# data[].attributes.headline
Tutup botol berwarna, pensil warna, biji-bijian

# data[].attributes.subject
Tutup botol berwarna, pensil warna, biji-bijian

# data[].attributes.body
menggunakan permainan ular tangga dan kartu bilangan

# data[].attributes.body
Dengan manik2 atau mungkin biji2an

# data[].attributes.body
Dengan cara menunjukkan menggunakan media 3D secara visual

# data[].attributes.body
Siswa diminta mengamati pola lantai yang bercorak berulang dan berkelompok

# data[].attributes.body
Menggunakan benda-benda konkret

# data[].attributes.body
benda konkret seperti biji-bijian

# data[].attributes.body
Mendemonstrasikan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar

# data[].attributes.body
Melatih siswa untuk berpikir

# data[].attributes.headline
Pemanfaatan bahan dasar daur ulang seperti kertas bekas dengan bentuk lingkaran, batang atau bentuk yang menarik, tutup botol mineral, dengan pewarnaan

# data[].attributes.subject
Pemanfaatan bahan dasar daur ulang seperti kertas bekas dengan bentuk lingkaran, batang atau bentuk yang menarik, tutup botol mineral, dengan pewarnaan

# data[].attributes.body
metode demontrasi, problem based learning, dan bisa bermain game

# data[].attributes.body
supaya anak peka terhadap suatu bilangan, anak juga dapat berpikir kritis dan kreatif untuk memecahkan suatu masalah

# data[].attributes.body
bisa dengan kelereng, kancing baju, kerikil, biji-bijian

# data[].attributes.body
saat saya mengajarkan pola saya mengajarkan dengan benda konkret. anak membawa kelereng kemudian dalam kelompoknya mereka mengelompokkan kelereng tersebut menjadi beberapa kelompok, kemudian mereka belajar menebak pola yang terbentuk.

# data[].attributes.headline
Metode gambar, cerita, demontrasi, role play

# data[].attributes.subject
Metode gambar, cerita, demontrasi, role play

# data[].attributes.headline
Memudahkan siswa  memecahkan masalah keseharian

# data[].attributes.subject
Memudahkan siswa  memecahkan masalah keseharian

# data[].attributes.headline
Menggunakan benda sekitar, seperti kelereng, tutup botol mineral, tasbih

# data[].attributes.subject
Menggunakan benda sekitar, seperti kelereng, tutup botol mineral, tasbih

# data[].attributes.body
Demonstrasi

# data[].attributes.body
Mengajarkan anak berfikir dan memecahkan masalah

# data[].attributes.body
Menggunakan manik-manik atau kertas orogami, dsb

# data[].attributes.body
Pembelajaran pola dengan benda seperti manik-manik atau kertas origami

# data[].attributes.body
dengan benda kongkret dan manipulatif

# data[].attributes.body
Untuk melatih siswa berpikir kritis, yang pada akhirnya dapat mempertegas kemampuan siswa memprediksi kejadian pola yang akan datang

# data[].attributes.body
Dengan benda nyata, lalu benda-benda abstrak yang ada di sekitar siswa

# data[].attributes.body
Dengan benda konkgkret terlebih dahulu, jika sudah paham maka akan dilanjutkan dengan hal yang abstrak

# data[].attributes.body
salah satunya adalah metode dengan menggunakan gambar atau permainan matematika

# data[].attributes.body
untuk membantu perkembangan berfikir anak dalam menganalisis dan kritis serta mampu memecahkan suatu masalah

# data[].attributes.body
dengan mengelompokan siswa dengan jumlah ganjil dan genap. jika salaing berpasangan maka genap, jika ada siswa yang tidak berpasangan maka ganjil

# data[].attributes.body
dengan memberi contoh kongkrit seperti pengelompokan siswa jika berpasangan maka itu genap, jika ada satu siswa tidak berpasangan maka itu ganjil , kemudian peserta didik melakukan percobaan

