüstet, um hochbegabten Schülern gerecht zu werden. Denn auch sie sind vor allem das: Kinder und Jugendliche, die Ihre Unterstützung brauchen.

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Bei „Schülern mit besonderem Förderbedarf" denken die meisten sofort an leistungsschwächere Schüler mit bestimmten Förderschwerpunkten, LRS oder Dyskalkulie. Aber auch hochbegabte Kinder und Jugendliche stellen eine besondere Herausforderung für Sie und die Klassengemeinschaft dar. Denn auch sie brauchen besondere Förderung und Forderung.

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Informationen zur Reihe:

In Ihrem (inklusiven) Klassenzimmer sitzen ganz verschiedene Schüler und Schülerinnen mit unterschiedlichsten Voraussetzungen. Natürlich wollen Sie im Unterricht alle Ihre Schützlinge erreichen und das unter Berücksichtigung der individuellen Besonderheiten. Mit den Ratgebern dieser Reihe sind Sie dafür bestens gerüstet: Sie liefert Ihnen so kompakt wie möglich und so ausführlich wie nötig fundiertes Hintergrundwissen und praxisnahe Hilfen zu (fast) allen Lernschwierigkeiten und Entwicklungsstörungen. So können Sie - umfassend informiert - wirklich jedem Ihrer Schüler und Schülerinnen gerecht werden!

Informationen zum Titel:

Texte sinnerfassend lesen, grammatische Phänomene anwenden und Orthografieregeln richtig umsetzen: Das ist für viele Schüler eine Herausforderung - für Schüler und Schülerinnen mit LRS und ohne konkrete Hilfe aber oftmals eine unüberwindbare Hürde. Entsprechende LRS-Erlasse sollten dafür sorgen, dass auch diese Schüler und Schülerinnen ihre Schullaufbahn erfolgreich beenden. Doch Unwissenheit und Unsicherheit hinsichtlich der rechtlichen Möglichkeiten und unterschiedliche Verwaltungsvorschriften erschweren die Umsetzung der Maßnahmen und gehen zu Lasten der betroffenen Kinder. Die sogenannten Entwicklungsstörungen, zu denen auch die Lese-Rechtschreib-Schwäche zählt, sind nicht nur in der Grundschule ein Problem. In der weiterführenden Schule stehen Schüler und Schülerinnen, Eltern und Lehrer und Lehrerinnen ebenfalls vor dieser Herausforderung. Der vorliegende Ratgeber bietet fundierte Antworten bei wohldosiertem theoretischen Hintergrundwissen: Neben einer grundlegenden Definition der Lernstörung thematisiert er das Verfahren der Diagnose und gibt Tipps zur Zusammenarbeit mit den Eltern. Er zeigt Ihnen außerdem die rechtlichen Rahmenbedingungen übersichtlich auf und verdeutlicht die Möglichkeiten der außerschulischen Hilfen und Förderungen. Durch die praxisorientierte und ganzheitliche Herangehensweise des Ratgebers gelingt Ihnen sowohl im sozialen als auch im fachlichen Bereich ein unkompliziertes Fordern und Fördern in jedem Unterricht.

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Informationen zur Reihe:In Ihrem (inklusiven) Klassenzimmer sitzen ganz verschiedene Schüler und Schülerinnen mit unterschiedlichsten Voraussetzungen. Natürlich wollen Sie im Unterricht alle Ihre Schützlinge erreichen und das unter Berücksichtigung der individuellen Besonderheiten. Mit den Ratgebern dieser Reihe sind Sie dafür bestens gerüstet: Sie liefert Ihnen so kompakt wie möglich und so ausführlich wie nötig fundiertes Hintergrundwissen und praxisnahe Hilfen zu (fast) allen Lernschwierigkeiten und Entwicklungsstörungen.