# data[].attributes.body
permainan, cerita, dan berkarya bersama

# data[].attributes.body
Dapat melatih murid berpikir kritis

# data[].attributes.body
pola-pola yang ada di sekitar seperti jumlah hari dalam setiap bulan, pola ganjil, genap, kuadrat, tumpukan berbentuk piramida, jumlah barang yang dibutuhkan untuk 1 orang dan sejumlah orang

# data[].attributes.body
memberi contoh, menebak pola, mencoba membuat pola

# data[].attributes.body
metode pembelajaran demonstrasi dan permainan

# data[].attributes.body
untuk mempermudah siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif

# data[].attributes.body
dengan menggunakan materi benda konkret

# data[].attributes.headline
Nur Intan Lestari-SDN Mangga Besar 05 Pagi

# data[].attributes.subject
Nur Intan Lestari-SDN Mangga Besar 05 Pagi

# data[].attributes.body
dengan menggunakan benda konkret di sekitar

# data[].attributes.body
metode manipulatif dan demonstrasi

# data[].attributes.body
Untuk mempermudah siswa kelas bawah mengenal bilangan dan memahami pola bilangan

# data[].attributes.body
benda konkret seperti kancing, gelang,biji-bijian, dan menggunakan gambar

# data[].attributes.body
dengan benda konkret

# data[].attributes.body
Menggunakan metode manipulatif

# data[].attributes.body
Agar melatih murid berpikir dan bernalar kritis.

# data[].attributes.body
Benda di sekitar murid

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan benda konkrit

# data[].attributes.headline
Metode permainan, demonstrasi dan unjuk kerja

# data[].attributes.subject
Metode permainan, demonstrasi dan unjuk kerja

# data[].attributes.headline
Untuk mengembangkan kepekaan atau pola pikir siswa untuk menentukan sesuatu yang kemungkinan akan terjadi berikutnya.

# data[].attributes.subject
Untuk mengembangkan kepekaan atau pola pikir siswa untuk menentukan sesuatu yang kemungkinan akan terjadi berikutnya.

# data[].attributes.headline
Materi yang dapat membantu siswa dalam mempelajari pola dan pola bilangan antara lain menggunakan contoh bendera umbul-umbul yang dipasang berselang seling menurut pola warnanya, atau hiasan kelas yang dibuat dari kertas origami dan dipajang sepanjang jendela kelas yang diatur sesuai warna yang sudah ditentukan.

# data[].attributes.subject
Materi yang dapat membantu siswa dalam mempelajari pola dan pola bilangan antara lain menggunakan contoh bendera umbul-umbul yang dipasang berselang seling menurut pola warnanya, atau hiasan kelas yang dibuat dari kertas origami dan dipajang sepanjang jendela kelas yang diatur sesuai warna yang sudah ditentukan.

# data[].attributes.body
menggunakan metode manipulatif

# data[].attributes.body
Untuk anak berpikir kritis

# data[].attributes.body
Benda konkrit seperi kancing lidi, batang korek api, dll

# data[].attributes.body
dengan menggunakan banda konkrit seperti kancing, lidi, dll

# data[].attributes.headline
Mengajarkan pola dan pola bilangan kepada siswa akan lebih mudah jika menggunakan benda konkret atau gambar-gambar.

# data[].attributes.subject
Mengajarkan pola dan pola bilangan kepada siswa akan lebih mudah jika menggunakan benda konkret atau gambar-gambar.

# data[].attributes.body
metode permainan matematika manipulatif

# data[].attributes.body
kemampuan bernalar

# data[].attributes.body
benda konkret

# data[].attributes.body
menggunakan benda konkret

# data[].attributes.body
metode permainan matematika dan manipulatif

# data[].attributes.body
kemampuan untuk menalar dan memahami matematika

# data[].attributes.body
pola dalam membuat batik kawung

# data[].attributes.body
mengunakan benda bendan konkrit yang ada di sekitar kita

# data[].attributes.headline
Kemampuan menalar pola bilang berikutnya, karena logika dasar, untuk melanjutkan di jenjang level selanjutnya 

# data[].attributes.subject
Kemampuan menalar pola bilang berikutnya, karena logika dasar, untuk melanjutkan di jenjang level selanjutnya 