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Mit diesen Fördermaterialien für die Sek I erhalten Sie Kopiervorlagen mit konkreten Übungen und Merktechniken zu den vier Bereichen „Regelgeleitete Förde

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Dyskalkulie in der Sek. I (verlagruhr.de)

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Nicht nur in Grundschulen sitzen Schüler und Schülerinnen mit Dyskalkulie.
Auch in der Sek I haben sie mit dieser Lernschwierigkeit zu kämpfen.

Um ihnen dabei zu helfen, diese Herausforderung zu meistern, bietet dieser Band speziell auf die Bedürfnisse älterer Schüler und Schülerinnen zugeschnittene Fördermaterialien. Hier geht es nicht mehr um die Frühförderung zur Entwicklung des Zahlen- und Mengenbegriffs, sondern um ganz konkrete Übungen, die die Lernplaninhalte im Fach Mathematik mit den Förderbereichen für Dyskalkulie verbinden und den Jugendlichen dadurch helfen, trotz ihrer Rechenschwäche die Schule erfolgreich abzuschließen und gut ins Berufsleben zu starten.
Von der räumlichen Wahrnehmungsfähigkeit über Gedächtnis und Konzentration sowie Motivation und soziale Kompetenz bis hin zum konkreten Rechnen inklusive der Verbindung von Rechenoperatoren mit Alltagshandlungen, decken die Spiele und Übungen alle wichtigen Förderbereiche ab.

Dabei erhalten Sie jeweils ausführliche Lehrerhinweise zu Ziel, Dauer, Vorbereitung, Durchführung und Variationsmöglichkeiten sowie kopierfertige Übungsblätter inklusive Lösungen zur Selbstkontrolle. So gelingt Ihnen im Fach- oder Förderunterricht, ohne große Vorbereitungszeit, eine umfassende, zielgerichtete Förderung.

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Nicht nur in Grundschulen sitzen Schüler und Schülerinnen mit Dyskalkulie.Auch in der Sek I haben sie mit dieser Lernschwierigkeit zu kämpfen.Um ihnen dabei zu helfen, diese Herausforderung zu meistern, bietet dieser Band speziell auf die Bedürfnisse älterer Schüler und Schülerinnen zugeschnittene Fördermaterialien.

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Schwierige Schüler - Förderschule – Arbeitsblätter, Kopiervorlagen, Bergedorfer Unterrichtshilfen  ·  Persen

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Von A wie ADS bis Z wie Zerebralparese – Arbeitsblätter, Kopiervorlagen, Bergedorfer Unterrichtshilfen  ·  Persen

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Erste Hilfe im Umgang mit ADHS, Borderline & Co.

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Dieser Praxisratgeber bietet schnelle Antworten auf die drängendsten Fragen zu allen Störungsbildern, Behinderungen und anderen Besonderheiten. Im Fokus stehe

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Angebote für Schulen (inklusionsnetzwerk-sachsen.de)

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Grundschule:

Lernen und Gesundheit: Gemeinsam lernen (dguv-lug.de)

Das Projekt (inklusionsnetzwerk-sachsen.de)

Lernkoffer „Barrierefreiheit spielend lernen“ – Behindertenverband Leipzig e.V. (behindertenverband-leipzig.de)

Keine Grenzen - Sport und Alltag mit Behinderung | Deutsche Telekom

Inklu Game - Inklumat

Hacky Days - Ideen für ein besseres Wir — TüftelAkademie (tueftelakademie.de)

Inklusive Materialien - Inklusive Materialien | Aktion Mensch (aktion-mensch.de)

SoVD-Material für Lehrer*innen und Schüler*innen

Ein Konzept: Vorurteilsbewusstes Miteinander in Gruppen | Werkzeugbox (jugendgerecht.de)

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Die Akademie für Lerncoaching in Zürich unter der Leitung von Fabian Grolimund und Stefanie Rietzler bietet Weiterbildungen für Fachpersonen und Seminare für Eltern an. Mit unseren verschiedenen Videoprojekten möchten wir dazu beitragen, dass möglichst viele Kinder, deren Eltern und Lehrpersonen, ei…

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Kinder, die Probleme machen, haben welche.

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Kinder, die Probleme machen, haben welche.

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Teil 1

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Kinder, die Probleme machen, haben welche.

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Kinder, die Probleme machen, haben welche.

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Kinder, die Probleme machen, haben welche.

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Teil 2

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Kinder, die Probleme machen, haben welche.

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Kinder, die Probleme machen, haben welche.

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Teil 3

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Teil 2

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Inklusiv - Der Podcast zur schulischen Inklusion in Sachsen

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Inklusiv - Der Podcast zur schulischen Inklusion in Sachsen

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https://www.inklusion.bildung.sachsen.de/inklusiv-der-podcast-6235.html

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Legatalk - Dein Podcast rund um Legasthenie und Dyskalkulie

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Legatalk - Dein Podcast rund um Legasthenie und Dyskalkulie

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Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme mit dem Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher Tipps und Tricks für Pädagogen und Eltern, um mit LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie umgehen zu können.

Petra Rodenberg, Lerntherapeutin und Kinder- und Jugendcoach, begleitet seit mehr als 12 Jahren Kinder und ihre Familien auf ihrem (Lern-)Weg. Sie hatte selbst in der Kindheit Probleme mit Rechtschreibung und ist Mama eines betroffenen Kindes. Sie ist Expertin und hat einen großen praxisnahen Wissensschatz, den sie in Legatalk alle 14 Tage vorstellen wird. Freu Dich also auf spannende Einblicke und hilfreiche Tools rund um Legasthenie und Dyskalkulie. Abonniere am besten gleich, um keine Folge zu verpassen!

Dieser Podcast wird produziert von Podcastliebe, deiner Full Service Podcast Agentur. Mehr dazu: https://podcastliebe.net

Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme mit dem Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher Tipps und Tricks für Pädagogen und Eltern, um mit LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie umgehen zu können.

Petra Rodenberg, Lerntherapeutin und Kinder- und Jugendcoach, begleitet seit mehr als 12 Jahren Kinder und ihre Familien auf ihrem (Lern-)Weg. Sie hatte selbst in der Kindheit Probleme mit Rechtschreibung und ist Mama eines betroffenen Kindes. Sie ist Expertin und hat einen großen praxisnahen Wissensschatz, den sie in Legatalk alle 14 Tage vorstellen wird. Freu Dich also auf spannende Einblicke und hilfreiche Tools rund um Legasthenie und Dyskalkulie. Abonniere am besten gleich, um keine Folge zu verpassen!

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Spannend und hörenswert

Interessanter Podcast mit angenehmer Stimme

Super

Verständlich, kurz und knackig.

Folge für Kinder

Vielen Dank für den Podcast. Als Mama möchte ich wissen, wie ich mein Kind konkret unterstützen kann. Aber besonders wichtig wäre für mich eine Folge für Kinder, in der Du kindgerecht LRS erklärst und den Kindern erklärst, dass sie weder dumm noch faul sind und was sie selbst tun können, um gut damit zurechtzukommen.

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legatalk | dein podcast rund um legasthenie und dyskalkulie

# data[].attributes.attachment_link.title
‎„Legatalk | Dein Podcast rund um Legasthenie und Dyskalkulie" auf Apple Podcasts

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Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme mit dem Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher Tipps und Tricks für Pädagogen und Eltern, um mit LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie umgehen zu können. Petra Rodenberg, Lerntherapeutin und Kinder- und Jugendcoach, begleitet sei...

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Kurswechsel Kindheit - Ganzheitliche Bildung und Erziehung

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Kurswechsel Kindheit - Ganzheitliche Bildung und Erziehung

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Kurswechsel Kindheit ist die Anlaufstelle für Pädagogen, Trainer und Eltern, die Kinder mit Kopf, Herz und Hand ins Leben begleiten.