# data[].attributes.headline
Penggunaan benda yang ada disekitar seperti pensil, spidol, tutup botol air mineral,dll 

# data[].attributes.subject
Penggunaan benda yang ada disekitar seperti pensil, spidol, tutup botol air mineral,dll 

# data[].attributes.headline
agar siswa dapat menentukan/menebak apa yg selanjutnya

# data[].attributes.subject
agar siswa dapat menentukan/menebak apa yg selanjutnya

# data[].attributes.body
Merangsang fungsi berpikir

Mengembangkan keterampilan berpikir pada peserta didik

# data[].attributes.headline
Dengan menghadirkan benda konkret, mengadakan aktivitas menyusun dan mewarnai, menghadirkan musik dan gerakkan saat pembelajaran. 

# data[].attributes.subject
Dengan menghadirkan benda konkret, mengadakan aktivitas menyusun dan mewarnai, menghadirkan musik dan gerakkan saat pembelajaran. 

# data[].attributes.body
Menggunakan demonstrasi, diskusi dan media yang mendukung

# data[].attributes.body
Karena pola dapat meningkatkan pemahaman numerasi anak anak

# data[].attributes.body
memberikan contoh benda yang berpola di lingkungan sekitar kita

# data[].attributes.body
Anak anak bisa dicontohkan dengan menggunakan benda konkret, atau melalui gambar

# data[].attributes.body
Menggunakan metode manipulatif

# data[].attributes.body
Sebagai langkah awal dalam memahami numerasi

# data[].attributes.body
Konkret: Benda disekitar kita

Abstrak: Media pembelajaran

# data[].attributes.body
Melalui pembelajaran menggunakan benda konkret lalu ke abstrak.

# data[].attributes.body
Metode mendemonstrasikan pola yang akan dipelajari

# data[].attributes.body
Agar peserta didik bagus dalam mencerna dan menduga dengan cara berfikir kritis.

# data[].attributes.body
Benda benda fisik dan kongkrit

# data[].attributes.body
Metode yang menyenangkan sangatlah membantu peserta didik untuk lebih memahami, juga menggunakan media sederhana. seperti pensil, potongan kertas dan batang kayu kecil.

# data[].attributes.body
Diskusi, demonstrasi, tanya jawab

# data[].attributes.body
Karena dengan menanamkan konsep, anak akan mudah mengikuti materi matematika selanjutnya

# data[].attributes.body
Menggunakan benda-benda konkrit

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan benda konkrit

# data[].attributes.body
menggunakan kartu bilangan

# data[].attributes.body
merupakan suatu fondasi awal matematika

# data[].attributes.body
pola dalam batik

# data[].attributes.body
dengan warna di berbagai benda, benda konkrit

# data[].attributes.body
Metode demonstrasi dan unjuk kerja dengan benda-benda konkret di sekolah

# data[].attributes.body
Memudahkan siswa untuk belajar mengenal tentang bilangan, lebih kreatif, mengajak berpikir kritis, dll.

# data[].attributes.body
Materi bilangan ganjil dan genap menggunakan benda konkret biji merah yang ada di halaman sekolah.

# data[].attributes.body
Menggunakan benda konkret di sekitar sekolah atau yang mudah dibawa dari rumah, seperti biji merah, kacang hijau, kelereng, dll.

# data[].attributes.body
tanya jawab, demonstrasi, diskusi

# data[].attributes.body
agar siswa memiliki kemampuan menduga secara tepat hal berikutnya yang akan muncul, menaksir dengan tepat

# data[].attributes.body
menggunakan deretan angka angka sederhana dan benda kongkrit

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan benda-benda yang mudah didapat dan sudah dikenal siswa seperti kerikil, biji jagung, kacang tanah, kacang hijau

# data[].attributes.body
demontrasi langsung dengan benda kongkrit

# data[].attributes.body
dengan pola dan pola bilangan siswa dapat melakukan penalaran yg sederhana, menganalisis dan berpikir kritis serta membuat prediksi

# data[].attributes.body
salah satunya dengan menggunakan garis bilangan atau bilangan terurut. Dengan ini siswa akan memahami pola bilangan dan dapat menentukan pola berikutnya.