In Kurswechsel Kindheit erfährst du, warum in Bildung und Erziehung ein ganzheitlicher Ansatz so erfolgreich ist. Die Expertinnen für ganzheitliches Kinder- und Jugendcoaching Andrea Schmalzl & Petra Rodenberg geben dir alle zwei Wochen donnerstags fundiertes Wissen und praktische Tipps zu Themen, die dir unter den Nägeln brennen.

Kein Bock auf Schule?
Familiencoaching
Lernen zu Hause
Glückliche Kinder
Resilienz - Kinder fürs Leben stärken
Achtsames Lernen
Mobbing in der Schule
Raus aus dem Teufelskreis Stress

Nimm dir einen Kaffee oder Tee, setz dich zu uns und hol dir die richtigen Tools, um kreative Lösungen zu finden, Lernmotivation rauszulocken und die Kinder zu stärken!
Du hast Fragen oder ein Wunschthema, das wir mit dem ganzheitlichen Ansatz beleuchten sollen?
Dann schreib uns an podcast@akademie-gkj.de

Dieser Podcast wird produziert von Podcastliebe, deiner Full Service Podcast Agentur. Mehr dazu: https://podcastliebe.net

Kurswechsel Kindheit ist die Anlaufstelle für Pädagogen, Trainer und Eltern, die Kinder mit Kopf, Herz und Hand ins Leben begleiten.

In Kurswechsel Kindheit erfährst du, warum in Bildung und Erziehung ein ganzheitlicher Ansatz so erfolgreich ist. Die Expertinnen für ganzheitliches Kinder- und Jugendcoaching Andrea Schmalzl & Petra Rodenberg geben dir alle zwei Wochen donnerstags fundiertes Wissen und praktische Tipps zu Themen, die dir unter den Nägeln brennen.

Kein Bock auf Schule?
Familiencoaching
Lernen zu Hause
Glückliche Kinder
Resilienz - Kinder fürs Leben stärken
Achtsames Lernen
Mobbing in der Schule
Raus aus dem Teufelskreis Stress

Nimm dir einen Kaffee oder Tee, setz dich zu uns und hol dir die richtigen Tools, um kreative Lösungen zu finden, Lernmotivation rauszulocken und die Kinder zu stärken!
Du hast Fragen oder ein Wunschthema, das wir mit dem ganzheitlichen Ansatz beleuchten sollen?
Dann schreib uns an podcast@akademie-gkj.de

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Große Hörempfehlung!

Ich wünschte, es hätte diesen Podcast schon zu meiner Schulzeit gegeben! Daher bin ich umso glücklicher, dass Petra und Andrea so erfrischende Impulse geben, um Schülern, Lehrern und Eltern gleichermaßen dabei zu helfen, mit Freude zu lernen.

Nur Männer auf der Welt?😉

Ich finde die Podcasts sehr interessant, die Themen sind abwechslungsreich. Manchmal allerdings sehr auf Kinder und weniger auf Jugendliche zugeschnitten.
Was mich aber wirklich stört, ist dass fast ausschließlich in der männlichen Form gesprochen wird. Erzieher? Wie viel Prozent sind denn männlich? In der Grundschule unterrichten auch mit großem Abstand Frauen. Ich weiß, die Diskussion ist groß. Tatsache ist, dass die männliche Form nicht generisch ist. Sie löst männliche Bilder in unseren Köpfen aus. Das belegen viele wissenschaftliche Untersuchungen. Es muss ja auch nicht mit dem Gender* gesprochen werden. Eine Beidnennung, abwechselnde Nennung, die neutrale Form (Lehrkräfte, Lernende, Erziehende usw.) ermöglichen es auch, dass sich auch Frauen direkt angesprochen fühlen und nicht überlegen müssen, ob die männliche Form nun spezifisch oder genetisch gemeint war- d.h. ob sie sich angesprochen fühlen sollen oder nicht.

Gedankenkarusell

Hallo, Danke für die Inspiration „Ein Gedanke der nicht verarbeitet ist , ist wie eine offene Schublade" da stolpert man immer wieder drüber. Und: Super Geschichte zum Gedanken-Wirkungskreislauf: Der Vortrag auf dem Sie unsicher wurden, da Ihre Gedanken Ihnen schlechte Gefühle machten und Sie die Umwelt negativ beurteilten und genau so haben Sie dann gehandelt. Gut das Sie merkten Sie können das Ruder rumreißen und wieder souverän werden, wenn Sie denken, die Umwelt reagiert so, da Sie begeistert ist und sich über Ihre tolle Performance gleich mit dem Nachbarn unterhält... oder ich muss hier nicht jedermanns beste Freundin werden, alle dürfen sich aussuchen wie sie mit Kids umgehen, das ist nun mal meine Sicht und viele haben mir schon wiedergespiegelt, das sie es gut finden.

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kurswechsel kindheit | ganzheitliche bildung und erziehung

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‎„Kurswechsel Kindheit | Ganzheitliche Bildung und Erziehung" auf Apple Podcasts

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Kurswechsel Kindheit ist die Anlaufstelle für Pädagogen, Trainer und Eltern, die Kinder mit Kopf, Herz und Hand ins Leben begleiten. In Kurswechsel Kindheit erfährst du, warum in Bildung und Erziehung ein ganzheitlicher Ansatz so erfolgreich ist. Die Expertinnen für ganzheitliches Kinder- und Juge...

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Startseite - Förderdiagnostik - sachsen.de

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Lehrkräfte, die Aufgaben im Kontext der sonderpädagogischen Beratung, Diagnostik und Förderung wahrnehmen, benötigen ein umfangreiches und reflektiertes Professionswissen. Die Webseite Förderdiagnostik soll diesem hohen Professionsanspruch Rechnung tragen, indem sie in ihrer inhaltlichen Ausgestaltung und Struktur, Orientierung und Sicherheit im Rahmen sonderpädagogischer Beratung, Diagnostik und Förderung gibt. Sie bildet das theoretische Fundament und liefert Praxishilfen für die Beratung und das Verfahren zur Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf sowie zum Förderprozess.

Sie richtet sich an

Lehrkräfte mit dem Arbeitsschwerpunkt (sonder-)pädagogische Beratung,

Lehrkräfte mit dem Arbeitsschwerpunkt sonderpädagogische Diagnostik,

Lehrkräfte und Fachkräfte im multiprofessionellen Team aller Schularten in öffentlicher und freier Trägerschaft,

Schulleitungen aller Schularten in öffentlicher und freier Trägerschaft,

Verantwortliche in den Kooperationsverbünden und

Vertreterinnen und Vertreter der Schulaufsicht.

Darüber hinaus hat die Webseite Relevanz für Personen und Professionen, die am gesamten Prozess der Beratung und Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf sowie der Gestaltung von Förderprozessen beteiligt sind:

Schulträger,

Schulpsychologinnen und Schulpsychologen,

Fachkräfte und Personen in Lehre und Ausbildung,

Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen,

Kinderärztinnen und Kinderärzte,

Therapeutinnen und Therapeuten,

Studierende sowie Studienreferendarinnen und Studienreferendare für die Lehrämter der allgemeinbildenden Schularten im Freistaat Sachsen,

außerschulische Beratungs- und Unterstützungssysteme sowie

Eltern.

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Startseite - Förderdiagnostik - sachsen.de

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Lehrkräfte, die Aufgaben im Kontext der sonderpädagogischen Beratung, Diagnostik und Förderung wahrnehmen, benötigen ein umfangreiches und reflektiertes Professionswissen. Die Webseite Förderdiagnostik soll diesem hohen Professionsanspruch Rechnung tragen, indem sie in ihrer inhaltlichen Ausgestaltung und Struktur, Orientierung und Sicherheit im Rahmen sonderpädagogischer Beratung, Diagnostik und Förderung gibt.

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Informationen zu Lernstörungen bei Kindern | LONDI

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Entwicklungsbericht + Hinweise + Beispiel

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Entwicklungsbericht + Hinweise + Beispiel

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Entwicklungsberich + Hinweise + Beispiel